走进乡村课件
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》精品课件(最新)
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
guān pǔ sù fù
dǎo
gòu
鸡冠花 朴 素 附近 捣衣 构成
ห้องสมุดไป่ตู้
shuài
率领
tǎng
倘若
huì
描绘
xié
和谐
易错音
一锤定音。（在加点字正确的读音下面打“√”）
率（s√huài lǜ）领
再读课文，想一想课文写了什么？
本文通过描写乡村_房__前__屋__后____和 __春__夏__秋__三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特 迷人的_景__色___，展现了乡下人家朴实、自然、 和谐、充满诗意的乡村生活。
品读释疑
本文按照空间顺序和时间顺序交叉描写 的方法，展现了乡下人家自然、 和谐的乡村 生活，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
guān
pǔ sù
鸡冠花 朴 素
fù
dǎo
附近 捣衣
识字游戏
第四部分（第 7 自然段）：中心句，写乡下人家在任何时候，都有独 特、迷人的风景。
自由诵读课文第 1-2 自然段，找 出最能体现乡下人家独特、迷人之 美的语句做上记号并批注自己的感 受。
色彩明丽
别致生动、质朴自然
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比
走进乡村教案
答：至少要3辆车才能一次运完。
师：为什么要3辆车，而不是2辆车呢？
B、师：除了这，还可以怎样提问？（一辆车至少几次才能运完？）又该如何列式？
22÷8=2（次）……6（箱）答：一辆车至少3次才能运完。
三、总结。
今天，我们和淘气笑笑一起游览了小华美丽的家乡，小朋友们不仅提出了许多数学问题，而且运用已学的知识去解决，真能干。其实在生活中处处有数学，处处应用到数学，只要你做一个生活中的有心人，善于观察，勤于思考，相信你会变得越来越聪明，越来越能干！
生：好！
师：那我们就随淘气和笑笑一起走进乡村，去看看吧！（板书：走进乡村。）
二、结合图中情境，进行探究学习。
（一）方向与路线。
1、观察挂图，理解图意。
师：仔细观察，小村庄里都有些什么呢？
生：小村庄里有果园、文化站、学校、小树林、小桥、苗圃、麦地、商店、还有小华家和养鸡场。
师：真能干，他观察物体非常有序。
4、小华上学的路线。
①师：小华家就在小桥的东南面，小华是个爱学习的好孩子，她可能干了，每天都自己背着书包去上学，请你们猜一猜他从家到学校是怎么走的呢，也就是说他从家到学校的路线是什么呢？请打开课本48页，自己小声地指一指、说一说。
②师：把你的想法小声和同桌交流。
③师：谁愿意上来说一说。（全班汇报，学生说）
授课人：
课题
走进乡村
课型
新授课
教
学
目
标
1、通过情境教学，激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学。
2、通过“走进乡村”这一生活情境，使学生体会到自己生活中蕴含着丰富的数学知识，有很多的数学问题，从中能提出有趣的问题，并运用已有的数学知识加以解决。
3、对所提出的问题加以讨论，学生间要交流自己的想法，培养学生的观察能力、口语表达能力和思考问题的能力。
学校秋收系列体验活动走进自然了解农耕文化感受劳动艰辛课件PPT
目录 CONTENTS
准备——认识秋收 探究——体验秋收 回顾——感悟秋收 延伸活动 活动反思
PART.01
准备—认识秋收
抢抓农时忙秋收绘就丰收好画卷
准备，认识秋收。
？ 秋天有哪些农作物呢
探究，体验秋收。
脱粒
收割好的稻谷，要进行“脱粒”，才能收获到单独的 谷粒了。“脱粒”有专门的机器，它们可以帮助我们 又快又省力的脱粒。在脱粒机器发明出来前，农民都 是靠人工的方式进行脱粒的。今天没有脱粒机，小朋 友们学着人工脱粒。 太阳很晒，小可爱们没一会儿就都汗流浃背的了。
探究，体验秋收。
PART.04
延伸活动
抢抓农时忙秋收绘就丰收好画卷
延 伸 活 动。
晒晒秋天的果实
• 晒秋，是我国民间的一种传统农俗现象，指 为过冬准备粮食，寓意着丰收和收获果实。
• 各班老师通过组织主题教育，让幼儿知道了 “晒秋”的由来和意义所在，并通过谈话、 调查、绘画等形式激发幼儿参与活动的兴趣， 形成小主题呈现在孩子们面前，为接下来的 “晒秋”活动储备了前期经验。
扎稻草人、萌宠喂 养、捉泥鳅。
运粮食。
制作稻谷漂流瓶。
探究，体验秋收。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘 中餐，粒粒皆辛苦。” • 亲身体验种植庄稼的来之不易，还
可以把打出来的稻谷收集到漂亮的 漂流瓶里带回家作纪念哦！ • 孩子们在用秋收的种子做漂流瓶。
探究，体验秋收。
彩绘帽子 真人cs
跳跳竹竿舞 做陶泥
回顾，感悟秋收。
好故事分享《一粒米的奇幻旅程》。
稻花香里说丰年， 共沐阅读润心田。
小学教育ppt课件教案,远离繁华,走进乡村：中国农耕文化的传承
传统农具与器械
犁
犁是农耕文化中的重要工 具，用于翻土和播种。随 着时代的发展，犁的形态 和功能不断改进。
镰刀
镰刀用于收割农作物，其 轻巧的造型和锋利的刀刃 使得收割效率大大提高。
水车
在缺乏机械动力的古代， 水车是重要的灌溉工具， 利用水流驱动轮子转动， 进而带动抽水装置。
农业与自然的关系
天人合一
农耕文化强调人与自然的和谐共 生，认为人类应当顺应自然规律
，合理利用自然资源。
二十四节气
根据自然节律和农业生产经验， 古代中国总结出二十四节气，指
导农业生产活动。
土地崇拜
在农耕文化中，土地是至关重要 的生产资料。农民对土地怀有深 厚的感情，并形成了土地崇拜的
传统。
农业与民俗文化
传统节日
许多中国传统节日与农业生产密切相关，如春节、清明节、端午 节等。
环境意识
创新与发展
农耕文化强调人与自然的和谐相处，传承 农耕文化有助于培养学生的环境意识和生 态保护观念。
在传统农耕文化的基础上，引导学生探索 创新和发展，将传统农业与现代科技相结 合，促进乡村的可持续发展。
05
CATALOGUE
如何传承中国农耕文化
家庭教育的角色
家庭是孩子成长的第一课堂，家长应 该通过日常生活中的点滴细节，向孩 子传递农耕文化的价值观和知识。
和创新能力的培养。
教育公平
03
城乡之间在教育资源上的差距可能导致教育不公平现象，影响
乡村学生的发展机会。
农耕文化在乡村教育中的价值
文化传承
实践能力
农耕文化是中华文化的重要组成部分，通 过教育传承农耕文化，有助于学生了解传 统智慧和价值观。
农耕活动强调实践和动手能力，通过参与 农耕活动，学生可以培养实践能力和团队 合作精神。
走进乡村说课稿
《走进乡村》一、说教材：1、说课内容: 北师大版小学二年级数学第四册P51页《走进乡村》2、教材分析：本节课是北师大版小学数学二年级下册的一个独立的实践活动。
借助“走进乡村”这一生活情境，复习有关方向和路线、除法、生活中的大数、混合运算、测量的知识，发展学生的空间观念，培养学生自主学习的能力和创新意识，以及从特定情境中获取信息、提出数学问题的能力、感受美与创造美的能力；对学生进行热爱乡村，热爱大自然的教育，感受数学与生活的密切联系。
本设计是《走进乡村》的第一课时，重在用前五个单元学过的知识解决实际生活中的问题。
3、教学目标：（1）、知识与技能目标⑴综合复习前面学过的方向与路线、生活中的大数、有余数除法、混合运算、测量这五个单元的知识。
⑵培养学生提出问题、解决实际问题的能力。
（2）、过程与方法：体会到生活中有很多数学问题。
（3）、情感、态度与价值观：对学生进行热爱家乡、热爱乡村、热爱大自然的教育。
4、教学重点、难点体会到生活中有很多数学问题。
二、说教法学法：我校是一所农村小学，乡村学生有着丰富的乡村生活体验，思维活跃、动手实践能力强，有强烈的好奇感，喜欢提问题，具有浓厚的乡村气息。
教师应给学生广阔的空间，加强课内外知识的联系。
学生可采用观察、欣赏、访问、查资料等方法，也可采用拍照、摄像、绘画等方法，开展一次“走进乡村大探索”活动。
比比哪个小组发现的问题多，并尝试合作解决。
对于“走进乡村”的学习，学生已有一定的知识储备，关键是如何发展他们应用知识的意识与能力。
三、说教学流程：大家都知道二年级学生的思维能力主要是以直观形象到逻辑思维过渡，学生是以无意、注意为主，认识水平也不是一次就能完成的，为了达到最佳教学效果，根据本课的教学目标共设计了四个环节创设情境、观察探索、拓展延伸、小结反思。
（一）创设情境，导入课题。
1、老师让学生说一说：自己学校周围的环境和自己村庄周围的环境，都有些什么。
学生交流、回答后。
走进美丽乡村 教学课件(共15张PPT)小学数学北师大版(2024)一年级上册.ppt
谢谢大家
数一数，认一认。
6
7 8
探究新知
9 10
1.数一数，连一连。
巩固练习
巩固练习
2.
2 和 之间有( )只小动物。
巩固练习
9 2 3．一共有( )只动物。从小鸡开始数，第( )只动物是羊。从猴子开始 7 数，第( )只动物是大象。
课堂小结
最后数到几就是几； “几”表示多少，“第几”表示物体的排 列顺序。
走进美丽乡村
生活中的数
课前导入
乡村风景真美呀！我们一 起去看看里面都有什么吧！
探究新知
你能找出哪些数量为“1”的事物？
1既可以表示1个个体，还可以表示这类个体的1个集合。
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
找一找，摆一摆。
一说。
探究新知
一共有5只鸭子。
排在第1， 排在第2……
婺源 课件
婺源篁岭景区由索道空中揽胜、村落天
街访古、梯田花海寻芳及乡风民俗拾趣等 游览区域组合而成。景区致力于打造成美 术摄影及影视创作基地、农家民俗生活体 验基地、农耕文化展示基地、休闲度假基 地等，最终将篁岭景区打造成全国最具民 俗特色的文化艺术影视村落。
最爱村头油菜花：
江西婺源田园中的油菜花基本 已开放，可以初步观赏，部分 杂交油菜花还正在从开放中向 盛放进展，3月8号至3月下旬 是最佳期。 江西婺源田园中的油菜花基本已开放，可以初步观赏，部分杂交油菜花还正在从开放中向盛放进展， 3月8号至3月下旬是最佳期。阳春三月，江西婺源篁岭山间油菜花全面盛开，层层叠叠的油菜花梯田 蜿蜒于山岭之中，粉红的桃花、洁白的梨花，点缀在漫山遍野金灿灿的油菜花田中，形成独具一格的 乡村田园画卷，春风吹过，生机盎然。近日，篁岭油菜花海梯田被网友评选为“寻访全球十大最美梯 田”之一。
从景德镇到婺源县城80多公里，这条路面很好走，限速70公里。 2、婺溪路：从婺源可以到安徽的黄山，婺源境内柏油路，安徽段柏油路。沿途经过李坑、汪口、江湾、大畈、篁 岭。从婺源到黄山约110公里。限速70公里，进入安徽境内后，建议60公里以下。 3、婺清路：县城到清华，二级新修柏油路，路面状况很好，沿途经过思口到清华，23公里。建议时速80公里以下。 4、江湾到晓起、江岭、高山平湖、庆源、官坑。 5、江湾去篁岭景区7公里。 6、浙岭公路：浙岭公路位于婺源浙源乡境内，是婺源北面浙源乡通往安徽省休宁县板桥乡的一条省际公路，全长 18.2公里，设计为重丘三级公路，自驾游可由黄山到休宁，再到浙源乡；婺源北线往南走沿途有虹关村，察关村， 凤山村，直达到清华镇。
任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚，做官清正有为，振举书
院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲，为宋宁宗皇帝讲学。 朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》 《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱子集语 象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的 标准。[2]
《走进乡村》教学实录
《走进乡村》教学实录教学内容:北师大版二年级第四册51页52页教学目标:1、在“走进乡村”的具体的问题情境中,能运用所学有关方向与路线,以内数的读、写、比较等知识,解决一些生活中的问题。
2、学生要学会在交流中表达自己的想法,培养学生的观察能力、口语表达能力、质疑能力和思考问题的能力。
3、进行爱家乡教育,体会数学与生活的密切联系。
教学重点:落实方向与路线,以内数的读、写、比较的知识点。
课前准备:教学课件教学过程:一、创设情境激发学习兴趣1、谈话板书课题师:孩子们,你们出生在桦川,成长在桦川,那你喜欢桦川这座小县城吗?生:喜欢师:为什么?生:因为桦川北临松花江,是一座渔米之乡。
所以我喜欢桦川。
生:我也喜欢桦川,因为这有实验小学我在学习很快乐。
师:真情的流露。
生:我喜欢桦川,因为桦川街道都修成了水泥路,道路两旁还按上景观灯,种了树。
师:近两年桦川县城确实越来越美了。
那你们知道吗?在县城附近还有座更美丽的小村子呢?你们想去看看吗?生:齐说想。
师:好这节课就让我们走进乡村(板书课题)去看看哪里美丽的景色。
2、感受乡村美景(播放课件)师:说话间,我们来到了村子边的林荫小路,路旁树木郁郁葱葱 ,放眼望去,一片片麦田在微风的吹拂下不断地翻滚着,潺潺的河水从村旁流过。
你们说这美吗?(美)想四处走走参观一下吗?(想)村子里有一个叫小华的孩子,她为了让大家参观方便,给我们做了一张示意图,让我们来看一看(课件)。
(评析:根据本班多数学生从小就生活在城市,很少去过乡村这一特点,利用多媒体为学生创设一个真实的乡村情境,带领学生走进充满数学问题的乡村,激发了学生的学习兴趣,同时也拉近了数学与生活的距离。
)二、结合图中情境,进行探究学习1、初步观察图:师:从这幅图当中,你看到了哪些景点?生:我看见了果园、文化站、蓄水池、学校、白菜地、小树林、养鸡场、小华家、萝卜地。
师:观察仔细,说得完整,谁再说说。
生:果园、文化站、学校、白菜地、蓄水池、萝卜地、小树林、养鸡场、小华家。
(小学教育)2019年四年级下册第2单元进乡村教学设计
平行四边形和梯形的特征
难点
长方形、正方形是特殊的平行四边形
教具
各种平面图形、课件
教学设计
设计意图
教
学
步
骤
创设情境，建立模型
活动一：看一看
1、创设情境：
师：人们常说春光无限美，现在正是踏青的好季节，今天让我们一起走进乡村，先领略一下好风光吧。（课件演示）
2、观察、交流：从图中找出你认识的图形，并与同学进行交流。
在“分一分”活动中，注重学生对分类标准的表述，分类的标准不唯一，只要合理就可以。
教学设计
设计意图
教
学
步
骤
（1）齐读书上的概念
（2）结合具体图形说说怎么理解的
活动三：画一画
1、在点子图上画出平行四边形、梯形和三角形
2、用自己的语言说说图形的特征
活动四填一填
1、下面图形中哪些是平行四边形？
2、着重讨论图形③和⑤，引导发现特点
3、看书上的集合图，引导理解
解释与应用
活动一：实践活动
1、拉一拉，你发现了什么？总结平行四边形和三角形的特性
2、看一看，说一说（课件演示）
活动二：练一练
1、只剪一刀
2、拼一拼
课堂小结：如果让你以今天这节课为内容写一篇数学日记，你想写些什么？（师根据学生的回答小节本课内容。）
如果班上有学生和淘气的分法相同，就以此为例，引导学生找出每类图形的特征
3、结合学生发言展示找出的图形
活动二：分一分
1、把你找出的图形进行分类，并说一说你是怎样分的。
2、把下面的四边形进行分类。
（1）独立操作后交流
（2）看书中淘气的分法
（3）思考：淘气为什么这样分？
3、认识平行四边形和梯形的特征
传承乡土文化主题班会PPT课件
技艺智慧
乡土手工艺品体现了乡民们对材料、工艺的精湛掌握和独特创意。
乡土文化传承的实践者
1
乡土文化专家
致力于研究和记录乡土文化传统的学者和专家，是乡土文化传承的重要力量。
2
乡土传承人
掌握传统手艺和民间技艺的老一辈艺人，是乡土文化的活化石和传承者。
3
乡土文化志愿者
热心投身于乡土文化保护和传播事业的公众人士，为乡土文化注入新的生机。
精神寄托
乡土文化反映了人们的价值观、生活方式和情感需求,给人以精神归属感和认同感。
生活智慧
乡土文化蕴含着当地人对自然、社会的智慧认知和实践经验,是生活智慧的体现。
产业发展
传统手工业、特色农产品等乡土文化资源可以促进地方经济发展和产业转型升级。
乡土文化传承的意义
文化传承
乡土文化是民族文化的根源,传承和弘扬乡土文化是维护民族文化identity的重要途径。
走进传统村落
客家土楼
客家土楼是中国传统建筑的杰出代表,展现了客家人独特的建筑智慧和文化内涵。这些集防御、居住、生产于一体的圆形建筑群,依山傍水,与自然环境融为一体。
苗寨风情
贵州苗族的传统村落,依山而建,以木质梯田构建而成。村落中保留有丰富的祭祀文化、工艺技艺和民俗活动,呈现出苗族独有的文化魅力。
江南水乡
乡土文化展示平台
专门的博物馆、纪念馆、文化园区等,为乡土文化提供专门的展示与传播渠道。
乡土文化产品
传统手工艺品、乡村建筑、特色餐饮等,是乡土文化的具体载体和传播方式。
网络新媒体
视频、直播、社交平台等新兴媒体,为乡土文化传播提供了广泛的触达渠道。
全民参与乡土文化传承
传统文化认知
提高公众对于乡土文化的认知和重视程度,增强全民的文化自信和归属感。
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<宋> 范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
走进乡村
执教者：潇潇暮雨
小华家、养鸡场、小树林、白菜地、萝卜地、 果园、文化站、学校各在蓄水池的什么方向？
△
我们和小华从家出发去养鸡场，怎么 走呢？
我们从小华家出发，向（ ）走到养鸡 场。
有公鸡120只 有母鸡1400只 有小鸡1070只
）
数一数，回答问题
萝地里每行有（ ）棵萝卜，有（ ） 行，这块萝卜地里共种了（ ）棵萝 卜。
10块这样的萝卜地共有 （ ）棵萝卜。
我们和小华从萝卜地出发去果园，怎 么走呢？
我们从萝卜地出发，向（）走到（ ），再 向（ ）走到（ ），再向（ ）走到果园。
1、一共有多少箱水果？
答：一共有22箱水果。
（ ）
<
（）<源自（）从小到大
养鸡场产蛋记录表如下：
日 期 数量 / 个
（ （
（
21日 22日 23日 24日 908 1002 890 980
）个； ）个。
（ ）
）日的产蛋量最多，有（ ）日的产蛋量最少，有（
）
>（
> （ 从大到小
）
）
>
我们和小华从养鸡场出发去萝卜地， 怎么走呢？
我们从养鸡场出发，向（）走到（ 再向（ ）走到萝卜地。
2、至少需要几辆车？ 答：至少需要3辆车。
结束了愉快的路程，我们去学校吧！
从果园出发，向（ ）走到（ 向（）走到学校。
），再