2018版浙江省高考生物《选考总复习》配套文档:第2单元 第10讲 光合作用的影响因素及应用 Word版含解析

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2018版高考生物复习细胞的能量供应和利用第11讲提升课__影响光合作用的因素分析及题型学案

2018版高考生物复习细胞的能量供应和利用第11讲提升课__影响光合作用的因素分析及题型学案

第11讲提升课——影响光合作用的因素分析及题型突破影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)影响光合作用的因素1.单因子命题1 考查光照强度的影响1.(2016·高考全国卷乙,30)为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。

培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO 2的量),光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。

回答下列问题:(1)据图判断,光照强度低于a 时,影响甲组植物光合作用的限制因子是______________。

(2)b 光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高__________________(填“CO 2浓度”或“O 2浓度”)。

(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T 时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。

根据这一结果能够得到的初步结论是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。

解析:(1)当光照强度低于a 时,甲组植物的光合作用强度随光照强度的增大而增大,因此影响甲组植物光合作用的限制因子是光照强度。

(2)b 光照强度下,甲组植物的光合作用强度不再随光照强度的增大而增大,说明此时限制光合作用的因素不是光照强度,应是CO 2浓度或温度,因此要提高甲组的光合作用强度,可以考虑的措施是适当提高CO 2浓度。

(3)由题图可知,经处理后乙组的最大光合速率明显低于甲组,若是由遗传物质改变造成的,则可遗传给子代,即子代在甲组条件下光合速率低于甲组,若是由低光照引起的,遗传物质不变,则子代在甲组条件下光合速率应与甲组相同。

备战2018年高考生物之高频考点解密-解密08 光合作用和呼吸作用的联系及应用 含解析

备战2018年高考生物之高频考点解密-解密08 光合作用和呼吸作用的联系及应用 含解析

备战2018年高考生物之高频考点解密解密08 光合作用和呼吸作用的联系及应用考点1 光合作用的影响因素及应用 1.内部因素(1)与植物自身的遗传特性有关,如阴生植物和阳生植物,如图1所示。

(2)植物叶片的叶龄、叶面积指数也会制约光合作用,如图2、图3所示。

2.外界因素对光合速率的影响 (1)单因素对光合速率的影响光照强度光照强度通过影响光反应速率,影响ATP及[H]的产生速率,进而影响暗反应速率偿点,C—光饱和点;②AC段,光合作用速率随光照强度的增加而增加;③C点后光合作用速率不再随光照强度的增加而变化;④阴生植物的B点前移,C点较低,如图中虚线所示间作套种时农作物的种类搭配、林带树种的配置等都是这一原理的具体运用温度①B点对应的温度为最适生长温度;②AB段,随温度升高光合作用速率升高;①冬天利用温室大棚提高温度,促进植物生长;②温室中,增加昼夜温差,(2)多因素对光合速率的影响调研1 玉米与其他植物间行种植称为间作,单独种植玉米称为单作。

玉米与大豆间作可增产(已知玉米株高大于大豆)。

如图是玉米与大豆间作和玉米单作在不同光照强度下测得的玉米吸收CO 2的速率(假设间作与单作农作物间的株距、行距均相同)。

请分析回答下列问题:(1)光照强度为a时,间作和单作光合速率无明显差别,导致该现象的主要原因是_______________。

(2)光照强度为c时,间作的光合速率比单作高,从环境角度分析,间作时对________和________的利用优于单作。

(3)光照强度为b时,单作玉米的叶绿体固定CO2的速率为________μmol·m-2·s-1。

(4)光照强度为d时,玉米间作时叶肉细胞中产生的[H]和ATP的量比单作时________(填“多”“少”或“相等”)。

【答案】(1)光照强度低(弱)(2)CO2光能(或答“光照”)(3)15(4)多调研2科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响,得到实验结果如图。

【高中生物】高三一轮复习:光合作用的影响因素30页PPT

【高中生物】高三一轮复习:光合作用的影响因素30页PPT
【高中生物】高三一轮复习:光合作 用的影响因素
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
END
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃

高考生物总复习第10讲光合作用训练(含解析)新人教版

高考生物总复习第10讲光合作用训练(含解析)新人教版

高考生物总复习第10讲光合作用训练(含解析)新人教版知识点题号1.色素的种类、作用及提取1,2,3,112.光合作用的过程及探究4,5,6,7,123.影响光合作用的因素及应用8,9,10,13,14一、选择题1.(2018·河北邢台高三质检)下列关于植物细胞叶绿体内光合色素的叙述,正确的是( B )A.胡萝卜素和叶黄素主要吸收红光和蓝紫光B.叶片呈现绿色的原因是其叶绿素吸收绿光最少,使绿光被反射出来C.四种光合色素在层析液中的溶解度最小的是胡萝卜素D.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变解析:胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光;叶片呈现绿色的原因是其叶绿素吸收绿光最少,使绿光被反射出来;四种光合色素在层析液中的溶解度最小的是叶绿素b;植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例会发生变化。

2.(2018·湖北黄石月考)下列有关绿叶中色素的提取和分离实验的叙述中,正确的是( B )A.叶绿素的提取需要加入层析液作为提取液B.过滤时应使用单层尼龙布,并用棉塞塞住试管口C.分离色素时应将滤液细线置于层析液中D.选材不同,四条色素带在滤纸条上的排列顺序不同解析:提取叶绿素使用无水乙醇或丙酮,层析液用于分离色素;过滤时使用单层尼龙布,并用棉塞塞住试管口,以防止有毒的、挥发性强的丙酮挥发;分离色素时不能让层析液没及滤液细线,否则色素会溶入层析液中;不同材料中四种色素在层析液中的溶解度相同,来自不同材料叶绿体中的四种色素含量可能不同,经过纸层析后,在滤纸上的排列顺序相同,色素带粗细可能不同。

3.(2019·山东滨州月考)下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。

据图判断,以下说法不正确的是( C )A.由图可知,类胡萝卜素主要吸收400 nm~500 nm波长的光B.用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度C.由550 nm转为670 nm波长的光后,短时间内叶绿体中C3的量增加D.土壤中缺乏镁时,植物对420 nm~470 nm波长的光利用量显著减少解析:由图可知,类胡萝卜素主要吸收400 nm~500 nm波长的光;叶绿体中色素吸收450 nm波长的光比吸收600 nm波长的光要多,因此用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度;由550 nm转为670 nm波长的光后,叶绿体中色素吸收的光变多,光反应产生的ATP和[H]变多,暗反应中C3的还原量增多,则叶绿体中C3的量减少;叶绿素吸收420 nm~470 nm波长的光较多,当缺镁时,叶绿素的合成受到影响,则植物对420 nm~470 nm波长的光的利用量显著减少。

浙江省生物《选考总复习》配套文档:第2单元 第9讲 光合作用的色素、场所和过程 含解析

浙江省生物《选考总复习》配套文档:第2单元 第9讲 光合作用的色素、场所和过程 含解析

考纲要求 1.光合作用的概念、阶段、场所和产物[必考(b)、加试(b)]。

2。

色素的种类、颜色和吸收光谱[必考(a)、加试(a)]。

3.光反应和碳反应的过程[必考(b)、加试(b)]。

4.活动:光合色素的提取与分离[必考(b)、加试(b)].考点一光合色素和叶绿体的结构1.叶绿体的结构与功能(1)结构模式图(2)结构错误!↓决定(3)功能:进行光合作用的场所.2.叶绿体中的色素及色素的吸收光谱由图可以看出:(1)叶绿体中的色素只吸收可见光,而对红外光和紫外光等不吸收。

(2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大,类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大,对其他波段的光并非不吸收,只是吸收量较少。

思考诊断1.热图解读:完善叶绿体的结构与光合作用过程观察上面的叶绿体结构示意图,完成下列问题:(1)①为外膜,②为内膜.(2)③为基粒,是由许多类囊体堆叠而成的,其膜可称为光合膜。

④为液态的叶绿体基质,含有许多酶。

2.为什么叶片一般呈现绿色?提示因为叶绿素对绿光吸收很少,绿光被反射出来,所以叶片呈现绿色。

题型一色素的种类、颜色和吸收光谱1.如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。

据图判断,以下说法不正确的是()A.由图可知,类胡萝卜素主要吸收400~500 nm波长的光B.用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度C.由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,叶绿体中三碳酸分子的量增加D.土壤中缺乏镁时,植物对420~470 nm波长的光的利用量显著减少答案C解析类胡萝卜素主要吸收400~500 nm波长的光,A正确;据图可知,用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度,B正确;由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,色素吸收光能增强,光反应增强,三碳酸分子还原加速,叶绿体中三碳酸分子的量将减少,C项错误;叶绿素b主要吸收420~470 nm波长的光,缺镁时叶绿素合成减少,所以此波段的光的利用量显著减少,D正确。

08光合作用和呼吸作用的联系及应用 备战2018年高考生物之高频考点Word版含解析

08光合作用和呼吸作用的联系及应用 备战2018年高考生物之高频考点Word版含解析

08 光合作用和呼吸作用的联系及应用考点1 光合作用的影响因素及应用 1.内部因素(1)与植物自身的遗传特性有关,如阴生植物和阳生植物,如图1所示。

(2)植物叶片的叶龄、叶面积指数也会制约光合作用,如图2、图3所示。

2.外界因素对光合速率的影响 (1)单因素对光合速率的影响(2)多因素对光合速率的影响调研1 玉米与其他植物间行种植称为间作,单独种植玉米称为单作。

玉米与大豆间作可增产(已知玉米株高大于大豆)。

如图是玉米与大豆间作和玉米单作在不同光照强度下测得的玉米吸收CO 2的速率(假设间作与单作农作物间的株距、行距均相同)。

请分析回答下列问题:(1)光照强度为a时,间作和单作光合速率无明显差别,导致该现象的主要原因是_______________。

(2)光照强度为c时,间作的光合速率比单作高,从环境角度分析,间作时对________和________的利用优于单作。

(3)光照强度为b时,单作玉米的叶绿体固定CO2的速率为________μmol·m-2·s-1。

(4)光照强度为d时,玉米间作时叶肉细胞中产生的[H]和ATP的量比单作时________(填“多”“少”或“相等”)。

【答案】(1)光照强度低(弱)(2)CO2光能(或答“光照”)(3)15(4)多调研2科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响,得到实验结果如图。

据图回答下列问题:(1)光照强度为a时,限制光合作用的环境因素主要是________,其直接影响是使光合作用产生的________和ATP过少,进一步限制了光合作用下一反应阶段中________过程速率。

(2)光照强度为b时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ、曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因分别是________和________不同。

(3)根据上述已有条件,在光照强度为c时,________(填“能”或“不能”)确定Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ哪种条件下人们获得的光合产物较多。

2018届高考生物第一轮总复习课件:3.4 影响光合作用的因素及应用

植物的光合速率大于呼吸速率,A项错误;密闭钟罩中的起始CO2浓度可以 度逐渐降低,故BC段密闭钟罩中的CO2浓度低于大气中的CO2浓度,B项正 确;CD段密闭钟罩内CO2浓度增加,故呼吸作用速率逐渐降低,C项错误;题
看做是大气中的CO2浓度,通过AB段光合作用的进行,密闭钟罩中的CO2浓
A.AB段随着光照强度逐渐增加 ,光合速率不断提高 目中说得很清楚 ,温度适宜恒定,所以 D点后呼吸减慢不是温度引起的,而 B.BC段的CO2浓度低于大气中的 CO2浓度 是密闭环境中氧气不足所致 ,D项错误。 B CD段氧气含量充足,呼吸作用速率不断提高 C. D.D点后呼吸速率缓慢是因为温度较低而影响酶的活性解析
-4考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
2.外部因素 (1)单因子变量对光合作用影响的曲线分析
因 原 理 素 光 照 强 度 影响光反应阶 段,制约 ATP 及 [H]的产生,进而 制约暗反应


应 用
欲使植物生长,必须 使光照强度大于光补 偿点
温室大棚适当提高 光照强度可以提高 光合作用 速率
-10考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
1.在下面坐标中画出阴生植物的曲线图(用虚线表示)。
-11考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
2.在下面的四幅图中依次标出[提能探究]1中坐标曲线中的A点、 AB段(不包括A、B两点)、B点和B点之后的O2和CO2的转移方向。
-9考点1 考点2 核心梳理 合速率最高。 ( × ) (2)净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长。 ( √ ) (3)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。 ( √ ) (4)将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条 件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度可出现的变 化趋势是一直保持稳定,不变化。 ( × ) (5)停止供水,植物光合速率下降,这是由于水既是光合作用的原 料,又是光合作用产物在植物体内运输的主要介质。( √ ) (6)温室内适当补充CO2,即适当提高CO2浓度,可提高农作物产量。 ( √ )

最新-2018高三生物专题复习 光合作用教案 精品

复习光合作用一. 教学内容:复习光合作用二. 学习过程:1. 光合作用的过程及C3、C4间的转换2. 影响光合作用的因素有:(1)光:光照强弱直接影响光反应;(2)温度:温度高低会影响酶的活性;(3)CO2浓度:CO2是光合作用的原料,直接影响暗反应;(4)水分:水既是光合作用的原料,又是体内各种化学反应的介质,特别地,水分还影响气孔的开闭,间接影响CO2进入植物体;(5)矿质元素:矿质元素是光合作用产物进一步合成许多有机物所必需的物质如叶绿素、酶等。

光照、CO2浓度、温度与光合速率基本关系见下图:3. 提高作物产量的途径【典型例题】[例1] 将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下。

如果将环境中CO2含量突然降至极低水平,此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是()A. 上升;下降;上升B. 下降;上升;下降C. 下降;上升;上升D. 上升;下降;下降解析:从光合作用的反应过程进行分析:在光合作用过程中,CO2参与暗反应,CO2与C5化合物结合,生成两个C3化合物,当CO2突然减少时,这个过程必然受阻,因而导致C5化合物的含量上升和C3化合物含量下降。

而C3化合物的减少,又使暗反应中C3化合物还原成葡萄糖的过程受阻,消耗光反应提供的ATP量也减少,使细胞中ATP含量上升。

答案:C同类变式:下图为光照和CO2浓度改变后,与光合作用有关的C5化合物和C3化合物在细胞内的变化曲线。

(1)曲线a表示,在无光照时其含量下降的原因是;曲线b表示,在CO2浓度降低时含量下降的原因是(2)由(1)得出光照强度和CO2浓度与光合作用的关系是:前者主要影响;后者主要影响。

答案:(1)五碳化合物;CO2在还原过程中因缺NADPH和ATP不能产生C5化合物,而CO 仍然固定形成C3化合物。

碳化合物;CO2的减少导致C3化合物产生减少,而C3化合物仍然被还原为C5化合物(2)光反应阶段;暗反应阶段[例2] 下图中的甲、乙两图为—昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。

高三总复习生物课件 细胞呼吸和光合作用的影响因素


响光反应的速率,一般来说,叶绿素a含量越多,光反应速率越大。光反应是一种吸 收光能的吸能反应,光反应包括水光解和ATP合成,光反应的产物包括O2、NADPH、 ATP。(3)图乙的绿藻放氧速率为绿藻的净光合速率,光反应产生O2的速率为真正光 合速率,表观光合速率=真正光合速率-细胞呼吸速率,故绿藻放氧速率等于光反应 产生氧气的速率减去细胞呼吸消耗氧气的速率。(4)绿藻在20 ℃、高光强条件下细胞 呼吸的耗氧速率为30 μmol·g-1·h-1,表观光合速率为150 μmol·g-1·h-1,绿藻此时O2 的产生速率为30 μmol·g-1·h-1+150 μmol·g-1·h-1=180 μmol·g-1·h-1,故该条件下 每克绿藻每小时光合作用消耗CO2量为180 μmol,180 μmol CO2固定形成的3磷酸甘 油酸量为180 μmol×2=360 μmol。
答案:D
3.(2021·浙江1月选考)现以某种多细胞绿藻为材料,研究环境因素对其叶绿 素a含量和光合速率的影响。实验结果如下图,图中的绿藻质量为鲜重。
回答下列问题: (1)实验中可用95%乙醇溶液提取光合色素,经处理后,用光电比色法测定色 素提取液的____________,计算叶绿素a的含量。由甲图可知,与高光强组相比, 低光强组叶绿素a的含量较________,以适应低光强环境。由乙图分析可知,在 ________条件下温度对光合速率的影响更显著。
D.三者光合速率的差异随光照强度的增加而变大
解析:由图分析可知,在正常光照下,t2的叶绿体相对受光面积低于t1,即二者光 合速率相同时,t2所需的光照强度高于t1,由此可推断,t2比t1具有更高的光饱和点,但 t1比t2具有更低的光补偿点,A、B正确;通过题干信息可知,三者的叶绿素含量及其他 性状基本一致,由此推测,三者光合速率的高低与叶绿素的含量无关,C正确;由题干 信息可知,该题研究的是三者光合速率差异与叶绿体在细胞中分布位置的关系,据题 干信息无法得出三者光合速率的差异随光照强度的增加而变大,D错误。

高中生物复习第10讲光合作用

A.CO2 浓度为 B时 , 甲、乙植株真正光合速率相等 B. 若将甲、乙植株置于玻璃钟罩内 , 一段时间后甲植株先死亡 C.只要有 CO2, 植株就能进行光合作用 D.A 点时 , 甲植株叶肉细胞光合速率为零 解析 : 由于缺少两种植株的呼吸速率数据 , 因此无法比较两种植株真 正光合速率的大小 ;A 点表示甲植株的光合作用与呼吸作用强度相等 , 即甲植株进行光合作用的 CO2 补偿点 , 其大于乙植株进行光合作用的 CO2 补偿点 , 因此在低 CO2 浓度条件下 , 将甲乙两种植株置于玻璃钟罩 内, 一段时间后甲先死亡 ; 当 CO2 浓度达到一定值时 , 光合作用才能发 生;A 点时 , 甲植株叶肉细胞的净光合速率为零。 10.(2018 ·江苏卷 ) 如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合 速率 , 下列假设条件中能使图中结果成立的是 ( D )
(2) 光合色素对不同单色光的吸收量不同 取以上四组不同光照射相 同时间下的等量叶片 , 提取其中的色素 , 利用纸层析法分离色素 , 观察 比较不同色素提取液层析形成的色素带 ( 宽窄 ) 12.(2019 ·河北衡水月考 ) 光合作用的暗反应阶段主要包括 :C5 和 CO2 结合生成 C3,C3经一系列变化生成糖类和 C5。为确定光合作用暗反应 阶段哪个反应间接依赖光 , 科学家利用小球藻进行实验 , 结果如图所 示。请回答下列问题 :
的量减少 ; 叶绿素吸收 420 nm~470 nm波长的光较多 , 当缺镁时 , 叶绿
素的合成受到影响 , 则 植物对 420 nm~470 nm波长的光 的利用量显
著减少。
4. 下列关于光合作用探究历程的叙述 , 不正确的是 ( A )
A. 萨克斯让叶片在暗处放置几小时 , 然后一半遮光、 一半曝光 , 并用碘
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考纲要求 1.环境因素对光合速率的影响[加试(c)]。2.光合作用与细胞呼吸的异同[加试(b)]。3.活动:探究环境因素对光合作用的影响[必考(c)、加试(c)]。

考点一 环境因素对光合速率的影响(加试)

1.光合速率(又称光合强度) (1)含义:一定量的植物(如一定的叶面积)在单位时间内进行多少光合作用(如释放多少氧气、消耗多少二氧化碳)。

(2)表示方法:产生氧气量/单位时间或消耗二氧化碳量/单位时间。 2.环境因素对光合速率的影响 (1)光强度对光合速率的影响

①图像分析:A点时,只进行细胞呼吸;AB段随着光强度的增强,光合作用强度也增强,但仍小于细胞呼吸强度;B点时,光合作用强度等于细胞呼吸强度即光补偿点;BC段随着光强度的增强,光合作用强度增强;C点对应的光强度为光饱和点,限制C点的环境因素可能有温度或二氧化碳浓度等。

②下面的四幅图表示A点、AB段、B点和B点之后的O2和CO2转移方向,但顺序已打乱,请具体填出对应区段。 ③应用分析:欲使植物正常生长,则必须使光强度大于光补偿点;适当提高光强度可增加大棚作物产量。

(2)CO2浓度

①图像分析:图1中纵坐标表示净光合速率,A点表示光合速率等于细胞呼吸速率时的CO2

浓度,即CO2补偿点,而图2中纵坐标表示总光合速率,A′点表示进行光合作用所需CO2

的最低浓度;两图中的B和B′点都表示CO2饱和点,两图都表示在一定范围内,光合速率

随CO2浓度增加而增大。

②应用分析:大气中的CO2浓度处于OA′段时,植物无法进行光合作用;在农业生产中可通过“正其行,通其风”和增施农家肥等措施增加CO2浓度,提高光合速率。

(3)温度

①原理分析:通过影响酶活性进而影响光合作用。 ②图像分析:低温导致酶的活性降低,引起植物的光合速率降低,在一定范围内(AB段)随着温度的升高酶活性升高进而引起光合速率也增强;B点为酶的最适温度,光合速率最大;BC段随温度升高,酶的活性下降,植物光合速率降低。 ③应用分析:温室中白天调到光合作用最适温度,以提高光合速率;晚上适当降低温室的温度,以降低细胞呼吸,保证植物有机物积累。

思考诊断 1.将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内的CO2浓度会发生怎样的变化?

提示 玻璃容器内CO2浓度降至一定水平后保持相对稳定。 2.夏季连续阴天,大棚中作物提高产量应采取哪些措施? 提示 白天适当增加光照,夜晚适当降温,可以提高作物产量。 3. 说出光强度、CO2浓度、温度影响光合速率的原理。 提示 光强度通过影响植物的光反应进而影响光合速率;CO2浓度是通过影响碳反应制约光合速率;温度是通过影响酶的活性来影响光合作用。

1.净光合速率与真正光合速率的内涵及表示方法

(1)绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率(A点)。 (2)绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行,测得的数据为净光合速率。 (3)真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。 2.光合速率与呼吸速率的常用表示方法

真正光合速率 O2产生(生成)速率 CO2固定速率 有机物产生 (制造、生成)速率 净光合速率 O2释放速率 CO2吸收速率 有机物积累速率 呼吸速率 黑暗中O2吸收速率 黑暗中CO2释放速率 有机物消耗速率

3.相关曲线分析

题型一 单因子对光合速率的影响 1. 下图曲线Ⅰ表示黄豆在适宜温度、CO2浓度为0.03%的环境中光合速率与光强度的关系。在B点时改变某条件,结果发生了曲线Ⅱ的变化。下列分析合理的是( )

A.与B点相比较,A点时叶绿体中三碳酸分子含量低 B.在B点时,适当升高温度可导致曲线由Ⅰ变为Ⅱ C.制约A点时光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量 D.制约C点时光合作用的因素可能是二氧化碳浓度 答案 D 解析 A点时,光强度较弱,光反应提供的NADPH和ATP较少,三碳酸分子的含量较B点时高,A项不正确;题目中已提到在适宜温度下,如果再提高温度,会降低光合速率,B项不正确;制约A点的光合作用因素主要是光强度,C项不正确;一般情况下,在适宜温度和同等光强度下,提高CO2浓度可大幅度提高光合速率,D项正确。

2. (2016·温州检测)已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃,如图表示植物在25 ℃时光合作用强度与光强度的关系,若将温度提高到30 ℃的条件下,其他条件不变,理论上图中相应点的移动情况是( )

A.a点上移,b点右移,c点右移,d点上移 B.a点下移,b点右移,c点左移,d点下移 C.a点上移,b点左移,c点右移,d点上移 D.a点下移,b点左移,c点左移,d点下移 答案 B 解析 根据题意和图示分析可知:温度从25 ℃提高到30 ℃后,光合速率减慢,呼吸速率加快。图中a点代表呼吸速率,现呼吸速率加快,故a点下移;b点呼吸速率等于光合速率,现呼吸速率加快,光合作用减慢,故b点右移;c点表示光饱和点,现光合速率减慢,故c点将左移;d点表示最大光合速率,现光合速率减慢,故d点下移。故选B。

归纳提升 光补偿点与光饱和点的移动规律 (1)规律 光合作用强度增强:光补偿点向左移,光饱和点 向右移动光合作用强度减弱:光补偿点向右移,光饱和点 向左移动 (2)举例 光补偿点 光饱和点 提高CO2浓度 左移 右移 降低CO2浓度 右移 左移 土壤缺Mg2+ 右移 左移

题型二 多因子对光合速率的影响 3.甲图和乙图表示某植物在适宜的CO2浓度条件下光合速率与环境因素之间的关系,下列相关描述中错误的是( )

A.甲图中,在A′点限制光合速率的主要因素是光强度,在B′点限制光合速率的主要因素是温度

B.从乙图可以看出,当超过一定温度后,光合速率会随着温度的升高而降低 C.温度主要是通过影响酶的活性来影响光合速率的 D.若光强度突然由A变为B,短时间内叶肉细胞中三碳酸分子的含量将增加 答案 D 解析 甲图表示光强度和温度对光合速率的影响,乙图表示温度对光合速率的影响。分析甲图中某点上的限制因素时,要看其是否达到饱和点。如果没有达到饱和点(如A′点),则限制因素为横坐标表示的因素,即光强度;当达到饱和点以后(如B′点),则限制因素为横坐标表示的因素以外的其他因素,如温度、CO2浓度。当光强度突然增强时,光反应速率加快,产生更多的NADPH和ATP,短时间内三碳酸分子的还原速率加快,而CO2的固定速率不变,故三碳酸分子的含量会减少。

4.植物的光合作用受温度(T)和光强度(L)的影响。如图表示植物在3种不同的光强度下消耗CO2的情况。分析在-5~0 ℃和20~30 ℃温度范围内,光合作用的限制因素分别是( )

A.L、T B.T和L都不是 C.T、L D.T、T 答案 C 解析 在-5~0 ℃范围内,光合速率不随光强度增强而增大,所以限制因素是温度;在20~30 ℃范围内,光合速率不随温度升高而增大,而随光强度增强而增大,所以限制因素是光强度。

考点二 光合作用与细胞呼吸的异同(加试)

1.光合作用与需氧呼吸的区别 项目 光合作用 需氧呼吸 物质 变化 无机物合成有机物 有机物被分解成无机物

能量 变化 光能→稳定的化学能 稳定的化学能→热能、ATP中活跃的化学能

实质 合成有机物,贮存能量 分解有机物、释放能量,供细胞利用 场所 主要是叶绿体 细胞溶胶和线粒体 条件 只在光下进行 时刻都能进行

2.光合作用与需氧呼吸的联系

(1)物质方面:C:CO2――→碳反应C6H12O6――――→需氧呼吸糖酵解 C3H4O3―――――→需氧呼吸柠檬酵酸循环CO2。 O:H2O――→光反应O2――――→需氧呼吸电子传递链H2O。 H:H2O――→光反应[H]――→碳反应C6H12O6――→需氧呼吸第一、二阶段[H]――→需氧呼吸第三阶段H2O。 (2)能量方面:光能――→光反应ATP中活跃的化学能――→碳反应C6H12O6中稳定的化学能――――→需氧呼吸

 热能ATP中活跃的化学能→各项生命活动

思考诊断 1.在叶肉细胞中,CO2的固定和产生场所分别是什么? 提示 叶绿体基质、线粒体基质。 2.单位时间内叶绿体吸收CO2的量属于实际(真正)光合速率还是净光合速率? 提示 实际光合速率。 3.光合作用与细胞呼吸之间的气体变化 下面为叶肉细胞内线粒体与叶绿体之间的气体变化图示,据图判断生理过程。

图①:表示黑暗中,只进行细胞呼吸; 图②:表示呼吸速率>光合速率; 图③:表示呼吸速率=光合速率; 图④:表示呼吸速率<光合速率。 4.光合作用与细胞呼吸的计算 (1)净(表观)光合速率和总(真正)光合速率的关系:总光合速率=净光合速率+呼吸速率。

凡是进行光合作用的植物,同时也在进行着呼吸作用。在不考虑光强度对呼吸速率影响的情况下,C点时,OA段代表植物呼吸速率,OD段代表植物净光合速率,OA+OD表示总光合速率,故总光合速率=净光合速率+呼吸速率。图中B点既不吸收也不释放二氧化碳,表示总光合速率=呼吸速率,净光合速率为0。在考题中,常需根据图表中的信息找出净光合速

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