浙江省绍兴市2018-2019学年高二下学期期末调研语文试题(解析版)

2018学年第二学期高中期末调测高二语文注意事项：1．本试题卷满分150分，考试时间150分钟。

2．请考生按规定用笔将所有试题的答案填写在答题纸上。

一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A. 初春时节，黑魆．（xū）魆的樱树枝丫上突然开出粉红色的硕大花朵，仿佛一夜之间由冬天迈入到了春天，校园内外，芬芳馥郁，徜．（táng）徉其中，令人不觉醉而忘返。

B. 这首意大利名曲旋律舒缓悠长，被演绎得层见．（xiàn）叠出，最后暴发出一种响遏行云的力量……听众循．（xún）着缭绕的音响，在压轴作品中感受到史诗般的振奋情感。

C. 从他的撰．（zhuàn）作中可以看到，白居易担任翰林学士其间，不断出现的是一种疏离感和孤独感，这与他的积极参与．（yù）议政、不断讽谏，形成了极其强烈的对比。

D. 使女们戴着白色宽檐帽，浑身被猩红的袍．（páo）子裹得密不透风，她们列队出行，镜头俯瞰．（kàn）下来，白帽子组成一条绵延的直线，简直是带着超现实色彩的画面。

【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

解答这类题目，要审清题干的要求，如本题要求选出“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，这里既考查了字音，也考查了字形，考生要结合具体的语境分析正误。

本题中，A项，徜“táng”改为“cháng”；B项，“暴发”改为“爆发”；C项，“其间”改为“期间”。

故选D。

阅读下面的文字，完后各题。

是啊，那么久远的文明，他们曾如此智慧。

他们用生漆涂饰．．木器，用动植物胶汁粘补器皿。

动物驯养和纺织技术业已出现，木作技术更为发达。

【甲】他们的釜罐里，也曾煮食禾本科的稻属、豆科的豆属、壳斗科的标属植物；在陶釜的残器里，还找得到状若草药的枝茎。

在农业之外，他们从事渔猎和采集作为补充，使用的工具有渔网、弓箭和投石。

但是．．，【乙】他们大量使用骨器——这是具有韧度和锐度，同时又便于获取的材质。

【丙】我在跨湖桥遗址博物馆见到一些骨头：梅花鹿的头骨，海豚的颌骨，还有一块，陶色的，像一只浅碗光滑的底部……它属于一个人类的小孩。

我想象，这个小孩的父亲，用动物肩胛做成的骨耜翻耕土壤；这个小孩的母亲，用精巧光润．．．．的骨针缝制衣物。

他们还使用骨笛，用以模仿飞禽走兽：它既是蛊惑．．猎物的诱捕工具，也是娱乐身心的吹奏乐器。

2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是_______A. 涂饰B. 但是C. 精巧光润D. 蛊惑3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是_______A. 甲B. 乙C. 丙【答案】2. B 3. C【解析】【2题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

本题中，A项，涂饰：把颜料、油漆等涂上，此处使用正确。

B项，但是：连词，表转折，此处不是转折关系，应改为“尤其”。

C项，精巧光润：精细巧妙，光滑润泽。

此处使用正确。

D项，蛊惑：迷惑、诱惑、使人心意迷惑、惑乱、迷乱等。

此处使用正确。

故选B。

【3题详解】本题考查正确使用标点符号能力。

要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。

一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、的省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。

本题中，C项，丙处“像一只浅碗光滑的底部……它属于一个人类的小孩”省略号改为破折号。

故选C。

4.下列各句中，没有语病的一项是_______A. 对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。

B. 为使校外培训机构更加规范，教育部将坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩，依法追究有关机构和人员责任。

C. 想要变接受式学习为自主学习，就需要激发和培养学生积极主动学习的能力，要求学生通过阅读体验和思考研究得出自己的结论。

D. 浙江省通过大量的贴民意、暖民心的宣传教育，关于消费者权益的一些法律法规得到宣传，也促使经营者不断提升产品和服务质量。

【答案】A【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。

此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

本题中。

B项，成分残缺，“查处”缺宾语中心语，可在“挂钩”后加“的行为”。

C项，搭配不当，应该是“激发和培养学生积极主动学习的兴趣和能力”。

D项，中途易辙，应在“关于”前加“使得”。

故选A。

5.提取下面一段话信息，写出“4K技术”的两个关键词。

中国电影资料馆宣布，已完成《黄土地》《盗马贼》两部影片的4K修复，这标志着我国电影数字化修复技术已由2K时代迈入4K时代。

据中国电影资料馆介绍，中国电影资料馆电影档案影片数字化修护工程集电影全系统之力，历经10年，已完成398部中国经典影片的2K修复，既推动了电影档案数字化抢救工作，又使中国电影瑰宝走向世界，仅2017年就有33部修复影片在国外展映。

资料馆2017年启动的影片4K修复工作，分辨率是2K修复的4倍，能更加细致入微地表现出影像细节以及微妙的光影、色彩变换。

在现有的技术条件下，4K分辨率是胶片还原的最佳状态。

关键词：____________________________【答案】数字化分辨率【解析】【详解】本题考查学生语段压缩、概括的能力。

解答此类问题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。

二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。

三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。

本题要求提取关键词，提取关键词是在筛选、概括的基础上，再进行关键词的提炼。

材料共3段，其中第1段具有概括性，从中概括关键信息“我国电影数字化修复技术已由2K时代迈入4K时代”，提取出“数字化”；第3段主要写4K技术的特点，提取出“分辨率”。

6.在空格处填写一句话。

要求：仿照前一句，语义连贯，句式基本一致。

杨波，中国科学院声学研究所副研究员，“蛟龙”号试航员，参与下潜近40次，最大下潜深度7020米。

这位晕船的试航员，圆满完成了历次下潜任务。

目前，杨波和他的同伴们，正设计研制着更加地道的“中国制造”——“深海勇士”号载人潜水器，向着2021年冲击全球最深马里亚纳海沟11000米海底努力。

关志洁，中科院昆明植物所植物学博士、中国农业大学作物学博士后，放弃努力多年的科研之路，回到自己的出生地，做起了村党支部书记。

身处田间地头，胸怀乡村振兴，她带领村两委流转全村土地，成立了山东玉皇农业科技有限公司，目前正带领村民们打造一个国家级的田园综合体，项目全部完成后，每年游客将达上百万人次。

一位连坐船都要晕的研究员，何以能顶着狂风巨浪，忍受着剧烈摇晃和颠簸，成为载人潜水器研发测试的中坚主力？______________？他们有不一样的人生经历，但有同样的令人感动，他们组成了新时代新青年的奋斗群英谱。

【答案】一位努力科研多年眼看马上要开花结果的博士后，如何能够舍弃一切回到条件艰苦的家乡，从事着自己原本并没有多少把握的脱贫致富的工作。

【解析】【详解】本题考查学生筛选信息和仿用句式的能力，考查类型为续写式。

筛选概括信息，主要对材料分层并抓住关键词句。

做仿写题，首先，看题目，明确显性要求；其次，审例句，明确隐性要求。

有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。

不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。

首先分析所仿的例句的形式特点，“一位连坐船都要晕的研究员，何以能顶着狂风巨浪，忍受着剧烈摇晃和颠簸，成为载人潜水器研发测试的中坚主力？”：反问句。

再分析内容，所选材料写了两个人物：杨波和关志洁。

杨波的特点是“晕船”“‘蛟龙’号试航员，参与下潜近40次，最大下潜深度7020米”“圆满完成了历次下潜任务”；关志洁的特点是“中科院昆明植物所植物学博士、中国农业大学作物学博士后，放弃努力多年的科研之路，回到自己的出生地，做起了村党支部书记”。

据此表述即可。

二、现代文阅读（共26分）阅读下面的文字，完成下面小题。

诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。

在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。

“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。

这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。

这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。

在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。

中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提，这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。

相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

“照着讲”和“接着讲”二者无法分离。

从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。

“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。

在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。

然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去。

难以继续前行，可能无助于思想的创新。

就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。

“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。

进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。