2010年北京市高考试题--文综历史(解析版)
2010年北京卷解析(历史)

2010年北京卷历史部分选择题部分12.【解析】选C。
本题考查的是汉初“郡国并行”的基本史实。
图中地名,提到了广阳国和渤海郡等,可知是“郡国并行”时期,而古代只有汉朝实行了这样的地方建制。
13.【解析】选D。
本题考查的是中国古代思想。
本题的关键在于“君主专制理论”,而题干中又明确了时间,所以可以在A、D中选择,而荀子是儒家代表,所以选择D。
14.【解析】选C。
本题考查的是中国古代文化。
本题较为简单,只要注意到朝代的限制条件,即可轻松选出,只有王祯是元朝人。
15.【解析】选B。
本题考查的是清末早期维新思想。
从“惟君民共治”可知其政治主张为“君主立宪”,再看四个选项A魏源是地主阶级的代表,C、D都是资产阶级革命派,只有王韬是“早期维新派”,是主张“君主立宪”的。
16.【解析】选A。
本题考查的是对材料的解读。
此题的迷惑之处在于题干中给出的1903年,材料本身并不难,很容易想起“新文化运动”,对照时间肯定不对,但是,却很容易排除B、C。
D为回击复古逆流,“复古逆流”出现在什么时候呢?是袁世凯篡权后,所以时间又不对,可以排除。
只剩A项,而且是符合题意的。
本题的关键在于,材料性的选择题,首先要依据的是材料本身。
17.【解析】选D。
本题考查的是“淞沪会战”。
题干中的关键词有,上海、全国人民、团结、民族的生存等,这样考察的肯定是民族矛盾相关事件,故而,可以排除B、C,而A 时没有涉及到上海,故而选择D,应该是指“淞沪会战”。
18.【解析】选C。
本题考查的是三大战役的顺序和主要的作战区域。
由题干中的“山海关”可知,是“辽沈战役”已经结束,解放军入关为解放“华北”做准备,故而,选择C。
19.【解析】选A。
本题考查的是民族区域自治制度。
内蒙古自治区成立于1947年,是在全国解放之前就实行了区域自治,而,西藏问题由于达赖的问题,这几年也是比较热,西藏自治区成立于1956年,是最后一个。
20.【解析】选B。
本题考查的是柏拉图及其思想。
【历史】2010年高考试题---全国卷I(解析版)

2010年高考文综全国卷Ⅰ第Ⅰ卷共35小题,每小题4分,共140分,在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
12.中国古代常用五行相生相克解释朝代更替,称作“五德”。
每个朝代在“五德”中都有相应的次序。
曹魏被定为“土德”,通过“禅让”代魏的两晋应为A金德 B木德 C水德 D火德【答案】12.A【解析】土生金,木克土。
通过禅让,魏与西晋应属于相生关系,故选A13欧阳修上疏说:“京城近有雕印文集二十卷,名为《宋文》者,多是当今议论时政之言……详其语言,不可流布,而雕印之人,不知事体,窃恐流布渐广,传之虏中,大于朝廷不便……(请)今后如有不经官司详令,妄行雕印文集,并不得货卖。
”这反映了A宋代活字印刷开始普及 B书籍出版业受到政府的有效管理C北宋与契丹关系紧张 D文化传播方式影响政府管理【答案】13.D【解析】活字印刷由北宋毕昇发明,还没普及,A不对;B题干未体现;C与题干无关。
故选D14表1反映了这一时期A 政府强化了对关税的控制B 连年战争使农村经济日趋凋敝C 民族工商业发展陷入停滞D 财政收入越来越倚重商品流通【答案】14.D【解析】中法战争后政府的关税权没有加强,故A错;BC与题干不符。
15 1913年,某身着日式服装的革命党人途遇一老农,老农询问其国籍,某称“予中华民国人也”。
老农“忽作惊状,似绝不解中华民国为何物者,”当被告知亦为中华民国人时,老农茫然惶然,连声说:“我非革命党,我非中华民国人。
”这表明A 国内民众的反日情绪强烈B 革命党人处于不合法状态C 辛亥革命对农村影响有限D 农民阶级不支持辛亥革命【答案】15.C【解析】辛亥革命没有广泛的群众基础,是其失败的一个重要原因,故选C。
其他选项与材料无关。
16 国民党《中央日报》就国共关系某一事件的影响评论道:“这一结果固然还有不能尽如人意的地方,但内战之不致发生,却已有确实的保障。
”这指的是A国民党一大召开 B西安事变的和平解决 C《双十协定》的签订 D达成《国内和平协定》【答案】16.C【解析】1924年1月国民党一大的召开标志着国共合作的开始,故A错;国名党撕毁协议,发动内战,故B错;国名党没有在《国内和平协定》上签字,和谈破裂,故D 错17.1960年起,《人民日报》、《红旗》杂志等对欧洲共同体的正面报道组建增多,这表明中国开始调整对西欧的外交政策,其主要背景是A三个世界理论的提出 B社会主义国家间关系的变化C美苏两国间的变化 D资本主义国家间关系的变化【答案】17.B【解析】三个世界理论是毛泽东70年代提出的;美苏关系在60年代是紧张关系;D与题干不符18 19世纪上半叶,法国农村盛行一种“家庭加工系统”,即工厂本身或通过承包商把产品原料分给一些家庭加工,然后收回成品。
2010年高考历史北京卷(解析版)

2010年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)文科综合能力测试(历史部分)专制集权的不断加强是中国古代政治制度的一大特征。
回答第12、13题。
12 图6是一副古代北京地区的政区示意图。
图中反映的地方行政制度实行于A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝答案:C解析:此题考查的是西汉的地方行政制度。
汉武帝将全国划分为13个州部,各置刺史一人,代表中央监督地方。
所以州作为一级地方行政单位应该是在汉朝,所以此题应该选择C。
13 有人认为,中国古代君主专制理论由先秦法家奠定,经汉朝儒生发展而成。
这两个阶段的代表人物分别是A.荀子、董仲舒B.荀子、孟子C.商鞅、孟子D.韩非子、董仲舒答案:D解析:此题考查的是对中国主流思想的理解。
根据材料提供的信息和所学知识,先秦法家理论家是韩非子,而汉朝时使儒家成为统治思想的新儒学代表是董仲舒,所以此题正确选项是D。
14 元代《富春山居图》残卷分藏于海峡两岸。
2010年初,两岸均有意联合展出该作品。
下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是A.顾恺之《洛神赋图》B.吴道子《送子天王图》C.王祯《农书》D.李贽《焚书》答案:C解析:此题考查的是对中国古代历史时间的掌握。
顾恺之是东晋时期的大画家;吴道子是唐朝的大画家;李贽是明朝末年的思想家;王祯是元朝时期的农学家,所以此题应该选择C项。
15 “君为主,则必尧舜之君在上,而后可久安长治;民为主,则法制多纷更,心志难专一。
究其极,不为流弊。
惟君民共治,上下相通,民隐得以上达,君惠亦得以下逮”。
根据材料和所学,判断这段文字的作者是A.魏源B.王韬C.宋教仁D.胡适答案:B解析:此题考查的是对近代中国向西方学习的演进过程的理解。
根据材料提供的信息和所学知识主张君民共主的是资产阶级维新派:魏源是地主阶级抵抗派,故排除;宋教仁是资产阶级革命派,故排除;胡适是资产阶级激进派,故排除;王韬是早期资产阶级维新派,所以此题正确选项是B。
16 1903年有人指出:“选官之祈以神,断案之祈以神……以重要家国大事而轻付虚空无凭,泥塑木雕之一掷,迂愚如斯,固执如斯。
2010高考 文科综合 北京卷 历史部分 沈大富 评析

在“变”与“不变”之间寻求平衡——2010年北京高考文综历史卷评析北京市西城外国语学校沈大富北京从2004年开始自主命题高考试题,北京高考的历史试题已经形成了自己的一系列风格。
今年北京的第一次新课程高考试题的情况引起了老师、考生、家长和社会的高度关注。
但是在高考之后,北京文综历史试卷改变了北京卷多年受到一致好评的局面,出现了不少负面评价。
仔细研究北京高考历史试题,发现今年北京高考历史试题在变与不变之间力求平衡,争议在所难免。
一、北京试题的“不变”初看今年的北京试题,发现试题从形式、考查方式等不少方面和前几年的类似,感觉北京试题还是想力求平衡过渡,想继续坚持北京试题的某些传统风格,从而稳中求变。
1.创设新情境,提供新材料今年的北京历史所有试题,除了选择的第19题以外,基本都通过提供新材料,创设了新的问题情境,注重考查考生的史料研习能力。
构成新情境的材料类型非常丰富,包括历史地图、老照片、文学作品、历史观点、政府报告、大事年代、曲线图等。
在图文资料构成的新情境下,要求考生能从中提取有效信息,运用已有的知识、理论和方法去分析和解决实际问题。
即使是考查再认再现的试题,也是把问题放在了新情境中让考生去解答问题,这也是符合新课程要求的。
2.体现历史学科的社会功能北京文综卷历史试题向来不回避社会热点,让人去感受时代的气息和社会的脉动。
试题以史为鉴,体现了历史学科的社会意义,展现了历史学科关注人生、关注社会的人文情怀。
如试卷中对中国传统文化的的关注,近现代的民主化和工业化问题,当代的低碳生活、抗震救灾问题,世界杯与欧洲历史进程等,都引导学生去关注当今人类生存与发展进程中的重大问题,关注社会发展和我国国情,通过运用学科知识去分析、认识社会问题,体现历史学科的社会功能及社会价值。
3.注重北京史的考查选择题的第12题在去年考查在北京地区的分封制基础上,考查了北京地区汉代的地方行政制度。
这是一道地理历史题,用了一幅北京地区的历史政区示意图,图的信息比较丰富,引导学生从地理向历史答题转型,有利于学生思维的转换,体现文综考试中的人文关怀。
2010年北京高考历史试卷分析

2010年北京高考历史试卷分析今年是北京考生是哦品尼高新课改教材参加高考的第一年。
在考前我们就预测今年的高考题会稳中求变,难度不会太大。
而从今年高考的实际情况来看,同预测并没有太大出入,只是难度略有上升。
下面我就结合具体的试题对今年的历史试题作简要分析。
一.历史试题的题型分值基本稳定。
新课改的历史题型和分值分布延续了自2006年以来的传统形式。
选择题从12至23题,共12道,每题4分,共48分。
材料解析题三道,37题为历史学科内综合题,36分。
39.40题为政史地学科间综合题,其中历史部分每题各一问,共16分,总分100分。
这在一定程度上说明北京高考文综历史的题型和分值在新课改后不会有太大变化。
二.试题设置稳中求变,看似出乎意料,实则情理之中,导致难度上升。
(一)试题特点,命题趋势及解析:1.今年的历史选择题专题设计逐渐减少,形式更加自由灵活,考查范围更广。
今年12道选择题只设计了2个专题(去年5个):12.13题集中考察“专制集权”,17.18集中考“武装斗争”。
而其他题目均是考察单个知识点,这反映出新课改后选择题的设计逐渐脱离专题的命题趋势。
2.题目注重与年代结合考察一些相关历史基础知识,不是特别突出热点重点,使难度上升。
今年的高考结束后,对历史试题众说纷纭,颇有争议也就在此。
之所以很多人感到出乎意料是因为这几年的北京高考题已经逐渐淡化考年代,紧贴热点重点误导了考生和一些教师。
而对今年新课改后历史试题的这一特点可以说是仁者见仁,智者见智,我认为:历史试题涉及到考重大历史时期,年代,朝代是正常的,考一些基础知识点也是必要的,这是对学生基础知识能力的考察,没什么大惊小怪的。
3.试题解析:专制集权的不断加强是中国古代政治制度的一大特征。
回答第12、13题。
12.图6是一副古代北京地区的政区示意图。
图中反映的地方行政制度实行于A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝【解析】C今年很多自主命题的省(市)高考历史第一题都和本省(市)历史相关,安徽卷如此,北京卷亦然。
2010年全国统一高考历史试卷(全国卷ⅰ)(含解析版)

2010年全国高考历史试卷(全国卷Ⅰ)一、在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.(4分)中国古代常用五行相生相克解释朝代更替,称作“五德”。
每个朝代在“五德”中都有相应的次序。
曹魏被定为“土德”,通过“禅让”代魏的西晋应为()A.金德B.木德C.水德D.火德2.(4分)欧阳修上疏说:“京城近有雕印文集二十卷,名为《宋文》者,多是当今议论时政之言……详其语言,不可流布,而雕印之人,不知事体,窃恐流布渐广,传之虏中,大于朝廷不变……(请)今后如有不经官司详令,妄行雕印文集,并不得货卖。
”这反映了()A.宋代活字印刷开始普及B.书籍出版业受到政府的有效管理C.北宋与契丹关系紧张D.文化传播方式变化影响政府管理3.(4分)表1 1885~1892年田赋、厘金、关税占清政府年收入百分比年份总额(千两)田赋(%)厘金(%)关税(%)188578 27638.617.918.8188785 78736.419.624.3188986 18735.517.425.7189195 39433.417.125.1189288 81635.217.226.0表中反映了这一时期()A.政府强化了对关税的控制B.连年战争使农村经济日趋凋敝C.民族工商业发展陷入停滞D.财政收入越来越倚重商品流通4.(4分)1913年,某身着日式服装的革命党人途遇一老农,老农询问其国籍,某称“予中华民国人也”。
老农“忽作惊状,似绝不解中华民国为何物者”,当被告知亦为中华民国人时,老农茫然惶然,连声说:“我非革命党,我非中华民国人。
”这表明()A.国内民众反日情绪强烈B.革命党人处于不合法状态C.辛亥革命对农村影响有限D.农民阶级不支持辛亥革命5.(4分)国民党《中央日报》就国共关系某一事件的影响评论道:“这一结果固然还有不能尽如人意的地方,但内战之不致发生,却已有确实的保障。
”这指的是()A.国民党“一大”召开B.西安事变的和平解决C.《双十协定》的签订D.达成《国内和平协定》6.(4分)1960年起,《人民日报》、《红旗》杂志等对欧洲共同体的正面报道逐渐增多,这表明中国开始调整对西欧的外交政策,其主要背景是()A.“三个世界”理论的提出B.社会主义国家间关系的变化C.美、苏两国间关系的变化D.资本主义国家间关系的变化7.(4分)19世纪上半叶,法国农村盛行一种“家庭加工系统”,即工厂本身或通过承包商把产品原料分给一些家庭加工,然后收回成品。
2010年高考文综历史试题详解
2010年高考文科综合(全国Ⅰ卷)历史试题解析第Ⅰ卷12.中国古代常用五行相生相克解释朝代更替,称作“五德”,每个朝代在“五德”中都有相应的次序。
曹魏定为“土德”,通过“禅让”代魏的西晋应为A.金德B.木德C.水德D.火德【答案】A【解析】全国卷自07年以来,第一题都将文史知识有效结合。
让很多人感觉不是在考历史。
此题信息较多,按其顺序,首先要知道什么是“五行”、什么是“相生相克”,这是解题难点之一。
所谓“五行相生”是指金生水、水生木、木生火、火生土、土生金;所谓“五行相克”是指金克木、木克土、土克水、水克火、火克金(如图所示)。
接下来的一个难点就是朝代更替怎样用“相生相克”关系进行“定位”。
考试中不妨“望文生义”,“克”应该是斗争对抗,如朱元璋通过起义推翻元朝建立明朝;而“生”则是一种和平过渡或在原有基础上的重建(一般是形式上的改名),如清朝是在原后金基础上建立的,由皇太极改为“大清”。
题干中“禅让”一词,很容易将西晋代曹魏理解为“相生”。
那么逆向推导,便可知西晋是由曹魏(土德)“生”的金德。
13.欧阳修上疏说:“京城近有雕印文集二十卷,名为《宋文》者,多是当今议论时政之言……详其语言,不可流布,而雕印之人,不知事体,窃恐流布渐广,传之虏中,大于朝廷不便……(请)今后如有不经官司详令,妄行雕印文集,并不得货卖。
”这反映了A.宋代活字印刷术开始普及B.书籍出版业受到政府的有效管理C.北宋与契丹的关系紧张D.文化传播方式变化影响政府管理【答案】D【解析】材料中一直说的是“雕印”,并非活字印刷,可排除A项;材料中有“传之虏(对敌人的蔑称)中,大于朝廷不便”,但是由此并不能反映北宋与契丹的关系紧张,况且这句话也不是这段材料的主旨句。
此题的难度体现在B 项的干扰迷惑。
但是如果能注意到B项的表述是“完成式”,就可以排除。
欧阳修的上疏正是指出书籍出版业所存在的问题,还未得到政府的有效管理。
D项比较好的反映了材料之意,材料中的现象引起欧阳修的重视进而上疏强调雕印文集需经“官司详令”,足以看出“雕印文集已经影响到政府管理。
2010年高考全国卷II文综历史试 题(解析版)
2010年普通高等学校招生全国统一考试(全国Ⅱ卷)文科综合能力测试12.中国古代常用五行相生相克解释朝代更替,称作“五德”,每个朝代在“五德”中都有相应的次序。
汉代被定为“火德”,通过“禅让”代汉的曹魏应为A. 金德B.木德C. 水德 D.土德【解析】本题主要考查五行相生的问题。
五行指:金、木、水、火、土。
本题的关键词是“禅让”。
而“禅让”是指古代帝王让位给有才能的人,如尧让位给舜,舜让位给禹,反映了原始公社的民主制度。
根据五行相生:金生水, 水生木, 木生火, 火生土, 土生金。
“火德”后应为“土德”。
故本题正确答案为D。
13.唐高祖废汉代以来通行的五铢钱,改行“开元通宝”钱。
此后,“开元通宝”成为历代钱币的一种范式,其原因之一是A. 确立了钱币“圆形方孔”的形制B.采用了新的材质C. 改变了以重量定钱币名称的传统 D.铸造技术更精良【解析】据史实,唐高祖武德四年(公元621年),为整治混乱的币制,废隋钱,效仿西汉五铢的严格规范,开铸“开元通宝”,取代社会上遗存的五铢。
最初的“开元通宝”由书法家欧阳询题写,形制仍沿用秦方孔圆钱,规定每十文重一两,每一文的重量称为一钱,而一千文则重六斤四两。
从此,中国的币制正式脱离以重量为名的铢两体系而发展为通宝币制,成为唐以后历朝的铸币标准,沿袭近1300年。
故本题答案为C。
14.南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代倍受青睐。
宋代仍有“《文选》烂,秀才半”之说,这一现象产生的直接原因是A.儒学丧失了独尊地位B.进士科主考试赋策论C. 社会上书籍极为匮乏 D.唐朝人喜爱南朝文化【解析】解答此题,首先要明确南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》,《文选》中选录了自先秦到齐梁时期的许多诗文作品。
本题可以用排除法解答:首先自汉武帝时期董仲舒实行“罢黜百家,独尊儒术”后,儒学就没丧失过独尊地位,故A不符合史实;其次唐宋时期,是我国文学发展的一个高潮时期,故C项社会上书籍极为匮乏不符合史实;第三,唐朝人喜欢南朝文化太过牵强,应排除。
2010年高考试题-(新课标全国卷)文综(Word版及答案解析)
绝密★启封并使用完毕前2010年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试本试题卷分选择题和非选择题两部分,共l4页。
时量l50分钟,满分300分。
一、选择题:本题共35小题,每小题4分,共140分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
图1所示区域降水季节分配较均匀。
2010年5月初,该区域天气晴朗,气温骤升,出现了比常年严重的洪灾。
据此完成l~3题。
1.形成本区域降水的水汽主要来源于A.太平洋 B.印度洋C.大西洋 D.北冰洋2.自2009年冬至2010年4月底,与常年相比该区域可能A.降水量偏少,气温偏高 B.降水量偏多,气温偏高C.降水量偏少,气温偏低 D.降水量偏多,气温偏低3.2010年5月初,控制该区域的天气系统及其运行状况是A.气旋缓慢过境 B.冷锋缓慢过境C.反气旋缓慢过境 D.暖锋缓慢过境图2曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0到1岁人口数量的比值连线。
18~65周岁人口为劳动力人口,其余为劳动力人口负担的人口。
假定只考虑该国人口的自然增长,且该国从2001年起控制人口增长,使每年新生人口都为2000年新生人口的80%.据此完成4~5题。
4.该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是A.2019年,2066年 B.2066年,2019年C.2001年,2019年 D.2001年,2066年5.出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的A.数量 B.职业构成C.性别构成 D.年龄构成表1示意我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程。
读表l,完成6~8题。
6.该公司①、②阶段的主要发展目标是A.开拓国际市场 B.建立品牌形象C.吸引国外资金 D.降低生产成本7.该公司在尼日利亚、意大利建生产基地,可以A.降低劳动成本 B.增强集聚效应C.便于产品销售 D.便于原料运输8.该公司在意大利设立研发中心便于利用当地的A.市场 B.资金C.原料 D.技术图3所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右,沙漠地区年降水量仅50mm左右。
2010北京文综卷(历史部分)解析
2010北京文综历史部分解析从2004年开始,北京市自主命题,经过多年的积累,北京高考的历史试题已经形成了自己风格与模式。
而自07年全国高考陆续改革以来,2010终于轮到了北京。
作为风向标的高考试卷,2010的北京高考卷更是引起了老师、考生、家长和社会的高度关注。
作为改革和过渡的时期,试卷命题往往会出现不稳定或是出乎意料之处,2010年的高考题呈现整体平稳,但仍有不足。
整体平稳主要体现在题型分值分布上,选择题12至23题,每题4分,共48分。
材料解析题三道,37题为历史学科内综合题,36分。
39、40为政史地三科大综合,其中历史部分各占8分。
另外一点就是材料的多样性上,本卷依然是图片、表格、问题材料的多方面、立体的展示,更有多道创新的材料,比如用元代《富春山居图》考察同时代的文化作品,张一元茶叶的企业演过程考察民族企业的发展以及所处时代的经济特点,可谓切入点有新意。
但同时,在这些不变的特点中,同时展现了此次命题变化的以下几个方面:首先,就知识的考察上来看,知识点的考察比较细致,并对年代的考察。
两套教材中,对于历史时间点的要求并没有着重强调,但是在本次高考题中,却多次考察了时间、年代的先后顺序,这样也是告诉我们,时间点是历史学习中不能够忽视的。
比如19题考察对于民族区域自治政策以及建立先后顺序的掌握,以及考察在特定时间段或时间点所发生的重大历史事件的掌握。
如23题,根据材料反映的时间是1990年世界杯,要求选择在该时间段所发生的历史事件。
其次,在对于知识考察的另外一个特点是切入点小。
以37题材料题为例,以茶叶作为一道大题的主题,分别用4个小题考察了唐朝农产品商品化、中国的茶叶商品与世界市场的联系、北美独立战争导火线波士顿倾茶事件的理解、民族资本主义的相关问题。
一般来说,切入点小,但考察内容应该立足点高,但本题从考察点来看,主要还是着重于学生从材料中归纳概括的能力。
第三,材料的多元化,会使学生感到无从下手。
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2010年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)文科综合能力测试(历史部分)专制集权的不断加强是中国古代政治制度的一大特征。
回答第12、13题。
12.图6是一副古代北京地区的政区示意图。
图中反映的地方行政制度实行于A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝解析:此题考查的是西汉的地方行政制度。
汉武帝将全国划分为13个州部,各置刺史一人,代表中央监督地方。
所以州作为一级地方行政单位应该是在汉朝,所以此题应该选择C。
13.有人认为,中国古代君主专制理论由先秦法家奠定,经汉朝儒生发展而成。
这两个阶段的代表人物分别是A.荀子、董仲舒B.荀子、孟子C.商鞅、孟子D.韩非子、董仲舒解析:此题考查的是对中国主流思想的理解。
根据材料提供的信息和所学知识,先秦法家理论家是韩非子,而汉朝时使儒家成为统治思想的新儒学代表是董仲舒,所以此题正确选项是D。
14.元代《富春山居图》残卷分藏于海峡两岸。
2010年初,两岸均有意联合展出该作品。
下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是A.顾恺之《洛神赋图》B.吴道子《送子天王图》C.王祯《农书》D.李贽《焚书》解析:此题考查的是对中国古代历史时间的掌握。
顾恺之是东晋时期的大画家;吴道子是唐朝的大画家;李贽是明朝末年的思想家;王祯是元朝时期的农学家,所以此题应该选择C项。
15.“君为主,则必尧舜之君在上,而后可久安长治;民为主,则法制多纷更,心志难专一。
究其极,不为流弊。
惟君民共治,上下相通,民隐得以上达,君惠亦得以下逮”。
根据材料和所学,判断这段文字的作者是A.魏源B.王韬C.宋教仁D.胡适解析:此题考查的是对近代中国向西方学习的演进过程的理解。
根据材料提供的信息和所学知识主张君民共主的是资产阶级维新派:魏源是地主阶级抵抗派,故排除;宋教仁是资产阶级革命派,故排除;胡适是资产阶级激进派,故排除;王韬是早期资产阶级维新派,所以此题正确选项是B。
16.1903年有人指出:“选官之祈以神,断案之祈以神……以重要家国大事而轻付虚空无凭,泥塑木雕之一掷,迂愚如斯,固执如斯。
”这反映作者A.抨击迷信思想B.痛斥君主专制C.批判宗法制度D.回击复古逆流武装斗争是中国人民争取民族独立和解放的重要法宝。
回答第17、18题。
解析:此题考查的是对史料的分析、理解能力。
根据材料提供的信息,运用历史唯物主义观点和辩证唯物主义观点,经分析应该是伴随启蒙思想的传入,作者认为国家政治命运不可寄托在神仙身上,所以此题应该选择A。
17.“上海的炮声应该该是一个信号,这一次全国的人民真的团结成一个整体了……我们为着争我们民族的生存虽至粉身碎骨,我们也不会灭亡,因为我们还活在我们民族的生命里。
”这段文字出自巴金即时而作的《一点感想》。
让作者有感而发的背景是A.抵抗八国联军侵略B.辛亥革命推翻朝廷C.北伐军队进入上海D.抵抗日本全面侵华解析:此题考查的是对抗日战争的掌握。
根据题干提供的信息:全民族团结抗战,应该反映的是民族矛盾,此题应该是指1937年,上海“八·一三”战役,所以正确选项是D。
18.图7是拍摄于山海关的历史照片,图中的解放军主力即将参加A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役解析:此题考查的是对三大战役的掌握。
根据图示反映的东北解放军入关的重要提示,应该先排除辽沈战役,因为根据史实此时的东北解放军入关是为了参加解放平津的战役,所以此题正确的选项是C。
19.民族区域自治制度是新中国的重要政治制度。
在我国五个民族自治区中,最早和最晚建立的是A.内蒙古自治区、西藏自治区B.内蒙古自治区、宁夏回族自治区C.新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区D.广西壮族自治区、西藏自治区解析:此题考查的是对民族区域自治政策的理解。
根据材料提供的信息和所学知识:内蒙古自治区1947年5月1日;西藏自治区1965年9月9日;新疆维吾尔自治区1955年10月1日;宁夏回族自治区1958年10月25日;广西壮族自治区1958年3月15日,所以此题的正确选项是A。
20.英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说,他的一个重要思想是乌托邦,“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。
这位古希腊哲学家的另一个重要思想是A.人是万物的尺度B.理念论C.逻辑三段论D.美德即知识解析:此题考查的是对古希腊先哲思想的掌握。
根据材料中的提示:有理想国政治构想的是柏拉图,其思想核心是理念论,所以此题应该选择B。
21.17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面,革命因反抗一个人的专制开始,却造成了另一个人的独裁。
这里的“一个人”和“另一个人”分别是指:A.詹姆士一世、克伦威尔B.查理一世、克伦威尔C.查理一世、詹姆士一世D.查理二世、詹姆士二世解析:此题考查的是对近代英国资产阶级革命的掌握。
根据史实革命开始时反对的是查理一世的专制统治,后来资产阶级革命家克伦威尔建立了军事独裁统治,所以此题应该选择B项。
22.1971年,苏联政府在关于五年计划的报告中说:“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。
当然,我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。
”这表明苏联政府试图A.废除对企业的指令性计划B.由市场决定产品价格C.鼓励私营企业发展D.减少对企业的行政干预解析:此题考查的是对苏联经济政策的理解。
根据材料和所学史实20世纪70年代苏联在勃列日涅夫领导下进行经济改革,在工业上推行以扩大企业自主权为核心的新经济体制,但并没有突破高度集中的计划经济体制,所以此题应该选择D项。
23.世界杯足球赛可谓全世界球迷的节日。
1990年第十四届世界杯在意大利举办时,一个英国球迷去意大利为自己喜欢的球队助威。
他可以①持欧盟护照进入意大利②在罗马街头观看比赛电视直播③和苏联球迷交换纪念品④收听北约轰炸南联盟的新闻A.②③B.①②C.③④D.①④解析:此题考查的是对重大历史事件的掌握。
根据材料反映的1990年世界杯,这年意大利之夏不可能看到的是以后才发生的事:①是在1993年《马斯特里赫特条约》签订和④是在1999年夏;所以此题正确选项是A项。
37.(36分)茶叶是中国对世界的重要贡献,并对人类历史发展产生了重大影响。
主题一茶叶与中国古代经济茶叶产于我国南方。
唐朝后期,有人记述说:“古人亦饮茶耳,但不如今人溺之甚,穷日尽夜,殆成风俗,始自中地,流于塞外,往年回鹘(唐朝后期北方少数民族)入朝,大驱名马市茶而归。
”(1)阅读材料,概括其中反映的有关茶的发展史实。
(4分)结合所学,指出唐朝茶业发展的经济条件。
(4分)解析:第一问考查的是概括、归纳史料的能力。
(可以从原产地、饮茶风俗、商品交易等方面考虑);第二问考查的是唐朝农产品商品化的原因。
可以从(交通的改善、商品经济的发展考虑)答案:史实:唐朝中后期饮茶渐成风俗;茶叶成为同少数民族交易的货物。
条件:唐朝时期大运河便利了南北交通:唐朝商业贸易繁荣。
主题二茶叶与世界贸易17世纪初,荷兰的东印度公司最早从事茶叶贸易,不久在法、英等国都出现了中国茶。
18世纪末,输入荷兰、英国和法国的中国茶,除本国消费外,还流通到西北欧与美洲殖民地。
有的城市还形成了国际茶叶市场。
18世纪英国东印度公司逐步垄断了中英茶叶贸易。
1760—1833年间,输入英国的中国茶叶价值,由80多万两增至560多万两白银,茶叶占中国出口总值的比例一般在80%以上。
19世纪40年代以前,中国茶叶一直独占世界市场。
1835年,英国人首次将中国茶引种到印度,此后印度茶园面积不断扩大。
1889年,输入英国的印度茶首次超过中国茶。
(2)阅读材料,结合所学,概括中国茶叶在18世纪世界贸易中发挥的作用。
(4分)分析19世纪英国茶叶贸易变化的原因。
(4分)解析:此题考查的是中国的茶叶商品与世界市场的联系。
第一问可以从商品、市场、资本角度考虑;第二问可以从殖民扩张的角度出发,由于英国在印度种植茶叶,而引发茶叶产量激增,从而打破了中国茶叶在对外贸易中的垄断地位理解。
答案:作用:茶叶成为中西贸易主要商品之一,茶叶贸易促进了世界市场的发展;茶叶贸易的利润为英国等国提供资本积累。
原因:印度成为英国殖民地;19世纪印度茶叶种植业兴起,印度茶逐渐打破中国茶在贸易中的垄断地位。
主题三茶叶与美国革命1773年,英国颁布法令,允许东印度公司在美洲以低于走私茶叶50%的价格销售,并明令禁止英属北美殖民地人民贩卖茶叶。
殖民地人民认为自由比喝便宜茶更重要。
各殖民地纷纷召集会议,抵制英国的法令。
1773年12月,波士顿人登上茶船,把价值15000英镑的茶叶倒入大海。
(3)阅读材料,结合所学,分析茶叶成为北美殖民地和英国矛盾焦点的原因及影响。
(8分)解析:此题考查的是对北美独立战争导火线波士顿倾茶事件的理解。
第一问根据材料提供的信息和所学知识,可以从内因反对英国高压政策,维护自身的自由权利;外因反对英国东印度公司的贸易垄断。
第二问可以从激化了矛盾,引发美国独立战争的角度考虑。
答案:原因:北美人民反对英国高压政策,维护殖民地人民的自由权利;反对东印度公司的垄断。
影响:进一步激化了殖民地和英国的矛盾;成为引发美国独立战争爆发的原因之一。
主题四茶叶与民族企业(4)阅读下表,结合所学,划分“张一元”企业发展的历史阶段。
(8分)并任选..其中一个阶段,分析这一阶段内中国的相关经济状况。
(4分)(要求:材料运用充分,言之成理,符合企业自身发展规律)“张一元”大事年表解析:此题考查的是中国20世纪初——21世纪初中国民族资本主义的发展状况。
第一问可以根据所学知识从企业发展角度、企业性质角度、企业经营角度任选角度作答,只要言之有理,即可得分。
③从企业经营角度解析:第二问可以从民族资本主义的特点、时代特征、政府政策、生产关系的调整等方面作答。
答案:中国经济状况:(1)1900—1925:民族工商业进一步发展:清政府和民国政府的鼓励(2)1925—1956:民国政府对民族企业既鼓励又压制;抗日战争对民族经济的破坏;中国共产党新民主主义经济政策;民族工业曲折发展。
(3)1956—1999:三大改造完成;进入社会主义探索与曲折发展阶段;计划经济体制;改革开放 (4)1999—至今:社会主义市场经济体制建立;国企改革深入。
39.(28分)随着世界经济的发展,二氧化碳的排放量不断增加。
目前,碳排放已成为全球普遍关注的问题。
直到18世纪初,人类主要使用水力和木材等可再生能源,但这时英国一些冶铁炉因为木炭短缺而不得不停产。
工业革命初期,水力比煤炭更为廉价,许多英国纺织厂仍然依靠水力;由于煤炭运输成本较高,一些新工业企业不得不建在煤田附近。
图12英国煤产量增长图(1)结合材料和所学,指出1830年后英国煤产量增长趋势与此前有何不同,并分析其原因。
(8分)解析:此题考查的是对英国工业革命的理解。