教育叙事《课堂教学应重视学生良好习惯的培养》

合集下载

教师的教育叙事小学(优质14篇)

教师的教育叙事小学(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, insights, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师的教育叙事小学(优质14篇)2024年教师教育叙事可以帮助我们更好地认识自己，找到不足之处并加以改进。

教师教育叙事随笔5篇

教师教育叙事随笔5篇教师教育叙事随笔5篇教师教育叙事随笔篇1作为幼儿教育工作者，在理论层面上，我们都懂得“幼儿教育要充分发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选择游戏”。

但是，一直以来，孩子们的游戏都是我们规划好的，似乎离真正的自主相差太远。

开学以来，园领导们率先进行自主游戏改革，在晨间锻炼活动和区域活动中，逐步实现了让孩子们自主选择游戏材料、自主建构游戏情节和内容，我们也在此引导下开始了自主游戏的探索。

在园里实施自主游戏的这段时间里，我发现孩子们游戏时快乐的身影、创意的行为表现越来越多了；玩区域游戏时更加专注安静了；晨间锻炼时比以前来的更早了。

在指导和学习的过程中，我对幼儿园自主性游戏有了一些理解。

首先，在游戏观念上，教师应做自主游戏的支持者。

作为教师要改变以往的“教师掌控游戏”的情况，尊重幼儿个体的独立性以及自由选择和充分活动的机会和权利，让幼儿在游戏中充分发挥自主性。

我们可以通过提供幼儿自主游戏的环境条件和游戏材料，支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩，从而激发幼儿的游戏热情，投入游戏的主题意识。

其次，在材料提供上，应多提供自然性、半成品的游戏材料，且新旧玩具和材料之间应保持一定的比例。

孩子与自然界的联系极为紧密，自然的材料总能引起他们的游戏兴趣，半成品的材料也总能引起他们富有创造性的游戏构思，从而激发幼儿丰富的游戏行为。

我们可以有意识地和幼儿一起采集自然界中一切可利用的材料和资源，如各种石块、贝壳，木块、各种树叶，还有各种果实以及野花、野草等等，充分利用幼儿对这些材料的兴趣，启发幼儿利用各种材料进行不同的探索。

此外，要经常注意保持新旧玩具和材料的适当的动态性的比例。

一方面，留下部分原有的玩具和材料，让幼儿带着新的想法使用以前使用过的玩具和材料，持续地发现、探索、游戏；另一方面，为适应不断变化的动态性的游戏过程，可以及时呈现新的更复杂的玩具和材料，以丰富幼儿的游戏情节和内容，鼓励不同层次、不同需要的幼儿更好地参与活动，获得社会感和认知水平的提高。

四年级语文教育叙事范文(汇总4篇)

四年级语文教育叙事范文第1篇小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。

因此，我们要正确把握语文教育的特点，不能把语文课上成自然科学类、思想品德或别的什么课，而要把语文课上得像语文课，就是要还语文的本体特征。

其次，小学语文又姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。

那么，在新课程改革理念的范畴下，怎样才能把小学语文课教得“有滋有味”呢?在这里，我想用如下的三个“味”来考虑怎样把语文课上得“有滋有味”。

一、语文味其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。

如听了《秋天的雨》给我留下深刻的印象：由教师开始范读的情景导入到引导学生自主选择文段品读语言后，再发散学生思维让学生说出有关四个季节的不同特点。

最后结束时让学生模仿《春天在哪里》的歌曲进行改创《秋天在哪里》之歌。

这样的课学生学的能没有滋味吗?二、儿童味小学的语文是儿童的语文。

儿童就是儿童，他们既不是缩小的成人，也不是成人的预备。

儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人，儿童又是语文学习的主人，因此，小学语文教学必须从成人霸权中走出来，还儿童以发展语文素养的自主权。

语文教师的任务，主要不是教导学生和控制学生，而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。

在“还”的过程中，语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。

激发学生的阅读愿望和激情;洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍;诱发学生作为一名读者的发展和创见;带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。

为此，我们必须了解儿童、研究儿童、懂得儿童的文化。

要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。

小学生习惯养成教育叙事

良好的学习习惯使人受益终生-----小学生习惯养成教育叙事随着社会的发展，小学生的习惯养成教育已成为教育工作不可忽视的重要课题。

很多学生在家长溺爱下自理能力更差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的，造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。

小学是基础教育中的基础，小学教育的质量或体现在学业成绩或体现在全面而有个性的发展上，如孩子学习成绩好，特长突出，但是这一切外在的结果，都需要一个内因起决定性作用，那就是学生良好习惯的养成。

良好的学习习惯，会使人终生受益。

小学生年龄比较小，尤其应该注意养成教育的培养。

李越是我们班一个活泼可爱的小女孩，我还清楚地记得刚开学的时候，她用那甜美的声音向我问好。

她开朗活泼，所以一开始的时候我让她做小组长，可是开学几个星期下来，我发现她上课不够专心，学习习惯非常的差，动作也很慢，整天把自己搞得脏兮兮的。

对她进行批评也没什么大的作用，她依然如此，所以我让一个各方面表现都比较好的学生去做她们组的组长。

虽然我把李越给换了下来，但是我觉得这个小姑娘是很有灵气的，我要帮助她。

有一次，我发现她喜欢在桌子上乱涂乱画，就很严厉的批评了她，可是过几天又发现她这样做了，我想我前几天刚刚批评她，怎么又这样了？我找来了她的家长，她的家长反映，在家里她也是这样的，写字桌上第一天刚擦干净，第二天又被她画了，她家长一直提醒她，可她还是改不了。

我想，这是她长期以来养成的习惯不好，要慢慢的帮助她改掉。

不要小看这只是行为习惯不好，这很大程度上会影响学习习惯。

因为我发现过几次，上课的时候她也会不知不觉地低下头去在桌上画画。

所以我就找一些习惯比较好的学生和她做同桌，以此来潜移默化她，我想通过学生影响和我的帮助，一定能把她的习惯培养好。

在给她换同桌的时候，我找她好好的谈了一次心。

告诉她，别的女孩子是多么的爱干净，学习成绩也是多么的优秀，要她向别人学习。

她是一个很聪明的女孩子，经过我和她谈心之后，她就觉得自己把别人作为自己的榜样，尽量让自己和别人做的一样好。

优秀小学教育叙事范文

优秀小学教育叙事范文
小学教育是每个孩子成长过程中至关重要的一部分，它不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造和思维能力的培养。

优秀的小学教育叙事范文应该是如何呢？
首先，优秀的小学教育应该是多元化的。

在教育孩子的过程中，应该注重培养孩子的多方面能力，包括语言表达能力、逻辑思维能力、动手能力等等。

不应该只是单一地注重学科知识的传授，而是要全面地培养孩子的综合素质。

其次，优秀的小学教育应该是关注个性发展的。

每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、特长、性格都各不相同。

因此，教育应该根据孩子的个性特点来制定教学计划，注重个性化的教育，让每个孩子都能找到适合自己的成长路径。

再者，优秀的小学教育应该是注重情感教育的。

在孩子成长的过程中，情感的培养同样重要。

教育应该注重培养孩子的情商，让他们学会自我管理、情绪调节，学会与人交往、团队合作，从而更好地适应社会的发展。

最后，优秀的小学教育应该是积极的。

教育不仅仅是传授知识，更是要激发孩子的学习兴趣和学习动力。

老师应该成为孩子的引路人和榜样，激发他们的求知欲和创造力，让他们在积极的学习氛围中茁壮成长。

总的来说，优秀的小学教育应该是多元化、关注个性发展、注重情感教育和积极的。

只有这样，才能真正培养出具有综合素质的优秀学生，为社会的发展做出更大的贡献。

希望每一个小学生都能在优秀的教育环境中茁壮成长，成为有担当、有情怀的未来栋梁之才。

小学五年级教育叙事感悟及反思范文最新5篇

小学五年级教育叙事感悟及反思范文最新5篇五年级教育叙事讲述了五年级教育过程中的故事，分享了一些教学经验及反思。

以下是小编收集整理的一些关于小学五年级教育叙事感悟及反思范文最新5篇，作为参考，希望你喜欢。

五年级教育叙事感悟范文【1】今年我担任五年级的数学教学，在这一学期中我特别重视学生良好习惯的形成，我想只要学生有良好的学习习惯，上课能够遵守课堂纪律认真听课，课后认真地做作业并且认真地检查，他们的数学成绩一定会很棒的。

郑继鑫是一个性格比较内向的学生，他有一个最大的毛病就是上课不听课，虽然看他上课不说话老老实实的坐在那，但他却在下面偷偷的玩东西或开小差，这也是他成绩一直搞不好的原因.在开学的前几次的考试中都考得很不理想，最差的一次考了50多分。

在和他妈妈的交谈中得知郑继鑫对珠算有很大的兴趣而且学得特别的好.我想他既然珠算学得好，那么现在数学也应该得心应手的.我感觉他其实挺聪明的，考的不好一方面是由于他上课不认真另一方面是由于考试做题不认真没有检查的习惯.我想把这些毛病改了他的成绩一定会提高的.于是在一天上过数学课，我把它叫到办公室，摸着他的头轻轻地跟他说:“郑继鑫，其实你是一个很聪明的孩子，你其实是有能力考到90分的，你想不想考90分?”他点点头，我接着说:“那老师告诉你一个方法，你想不想听?”他又点点头，我说：“好好听课，上课争取多回答问题就可以了。

现在老师给你来一个小约定，从现在开始只要你上课回答对3个问题老师就奖励给你一个小星星，好么?”他说好。

第二天，在我每次提问题时，他都把手举起来然后又放下去接着又悄悄地举起来但举的很低，从他的表现我知道他很想表现他自己但又缺乏自信。

整节课下来他只回答对了2个问题，快下课的时候我当着全班的同学的面表扬他，说他今天上课又很大的进步希望他继续努力，并奖励给他一颗星星，他当时很开心。

下课后我跟他说：“虽然今天你没有回答3次问题，但老师看到了你的努力，希望下次你能够大胆举手，争取老师的每一个问题你都能回答。

教育叙事之幼儿园养成教育发言稿

教育叙事之幼儿园养成教育发言稿尊敬的各位家长、亲爱的幼儿园老师们：大家好！今天我在这里向大家分享一下幼儿园养成教育的重要性和方法。

幼儿园正是孩子们开始教育的重要阶段，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。

首先，我们需要明确幼儿园养成教育的目标。

幼儿园养成教育的目标是培养孩子们良好的行为习惯和品德素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

培养孩子们良好的行为习惯，如守时、尊重老师和同学、遵守纪律等，有助于他们在学校和社会生活中融洽相处。

此外，培养良好的品德素养，如诚实、谦虚、乐群、助人等，不仅能提升孩子们的品格，还能帮助他们树立正确的价值观和人生观。

其次，幼儿园养成教育需要注意方法。

一是通过模仿和示范。

孩子们在幼儿园中会模仿老师和同学的行为举止，因此教师们要注重自己的榜样力量，做好模范引领。

二是通过游戏和活动。

游戏是幼儿园教育的重要方式，可以通过游戏来培养孩子们的行为习惯和品德素养。

例如，开展亲子游戏可以培养孩子们的合作精神和分享意识。

三是通过情感教育。

幼儿园是孩子们情感发展的重要阶段，在提供温暖、关爱的环境中，教师们可以通过情感教育来培养孩子们的情商和品德素养。

例如，用温暖的语言表达对孩子们的关心和爱护，给予他们安全感和自信心。

最后，幼儿园养成教育需要家长和幼儿园的合作。

家庭和幼儿园是孩子成长教育中不可或缺的两个环节。

家长在家庭中要给予孩子正确的引导和关爱，积极参与幼儿园的活动，与教师们保持密切的沟通和合作，共同培养孩子们的良好习惯和品德素养。

幼儿园在教育过程中要与家长保持良好的沟通，及时反馈孩子的学习和生活情况，共同关注孩子的成长和发展。

总结起来，幼儿园养成教育是培养孩子们良好行为习惯和品德素养的重要途径，它对孩子们的未来发展起着至关重要的作用。

我们需要明确其目标，注意方法，积极参与，形成家园共育的良好格局。

让我们共同努力，为孩子们打下坚实的成长基石！谢谢大家！。

中学教育叙事范文(必备3篇)

中学教育叙事范文第1篇一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合七年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。

努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析：七年级(7)班共有学生70人，其中男生35人，女生35人。

这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但七年级学生刚步入初中，还不适应初中环境，部分学生还未养成良好的行为习惯和学习习惯。

在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：作为一名刚调入附中教师，接手七年级(7)班的班主任工作真是一种挑战。

只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。

我制定班主任计划如下:1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。

在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。

所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，搞好学校组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。

培养学生的各种能力和素质。

四、具体工作措施：1、对于刚踏入七年级的学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.注重学生良好道德行为习惯的养成教育，以校“五项竞赛”活动为杠杆，结合班级_最佳拇指奖_，注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。

班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。

教学教育叙事范例(优秀3篇)

教学教育叙事范例（优秀3篇）教师的经典教学叙事篇一在我几年的物理教学中，我有一些心得体会，现举一二，和大家交流探讨。

导入是课堂教学中一个重要而又不容易把握的细节。

良好的开端等于成功的一半。

不少学生觉得物理难学、枯燥无味，因此物理教学中新课的导入恰当与否就显得尤为重要了。

在物理课堂上新课的导入唯有新颖别致、出奇制胜，才能有效地抓住学生的注意力，激发其学习兴趣。

教学中可采用做实验、举实例、讲故事、提问题、设悬念等方法，激发学生的求知欲和学习兴趣。

在轻松活泼的气氛中就把学生的注意力吸引过来，为学生理解和掌握基本原理作好了铺垫，从而为概念的建立奠定了良好的基础。

现在学校里很多地方都普及了多媒体教学，发挥多媒体的作用，提高课件制作质量，结合自己课堂教学实际，在教学中重视实验教学，一定要切实做好实验教学，靠讲实验，已经完全不能跟上中考的步伐，中考要求学生要有应变能力，从细节上进行考试，不进行实际实验，很难发现这些细节。

要提高课堂教学实效性，教学中的每个细节都应当受到关注和优化。

教师的举手投足、语言表情等也能影响学生的情绪和注意力。

因为，我们的每一句话、每一个眼神、每一个动作等等，都会对学生起到积极的或消极的影响。

人们常说，榜样的力量是无穷的。

教学中教师的思维习惯、处理问题的方法和态度等都对学生的成长起着潜移默化的作用，对教学的实效性会产生直接的影响。

譬如，在物理课堂教学中，教师的板书设计对学生的物理表达习惯和书写规范性就起着很大的导向作用。

在教学实践中我曾经一度发现这样的现象：我辅导的一个尚志二中的学生的作业很优秀，她的解题步骤，解答格式规范，比我所讲的还好。

我都做不到那么优秀，看来她的作业工整及优秀，非我之功，而是原来教师要求严格，教学规范。

而我亲自教的学生的物理作业、试卷等书写得凌乱潦草、不整洁、不规范，经再三强调收效甚微。

后来经过自我反思，我发现原因是自己造成的。

因为平时上课时自己的板书就比较随意，凌乱、潦草，例题讲解也不太注意书写的规范性，而学生的模仿力是非常强的，这样，乱写乱划、不认真、不规范的毛病自然就在作业和试卷当中体现出来了。