记叙文的结构
记叙文写作的结构模式介绍
记叙文写作的结构模式介绍记叙文是一种通过叙述事件或故事来传达作者思想和感情的文体形式。
其结构模式是指记叙文的写作组织方式和结构特点。
下面将详细介绍记叙文的几种常见的结构模式。
一、直线式结构模式直线式结构模式是最为常见的一种记叙文写作结构方式。
它按照时间的先后顺序，将事件或故事的发展过程进行清晰地叙述，呈现出一个直线式的结构。
这种结构模式通常包括引子、起因、经过、高潮和结局等几个基本要素。
引子：引子是记叙文的开端，通过一个引人入胜的场景或事件，激发读者的兴趣。
起因：起因部分介绍事件的起因，描述事件发生的背景和导致事件发生的原因。
经过：经过部分是对事件的详细叙述，包括事件的发展过程、人物的行动、对话等。
高潮：高潮是事件或故事的最紧张、扣人心弦的部分，通常是故事的转折点或冲突的发生。
结局：结局是整个故事的结束部分，介绍事件的结果和影响。
回环式结构模式通常包括引子、起因、经过、高潮、回环和结局等几个部分。
引子：引子与直线式结构模式相同，引人入胜，激发读者的兴趣。
起因、经过、高潮：这些部分与直线式结构模式中的相同。
回环：回环部分是回到故事开始的地方，对事件进行回顾，给读者一个新的视角。
倒叙式结构模式是对事件或故事进行倒叙叙述的方式。
它将事件的结果或结局作为开头，然后逐渐回溯到事件的起因和经过，最后呈现出整个故事的完整情节。
这种结构模式可以增加故事的悬念和吸引力。
引子：引子是整个故事的结尾，与其他结构模式中的引子相反，这里起到了结束故事的作用。
【参考范文】秋天是一个丰收的季节，原野里成熟的庄稼一片金黄。
想起几十年前我在农村的生活，总会联想到一个让我永远难以忘怀的秋天。
那年的冬天特别寒冷，一片蓝天下，农民们正纷纷准备明年的春耕。
春天的第一缕阳光照在了小麦苗上，苗儿们立即“苏醒”过来，嫩绿的小叶迅速长高，舒展出迷人的青春。
夏天的雨水充足，农民们雨天施肥，晴天除草，庄稼们长得又高又壮，透着满田的生机。
到了初秋，一座座稻田由绿变金，金黄的稻穗垂盈，好似秋的赞歌。
记叙文曲形结构八法
记叙文曲形结构八法一、倒叙法如朱自清先生的《背影》，用“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，开篇点题，用最难忘怀的是父亲的“背影”，别开生面地表达了作者对父亲的绵绵情思。
然后再细腻地叙写父亲形象的一个特征“背影”，抒发特定环境下的思想感情，取得了强烈的艺术效果。
二、插叙法如鲁迅在《故乡》中插叙了对少年闰土和“豆腐西施”的描写，以形成与眼前的中年闰土和杨二嫂的鲜明对比，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了人民日趋贫困的旧中国农村黑暗的社会现实。
三、对比法如吴敬梓在《范进中举》中，着意刻画了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。
读者就是通过从这些忍俊不禁的丑态的淋漓尽致的描绘中，看到封建社会的世态炎凉和封建科举制度的罪恶的。
四、夸张法如安徒生的童话《皇帝的新装》，极尽夸张的手法，以“新装”的似有实无辛辣地嘲弄了皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿庚逢迎和虚伪透顶，无情地挞伐了腐朽的封建王朝。
五、蓄势法如韩非的《扁鹊见蔡桓公》。
故事用扁鹊四见桓公，每次都指出“君有疾”，希望桓公能引起重视，积极治疗；而桓公却次次不悦，对医之治病不予理睬，冷冰冰地拒医生于千里之外，这些就为后面的内容蓄势。
后来，桓公的病情果然由轻变重，终于病入膏肓，不可救药。
文章到此，其意释然，那么恒公因讳疾忌医致死的故事的劝喻色彩也就昭然若示了。
六、抑扬法如杨朔的《荔枝蜜》，本意要赞美勤劳的密蜂，开头却说自己不大喜欢蜜蜂，这种欲扬先抑的写法，也颇能引人入胜。
七、误会法如彭荆风的《驿路梨花》，围绕着小茅屋作为助人为乐这种精神产物所给予人们的方便和温暖，前后七写“助人为乐”，显出了人物群像的美好心灵。
其间悬念迭起，巧置误会，“似是而非”，使文章回环曲折，波澜起伏，收到了极好的艺术效果。
八、悬念法如何为的《第二次考试》，一开头就提出“奇怪”——陈伊玲初试成绩“十分优异”，复试时使人“大失所望”——而不讲原委，设置悬念，抓住读者。
3种常用的记叙文结构模式
3种常用的记叙文结构模式写作基础已有346人读过来源：作文网常见的且比较简单有效的记叙文结构方式有如下三种：总分式、并列式和对照式。
一、并列式结构无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。
如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。
人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体。
如《项链》中的玛蒂尔德，既有虚荣心极强的一面，也有自尊自爱的一面，作者通过借项链和丢失项链之后的两方面细节对比展开，展现出玛蒂尔德可恨可鄙又可敬可爱的两个侧面，使得人物立体丰满，栩栩如生。
如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度。
如以“丰收”为主题的一篇作文，一位同学就选择了两位不同的人的事例加以展现，一是选取了自己的舅舅因种植的西瓜又大又好而获得了“瓜王”的称号和后光荣回村的情节，展现新时代的农民物质上的丰收。
接着又用自己在教师节那一天去看望老师，老师书房中满满一面墙上贴满了学生发来的贺卡，展现了辛勤耕耘的教师深受学生爱戴，从而获得精神上的丰收。
这样从物质和精神两个层面共同展现出“丰收”的意义，给人深刻的启迪。
运用并列式结构需要注意：并列的几个内容应各自独立，但又紧紧围绕着一个中心(人物性格或主旨);并列的各个部分必须是平行的，注意不要出现交叉或从属。
二、对照式结构记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构。
记叙文写作的四种结构模式
记叙文写作的四种结构模式转：柳岸钓客的博客记叙文写作的四种模式记叙文是以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式的一种文体。
在近几年高考中，越来越多的考生开始选择写记叙文。
优秀记叙文在高考阅卷现场尤其受到阅卷老师的青睐。
综观这些高考优秀记叙文，呈现如下特点：1.语言生动形象。
2.人物丰满鲜活。
3.叙事波澜起伏。
4.情感真挚动人。
与此相反，考生在写记叙文时也有很多失误，主要表现为：1.写人缺乏肖像、语言、心理、动作等描写，以致人物显得干瘪；2.叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量；3.表达方式太单调，如同白开水，索然无味。
考场作文就写作主体来讲，是急就章，要在不超过60分钟的时间内完成一篇高质量的文章。
就阅卷主体来讲，是浏览者，高速运作的机制决定了阅卷人只能在最多两分钟内（有些十几秒）浏览完毕并作出判断给出分数。
这二者都决定了考场作文在结构上的一些特殊要求。
首先是结构必须有头有尾，层次清楚，清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程。
其次是结构应有一定的模式特征；近年的高分作文中，不少就是按常规体式和模式结构获得的。
熟悉几种常规而实用的结构模式，并经过长期操练使之了然于胸，必将提升同学们快速架构文章能力，从而提高作文档次。
本专项重点介绍高考记叙文的结构模式。
一、时序顺进式即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。
其模式如下：㈠开头(引出故事)。
【精彩开头举隅】⒈开门见山法。
也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。
这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。
一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。
不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。
语文记叙文的写作特点与结构
语文记叙文的写作特点与结构语文记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文学体裁，通过具体的事件或故事，展示作者的思想、感情和观点。
记叙文的写作特点和结构对于提高写作水平和表达能力具有重要的意义。
本文将探讨语文记叙文的写作特点和结构。
一、写作特点1. 叙述真实生动：语文记叙文以真实的事件或故事为基础，通过具体的描写和细节展示场景、人物和情感，使读者能够感受到真实的情况。
2. 情节发展性强：记叙文通常会设立一系列的情节，通过扣人心弦的情节发展来吸引读者的兴趣，增加文章的可读性。
3. 独特的观点和情感表达：记叙文的作者通常会通过细腻的语言描写和感人的情感表达来打动读者，传递作者的观点和思想。
4. 语言优美准确：语文记叙文追求语言的美感和准确性，作者会运用各种修辞手法和修辞语言来增强文章的感染力和说服力。
二、写作结构语文记叙文的写作结构可以分为引子、主体和结尾三部分，具体如下：1. 引子（开篇）：引子是文章的开头部分，需要引起读者的兴趣并带入文章的主题。
常见的引子方式有描述场景、描写人物、引用名言等，可以通过具体的细节或寓意来吸引读者的关注。
2. 主体（情节发展）：主体是记叙文的核心部分，需要展示具体的情节发展和事件发生。
作者可以按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来组织故事情节，通过交代事件、描写场景和刻画人物等方式，使文章更加生动有力。
3. 结尾（点题总结）：结尾是文章的结束部分，需要对前文进行总结和点题，突出文章的主题和观点。
可以通过回归引子、发表观点或得出结论等方式来落实文章的写作目的。
三、写作技巧除了以上的写作特点和结构，下面还介绍几个常用的写作技巧，可以帮助提升语文记叙文的质量和效果。
1. 描述细节：细腻的描写和具体的细节可以增强记叙文的真实感和可信度，读者能够更好地融入故事情节。
2. 运用对比：运用对比手法可以突出故事中的矛盾、冲突和变化，增加情节的张力和吸引力。
3. 多种修辞手法：运用比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增强文章的感染力和表达效果，使文章更具有艺术性和感染力。
记叙文结构模板
记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文体，通过讲述人物、事件、事物等，展现其特点、意义和价值;一篇优秀的记叙文需要在结构上具备以下几个部分：一、开头部分1. 导入：通过描绘环境、介绍人物、阐述背景等方式，为故事营造氛围，引发读者的兴趣。
2. 主题陈述：简洁明了地阐述记叙文的中心思想和主题。
二、主体部分1. 事件发展：按照时间顺序，叙述事件的发生、发展和变化。
2. 情节安排：设置悬念、冲突、高潮等，使故事情节丰富有趣。
3. 人物刻画：通过描绘人物的语言、动作、心理、神态等，展现人物的性格特点、品质和情感。
4. 细节描绘：具体、细致地描述事件过程中的亮点、特点和感受。
三、结尾部分1. 总结陈述：简要回顾故事的主题、意义和价值。
2. 抒发感慨：表达作者对故事中人物、事件的认识、感悟和情感。
3. 留下悬念：引发读者对故事之外的思考和想象。
4. 首尾呼应：使文章结构完整，强化主题。
四、写作技巧1. 叙述方式：采用顺叙、倒叙、插叙等叙述方式，使故事更具层次感。
2. 表达手法：运用描绘、议论、抒情等表达方式，丰富文章的表现力。
3. 修辞手法：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的艺术性。
4. 语言风格：选择恰当的词语、句式和语言风格，使文章更具特色。
以下是记叙文结构模板的示例：【开头部分】导入：在一个阳光明媚的午后，我漫步在公园里，偶然遇到了一位卖气球的老人。
他满脸皱纹，目光慈祥，让我想起了小时候的点点滴滴。
主题陈述：今天，我要讲述的是一位卖气球老人的故事，他让我深刻感受到了生活的真谛。
【主体部分】事件发展：老人热情地跟我打招呼，我好奇地问他为什么会选择卖气球这个职业。
他告诉我，卖气球不仅可以养家糊口，还能给孩子们带来快乐。
情节安排：老人回忆起自己年轻时，曾经是一个优秀的工程师，但因为种种原因，最终选择了卖气球。
他在这个平凡的工作中，找到了自己的人生价值。
人物刻画：老人乐观、坚韧、热爱生活的品质让我深感敬佩。
记叙文讲解方法
记叙文讲解方法记叙文是一种文字表达方式，通过叙述事件、描述情景来传达信息、表达思想或引起读者情感共鸣。
本文将从结构、语言运用和写作技巧等方面进行记叙文的讲解方法，希望能够帮助读者提升记叙文写作能力。
一、记叙文的结构记叙文通常由引子、主体和结尾三个部分组成。
引子：引子是引导读者进入故事情节的开端，可以通过描述人物、环境或写一个引人入胜的片段来引起读者的兴趣。
主体：主体是记叙文的核心部分，通过叙述事件的经过和人物的心理变化引起读者的共鸣。
可以按照时间顺序叙述事件发展，或者根据故事情节自行选择适宜的结构。
结尾：结尾是对记叙文进行总结和延伸的部分，可以通过呼应引子、提出思考或给予读者启示来使全文更加完整。
二、记叙文的语言运用1. 人物描写：记叙文中的人物形象塑造是十分重要的，可以通过描写外貌特征、交流方式、行为举止、内心活动等方面来刻画人物形象，使其更加立体鲜活。
2. 描述细节：记叙文中的描写细节能够使情景更加真实、生动。
可以通过描述感官体验、环境特征、情感变化等细节来增强读者的感受。
3. 衔接句：为了使文章结构紧凑流畅，可以使用一些衔接句来过渡段落之间的关系。
比如：“接着”、“然后”、“因此”等词语可以使文章的逻辑关系更加明确。
4. 比喻和修辞手法：合适的比喻和修辞手法可以给记叙文增添一些文学色彩，使文章更加有趣。
但要注意不要过度使用，以免过于繁琐。
三、记叙文的写作技巧1. 确定主题：在写记叙文之前，确定一个明确的主题或中心思想，围绕这个主题展开叙述，避免散漫笔记。
2. 抓住关键点：主题决定之后，要选择关键点进行叙述，不必过多罗列细节，关注故事情节中最有影响力的部分。
3. 运用对比：在描写人物、环境或事件时，可以运用对比手法，通过突出差异来凸显主题，增加记叙文的思想深度。
4. 情感表达：记叙文中的情感表达是其重要组成部分，可以通过对人物的情感变化的描写、引用精彩的对白或通过环境氛围来表达情感。
5. 语言简练：虽然记叙文可以适当运用修辞手法，但过度冗长的句子和复杂的词汇会阻碍读者理解。
记叙文写作的结构与布局方法
记叙文写作的结构与布局方法记叙文是一种以叙述事件或故事为主要目的的文学体裁，其特点是情节连贯、语言生动、情感真实。
记叙文写作的结构与布局方法对于表达故事内容、引发读者情感起着至关重要的作用。
下面将从记叙文结构、布局方法以及写作技巧等方面进行分析。
一、记叙文的结构1. 开头记叙文的开头应该引人入胜，能够吸引读者的兴趣。
可以采用引言、疑问、描述等方式引出故事的主题，使读者产生阅读下去的欲望。
一个好的开头能够为整篇记叙文奠定良好的基础。
2. 中间记叙文的中间部分是故事的主要内容。
在这部分中，记叙文的结构布局应当清晰有序，情节连贯。
主题的发展和故事的情节要逐渐展开，可以借助对话、描写、对比等手法使故事更加生动、感人。
值得注意的是，中间部分还要保持适当的节奏感和紧张度，不能拖沓冗长，要注意情节的起伏和转折。
3. 结尾记叙文的结尾要有总结性的语句或段落，突出故事的主题和观点。
结尾可以采用总结、反问、深化主题等方式。
合适的结尾能够给读者留下深刻的印象，为整篇记叙文画上完美的句点。
二、记叙文的布局方法1. 时间顺序记叙文可以按照时间顺序来布局。
这种布局方法能够让读者清晰地了解故事发生的过程，对事件的发展、起伏和转折一目了然。
时间顺序布局方法适合于故事情节简单、发生顺序清晰的记叙文。
2. 空间顺序记叙文还可以采用空间顺序来布局。
通过对事物的空间位置、环境的描写，使读者对故事的背景和环境有更加深刻的了解，增加故事的真实感和可信度。
空间顺序布局方法适合于以环境描写为主的记叙文。
3. 逻辑顺序逻辑顺序是一种根据事物的逻辑关系来布局故事的方法。
这种方法使得故事的情节更加连贯，使读者更容易理解故事的发展和转折。
逻辑顺序布局方法适合于复杂的记叙文情节，需要进行多次回溯和交代的情况。
4. 插叙法插叙法是在记叙文的主线故事中插入一些次线故事，能够使整个故事更加有层次和深度。
通过插叙法，能够让读者在主线故事的基础上，了解更多的故事背景和人物情感。
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记叙文的结构古人说“文章以体制为先,精工次之”，又说“文章之有体裁，犹宫室之有制度，器皿之有法式也”，这让我们看到了结构之于作文的重要意义。
文章的结构即文章内容的组织和排列形式，它既是内容题材的组织方式,又是作者写作思路的外化形态，成为评估文章品质优劣的一项重要指标。
记叙文是以记人叙事为主要内容,以叙述为主要表达方式的文体。
它是写作训练中最重要、最普遍、最基本的一种。
高中阶段则应以训练复杂记叙文的写作为主。
所谓复杂记叙文。
相比初中阶段训练的一般记叙文，有如下特点：（1）它通常是由相互联系的两个或者两个以上的事件组成，使用的材料相对复杂了点；如果只叙述一件事，那就要求把事情叙述得曲折有致,避免直线性的叙事;（2）它使用的表现手法更为复杂，即要求运用各种描写手段，使人物或者事件生动活泼起来;（3）它在表达方式上复杂了，要求做到记叙、抒情和议论综合运用，即所谓夹叙夹议兼抒情.一、复杂记叙文结构的基本要求1.要确定好记叙的线索.线索是贯穿文章始终的脉络.如果把叙述中的种种人物与事件比做珍珠的话，那么线索就是那串珠的丝线，有了这根线，颗颗散落的珍珠就能构成一条闪烁异彩的项链；文章有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料就能组织得井然有序，形成一个有机的整体。
文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某种精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某一悬念，某一矛盾冲突等等.如《项链》中（借项链-—失项链——赔项链——发现项链是假的）以项链为线索连缀全文,凸显主旨，文章就显得纲举目张，眉目清楚。
2。
要安排好行文的顺序。
记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种叙述方式，而是以一种叙述方式为主，结合其他几种方式，使文章条理清楚,错落有致。
如舒婷名作《真水无香》，主要以时间的先后为顺序抒写了对母亲的热爱，同时又辅之以插叙、倒叙表达对母亲的思念、追忆，行文活泼，选材丰富却又有条不紊.3。
要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应。
写作当中,有时要用某些词、句、段贯通文意，起桥梁作用，这就叫“过渡”。
为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应"。
常见的照应方法有三种:首尾照应,前后照应，文题照应.二、复杂记叙文几种常见的结构形式复杂记叙文的结构安排在严密、完整的前提下，当然也应该追求跌宕变化。
但是,“文无定法”却又“行文有法”，掌握一些常见的结构形式对于初学者而言，还是十分必要的.下面就是复杂记叙文几种常见的结构形式。
1.逐层递进式文章各个片段的中心之间形成层递关系，使得文章主旨不断升华或深入。
比如写作《感受幸福》，第一个片段可以写幼时母亲给我买一串冰糖葫芦的甜蜜,次写中考前夕父亲给我理解的温馨，最后写不久前“我”在生活中的一次奉献所带来的充实感和自豪感，这里一、二两个片段间构成了“物质-—情感”的递进。
2.片断并列式对于记叙性作文来说,可以是同一时间、不同空间的片段形成并列，也可以是不同时间、同一空间的片段形成并列。
比如朱自清的《冬天》，全文四段，首段写幼时父爱，第二段写友谊温馨，第三段写夫妻情深，三个片段都发生于冬天这一季节，但时空变换，成为有序的并列式.3。
一线串珠式即根据内容特点选准恰当线索，串起表现主旨的材料。
一线串珠式的基本框架是：由实物引起话题--就实物陈述往事-—因实物抒发感情.如习作《我的视线》以一把蓝色雨伞作为穿越时空的线索，文章构思时截取这代表亲情之爱的雨伞，以母爱和对母亲的爱作为落笔，流露出的是浓浓的情,感人至深.4。
情景交融式即文章中心确定后,以此为辐射点，广泛展开联想，组合材料，让情与景相映成趣。
比如习作《美好的生活》，作者将今晚月色与盛唐诗歌、星空的浩渺与人脑的精微、小径的幽静安谧与登临送目的瑰丽雄奇、自然界的和谐与亲情的温馨结合起来,让美好之情渗透到生活中的美好之物、美好之事之中,主题突出，意趣盎然。
5.点面结合式找准一个切入点，由点及面组织文章内容。
如毕淑敏的作品《回家去问妈妈》由出游敦煌回来偶然听妈妈忆及往事得出“在我和最亲近的母亲之间，潜伏着无数盲点”的感悟，继而写道“我们在悲痛中愕然回首,才发现自己远远没有长大”，“趁老树虬蚺的枝丫还郁郁葱葱时,让我们赶快跑回家，去问妈妈.问她对你充满艰辛的诞育，问她独自经受的苦难。
问清你幼小时的模样，问清她对你所有的期冀……”。
点是面的载体，面是点的延伸，材料排列有序,思路清晰。
另外，较为常见的结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式等等。
三、记叙文的创新结构所谓创新结构，就是在作文的结构上打破常见的文章结构方式，而根据自己文章的特点，采用别人所不常用的结构。
近几年的高考作文中还有少数考生采用了下面的一些结构形式，收到了很好的效果.1。
小标题式.即把全文的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练的小标题，加以统帅与凸显,让读者对全文的整体内容先睹为快。
恰当地运用小标题,能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美.如《我最喜欢的学校》这篇作文有三个小标题，依次是：课堂笑语、师生浓情、节日欢歌。
从三个不同的角度表现了校园生活的美好，扣住了中心，而且层次清晰。
小标题的运用,使作者的情感表达具有更强的视觉冲击力。
2。
日记式。
即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。
这样以点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。
当然,既然是日记，就要注意必须写明时间，必须是以第一人称来写，以独白方式写出自己的心里话，也可用来叙事.3。
书信式。
要符合书信体裁，无论生活事件、经历以及感情都要表达得真实、具体、形象，不说空话、套话、以及太过抽象笼统的话，也就是文章要有写真实的生活经历，要表达真实的生活感受，而且感受要敏锐细腻。
俗话说“巧匠施工,不露斤斧”，但对高中生来说，还处在借鉴学习阶段，了解复杂记叙文的基本要求和结构形式对于掌握规律,循序渐进，不断提高自身写作水平，还是大有裨益的.【例文评鉴】冬天朱自清说起冬天，忽然想到豆腐。
是“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。
水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。
锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上,和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。
这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯",也还是阴暗.围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个.“洋炉子”太高了,父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。
我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是太高了,总还是坐享其成的多.这并不是吃饭，只是玩儿.父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。
我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐.又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子.S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天.”那晚月色真好;现在想起来还像照在身上。
本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。
那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。
有点风，月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光，象新砑的银子。
湖上的山只剩了淡淡的影子。
山下偶尔有一两星灯火。
S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村,淡墨轻描远黛痕.”我们都不大说话,只有均匀的桨声.我渐渐地快睡着了.P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑.船夫问要不要上净慈寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。
到了寺里,殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音,好像醒了一场梦。
这已是十多年前的事了，S君还常常通着信,P君听说转变了好几次,前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。
在台州过了一个冬天，一家四口子。
台州是个山城，可以说在一个大谷里。
只有一条二里长的大街.别的路上白天简直不大见人;晚上一片漆黑。
偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。
我们住在山脚下。
有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影.夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便冬天也并不冷.我们住在楼上,书房临着大路；路上有人说话,可以清清楚楚地听见。
但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。
我们是外路人，除上学校去之外,常只在家里坐着。
妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。
外边虽老是冬天，家里却老是春天。
有一回我上街去，回来的时候,楼下厨房的大方窗开着,并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑的向着我。
似乎台州空空的，只有我们四人;天地空空的，也只有我们四人。
那时是民国十年，妻刚从家里出来,满自在。
现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子.无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
路是月的痕依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。
小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光.路的那头，连着那河边的小屋,连着我的父亲。
父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？父亲爱好吹笛。
小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。
父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。
每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。
父亲常常放开牛绳让牛自己吃草,自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。
我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。
我爱父亲，父亲的笛声最美.随着年龄的增长,我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味,讨厌他的黄牙;讨厌他背个草篓到学校找我,还从窗外傻傻地盯着我看,我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。
我和父亲逐渐隔膜了.在被我吼了几次后,父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。
他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕,而在我看来，这又成了不务正业的标志.我到外地上学去了。
离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。
路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。
几年时间里,我未回过一次家.母亲在电话里告诉我，我走后,父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。
最终，我应母亲的请求回到了家。
到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。
我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。
我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。
哽咽的笛声又在耳畔响起,响在洒满月光的小路上,勾起我的回忆。
我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声,父亲爱我，爱着自己的儿子.他为我吹了十八年的笛子,而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。