第19课 百花争艳的文艺园地
第19课 百花争艳的文艺园地
第19课百花争艳的文艺园地课型：新授课课时安排：1课时编写、审核：潘彬讲学时间：2012年5月课程标准：理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因。
学习目标：1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因3、理解党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因学法建议：1、自主学习 2、小组讨论交流 3、师生探究预习导学：一、自主学习：（一）文艺事业的成就和灾难：1.1956年，中国共产党提出了“、”的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。
2.成就：长篇小说《》、《》、《》、《》，戏曲《》，故事影片《》、《》、《》、《》，音乐舞蹈史诗《》等。
3.特点：反映革命年代和现实生活，题材新颖，风格各异。
4.“文化大革命”时期，大搞文化专制主义，一大批文艺界名人被迫害致死，许多新中国成立以来出现的优秀文艺作品，被污蔑为，受到粗暴的批判。
（二）文艺园地百花争艳局面的出现：党的十一届三中全会后，我国文学创作十分繁荣，特别是长篇小说创作不仅数量多，而且社会影响大；电影、电视剧创作空前活跃。
二、合作探究：1．1956年为繁荣文艺，党和政府提出的方针是什么？在此方针的指导下，从新中国的成立到文革前的十七年间，我国文艺事业的成就是什么？2．“文化大革命”时期，文艺事业受到哪些破害？八亿人民八个戏，反映了我国什么时期的文艺事业的状况，造成这种状况的原因是什么？3、十一届三中全会后，文艺方面取得了哪些成绩呢？党的十一届三中全会以来文艺繁荣局面出现的原因？当堂评价：1.党中央提出“双百”方针是在A.1953年B.1955年C.1956年D.1957年2.建国到“文革”前十七年，我国电影事业的成就有①《甲午风云》②《林则徐》③《焦裕禄》④《五朵金花》A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.无情的揭露某市中阳纺织集团公司党政领导贪污腐败，歌颂人民群众正义斗争的小说是A.《许茂和他的女儿们》B.《黄河东流去》C.《激情燃烧的岁月》D.《抉择》4.国家有关部门组织“老区特区心连心艺术团”下乡示范性演出开始于A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年5.下列小说，被译成英、法、德、日等10多种文字的是A.《红岩》B.《林海雪原》C.《青春之歌》D.《保卫延安》6.下列对“文革”以前新中国文艺事业的表述，不正确的是Ａ.没有排除“左”倾错误思想的干扰 B.有利于人们树立崇高的理想和品德C.创作了大批反映时代风貌的优秀作品D.采取“百花齐放，百家争鸣”的方针7.下列属于改革开放以来产生的优秀影视作品的是A.《五朵金花》B.《刘巧儿》C.《红楼梦》D.《爱的奉献》8.改革开放以来，我国的文化艺术在创作题材上呈现的趋势有①革命化②多样化③样板化④个性化A.①②B.①③ C．②④ D.③④9.著名的长篇小说《许茂和他的女儿们》的作者是A.张平B.李凖C.周克芹D.罗光斌10.反映了中国人民从苦难走向胜利的历程，以歌舞诗三位一体的形式来表现的大型音乐舞蹈史诗是A. 《五朵金花》B.《东方红》C.《丝路花雨》D.《长征》11、1956年，中国共产党提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，文学、艺术取得了很大成就。
重庆市大学城第一中学校川教版八年级历史下册教案第19课 百花争艳的文艺园地
对所涉及的文艺作品的了解与评价。
导入示标
选取我国“文化大革命”前、中、改革开放后这三个历史阶段，具有代表性、典型性的精彩文艺作品片段，用多媒体展示给学生，让学生抢答说出课年中播放的文艺作品名称，由此导入新课。
目标三导
学做思一文艺事业的成就和灾难有哪些？
导学：阅读课本，回答下列问题。
1、“文化大革命”前十七年前我国文艺事业取得怎样的成就？当时确立的是什么方针？
反思总结
1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
课后练习
完成练习册
2、“文化大革命”时期，文艺事业受到哪些破害？
导做：小组合作探究，再进行展示。
导思:政治发展形式对思想文化会产生什么影响？
学做思二新时期，文艺获得怎样的发展？
导学：根据下列问题阅读课本并找出答案。
1、党的十一届三中全会以来文艺繁荣局面出现的原因？
2、十一届三中全会后，文艺方面取得了哪些成绩呢？
导做：随机抽问。
格一课堂教学方案
章节：第六学习主题课时：1课时备课人：邓瑞珍二次备课人：
课题名称
第19课百花争艳的文艺园地
三维目标
1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品
2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因
3、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因
重点目标
Hale Waihona Puke 文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景
导思：你还知道十一届三中全会后有哪些优秀的作品？
合作探究：
1、文化大革命时期，我国文艺事业遭受了哪些灾难？
2、为促进我国文艺事业的可持续发展，我们应该吸取哪些经验教训？
八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第19课《百花争艳的文艺园地》教案2川教版
3. 网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽知识视野，培养自主学习能力。
4. 实地考察：组织学生参观博物馆、艺术展览等，让学生亲身感受文艺作品，提高文化素养。
5. 创作实践：鼓励学生尝试创作文艺作品，如写作、绘画、摄影等，激发创新意识，培养实践能力。
3. 现代主义文艺的发展，包括电影、摇滚乐等新兴艺术形式的出现。
4. 我国改革开放以来的文艺成就，如电影、音乐、文学等方面的突破与发展。
本节课旨在通过学习以上内容，使学生了解世界文艺发展的历程，认识不同时期的文艺特点及其对社会的影响，培养学生对文艺的鉴赏能力。同时，结合我国文艺发展的实际情况，激发学生对国家和民族文化的自豪感，提高学生的文化自信。
6. 教学改进计划：
根据教学评价的结果，制定教学改进计划，以提高教学质量和学生的学习效果。教师应关注学生的学习需求和困惑，改进教学方法，提供更好的教学资源和环境，促进学生的全面发展。同时，教师还应不断学习和提升自己的专业素养，以更好地为学生服务。
3. 以案例分析的形式，让学生具体了解现代主义文艺的发展及其对社会的影响。
4. 结合现实生活中的实例，让学生更好地理解我国改革开放以来的文艺成就。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：在介绍文艺复兴时期、浪漫主义音乐、美术、现代主义文艺及我国改革开放以来的文艺成就时，教师通过讲述相关背景、人物及作品，使学生掌握文艺发展的主线。
- 但丁及其代表作《神曲》
第19课 百花争艳的文艺园地
第19课百花争艳的文艺园地教学目标基础知识了解新中国诞生后，文学艺术和体育事业也步入了新时代，成就辉煌掌握两个文学艺术创作高峰期里出现的代表性作品，体育事业蓬勃发展的重要标志（重大赛事中的夺冠人物）能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等历史资源，收集整理自己所喜爱的文学艺术作品、体育明星等相关资料，形成准确的历史概念讨论探索文艺作品与社会与人民大众的关系，体育事业与综合国力的关系情感态度价值观爱国情感体育事业摆脱“东亚病夫”地位冲出亚洲走向世界，是新中国历程的缩影和代表，体育健儿为国争光的拼搏精神值得大力颂扬和学习溯源固本立志奉献文艺作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文艺作家获得成功的历史经验，我们也要为将来事业的成功而不懈努力教学重点文艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用体育事业的成长是中华民族崛起的一面旗帜教学难点文艺作品与现实生活的关系教学过程导入新课组织学生阅读99页“导入框”图文，讨论回答：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作些简单的介绍？（可以通过这样的联系，利用“追星效应”激发学生进一步探索真理的内在需求。
但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控。
）承上启下，教师引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史。
我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢？怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢？（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课文学的繁荣1为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？（A. 政策英明：“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了和谐、宽松的创作氛围； B. 来源丰富：新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。
）2为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？（文学艺术的创作离不开时代的影子。
八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第19课《百花争艳的文艺园地》教案1 川教版
第19课百花争艳的文艺园地教学目标基础知识了解新中国诞生后，文学艺术和体育事业也步入了新时代，成就辉煌掌握两个文学艺术创作高峰期里出现的代表性作品，体育事业蓬勃发展的重要标志（重大赛事中的夺冠人物）能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等历史资源，收集整理自己所喜爱的文学艺术作品、体育明星等相关资料，形成准确的历史概念讨论探索文艺作品与社会与人民大众的关系，体育事业与综合国力的关系情感态度价值观爱国情感体育事业摆脱“东亚病夫”地位冲出亚洲走向世界，是新中国历程的缩影和代表，体育健儿为国争光的拼搏精神值得大力颂扬和学习溯源固本立志奉献文艺作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文艺作家获得成功的历史经验，我们也要为将来事业的成功而不懈努力教学重点文艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用体育事业的成长是中华民族崛起的一面旗帜教学难点文艺作品与现实生活的关系教学过程导入新课组织学生阅读99页“导入框”图文，讨论回答：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作些简单的介绍？（可以通过这样的联系，利用“追星效应”激发学生进一步探索真理的内在需求。
但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控。
）承上启下，教师引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史。
我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢？怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢？（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课文学的繁荣1为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？（A. 政策英明：“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了和谐、宽松的创作氛围； B. 来源丰富：新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。
）2为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？（文学艺术的创作离不开时代的影子。
八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第19课 百花争艳的文艺园地教学设计4 川教版
第19课百花争艳的文艺园地1教学目标1、知识与技能（1）了解文革前和文革后，我国出现的优秀文艺作品。
（2）理解文革前和文革后我国文艺发展和繁荣的原因。
（3）理解文革中我国文艺衰落的原因。
2、过程与方法分别通过师生合作学习、小组探究学习、个人自主学习等方式解析文化前、文革中、文革后文艺繁荣或凋零的原因、表现，培养学生正确认识问题、分析问题和表达问题的能力。
3、情感态度价值观通过文艺作品的欣赏使学生受到艺术熏陶，并对学生进行爱国主义情感和传统美德的教育。
2学情分析初二学生已经有了一定的文艺欣赏水平，并能正确运用历史唯物主义客观分析历史事件，评价历史作品，同时还具有活跃的历史思维能力；前面已经学习了《文化大革命》等相关知识。
3重点难点文学艺术创作先后出现两个高峰的原因；文革中的作品为什么今天还能活跃在舞台上。
4教学过程活动1【导入】思维链接?目标定位1、简单介绍并播放文艺作品现代京剧《沙家浜》选场《智斗》，让学生说出文艺作品的形式，并请学生大胆说出自己知道的文艺种类。
2、出示课题并向学生介绍本课的学习方法。
活动2【讲授】合作研读?整体感悟一、师生合作学习：文革前的文艺——百花齐放（板书）1、找一找“百花齐放”的原因。
2、说一说“百花齐放”的成果。
3、看一看“百花齐放”的作品。
二、小组合作探究：文革中的文艺——百花凋零1、小组找一名中心发言人说出探究的问题并展示探究成果。
2、教师展示文革中的文艺作品——样板戏。
3、学生欣赏文革中的文艺精品——《白毛女》选场。
三、个人自主学习：文革后的文艺——百花争艳1、学生说出自主学习的主要问题并展示学习成果。
2、教师展示文革后的优秀文艺作品。
活动3【活动】疑难诊治?突破难关1、文革中的“样板戏”为什么现在还不时出现在舞台上？我们应当怎样看待？2、议一议：文艺的兴衰同哪些因素有关。
活动4【练习】【拓展延伸?刷新目标】1、多媒体展示：怀念文革中被迫害的文艺工作者。
2、巩固与练习。
川教版八年级历史下册课件：第19课《百花争艳的文艺园地》
柳青《创业史》书影
7
8
《五朵金花》剧照
9
《林则徐》剧照
10
《小兵张嘎》剧照
11
《甲午风云》剧照
12
戏曲《刘巧儿》剧照
13
杨益言《红岩》封面
《红岩》插图
14
音乐舞史诗《东方红》剧照
15
音乐舞史诗《万水千山》剧照
16
文革时期被污蔑为“大毒草”的《早春二月》剧照
17
文革时期被污蔑为“大毒草”的《舞台姐妹》剧照
第3课 百花争艳的文艺园地
■文艺事业的成就和灾难 ■文艺园地百花争艳局面的出现
1
导入
毛泽东题词“百花齐放 推陈出新”
2
文艺事业的成就和灾难
3
杨沫
杨沫（1914—1996），原名 杨成业，祖籍湖南湘阴，生于北 京。中学时因家道中落而辍学， 遂辗转奔波于河北保定、香河及 北京等地，间或以乡村教师、书 店店员和家庭教师为业，生活动 荡不安。1933年开始接近共产党 人，七七事变后赴晋察冀边区投 身革命，并开始文学活动。 1950 年起开始创作长篇小说《苇塘纪 事》，1951年起开始创作长篇小 说《青春之歌》，历时六年而成。 此外，还著有长小说《东方欲晓》 《芳菲之歌 》《英华之歌》等。
18
文艺园地百花争艳局面的出现
19
周克芹长篇小说《许茂和他的女儿们》 长篇小说《黄河东流去》
20
张平长篇小说《抉择》
21
电影《红高粱》剧照
22
电影《焦裕禄》片断
23
电影《开国大典》剧照
24
电影《生死抉择》剧照
25
电视剧《长征》剧照
26
电视剧《英雄无悔》剧照
27
八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第19课《百花争艳的文艺园地》复习提纲素材 川教版
第19课《百花争艳的文艺园地》
1、文艺事业的成就和灾难：
①1953年周恩来向文艺工作者提出任务：发展社会主义现实主义的文学艺术，使文艺事业更好地为社会主义事务服务的任务。
②1956年，党提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。
③作品：优秀长篇小说：《保卫延安》《青春之歌》《林海雪原》《红岩》优秀戏曲：《刘巧儿》。
优秀影片：《甲午风云》《林则徐》《小兵张嘎》《五朵金花》优秀音乐舞蹈史诗：《东方红》。
④影响：文化大革命中搞文化专制主义，八个样板戏垄断戏剧舞台，文艺园地百花凋零。
2、文艺园地百花争艳局面的出现：
①十一届三中全会后，文艺工作者坚持解放思想，实事求是，坚持文艺为人民服务，为社会主义服务的方向和“百花齐放，百家争鸣”的方针。
②代表作：小说：周克芹的《许茂和他的女儿们》，李凖的《黄河东流去》，张平的《抉择》；影片：《红高粱》《焦裕禄》《开国大典》《生死抉择》；电视剧：《长征》《英雄无悔》《激情燃烧的岁月》及四大名著；歌曲：《春天的故事》《在希望的田野上》《十五的月亮》《爱的奉献》《走进新时代》。
舞剧——《丝路花雨》。
1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第19课百花争艳的文艺园地
【学习目标】
1.了解人民海军和人民空军、导弹部队建立的史实；记住中国先后建立起东海舰队、南海舰队、北海舰队三支重要的海军以及导弹部队的别称第二炮兵部队；了解中国人民空军建立初期在抗美援朝战争中取得辉煌战绩的史实；知道重要的兵种和军种；记住军队和国防现代化建设的巨大成就；记住1998年人民解放军在抗洪抢险中的英雄事迹。
版权所有
2. 通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；通过理解建国以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力；通过课堂教学，提高学生的文化艺术修养，以及对我国社会主义时期文学艺术作品的鉴赏能力。
3.通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。
【重点难点】
重点：文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其反映的时代背景。
难点：对所涉及的文艺作品的了解与评价。