苏教版四年级语文下册第四单元三维目标制订
2023年苏教版四年级下册语文教学计划
2023年苏教版四年级下册语文教学计划教学计划名称：2023年苏教版四年级下册语文教学计划教学目标：1. 培养学生的阅读能力，提高学生的阅读理解能力和速度。
2. 培养学生良好的写作习惯，提高学生的写作表达能力。
3. 增加学生的文学知识，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 让学生了解诗歌的韵律和节奏，培养学生的音韵感。
5. 提高学生的口语表达能力，培养学生的朗读能力。
教学内容：1. 单元：《朗读表演诗文》内容：教学生如何正确朗读诗歌，培养学生的口语表达能力。
教学策略：让学生观看、欣赏、模仿和朗读优秀诗歌，通过课堂合唱、小组朗读等形式，提高学生的朗读能力。
2. 单元：《阅读课外读物》内容：教学生读取课外读物，并通过阅读理解测试来提高学生的阅读理解能力。
教学策略：通过学生小组合作的形式，鼓励学生在阅读过程中互相交流和讨论，提高学生的阅读理解能力。
3. 单元：《古诗名篇》内容：教学生学习古诗鉴赏和朗读，培养学生的文学鉴赏能力。
教学策略：让学生了解古诗的创作背景和意义，并通过学习古诗的韵律、节奏和意象，提高学生的古诗鉴赏能力。
4. 单元：《作文写作》内容：教学生学习写作的基本技巧和方法，培养学生的写作表达能力。
教学策略：通过教学生如何选择题目、构思内容、组织结构和运用语言表达，提高学生的写作水平。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解教学，向学生传递知识，培养学生的文学素养。
2. 合作学习法：通过学生之间的互动和合作，提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 阅读指导法：通过对阅读材料的指导和训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 创造性思维训练法：通过启发学生的创造性思维，提高学生的写作表达能力。
评价方式：1. 课堂表现：包括学生的参与度、学习态度、作业完成情况等。
2. 作业成绩：包括朗读作业、阅读理解作业和写作作业等的评价。
3. 考试成绩：通过定期的测试和考试评估学生的阅读和写作能力。
4. 项目评估：通过学生完成的项目作业来评估学生的综合能力。
2024年苏教版小学四年级下册语文教学计划
2024年苏教版小学四年级下册语文教学计划一、教材概述《苏教版小学语文》是与课程标准相适应的，专为小学生编写的一套语文教材。
该教材包含了语文知识、语言技能、阅读理解、作文写作等方面的内容，旨在培养学生的语文能力和语言表达能力。
本学期的教材重点是让学生能正确运用课文中的语言知识，提高语文的运用能力和阅读理解的能力。
二、教学目标1. 语言表达能力能正确选择合适的语言表达方式，准确使用词语和句式。
2. 阅读理解能力能正确理解课文中的意思，能根据语境推测词语的意义，能正确运用阅读策略。
3. 作文写作能力能用正确的语言表达自己的思想和感受，能运用基本的写作技巧。
三、教学内容1. 课文学习通过学习课文，让学生能正确理解课文的意思，能熟练朗读课文。
2. 词语学习通过学习生字词，让学生能正确理解词语的意义，能正确运用词语。
3. 阅读理解通过阅读理解练习，让学生能根据语境推测词语的意义，能正确运用阅读策略。
4. 作文写作通过作文写作训练，让学生能用正确的语言表达自己的思想和感受，能运用基本的写作技巧。
四、教学方法1. 任务型教学法通过给学生布置任务，让学生能主动参与学习，培养学生的学习兴趣和学习能力。
2. 情景教学法通过创设情景，让学生能在实际生活场景中运用语文知识，提高语文的运用能力。
3. 合作学习法通过学生之间的合作学习，培养学生的团队合作能力和互助精神。
五、教学重点和难点1. 教学重点课文的学习和理解，词语的运用，阅读理解的能力，作文写作的能力。
2. 教学难点对于一些生字词的理解和正确运用，阅读理解的能力，作文写作的表达能力。
六、教学安排第一周：课程：课文《活力小鱼》课时：2课时教学内容：学习课文，了解故事情节，学习生字词，能正确理解课文中的意思，能独立完成课文内容的朗读和理解。
第二周：课程：课文《小狼和小鸟》课时：2课时教学内容：学习课文，了解故事情节，学习生字词，能正确理解课文中的意思，能独立完成课文内容的朗读和理解。
2023新版苏教版四年级语文下册教学计划
2023新版苏教版四年级语文下册教学计划一、教学目标：1. 掌握课本内容：通过研究，学生能够熟练掌握教材所涉及的诗词、文言文、现代文等内容。
2. 提高阅读能力：培养学生对课本及相关文学作品的阅读理解能力，提高阅读速度和阅读表达能力。
3. 提升写作水平：训练学生写作能力，培养创造性思维，使学生能够运用所学知识进行简单的作文创作。
二、教学内容：1. 课文研究：通过讲解，分析和讨论，学生将研究课本中的各篇课文，包括诗词、文言文和现代文。
2. 阅读理解：针对每篇课文，学生将进行相关的阅读理解练，加深对内容的理解和把握。
3. 诗词鉴赏：学生将研究并鉴赏一些经典的古代诗词作品，了解其意境和文化内涵。
4. 写作训练：通过指导和激发学生的创造力，进行作文训练，包括记叙文、议论文和应用文等。
三、教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示课文和相关图片，激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究：组织学生进行小组活动，进行讨论、合作和交流，培养学生的团队合作精神。
3. 反馈评价：定期进行学生研究情况的反馈评价，及时发现问题并采取措施加以解决。
四、教学资源：1. 教材：苏教版四年级语文下册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 课外阅读材料：提供相关的诗词文选和优秀作文范文供学生参考。
五、教学计划：1. 第一单元：课文研究，阅读理解，相关练。
2. 第二单元：诗词鉴赏，写作训练，相关练。
3. 第三单元：课文研究，阅读理解，相关练。
4. 第四单元：写作训练，相关练和评价。
5. 其他单元的教学安排将根据实际情况具体制定。
备注：教学计划可根据实际情况进行调整和修改。
2024年苏教版小学四年级下册语文教学计划(二篇)
2024年苏教版小学四年级下册语文教学计划（一）识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字____个，其中____个左右会写。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于____万字。
（三）习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年____次左右。
（四）口语交际1.能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
四年级语文下册全册教案表格式苏教版
四年级语文下册全册教案表格式苏教版一、教学目标和要求1. 知识与技能：掌握本册语文的基本知识和技能。
培养学生的阅读兴趣和写作能力。
2. 过程与方法：通过阅读、写作、口语表达等实践活动，提高学生的语文能力。
培养学生的团队合作和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的阅读兴趣和语文学习的自信心。
培养学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 第一单元：田园风光课文：《小池》、《荷叶母亲》、《乡村四月》、《童年的水墨画》生字词：池、荷、绿、映等2. 第二单元：自然界的故事课文：《鸟的天堂》、《鲸》、《松鼠》、《白公鹅》生字词：鸟、鲸、松、鹅等3. 第三单元：有趣的动物课文：《猫》、《母鸡》、《白鹅》、《小狗》生字词：猫、鸡、鹅、狗等4. 第四单元：美丽的季节课文：《四季之美》、《小雪花》、《春日》、《夏日的阳光》生字词：四季、雪花、春、夏等5. 第五单元：祖国的大好河山课文：《黄山奇松》、《长江之歌》、《壶口瀑布》、《葡萄沟》生字词：黄山、长江、壶、沟等三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、实物等创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论和小组合作，培养学生的团队合作能力。
3. 任务驱动法：布置课后任务，引导学生自主学习和思考。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业评价：检查学生的作业完成情况，对学生的学习成果进行评价。
3. 阅读写作评价：对学生的阅读理解和写作能力进行评价，给出具体反馈。
五、教学计划1. 第一周：学习第一单元课文，掌握生字词，进行阅读理解训练。
2. 第二周：学习第二单元课文，掌握生字词，进行阅读理解训练。
3. 第三周：学习第三单元课文，掌握生字词，进行阅读理解训练。
4. 第四周：学习第四单元课文，掌握生字词，进行阅读理解训练。
5. 第五周：学习第五单元课文，掌握生字词，进行阅读理解训练。
苏教版四年级语文下册教学计划
苏教版四年级语文下册教学计划一、教学目标设定针对苏教版四年级语文下册，我们设定以下教学目标：1.知识与技能：学生能够掌握本册教材中的生字新词，理解并运用课文中的语言表达和文学手法，培养基本的阅读、写作、听说能力。
2.过程与方法：引导学生通过合作学习、自主探究等方式，培养独立学习和思考的能力，形成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信，树立正确的价值观和人生观。
二、教材内容概览苏教版四年级语文下册教材包括多个单元，每个单元围绕一个主题展开，涵盖诗歌、散文、童话、寓言等多种文体。
教材内容丰富多样，旨在提高学生的语文综合素养。
三、教学重点难点●教学重点：●提高学生的阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨和要点。
●培养学生的写作能力，能够写出生动、具体的作文。
●加强对生字新词的掌握和运用。
教学难点：●深化对课文内容的理解，培养学生的批判性思维和创新能力。
●提升学生的文学素养，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.结合多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
3.引导学生进行小组合作学习，培养团队合作精神和自主学习能力。
4.注重启发式教学，鼓励学生主动思考和探索，培养他们的创新思维。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元都得到充分的教学时间。
同时，注意适时进行复习和巩固，确保学生掌握所学知识。
六、课堂互动设计1.设计丰富多样的课堂互动活动，如小组讨论、角色扮演、课堂演讲等，激发学生的参与热情。
2.鼓励学生提出问题和观点，开展师生、生生之间的互动交流，促进思维碰撞和知识共享。
3.定期组织课堂展示和分享活动，让学生展示自己的学习成果，增强自信心和学习动力。
七、作业布置与批改1.根据教学进度和学生的学习情况，合理安排课后作业，包括阅读、写作、背诵等。
【强烈推荐】苏教版四年级语文下册教学计划
苏教版四年级语文下册教学计划一、学生基本情况分析四二班共有学生30人,其中男生16人,女生14人。
通过上学期的语文学习,全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯,特别是在习作方面,大多数学生基本养成了坚持写周记、坚持每天读书的习惯等。
因此,本学期需加大对几名后进生的辅导力度,尽快促使他们跟上学习进度,使之成为思想进步,成绩合格的学生。
从整体看,大部分同学要求上进,能在课堂上认真听讲。
但发言面不广,课堂气氛不够活跃。
本班约有五分之一的同学学习基础较差,接受能力较慢。
部分学生还没有养成主动阅读的好习惯,阅读量不够丰富,知识面较窄。
本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气,力求改善。
二、教材分析：本册课文内容丰富,体裁多样,为学生学习祖国文字,获得基本的语文素养,促进全面和谐地发展,提供了充裕的材料。
本册课文篇幅短小,语言规范,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美细致,饶有童趣,有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容,朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。
习作教材以“贴近学生生活,注重实践,体验”为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现的方式上力求灵活多样,在操作练习上提供多种选择,在评价上强调要求适度。
单元练习以综合性为主,内容包括学用字词句,成语和古今诗文的读读背背、口语交际等,意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累,提高他们的语文实践能力。
各单元还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。
各练习既相对独立,又自成系列。
学用字词句方面,是将识字写字与词语句式等内容综合起来,让学生在学和用的过程中,巩固语文知识,发展语文能力,激发热爱祖国语文的情感。
读读背背方面,采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语,在内容上有一定联系,又压韵上口,二是安排了一些篇幅短小,内容丰富,形式多样的阅读材料,帮助学生积累语言。
三、教学目标：1、学习习惯。
部编版语文四年级下册总体及各单元教学目标
部编版语文四年级下册总体及各单元教学目标部编版语文四年级下册总体及各单元教学目标总体目标一、识字写字1.培养学生对汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的惯。
2.认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。
3.掌握正确的运笔方法，用硬笔书写成段文字，做到书写美观。
4.培养正确的写字姿势和良好的书写惯。
二、阅读1.能流利、有感情地朗读课文。
2.能理解课文表达的思想和感情。
3.能提出不懂的问题，并试着解决。
4.能初步了解现代诗的一些特点，感受诗歌的情感。
5.能理解作家对动物的感情表达。
6.能把握长文章的主要内容。
7.能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
8.能体会童话的奇妙，感受人物真善美的形象。
9.能诵读优秀古诗文，借助注释了解古诗文大意。
10.能积累课文中的优美词语、精彩语段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
11.养成读书看报的惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于10万字。
三、作1.增强作的自信心，乐于书面表达，愿意与他人分享作的快乐。
2.能不拘形式地写下自己的见闻和感受。
3.能发挥想象，写一种神奇的事物并新编故事。
4.尝试在作中运用自己平时积累的语言材料。
5.能自己修改和互相修改作中存在的问题，养成修改的惯。
四、口语交际1.能转述事情。
2.能准确传达信息，清楚、连贯地讲述。
3.能根据讨论目的，记录重要信息，并分类整理，有条理地汇报。
4.能根据对象和目的进行自我介绍。
五、综合性研究1.能根据需要收集资料，初步研究整理资料的方法。
2.能合作编小诗集。
3.能在老师的帮助下举办诗歌朗诵会。
各单元教学目标第一单元乡村生活本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》、《乡下人家》、《天窗》、《三月桃花水》四篇课文。
通过这四篇课文，学生能够从不同角度感受乡村生活的淳朴、独特和美好。
二、单元目标1.能流利、有感情地朗读课文。
2.能理解课文表达的思想和感情。
3.能初步了解现代诗的一些特点，感受诗歌的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版四年级语文下册第四单元三维目标制订（施艳燕）
单元教材说明：
苏教版小学语文第八册第三单元由三篇课文，一篇习作和练习3构成。
三篇课文分别是《三顾茅庐》、《祁黄羊》、《公仪休拒收礼物》，三篇课文主题为：走近古代英贤。
这一单元都是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德。
教师在本单元教学中，可以以“主题”为中心，整合本单元课文，并适度向课外延伸，引导学生开展“阅读大阅读”，以拓宽学生的视野，提高学生语文学习的综合能力。
这3
篇课文的课后各项练习，都是从学习语言文字入手的，诸如朗读、背诵、复述、演诵；识字、写字；理解、运用词、句；读写结合小练笔训练等等；语文学习的基本技能都涉及到了，从各题的训练看，是单项的；从整个单元来看，又是综合的。
三维目标制订：
《三顾茅庐》
1.知识与技能：抓住人物语言、动作、神态理解刘备三请诸葛亮求贤若渴的心情，体会刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
品读张飞的语句，理解对比反衬的写法，并对张飞形象进行多角度认识。
2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。
初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
3.情感、态度、价值观：懂得只有尊重人才，才能大有作为。
《祁黄羊》
1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。
学会本课8个生
字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
2.过程与方法：在教师的恰当引导下，养成自主、合作、探究的学习方式。
3.情感、态度、价值观：理解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。
《公仪休拒收礼物》
1.知识与技能：认识4个生字，会写9个生字，积累生词，运用各种方法理解词
语。
初步了解剧本的特点。
2.过程与方法：能分角色朗读课文，小组合作排演课本剧。
3.情感、态度、价值观：感受公仪休、子明、管家三个人物的特点，学习公仪休的清正廉洁。