新时代教育高质量发展的背景、内涵与策略
新时代高职教育高质量发展的内涵基本遵循与推进路径
新时代高职教育高质量发展的内涵基本遵循与推进路径新时代高职教育高质量发展的内涵是指在新时代背景下，高职教育应当具备的基本特征和目标方向。
高质量发展的路径则是实现这一内涵的具体手段和途径。
在新时代，高职教育高质量发展的内涵基本遵循以下几个方面：质量导向，创新驱动，人才培养，社会需求，国际视野。
高质量发展要以质量导向为核心。
高职教育的主要任务是培养适应经济社会发展需求的应用型技术人才，必须从质量出发，提高人才培养的质量和水平。
这需要高校全面推动课程改革，将知识和能力结合起来，注重实践能力的培养，通过实践课程、实习实训、项目实践等方式，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。
还需要加强评估和监管，建立科学的质量监控体系，引导高职教育向着更加规范、专业化、精细化的方向发展。
高质量发展需要注重创新驱动。
新时代要求高职教育要紧跟经济社会发展的变化，培养具备创新精神和创新能力的人才。
高校要加强师资队伍建设，推动教师创新能力的提升，加强与行业企业的合作，开展科技创新和实践研究，为学生提供更多实践机会和实验平台，培养学生的创新意识和实践能力。
还需要加强学科建设，提升学院整体的创新水平，努力培育一批具有国内影响力的特色专业和学科领域。
高质量发展要注重人才培养。
高职教育是培养应用型技术人才的重要渠道，要将人才培养摆在首位。
高校要充分发挥自身优势，结合行业需求和学生特点，制定人才培养方案，精心设计课程体系和教学方法，注重培养学生的实际应用能力和实际操作能力，使其具备综合素质和适应社会的能力。
还要加强学生的实习实训和创新创业能力培养，为学生提供更多切实有效的实践机会，加强与行业企业的合作，搭建学生实践平台，提高学生的职业能力和就业竞争力。
第四，高质量发展要紧跟社会需求。
高职教育是培养应用型人才的重要途径，必须与社会经济发展需求紧密相连。
高校要加强与行业企业的合作，了解和研究社会需求，调整和改革专业设置，优化课程结构。
同时还要积极开展就业指导和创业培训，提高学生的就业竞争力和创业能力，加强与行业企业的对接，推动学校与社会的良性互动和共赢。
支持教育内涵式高质量发展的意见
支持教育内涵式高质量发展的意见
1. 背景介绍
教育是国家发展的重要支柱，也是培养人才的重要途径。
当前，我国正处于转型升级的时期，加快经济发展、提高竞争力的需要更加急迫。
此时，教育内涵式高质量发展就显得尤为重要。
2. 教育内涵式高质量发展的定义
什么是教育内涵式高质量发展呢？简单来说，它是指以提高教育质量和水平为核心目标，通过推进教育供给侧结构性改革和创新驱动发展，不断增强教育内涵，使教育更具有质量和内涵。
它也是教育现代化的一个重要方面。
3. 实施教育内涵式高质量发展的重要性
为什么要实施教育内涵式高质量发展呢？首先，它有助于提高教育质量和水平，推动人才培养模式变革和教育制度创新；其次，它有助于适应经济社会发展的需要，提高竞争力和创新能力；最后，教育内涵式高质量发展是我国建设教育强国的必由之路。
4. 推进教育内涵式高质量发展的措施
实施教育内涵式高质量发展的关键是落实创新驱动和供给侧结构性改革，加快推进教育现代化。
具体措施有：
（1）创新人才培养模式，注重培育综合素质强、具有创新精神和掌握核心技能的高素质人才；
（2）加强高等教育创新和改革，培养高素质人才，助推经济社会发展；
（3）加强教师职业化建设，促进教师教育、教学水平不断提高；
（4）优化教育公共服务，使人民群众享受到更加优质的教育资源和服务。
5. 结束语
教育内涵式高质量发展，是我国教育事业发展的必要路径和现代化发展的必然要求。
希望全社会一起通过共同努力，推进教育内涵式高质量发展，把我国教育推向更高水平，为中国发展做出新的更大的贡献。
教育高质量发展的六大内涵苏伟精选全文完整版
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教育高质量发展的六大内涵苏伟
1.公平发展的质量更高。
基本消除区域、城乡、学校之间教育不公平现象，增强教育制度供给的充分性与平衡性，建立健全“兜底”机制、保障机制，优化改进分享机制和动力机制。
2.均衡发展的质量更高。
立足教育布局差异和区域发展不均衡现实,科学规划区域教育协调发展空间布局，健全区域教育协调发展体制机制，引骆地因地制宜、发挥比较优势、优化教育格局。
3.协调发展的质量更高。
落实区域协调发展战略,构建城乡协调发展新格局，实现校际协调发展目标。
4.全面发展的质量更高。
全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“五育”并举。
全面发力深化教育改革，破除各方面体制机制障碍和弊端。
5.创新发展的质量更高。
实施教育创新驱动发展战略,培育教育创新新动能，突出问题导向，统筹兼顾、综合施策、提前布局，补齐制度短板，消除僵化路径依赖，打破固化行为结构,激发教育创新活力。
6.优质发展的质量更高。
发挥现有教育资源的要素潜力，实现各类教育投入产出效益最大化,使格类教育要素边际生产率与边际收益达到最优，促进教育发展制度、发展动能、发展过程、发展方式最优化。
新时代基础教育高质量发展的内涵解析
新时代基础教育高质量发展的内涵解析新时代基础教育高质量发展是我国教育事业的重要目标，它涵盖了广泛的内容和要求，旨在提升学生的综合素质和国家的整体教育水平。
本文将从教育内涵、课程设置、教育方式和教师队伍四个方面对新时代基础教育高质量发展进行解析。
一、教育内涵新时代基础教育高质量发展的内涵体现在教育目标、价值观和基本要素的提升上。
首先，教育目标要由传统的知识传授向综合素质培养转变。
学生不仅要具备各学科的知识与技能，还要培养创新思维、实践能力和社会责任感等素质。
其次，教育需要培养学生正确的价值观和道德观，注重培养学生的公民意识和社会责任感。
最后，教育要注重培养学生的运动、美术、音乐等非学科类素质，实现全面发展。
二、课程设置新时代基础教育高质量发展需要优化和创新课程设置，使之更符合学生综合素质培养的要求。
一方面，应加强核心课程的建设，如语文、数学和外语等，确保学生掌握扎实的基础知识。
另一方面，要加强综合素质教育，增设选修课程，鼓励学生选择符合自身兴趣和特长的课程，培养学生的创新能力和实践能力。
三、教育方式基础教育高质量发展需要改革教育方式，使之更符合学生的需求和现代社会的要求。
首先，要推行多元评价制度，减少对学生的升学考试压力，注重学生的全面发展评价。
其次，要加强信息技术在教学中的应用，提升教学效果和学生的学习兴趣。
同时，要推广翻转课堂、合作学习等现代教学模式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
四、教师队伍新时代基础教育高质量发展需要优秀的教师队伍支撑。
教师要具备高尚的师德，注重职业道德和教育伦理的培养。
同时，教师要具备扎实的学科知识和教育教学能力，不断提升自己的教育专业素养。
此外，还应加强教师队伍的培养和队伍建设，改进教师培训机制，提供更多的教育资源和发展机会，吸引更多有潜力和热情的人才从事教育事业。
综上所述，新时代基础教育高质量发展的内涵包括教育目标、核心课程、综合素质培养和教育方式等多个方面。
新时代下中小学校高质量发展内涵及策略
新时代下中小学校高质量发展内涵及策略摘要：基础教育改革全面推进，中小学校承担的教书育人更为繁重。
想要提高学科教学能力，贯彻落实“立德树人”根本任务，促进中小学生学识、能力、道德、品行多方面健康发展，必须以强化中小学校内涵建设为基础，深度挖掘中小学校高质量、可持续发展内驱力，充分发挥基础教育的文化育人功能，为培养新时代中国特色社会主义接班人创造有利条件。
基于此，文章简要分析了新时代背景下中小学校高质量发展的内涵及具体实施策略。
关键词：新时代；中小学校；高质量发展；内涵引言新时代背景下，我国中小学校教育发展已经由普及化和均衡化阶段，逐步转向高质量发展新阶段。
“十四五”规划明确指出，中小学校应当根据时代发展形势，结合自身办学特点，迎合学生身心成长需求，建设高质量教育体系，将促进中小学校高质量发展作为当前基础教育办学理念创新变革的新任务、新目标。
从当前各项政策相关要求和中小学校高质量发展形势来看，必须脚踏实地探索一条有特色、有思想、有目标、有举措、有思考的中小学校高质量发展道路。
一、做好课程教学，以提高办学质量水平为出发点中小学校是开展基础教育的“阵地”，无论中小学校怎么发展、发展成什么样、取得什么样的发展成果，都应当以提高教育教学质量作为中小学校高质量发展的根基。
从高质量发展内涵建设的实际情况来看，中小学校应当从教材编制高质量发展、课堂建设高质量发展、教学模式高质量发展、教学理念高质量发展等方面为切入点，依托有质量、有特色、有水平的中小学校教育教学体系，加快“校本课程”的建设，使其成为高质量发展内涵建设的“支撑点”。
中小学校要主动迎合时代发展形势以及社会建设发展对人才的实际需求，合理调整教育教学课程布置方案，充分发挥基础教育课程的育人功能，在传授学科知识和技能的同时，促进学生综合素质的全面提升。
根据不同层次、不同成绩学生设置相应的学习内容与学习计划，突出学校教育教学的选择性、适切性和个性化特征，最大限度满足学生学习需求。
新时代高职教育高质量发展的内涵基本遵循与推进路径
新时代高职教育高质量发展的内涵基本遵循与推进路径【摘要】新时代高职教育高质量发展是当前教育领域的重要课题。
本文从高质量发展的内涵、基本遵循和推进路径三个方面进行探讨。
高质量发展应包括提高教学水平、加强师资队伍建设、健全质量评估机制等内容。
其基本遵循应包括立德树人、质量导向、创新驱动等原则。
推进路径则应包括加强政策支持、优化课程设置、拓展产教融合等手段。
新时代高职教育高质量发展的必然性在于满足社会需求和人才培养要求，推动高职教育走向科学、规范的发展方向是当务之急。
未来高职教育将迎来更加广阔的发展前景，需要不断探索创新、提升教育质量，以适应社会变革和经济发展的需要。
【关键词】新时代、高职教育、高质量发展、内涵、基本遵循、推进路径、重要性、研究目的、意义、必然性、科学、规范、发展方向、展望。
1. 引言1.1 新时代高职教育高质量发展的重要性在新时代，高职教育高质量发展具有重要意义。
高质量的高职教育是实现国家经济社会可持续发展的基础。
高等教育是培养人才、推动科技创新的重要途径，而高职教育又直接与实际产业结合，能够更好地适应社会对各类专业人才的需求，为国家培养更多具有实际工作能力的人才。
高质量的高职教育有助于提升国家整体竞争力。
只有拥有高质量的人才，才能推动产业的发展，提高国家的综合竞争力。
高质量的高职教育是实现教育公平的重要途径。
通过提高高职教育的质量，能够让更多普通学生接受到优质教育资源，实现教育的公平和包容。
新时代高职教育高质量发展对于国家发展、人才培养以及社会进步都具有不可替代的重要性。
1.2 研究目的与意义本文旨在探讨新时代高职教育高质量发展的内涵、基本遵循和推进路径，以及分析其必然性和未来发展展望，旨在为推动高职教育走向更加科学、规范的发展方向提供理论支持和实践指导。
具体研究目的和意义如下：一、理清高质量发展的内涵，明确高质量教育的核心要素和标准，为高职教育质量评估、改革和提升提供参考依据。
二、探讨高质量发展的基本遵循，揭示高职教育发展的规律和特点，为高校决策者和管理者提供有效的决策支持。
新时代高职教育高质量发展的内涵基本遵循与推进路径
新时代高职教育高质量发展的内涵基本遵循与推进路径【摘要】新时代高职教育高质量发展是当前教育领域亟需关注的重要议题。
本文从高质量发展的内涵、基本遵循和推进路径入手，探讨了加强师资队伍建设和深化产教融合等关键问题。
在加强师资队伍建设方面，应注重提升教师素质和专业能力，激励其持续学习和进步。
而深化产教融合，则是推动实践教学和产业需求对接的重要途径，促进学校与企业之间的紧密合作，实现人才培养的有效衔接。
未来，新时代高职教育应继续秉承高质量发展的理念，不断探索创新，促进教育事业蓬勃发展，为社会经济进步和人才培养做出更大贡献。
【关键词】新时代、高职教育、高质量发展、内涵、基本遵循、推进路径、师资队伍、产教融合、未来展望1. 引言1.1 新时代高职教育高质量发展的重要性在新时代，高职教育高质量发展已成为我国教育事业的重要任务之一。
高职教育是培养技术技能人才和服务现代产业发展的重要途径，对提高国家综合实力、促进经济社会发展具有重要意义。
随着中国经济的快速发展和产业结构的不断升级，对高素质技术技能人才的需求日益增加，高职教育的作用凸显出来。
高质量的高职教育能够有效提高劳动者的素质和能力，提升技术技能人才的整体素质，促进人才培养模式的创新，推动产业升级和转型发展，为国家经济社会发展提供坚实的人才支持。
新时代高职教育高质量发展具有重要意义，关乎国家未来的发展方向和竞争力。
为实现高质量的高职教育，我们需要不断探索符合时代要求的发展路径，努力提升教育质量，培养更多技术技能人才，为建设现代化强国和实现中华民族伟大复兴做出积极贡献。
2. 正文2.1 高质量发展的内涵高质量发展要求以人为本，实现育人为本、全面发展为目标。
高职教育应当以学生为中心，注重培养学生的综合素质和实践能力，促进学生思维的开拓和创新能力的培养，使学生在校期间能够获得全面的发展，为将来的职业发展打下坚实的基础。
高质量发展需要坚持产教融合，促进校企合作，打破教学与实践的壁垒。
新时代基础教育高质量发展的时代背景分析
新时代基础教育高质量发展的时代背景分析随着社会的快速发展和经济的快速增长，教育的重要性日益凸显。
作为国家的基础，教育必须跟上时代的步伐，适应新时代的要求，保证基础教育的高质量发展。
本文将分析新时代基础教育高质量发展的时代背景，并探讨对应的解决方案。
一、经济转型与科技进步1.经济转型：随着中国经济结构的不断调整和转型，对教育提出了更高的要求。
传统的劳动密集型产业正在逐渐被技术和知识密集型产业取代。
这就要求基础教育要注重培养学生的创新、创造和实践能力，以适应新经济形势的发展需求。
2.科技进步：科技的快速进步和信息化的发展为基础教育的改革提供了广阔的空间。
互联网、人工智能等技术的应用为教育带来了新的可能性。
以新技术为媒介的教学模式可以提供更加个性化和多样化的学习方式，提高学生的学习效果和兴趣。
二、社会变革与人才需求1.社会变革：社会的快速变化和发展也对基础教育提出了更高的要求。
新时代的社会价值观在不断变化，传统的价值观和教育方式已经不再适用。
基础教育需要关注社会变革对学生的影响，培养学生的适应能力、创新能力和社会责任感。
2.人才需求：随着时代的发展，对人才的需求也在不断改变。
传统的机械化劳动者已经不再符合社会的需求，而高素质、创新型、综合发展的人才更加受到社会的青睐。
基础教育需要将培养学生的核心素养和职业能力作为目标，以适应未来社会的发展需求。
三、教育改革与政策支持1.教育改革：为了适应新时代的需求，基础教育必须进行深刻的改革。
这包括课程设置的改革、教育方式的改革、评价体系的改革等。
教育改革需要从根本上调整教育的目标和方向，以培养学生成为具有创新精神和实践能力的终身学习者。
2.政策支持：政府对于基础教育的发展给予了高度重视。
一系列政策措施的出台，旨在提升基础教育的质量和水平。
政府提供的经费支持、教师培训、课程资源等方面的政策支持，为基础教育的高质量发展提供了保障。
结论：新时代基础教育高质量发展的时代背景是经济转型与科技进步、社会变革与人才需求，以及教育改革与政策支持。
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在2018年召开的全国教育大会上，习近平总书记从党 和国家全局的高度，阐释了教育“培养什 么人”“怎样培养人”“为谁培养人”等根
本性问题，为推进教 育高质量发展指明 了方向。
十九大曾作 出“中国特色社会主 义进入新时代”的重 大判断，明确提出 “我国经济已由高 速增长阶段转向高 质量发展阶段”。
我 国实现经济高质量 发展的关键在人 才、基础在教育，没 教育的高质量发 展培养出经 济 发 展 的 人 才。
，十九大强
“
教育
在先位置，深化 教育改革，快教育 现代化，
人
的教育”。
十九大 了新时代教育高质量发
展的 ，全国教育大会 快教育现
代化、
教育强国、办好人
的教育进了全。
教育
在学习贯十九大和全国教育大会 的过程中，
教育高质量发展的时代背;S
质内涵，进 教育高质量发展
的根 。
_、新时代教育高质量发展的历史背景
新中国成立以来，我国教育规模
“ ”指开
的 ，高
，面向本校（学习中心） 的，
的开 、 和 等。
“个人
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在地方 “
”进行开户、上、 、成果转，
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进记。
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去感受外部世界了。
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记应该从摇篮到坟墓的一个全生态 的。
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习，以每个人
一个终身的“个人 ”。
开后， 的学习
、
，都
在上面显示。
谁来给这个账户存钱呢？必须有各种 各样的“ ”。
各种中小、大学，种教育
新东方、一起作业等，
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教育资源提供
具备“
”的功能。
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学习中心，也就打破了目 教育一统
天下的格局。
从数据 的角度，我们设计了一套
“地方 ”体系。
比
省
大市为单位，建立一个区域性的管
，便于
计算。
“中央银行”必须对学分银行进行整 体管理。
比如， 种各样的“储蓄所”资质进。
这样一套管理体系，可以保证整个学 的顺利运转。
(本文根据朱永新先生在中国教育三 十人论坛第五届年会上的报告录音整理， 略有改动）
(责编晓月）
新
时代教育高质量发展的
■刘尧
12
河南教育•基教版
2019第1
期
从小到大，逐渐从规模发展阶段进人高质量发展阶段。
特别是十八大以来，我国 教育总体规模迅速扩大、各级各类教育的学生人学率持续提升，教育的财政性投人较快增加、占G D P的比例已经超过了 4%，各级各类学校办学条件有较大改善、教育基础建设取得重大进展，教育体 制机制进一步优化、各级各类教育协调发展，教育资源配置趋向均衡、各区域各群体享教育的机会更加，立
人的教育得 、主义
办学方向坚定不移，教育的能
分发、群的教育获得感与满意提升……
总体上看，我国教育无论是在发展规模、发展速，还是在发展质量，进步 进，
动我国经发展了重大。
然而，教育高质量发展的，教育存在的不能 ，比如教育化趋向的以“学
重，教育质量越低”为特征的教育。
十大强调，把“坚持以人民为中心”发展中国特色社会主义的基方略之一。
当前，我国正处于实现“两个一 ”的，破解教育 是 群众对教育高质量发展教育发展不衡不 的大。
教育 ^只极应人民群教育高质量发展的向往，以习近 国特：会主义思想为指导，在继续保持教育发展规模与发展速度的基础上，深深扎根人民群众，紧紧依靠人民群，解决人民群众最 、最直接、最际的教育问题，好地满足群 教育高质量发展的盼。
二、新时代教育高质量发展的本质
内涵
古今中外，教育界对教育高质量发展
既是质朴纯真的共同向往，又因 教育
条件、教育观念、教育制 教育行为等
因素的制约，其质内涵有不同的认
识。
但一点却是达共识的，即教育
高质量发展的质内涵不是空想出来
的，是教育发展的践过程展
来的。
十八大以来，我国教育界之所以开
始探讨教育高质量发展的本质内涵，从根 是得 以习近平同志为核的党央带领 群 教育发展的伟大
实践，我国教育高质量发展提供了 的
起点。
，教育的 就是站
在新的 起点，不断足人民群益
增长的教育需要的 ，也是教育 高
质量 践的 。
教育 质内涵上是培养人的教育
实践活，高质量教育 质内涵上也同
样是培养高素质的人的教育实践活动。
教育践一方使教育发展规模与相
发展 相结合，另一方使教育发展在高质量的实践得以。
或者说，教
育高质量发展是在教育发展规模足人群和发展基 后，所要实
践的高水、更高 的教育发展状
态，既包 好的教育条件高质量发展状
态，又包括更优的教育观念、教育制度与
教育行为等方高质量的发展状态。
习近
平总书记说，的一 靠
的来 。
因，教育高质量的
发展 ，靠丰富艰辛的教
育 践。
“一切人自由而全面的发展”，是马克
思主义的根本命题。
具体到教育 ，教育
高质量发展则是每一 能 得自由
发展的教育状态。
马克思主义关于人
河南教育•基教版
2019第1期
13
的全面发展学说，是教育高质量发展思想的理论基础，是新时代党领导人民群众实践教育高质量发展的本质内涵。
新 时代教育高质量发展就是要在中国特色社会主义进人新时代的历史方位与教育发展的实践过程中，优化影响“一切人自 由而全面的发展”的教育内外在因素，保 障每一个人尽可能获得自由而全面的发展。
主要包括每一个人的教育权利尽可能得到尊重，每一个人的教育需求尽可能得到满足，每一个人的潜在才能尽可能得到培养，每一个人的道质尽可能得到培育……
三、新时代教育高质量发展的根本战略
十九大指出，党永远把人民群众对
的向往作为奋斗目标，中国特 色社会主义道路是创造人民群众美好生活的必由之路。
到教育 说，就是 要回答新时代造教育高质量发展是为了谁、由谁领导、路的 ，三者是 的。
人民群众既是教育高质量发展的，又是教育质量发展的造（党是教育质量发展得实践的，是人民群众造教育高质量发展的领导（中特色社会主义道路，是创造教育质量发展的由路。
，教育 要 学 领会
平新时代中特色社会主义思想，满 足人民群众日益增长的对教育质量发展的需要，在党的坚强领导 中
特色社会主义道路，着力解决教育为突出的发展 的重 ，更好进每一个人的全面发展社会的全面 进步。
新时代的教育高质量发展是以教育质量为 ，教育 、教育
新、教育 与教育 为 为内
容的教育 发展。
只有教育 的各个 面 进、发展，才能为教育高质量发展 足 保障。
就是说，造教育高质量发展的实践要包括教育 的实践，也要包括变革教育
、教育 与教育 为的实践。
教育 的实践就是创造出满足需要的
物质 、、外在因素。
教育 、教育 与教育 为 的实践则是造适应新时代的教育思想、教育 、教育式等内在因素。
开放40年教育 发展所取得的历史成就，为新时代人民群众日益增长的教育高质量发展需要奠定 实基础。
过去的成 就是人民群众通过辛勤劳动创造的，新时 代的教育依然离不开人民群众的辛勤劳 。
影响教育高质量发展的因素除教育条件等外在因素外，还有教育 、教育 与教育行为等内在因素，良好的内在 因素本身就是新时代教育高质量发展重要的组成部。
因，教育要从教育内
外影响因素手，开教育高质量发展的
新时代。
比如，在教育 ，主要是优化教育资源结构，建立 升教育质量 为导向的资源配置 ；在教育：更新上，主要是树立立树人的教育质量观，建设中国特色社会主义文化等；在教 育 ，主要是建立健全中国特色社会主义教育法治系，依法保障人民群 众享有公平的教育权利；在教育为：，主要是通过在全社会倡导立德树人的 教育质量 ，进而 社会 众在教育
动中的教育为。
!作者系浙江师范大学教育评论研究所教授、所长）
(责编莫荻）
14河南教育•基教版2019第1期。