现代教育技术教学课件PPT

第二章
常用软件的使用
——多媒体素材与Photoshop


多媒体素材的分类与制作方法
Photoshop
第一节 多媒体素材的分类与制作方法
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多媒体素材的分类与制作方法 文本素材


文本格式：· RTF · DOC · TXT 制作方法：word软件、wps软件等
位图文字 制作方法：1）使用Office组件如 word、powerpoint等软件的绘图工具 栏上的艺术字创建功能
理论核心： 学习分为广义学习（发展）与狭义学习（具体 的物理意义上的知识是一种外显的外源性知识） 1）学习不是被动接受教师所授的知识，而是主 体根据已有知识和经验对新知识的意义构造 2）学习是学习者认知结构的组织和重新组织的 过程 3）学习活动主要发生在学校环境中，在教师的 直接指导下进行。 因此，学习 作为一种特殊的建构活动有社会性质
续3：
第一节 多媒体素材的分类与制作方法

静态图像素材

获取图像的方法
1）数码相机 2）扫描仪 3）从当前屏幕上捕获图像：如硬拷贝 键printscreen 4）使用绘图软件制作图像
A、绘、画软件：如Freehand、 Illustrator、Coreldraw 及Auto CAD等 B、图像增强、编辑软件：如Photoshop
续6：
第一节 多媒体素材的分类与制作方法

视频素材
· mov和qt（apple的quick time文件） · mpg · Dat（vcd上的dat文件）
1）格式：· AVI （microsoft的video for windows）
· Rm（网络上常用的Real video） 2）采集方法： A、视频捕捉卡配合相应的软件（如Premier）采集 录像带上的素材 B、利用采集解霸等软件来截取VCD上的视频片段， 或把视频文件· DAT转换成windows系统的通用AVI文 件 C、屏幕抓取软件：snagit/32等来记录屏幕的动态显示 及鼠标操作，以获得视频素材。
第一章 教育技术理论
教育技术概述 现代学习理论
学校主要就采用意义接受学习，只有当学生把教学内容与 自己认知结构联系起来时，意义学习才发生。 教学的基本方式是讲解式。 发现学习与意义接受学习： 二者都重视所学内容的结构的重要性，只有把知识 内容结构好才能使学习者更好地建构所学知识。区别在于 奥苏伯尔强调把知识按上、下位概念组成层次结构，然后 再按这种层次组织教学序列，学生则按照教师的传递程序， 将新旧知识联系起来，进行有意义的接受学习；布鲁纳则 强调发现学习，认为应通过指导发现法使学生主动地去进 行探索和解决问题，从而进行学习。
C、基于角色的动画的制作：单独设计某个运动物体、 背景画面、声音、调色板等各类角色，为每个角色 指定其属性（如位置、大小等），然后将角色安排 到一个个场景中。如:Director（*· Mmm）
续 5：
第一节 多媒体素材的分类与制作方法

动画素材
1）动画的制作方法：
A、gif动画：图像色彩不超过256色，采用 LZW压缩方式，压缩和解压速度快，不会 耽误显示时间和图像清晰度等，直观、生 动、小巧，可用Ulead gif animator软件 B、flash动画：网页上最流行的动画。制 作软件是flash。
3）Mp3：采用压缩率较高的Mpeg压缩编码的声音文件， 较之WAV文件，其压缩比是10：1。 4）wav与mp3之间的转换：采用音频解霸软件。具体操 作如：
MIDI文件的制作与播放：
作曲软件 电琴键盘 音序器 编辑、 播放 MIDI的 软件 合成器 把MIDI 消息转 换成声 音 立 体 声 放 大 扬 声 器
学习是在可以观察的条件下能观察到 的行为的变化。尽管学习是在人的大脑里 发生，但学习的结果还是通过比较学习前 后的行为变化而观察到。加涅把学习分成 8种类型，并提出层次学习模式： 信号学习、刺激－反应学习、连锁学习、 言语联想、辨别学习、概念学习、规则学 习、问题解决 目前流行的以教为主的教学设计模型中 绝大多数都是采用这种拆衷的学习理论作为 其理论基础。
5）网上下载图片
续 4：
第一节 多媒体素材的分类与制作方法

动画素材
1）动画的分类与格式： A、二维动画：通过预设运动轨迹的制定点上快速显 示具有不同形态的画面而产生动画。其制作软件有 Animator Pro(* · flc)、flash(*· swf) 等。
B、三维动画：先构建一个二维图像，然后对其放样， 生成一个三维物体，在对该物体进行上光、上色等 处理，使其变为三维图形。如：3d max
5)制作方法：Coreldraw、CAD使用的绘图软 件、用office组件的绘图工具栏创建的图形等
续 2：
第一节 多媒体素材的分类与制作方法

静态图像素材

位图
1）定义：通过描述图像中的每一个像素的亮 度和颜色来表示一幅图像的。采用像素点的描 述方法，适合表现大量细节（如明暗、颜色变 化等）的类似照片绘画之类的画面 2）优点：显示速度比矢量图形快，可装入内 存直接显示，省去了生成矢量图所需的时间 3）缺点：所需求的存储空间比矢量图大 4）格式：· pcx · bmp · dib · tif · jpg等 5）制作方法：可通过Photoshop软件和画图软件 生成
2）“画图”软件
3）Photoshop软件
续 1：
第一节 多媒体素材的分类与制作方法

静态图像素材

矢量图
1）定义：通过一组命令来描述图形的， 这些命令描述画面中所包含的直线、矩形、 圆和圆弧的大小、位置、颜色等各种属性 2）优点：存储空间小，极方便的对画面 的各个组成部分进行移动、旋转、放大、 缩小、复制等各种处理。 3）缺点：很难有真实照片的效果 4）格式：· cdr · dxf · wmf
续 7：
第一节 多媒体素材的分类与制作方法

音频素材
1）数字音频：通过采样获取的，即将声音源发出的 模拟音频信号通过采样、量化转换成数字信号，再进 行编码，以波形文件（· WAV）的格式保存起来。如 录音机录制的声音
2）MIDI音频：数字化乐器接口。让音乐及合成音能 以一串消息的方式在不同的电子乐器之间及电子乐器 与计算机之间进行交流传输。如：MIDI音频制作原理