班主任助理培训PPT幻灯片
助理班主任工作总结PPT
助理班主任工作总结PPT 助理班主任工作总结PPT一、工作目标和任务我们的工作目标是确保班级管理工作的高效执行，全面展开各项工作，积极推进班级发展。
我们的主要任务包括：1. 加强班级管理，切实维护班级正常秩序。
2. 细致化班级管理，全面规范各项工作。
3. 展开各项活动，丰富班级文化生活。
二、工作进展和完成情况1. 加强班级管理方面，我们完善了班级工作流程，严格按照流程推进各项工作，取得了很好的成效。
班级内部的各项管理工作有序展开，班级管理得到全面提升。
2. 在细致化班级管理方面，我们加强了日常管理工作，全面规范各项工作。
例如：学生考勤管理、学生作业管理、家长联系管理等工作，都得到了有效地开展。
3. 在展开各项活动方面，我们开展了各种形式的文化活动、体育活动和社会实践活动。
展开多种活动的同时也切实加强了学生之间的联系，促进了班级的凝聚力。
三、工作难点及问题在工作中，我们遇到了一些难点和问题：1. 班级管理好比一张细线，一旦有所松懈，班级秩序就会不稳定，因此班级管理保持基本的惯性非常关键。
2. 在日常管理工作中，我们遇到了一些问题。
包括一些学生的家长沟通困难等问题。
针对这些问题，我们采用了措施，把问题分析具体，提出有效的解决方案。
3. 在班级活动方面，我们也遇到了一些困难。
包括人员不足、活动策划不够细致等问题。
针对这些问题，我们通过加强信息搜集和利用网络资源等渠道启动资源，有效地解决了这些问题。
四、工作质量和压力我们的工作质量得到了较好的保障，班级管理得到全面提升，各项管理工作有序展开，班级内部秩序得到了稳定的保障。
在工作中，我们确实遇到了一些压力，对于学生、家长的关注以及其他教育、行政和社会层面上的期望，我们必须全力以赴来对待、应对。
五、工作经验和教训在工作中，我们总结出了一些经验和教训：1. 坚持开展各项管理工作，日常管理保持基本的惯性非常重要。
2. 班级管理工作要把握好度，不能过于严厉或过于宽松。
辅导员班主任新学期培训PPT幻灯片
第二期
31.05.2020
1
培训目的
• 贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改 进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕 16号）和教育部《高等学校辅导员班主任队伍建 设的意见》（教社政［2005］2号）、《普通高 等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号） 精神
• 提高我系学生管理工作水平 • 更好地服务学生
31.05.2020
2
培训内容
• 辅导员班主任的角色认知与岗位特点（角 色定位、岗位职责与角色素质等）；
• 辅导员班主任的工作内容与方式方法； • 辅导员班主任的工作对象及研究方法（当
前大学生思想状况分析、谈话与沟通技巧 等）。
31.05.2020
3
如何做好 新形势下的学生工作
主 讲：岳 林
31.05.2020
• 以人为本，用心做事，主动工作，不断创新。
31.05.2020
31.05.2020
7
高校为什么要设立辅导员班主任
• 高等学校内部又设立多个独立的学院或系 部，而每个学院或系部又有上千名学生， 班主任只能管理一个班级，对这些学生的 整体管理又需要一些专兼职人员，这就是 辅导员。
• 我国高校既设辅导员，又设班主任。
31.05.2020
8
高校为什么要设立辅导员班主任
• 1952年国家提出； 1953年清华大学、 北京大学试点； 1961年下文实施，当 时以政治工作为主。今天增加了新内容 ，提出了新要求。
• 高校设立辅导员，是党和国家的要求， 社会发展的需要，父母家庭的期盼，学 生成长的需求，学校教育管理的需要。
31.05.2020
9
高校为什么要设立辅导员班主任
班主任助理工作计划书ppt
( 工作计划书)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YW-JH-048896班主任助理工作计划书ppt Class teacher assistant work plan班主任助理工作计划书ppt(一)助理班主任的招聘与选拔根据学部设立助理班主任的意义，制定助理班主任选拔标准和条件，在大二、大三学生中进行广泛的宣传和动员，积极鼓励有志于助理班主任工作的学生踊跃报名和参加。
招聘按照专业对专业的原则，为新生班级每班配备1名助理班主任，每专业配备3名左右助理班主任。
选拔的标准包括过硬思想政治素质、扎实的专业知识和优秀的组织协调能力。
组织严密的助理班主任选拔，招聘程序包括前期辅导员推荐和面试答辩两个环节。
由辅导员和往届优秀的助理班主任组织面试，面试环节把好关，吸纳优秀人才充实到助理班主任的队伍中来。
(二)助理班主任的教育与培训助理班主任人员选定之后，对新进的助理班主任开展为期一个月左右的教育和培训。
通过教育培训让助理班主任进一步明确助理班主任的职责和任务，清楚助理班主任工作的主要内容，掌握助理班主任工作的工作技能和技巧。
由学部领导老师和优秀往届助理班主任担任培训教师，教育和培训的主题内容包括：1.助理班主任的工作职责和任务。
制定详细明确的《助理班主任工作手册》，为助理班主任开展工作提供明确的指导和帮助。
助理班主任作为辅导员的助手和新生的指导者，主要职责是协助好辅导员老师做好迎新期间的具体工作和培养新生班级形成良好的班集体，帮助新生适应和熟悉大学校园生活，解决好新生入校之后的一系列生活、学习和心理方面的问题。
责任重大，需要助理班主任具有高度的责任心，耐心细致，肯吃苦耐劳等个性品质。
这些主题内容由学部富有经验的学生班干部培训的老师担任。
2.助理班主任的工作主要内容助理班主任的工作内容包括熟悉校园生活和环境、新生接待期间的工作、新生军训期间工作和新生班集体的培养工作等。
班级管理与班主任工作-新教师培训PPT课件
2020/2/15
15
（一）一日常规 1、清晨入校，主动在校门口黄色警戒线外下自行车，向校门口的
值班领导老师问好。 2、每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，下午第一节课前全身
心投入课前一支歌的活动时要站好，目视前方。 3、每节课前，积极地、全心全意地投入要声音宏亮，怎么想就怎
桌面桌洞的整洁… 2.班级及包干区卫生的检查.这类检查包括(①个人是否延误打扫,②个 人是否逃避劳动,心里总觉得自己干得比别人多,实际上却很少,③值日 生组内是否团结,能否同甘共苦,直至将最后的垃圾弄掉……凡有关值 日生打扫的工作都属于检查卫生.) 3.维护校园、班级卫生.加1分/人次,并在班级内表扬.
• 4.作业纪律.能根据老师对你的要求完成作业.
• 5.两操纪律.早操出操排队迅速,在队伍中整齐安静,做早操认真.做 眼操时态度端正,动作准确.
• 6.活动纪律.各种活动要积极参加,不迟到,轮到表演节目不推委.
• 7.校外纪律.注意自身和他人的安全,特别注意水、火、电和交通及 饮食的安全。
• ………
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• 1、班长不在时，代行班长职责。
• 2、完成班长交给的各项任务。
• 3、及时与年级学生会成员工作的学生取得联系，征求学生会 成员对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本 周纪律卫生自行车问题各项活动在全年级的位置，对被扣分的项 目，分析原因，提出下周整改措施。
2020/2/15
2020/2/15
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• 说明:本条例由组长协助纪律委员执行和管理,受全体同学监督.每 位同学基础分每周100分,每违反一条每人每次扣1分.每扣1分,要 求写300字的自我说明,当天交于纪律委员.每周由纪律委员做好统 计,星期一班会课上总结发言.每月评选出"纪律标兵".
班主任培训PPT
家校合作
与家长保持密切联系，共同关 注学生的行为问题，形成有效
的教育合力。
制定个性化方案
针对不同学生的行为问题，制定个性化的干预方案，包括心理辅导、学习辅导等。
家校矛盾的处理
及时标沟题通
班•主任文应字主内动容与家长 • 文字内容
沟•通，文了字解内家容长的诉 求•和意文见字，内及容时解决
心理疏导
关注学生的心理健康，提供心 理支持和疏导，帮助学生建立 积极心态。
兴趣与特长培养
发现和培养学生的兴趣和特长 ，鼓励学生参与各种课外活动
和竞赛。
家校合作案例
总结词
家校合作案例展示了班主任如何与家 长密切合作，共同促进学生的成长。
家长会组织
定期组织家长会，与家长共同探讨学 生成长问题，分享教育经验。
学生指导能力
能够针对学生的个性差异 和学习需求，提供有效的 指导和支持。
心理健康教育能力
能够关注学生的心理健康 状况，及时发现和解决学 生的心理问题。
沟通协调能力
与学生沟通的能力
能够与学生建立良好的师 生关系，倾听学生的意见 和需求，了解学生的思想 动态。
与家长沟通的能力
能够与家长保持密切联系， 及时反馈学生的学习情况 和表现，促进家校合作。
好的沟通基础。
转介与寻求专业支持
对于超出自身辅导能力范围 的问题，应及时转介给专业 心理辅导人员或寻求专业支
持。
05
班主任的工作挑战与应对
学生问题行为的应对
学生行为问题的识别
班主任应具备识别学生行为问 题的能力，包括学习问题、情 绪问题、人际关系问题等。
有效沟通与指导
与学生建立良好的沟通关系， 了解其行为背后的原因，提供
班主任培训文稿PPT演示课件
班主任是把祖国的昨天、今天和 明天连接起来的人格和智慧的桥梁， 班主任的劳动铺就了一条学生成长之 路。
班主任是人类灵魂的工程师---他 们使自卑的心灵自信起来，他们使懦 弱的体魄强壮起来，他们使狭隘的心 胸开阔起来，他们使迷茫的眼睛明亮 起来；他们让愚昧走向智慧，他们让 弱小走向强大。
4
班主任的任职条件
班级文化(文化环境建设，文化活动的开展， 有计划的各种针对性活动)
人文思想的渗透（班歌、班级宣誓、跑步 呼号、学习、读书读报、班会课等）
人文关怀（个别谈话、困难生的关怀等） 全方位建设班集体，全面发展
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班主任工作责任意识的几点体现
注意安全
注意全局 安
全
全
局
意
意
识
识
深入学生
深 入 学 生
尽职尽责
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到岗到位
到 班 到 岗
班主任应该具备的几种意识
职业形象意识（教师不是一般人）； 家园意识（团队协作意识）； 责任意识（敬业爱岗）； 竞争意识（上进心，能吃苦）； 反思意识（忧患意识）； 纪律意识（自我约束）； 发展意识（个人成长的目标：骨干教师、
专家型教师等）
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班主任的三种工作形态
导； 7、能把学生的意见反映到学校领导那里去； 8、能融入学生之中，有号召力、凝聚力么样的班主任
9、能如实公布班级的每一点进步和退步； 10、博学多才，幽默风趣，性格好，易相处； 11、经常对学生进行学习方法指导，减轻学生学习心理
负担； 12、小事糊涂，大事清楚，该管的管好，不该管的不管； 13、经常开展有益于学生才能发挥的活动； 14、教会学生怎样才能做好，而不是一味讲道理； 15、经常和学生聊一些社会动态方面的信息，开阔学生
班主任培训ppt
班主任培训ppt一、引言班主任是学校管理的重要角色，负责班级内学生的日常管理和学业指导工作。
为了提升班主任的素质和能力，进行专业化的培训是必不可少的。
本文档旨在为班主任培训提供一个简单而有针对性的PPT模板，帮助培训者进行培训内容的规划和展示。
二、培训目标•了解班主任的职责和角色；•掌握有效的管理和沟通技巧；•学会解决常见的问题和挑战；•提升班级管理和教育指导能力。
三、班主任职责和角色介绍1.班主任的定义和背景；–班主任是学校中负责指导和管理班级工作的老师，负责学生的日常管理、学业辅导和家庭联系等工作。
–班主任需要具备一定的教育和管理能力，同时还应具备良好的沟通和协调能力。
2.班主任的职责和角色；–班级管理：维护班级纪律和秩序，协助解决学生问题，与学生家长保持良好的沟通。
–学业指导：监督学生的学习进度，提供学习方法和指导，帮助学生克服学习障碍。
-心理疏导：监听学生的心理需求，提供情感支持和辅导，解决学生的心理困扰。
–协调工作：与其他教师和学校管理人员进行协作，共同完成学校的管理工作。
3.班主任的重要性；–班主任在学生成长中扮演了重要的角色，对学生的发展有着显著的影响；–班主任能够全面了解学生的情况，为学生提供个性化的辅导和关怀。
四、有效的管理技巧1.建立积极的班级氛围；–创造欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣；–培养班级凝聚力和团队合作意识；–激发学生的积极性和自主性。
2.建立良好的家校关系；–与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的情况；–与家长共同制定学生的学习计划和目标；–帮助家长解决关于学生的问题和困惑。
3.注重个体化教育；–关注学生的个性特点和需求，给予个别化的辅导和指导；–尊重学生的差异，鼓励学生发挥自己的优势；–通过个体化教育提高学生的学习效果。
4.有效的学生问题解决方法；–倾听学生的诉求和意见，尊重学生的权益；–采取妥善的方式解决学生之间的矛盾和纠纷；–积极引导学生正确处理问题，培养学生的自我解决能力。
班主任培训材料ppt
班主任应根据学生的特点，采用不同的教学方法和手段，如分层教学、合作学 习、项目式学习等，以满足不同学生的学习需求，提高学习效果。
学生心理健康指导
总结词
学生心理健康是教育的重要方面，班主任应关注学生的心理状态，提供必要的指 导和支持。
详细描述
班主任应通过观察、与学生交流、与家长沟通等方式了解学生的心理状况，及时 发现和解决学生的心理问题。同时，应定期开展心理健康教育活动，提高学生的 心理素质和自我调节能力。
家校沟通能力
加强班主任的心理健康教育能力，掌 握心理辅导和干预的方法，关注学生 心理健康。
班主任培训课程设计
课程目标
01
明确班主任培训的目标，包括提高专业素养、 优化班级管理、提升教育教学水平等。
课程内容
02
根据课程目标设计课程内容，包括理论学习、 实践操作、案例分析等模块。
课程形式
03
采用多种形式的培训方式，如讲座、研讨、工 作坊、在线学习等，以满足不同班主任的学习
需求。
课程评估
04
对培训课程进行评估和反馈，不断优化和改进 课程设计。
班主任工作评价与反馈
评价标准
制定科学的班主任工作评价指标， 包括班级管理、教育教学、家校
沟通等方面的评价标准。
评价方式
采用多种评价方式，如学生评价、 家长评价、同事评价等，全面了
解班主任的工作表现。
反馈与改进
根据评价结果向班主任提供反馈 和建议，帮助其发现不足并制定
改进计划，促进专业发展。
THANKS
提高自身素质和能力
班主任需要不断学习和提高自身素质和能力，以更好地履行职责。
02
班级管理技巧
班级组织管理