人教版数学一年级下册人教版数学-第8单元总复习第3课时 认识人民币及找规律教案
第8单元 总复习
第3课时 认识人民币及找规律
【教学内容】教材第95页练习二十一第9~13题。
【教学目标】
1.能正确认识不同面值的人民币,会进行人民币单位间的换算,会比较不同价格的大小,能进行
简单的计算。
2.能发现图形与数字的排列规律,会按规律补充图形或者填数。
3.在复习过程中体会数学与生活的密切联系。
【教学重点】熟练掌握人民币单位间的换算,并进行简单的计算。
【教学难点】提高学生发现规律和运用规律的能力。
【教学准备】PPT课件。
教学过程 教师批注
一、谈话导入
大家都知道人民币和我们的生活息息相关,人民币的知识应该是我们
熟练掌握的,那同学们掌握得怎么样呢?这节课我们就来回顾一下。另
外在我们的生活中还有很多有规律的现象,今天就结合我们的生活来
复习人民币和找规律。(板书课题)
二、复习人民币
(一)复习认识不同面值的人民币及单位之间的进率。
师提出问题:
1.人民币的单位有哪些?按照从大到小排列。(板书:元、角、分)
2.这三个单位之间有怎样的关系呢?(板书:1元=10角、1角=10分)
3.反过来还可以怎么说?(10角=1元、10分=1角)
(二)复习单位之间的换算与人民币币值的大小比较。
1.回顾换算方法。
师:我们知道了元、角、分之间的关系,现在我们要来换算单位。
2元9角=( )角 38角=( )元( )角(板书这两道题)
师:你是怎么计算的?(2元等于20角,所以20角加9角等于29角。38
角分成30角和8角,30角等于3元,8角不变,所以38角等于3元8角)
2.练习:填空并说说你是怎么想的。
2角=( )分 8元3角=( )角
100角=( )元 98角=( )元( )角
学生独立完成,集体订正,并说说自己的想法。
3.比较大小:10元( )98角。
师:小组内交流比较方法,填空,然后汇报。
4.完成教材第95页练习二十一第9,10题。
填在教材上,教师巡视,集体订正,对存在的问题进行课堂释疑。
(三)复习简单计算。
1.PPT课件出示。
8分+5分= 8角+5角= 8元+5元=
学生独立完成,同桌之间对照结果。
2.PPT课件出示。
6元5角-3元= 6元5角-3角= 6角5分-3角=
8元4角+8角= 7元4角+2元= 4元+1元3角=
独立完成,汇报时说说你是怎么计算的,根据学生的汇报板书。(板书:相
同的单位才能相加减)
三、复习找规律
1.PPT课件出示教材第95页练习二十一第11题的主题图。
(1)引导学生回忆找图形中的变化规律的方法,组织学生小组内说一说,
并派代表说一说小组同学的看法。(先找出重复出现的一组图形,再根据
变化规律填上缺少的珠子)(板书:重复出现的一组图形)
(2)同桌合作完成第11题,然后汇报结果。
2.完成教材第95页练习二十一第12题。
(1)说说第(1)小题中“12,14,16,18”之间存在怎样的变化规律,根据规律
填数。(变化规律是后一个数比前一个数多2)(板书:数字变化的规律)
(2)独立完成第(2)小题,汇报时说说变化的规律。
(3)练习第(3)小题。引导学生发现变化规律,然后填一填,集体订正。
3.完成教材第95页练习二十一第13题。学生独立完成,集体订正。
四、课堂小结
结合板书,总结今天复习的内容。
五、布置作业
完成《全科王·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】
认识人民币及找规律
人民币:元、角、分
1元=10角 1角=10分
2元9角=(29)角 38角=(3)元(8)角
相同的单位才能相加减
找规律:重复出现的一组图形 数字变化的规律
【教学反思】
[成功之处] 对学过的知识能进行很全面很细致的复习,巩固了知识,发展了学生的能力。
课堂注重体现学生的课堂主体性,除了必要的引导和提示外,完全放手交给学生,让学生结合生
活实际和已有的知识经验去理解题意,归纳总结方法或规律来解决问题。
[不足之处] 本节课还应该注重学生逻辑思维的训练,可惜没有过多设计这样的练习题
来训练学生的逻辑思维,很遗憾。
[再教设计] 再教学时,要注意用多层次的练习来训练学生的逻辑思维,而不是局限于教
材上的习题,希望以后在教学中引起注意。
人教版 一年级数学(下册) 第八单元 第3课时 复习人民币 找规律(2019年春)
该补上哪块花布 呢？请你选一选。
√
一、认识不同面值的人民币单位之间的进率
1.人民币的单位有哪些？从大到小排列。（元、角、分） 2.这三个单位之间有怎样的关系呢？（1元=10角 1角=10分） 3.反过来还可以怎样说？（10角=1元 10分=1角） 4.为了能更好地记住他们之间得关系，我们可以给它们搭桥：
第 8 单元罐？
元
角
分
（ ）角（ ）分＝（ ）分
说说我有多少钱。
（ ）元（ ）角（ ）分 （ ）元（ ）角＝（ ）角
我是小小售 货员。
2
5
11
5
你能根据规律填一填吗？
34
32 38 50
36
54 60
52 58 64
我横着观察，每行的 数依次多6。
我竖着观察，每列的 数都依次多10，而且 个位上的数都一样。
2
5
你能根据规律填一填吗？
2个黄色珠子、3个蓝色珠 子为一组重复出现，被遮 住的珠子依次是2蓝、2黄、 3蓝，共7个珠子。
20
＋2 ＋2 ＋2
50
－5 －5 －5
14
22 24 45 40 12 40
你发现规律了吗？按 规律继续填一填4吧＋。2＝6，7＋6＝13，9＋5＝？
（1）2元9角=（ ）角
（2）2角9分=（ ）分 8元3角=（ ）角
（3）29角=（ ）元（ ）角
（4）100角=（ ）元 43分=（ ）角（ ）分 98角=（ ）元（ ）角
○ （5）10元 98角
一年级下册数学课件-8.4认识人民币和找规律-人教版
52 58 64
竖着看，每 列的数都依 次多10，而 且个位上的 数都一样。
第十九页，编辑于星期日：二十二点 五十六分 。
8.4 认识人民币和找规律
小学数学一年级下册
讲师：文小语
2021年9月27日
第二十页，编辑于星期日：二十二点 五十六分 。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学一年级下册
第九页，编辑于星期日：二十二点 五十六分。
8.4 认识人民币和找规律
7元4角+1元=
7角4分+3分=
7角4分-3角=
7元4角+3角=
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
填一填。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
7元4角+1元=
7角4分+3分=
（ ）角（ ）分＝（ ）分
8.4 认识人民币和找规律
小学数学一年级下册
观察后，从哪方 面思考呢？
2
5
数量
第十五页，编辑于星期日：二十二点 五十六分 。
8.4 认识人民币和找规律
找规律。
小学数学一年级下册
第十六页，编辑于星期日：二十二点 五十六分 。
8.4 认识人民币和找规律
小学数学一年级下册
13
6
10
（15）
第十七页，编辑于星期日：二十二点 五十六分 。
横着看，每行的数依次多6。
7元4角+1元=
7角4分+3分=
7元4角+1元=
7角4分+3分=
7元4角-3元=
7元4角-3角=
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
7元4角-3元=
7元4角-3角=
竖着看，每列的数都依次多10，而且个位上的数都一样。
人教版一年级数学下册《8.4 认识人民币和找规律》PPT
8 总复习
总复习
认识人民币和找规律
复习导入
一起来购物吧！
总复习
知识梳理
总复习
知识梳理
总复习
10
20
50
100
知识梳理
这个手链的价格是8元 6角，你想怎样付钱？
总复习
知识梳理
总复习
你能找到这串手链珠子的 排列规律吗？
为一组重复出现。
巩固练习 填一填。
总复习
（ 6 ）角（ 5 ）分＝（65 ）分
总复习
巩固练习 找规律，填数字。总复习 Nhomakorabea13
6
10
（ 15）
巩固练习
总复习
20 50
14
22 24 45 40
12 40
巩固练习
横着看，每 行的数依次 多6。
34
32 38 50
36
54 60
52 58 64
总复习
竖着看，每 列的数都依 次多10，而 且个位上的 数都一样。
课后作业
总复习
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
巩固练习 填一填。
总复习
（ 6 ）元（ 1 ）角（ 2 ）分
巩固练习 填一填。
总复习
（ 5 ）元（ 2 ）角＝（52）角
总复习
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
人教新课标版一年级下册数学作业课件-第8单元第3课时 认识人民币和找规律
第 8律
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/282021/10/28
认识人民币和找规律(教学课件)一年级数学下册 人教版
02 从课时练中选取
下课啦
总复习第四课时
一年级下册第八单元
＋2 ＋2 ＋2
（2）70 65 60 55 _5_0_ _4_5_ _4_0_
－5 －5 －5
巩固练习
42 6
76 95
13
14
8 12 40 30
20
70
4＋2＝6，7＋6＝13，9＋5＝? 8＋( )＝20，( )＋30＝70
巩固练习
5.找规律。
巩固练习
6.找规律,填一填。
13
6
10
15
认识总人复民币习和
认 识找人 民规币律和 找 规 律 一年级下册第八单元
R·一年级下册
情境导入
你获得了哪些数学信息？
情境导入
100元 5元
50元
20元
10元
知识梳理
人民币的单位有__元_、___角、___。分 1元=（ 10 ）角 10角=（ 1 ）元 1角=（ 10 ）分 10分=（1 ）角 1元=（100 ）分 100分=（ 1 ）元
巩固练习
7.想一想,填一填。
6 12 18 24 30 16 22 28 34 40 26 32 38 44 50 36 42 48 54 60 46 52 58 64 70
我横着观察，每行 的数依次多6。
我竖着观察，每列 你的还数发都现依了次什多么1规0，律？ 而且个位上的数都 一样。
课后作业
巩固练习
1.填一填
（ 6 ）元（ 1 ）角（ 2 ）分
巩固练习
1.填一填
（ 6 ）角（ 5 ）分 =（ 65 ）分
巩固练习
1.填一填
（ 5 ）元（ 2 ）角 =（ 52 ）角
一年级数学下册第八单元总复习第4课时认识人民币和找规律教案新人教版(含教学反思)
新人教版一年级数学下册教案：第4课时认识人民币和找规律教材第96～97页练习二十一的第9～13题。
1．让学生对已经学过的元、角、分知识进行复习，并结合具体情境进行应用。
2．让学生能更加熟练地发现给定事物中隐含的简单规律，培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
重点：加强学生对“人民币”和“找规律”的认识。
难点：培养学生应用数学的能力。
多媒体课件。
师：同学们，这节课我们来一起复习认识人民币和找规律的相关内容。
一、复习“人民币”的知识1．说一说：人民币的面值有哪些？2．填一填。
4元＝( )角17角＝( )元( )角30角＝( )元1元9角＝( )角3．完成教材第96页练习二十一第9题。
二、复习“找规律”的知识完成教材第97页练习二十一第12题。
引导学生先观察，再找规律填数。
设计意图：复习找规律的知识。
1．完成教材第96页练习二十一第10题。
2．完成教材第96页练习二十一第11题。
3．完成教材第97页练习二十一第13题。
我们今天复习了哪些知识？你有什么收获吗？认识人民币和找规律1元＝10角 1角＝10分1元＝100分找规律本次教学中没有让学生充分发挥自主性，虽然也请学生交流讨论，但小组合作流于形式。
学生还没有通过独立观察和思考，就急于和小组内同学去说，有的甚至在玩，结果既没观察清楚，交流的效果也不好。
所以，在今后的教学中，应培养学生养成良好的学习习惯，注重培养学生的实践操作能力，培养学生的观察能力和语言表达能力。
要关注教学的每一个环节，千万不能“拔苗助长”。
此外，教师在课堂上还要有足够的应变能力，不断提高自己的知识应用水平，这样才会促使学生学数学、爱数学。