精品5-广东轻工职业技术学院-广东省一流高职院校建设计划拟立项建设单位申报材料优秀
广东省高职院校教育教学改革项目申请书-精品课程-深圳职业技术学院
附表：广东省高职院校教育教学改革项目申请书项目名称：土建类专业依托施工现场监控视频系统建设施工视频教室探索与实践申请人：张伟申请学校：深圳职业技术学院 (盖章)联系电话：138****6702传真：*************电子邮箱：********************访问路径：/2012sbhzb/广东省教育厅制二O一二年五月申请者的承诺与成果使用授权本人自愿申报广东省高职院校教育教学改革项目，认可所填写的《广东省高职院校教育教学改革项目》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。
遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。
3.遵守广东省高职院校教育教学改革项目有关管理规定以及广东省财务规章制度。
4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。
5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。
6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。
项目主持人（签章）：_________________年月日二、立项依据：（项目的意义、现状分析）11表格不够，可自行拓展加页；但不得附其他无关材料。
申报材料广东交职业技术学院“十”发展规划
广东交通职业技术学院“十一五”发展规划关于重新调整我院“十一五”发展规划的说明根据上级有关文件精神，按照学院工作部署，学院于2005年初正式启动学院“十一五”发展的编制工作。
为此，学院专门成立了“十一五”发展规划领导小组和编写小组。
规划领导小组根据广东经济社会发展及交通行业发展情况，结合学院实际，从办学指导思想、办学定位、办学规模等方面，组织学院各个层面的人员进行了广泛深入的研究探讨，从而形成了学院的“十一五”发展规划。
2005年底，学院“十一五”发展规划经首届教职工代表大会全体代表认真审议并通过后，报送广东省交通厅，省厅党组专门开会研究，同意我院实施“十一五”发展规划（粤交科函[2006]1057号），明确了我院中长期发展的行动纲领。
按照学院“十一五”发展规划，我院提出“十一五”期力争创建国家级示范性职业学院的预期目标。
2006年，随着教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)，以及教育部《关于全面提高高等职业教育教案质量的若干意见》(教高[2006]16号)的实施，为了适应创建国家级示范性院校的要求，打造全国交通教育一流品牌，成为全国交通职业教育“排头兵”，推动我省及交通行业的高等职业教育迈上新台阶，经院党委讨论并报省交通厅批准，2006年底，学院重新修订了学院的“十一五”发展规划，按照加强内涵发展、提升学院综合办学实力的要求，对规划的具体内容作了一定的补充和调整。
修订后的“十一五”发展规划，于2007年5月31日获得学院第二届教职工代表大会暨工会会员代表大会审议通过。
特此说明。
二〇〇七年六月三日广东交通职业技术学院“十一五”发展规划（第二届教职工代表大会暨工会会员代表大会审议通过）一、前言“十一五”时期是我院全面加快发展、办学水平再上台阶、创建国家示范性高等职业院校的关键时期。
科学编制和有效实施学院“十一五”发展规划，对于促进我院加快发展、率先发展、科学发展、协调发展，为广东交通建设及区域经济发展提供人才保障和智力支持具有十分重要的意义。
广东轻工职业技术学院课程建设评估指标体系(试行)
（6）
1.有试题库建设。采用闭卷、开卷、实验、口试等多种方法进行不同阶段的考试。试题涵盖范围符合大纲要求，难度恰当。有题库或试题汇编材料。
2.对考试的试题合理性，学生成绩的正态分布情况有书面分析并对试题提出改进意见。
教学评价
（6）
1.通过教学检查，学生、教师、教学主管部门对教师教学的定性评价教学质量良好并有记录。
2.教研室工作计划和工作总结经室内教师讨论，材料完备。
3.教研活动内容充实，对教师排课、实验、实习、课程设计、毕业设计等教学环节讨论充分，教学检查等都有记录。
教改方案及实施情况
（3）
有经讨论确定的课程改革或课程中某内容，某环节的改革计划及实施办法，经实践有好的效果，并有总结材料。
3.2教学质量
(12)
2.近二年教学测评中70%以上教师在80分以上，且无不及格者。
4.课程特色
(10)
1.重要基础课、专业主干课在学校或专业人才培养中的作用显著，课程体系、教学内容改革对培养应用性人才作用显著，并有实绩。
2.向社会开展培训方面有优良成绩。
3.产学研结合、科技成果转化方面成效显著。
4.师资培养、实践基地建设、实习组织等成绩显著。
（权重）
主要观测点
（权重）
二级指标内涵
备注
1.教学条件(43)
1.1教学文(12)
教学大纲（6）
1.符合高职培养目标和专业教学计划要求。大纲内容结构完整、规范。
2.重点、难点突出，教学环节安排合理。
3.实训课程有完整的符合培养目标要求的实训教学大纲。
4.反映当前技术先进水平和最新岗位资格要求，修订时间不长于3年。
2.实训设备完备，有先进性。教学大纲规定应开出的实训项目能100%开出。有综合运用所学理论知识解决实际问题的实训项目。
广东高等学校学科与专业建设专项资金项目申请书doc资料
广东省高等学校学科与专业建设专项资金
项目申请书
●项目立项文本
●项目支出预算表
●项目可行性报告
项目名称：
申请学校：(公章)
项目负责人：(签名)
申报日期：
广东省财政厅制
项目申请书说明
1、《项目申请书》是广东省高等院校申请学科与专业建设专项资金材料时所使用的标准格式，由申请学校组织填制，一式三份，并附电子材料。
2、“项目名称”按项目类型表述，如：“x x 重点实验室”、“x x重点学科”或“x x名牌专业”等。
3、“申请学校”应填写单位全称。
4、“项目负责人”填写项目单位直接组织实施该项目的责任人。
5、“项目类型”、“项目属性”，在所选的选项“□”中划“√”。
6、“新立项目”是指向教育厅新申请的项目。
7、“延续项目”是指以前年度已实施或部分实施，现需继续进行的项目。
8、项目支出预算表按国家指导价格或市场一般价格测算填报。
9、《项目可行性报告》由申请学校组织编制。
项目立项文本
项目支出预算表
项目类型：单位：万元
项目可行性报告
专家评审意见表
广东省教育厅、财政厅审核批准意见表。
申报材料5广东交通职业技术学院“十一五”发展规划
广东交通职业技术学院“十一五”发展规划关于重新调整我院“十一五”发展规划的说明根据上级有关文件精神，按照学院工作部署，学院于2005年初正式启动学院“十一五”发展的编制工作。
为此，学院专门成立了“十一五”发展规划领导小组和编写小组。
规划领导小组根据广东经济社会发展及交通行业发展情况，结合学院实际，从办学指导思想、办学定位、办学规模等方面，组织学院各个层面的人员进行了广泛深入的研究探讨，从而形成了学院的“十一五”发展规划。
2005年底，学院“十一五”发展规划经首届教职工代表大会全体代表认真审议并通过后，报送广东省交通厅，省厅党组专门开会研究，同意我院实施“十一五”发展规划（粤交科函[2006]1057号），明确了我院中长期发展的行动纲领。
按照学院“十一五”发展规划，我院提出“十一五”期力争创建国家级示范性职业学院的预期目标。
2006年，随着教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)，以及教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)的实施，为了适应创建国家级示范性院校的要求，打造全国交通教育一流品牌，成为全国交通职业教育“排头兵”，推动我省及交通行业的高等职业教育迈上新台阶，经院党委讨论并报省交通厅批准，2006年底，学院重新修订了学院的“十一五”发展规划，按照加强内涵发展、提升学院综合办学实力的要求，对规划的具体内容作了一定的补充和调整。
修订后的“十一五”发展规划，于2007年5月31日获得学院第二届教职工代表大会暨工会会员代表大会审议通过。
特此说明。
二〇〇七年六月三日广东交通职业技术学院“十一五”发展规划（第二届教职工代表大会暨工会会员代表大会审议通过）一、前言“十一五”时期是我院全面加快发展、办学水平再上台阶、创建国家示范性高等职业院校的关键时期。
科学编制和有效实施学院“十一五”发展规划，对于促进我院加快发展、率先发展、科学发展、协调发展，为广东交通建设及区域经济发展提供人才保障和智力支持具有十分重要的意义。
轻化系“十一五”发展规划 - 广东轻工职业技术学院 专业建设
制浆造纸专业建设规划轻化工程制浆造纸专业是本院历史最长的专业之一，本专业轻工特色明显，所培养的学生大多己成为轻工及造纸行业的骨干，1999年我院升格高职院，制浆造纸专业首批在广东省内招收高职生共100多人，经过几年的发展，本专业现有在校生近300人，连续三年毕业生就业率达100%，培养的人才得到社会和行业界高度的评价。
现将本专业定位与建设规划总结如下：一、专业的定位：坚持依托轻工行业，立足广东，面向珠三角地区，为区域经济和社会发展服务，培养拥护党的基本路线、具有创新意识、创新能力、团结协作、适应工业生产、管理和服务第一线需要的高等技术应用性人才。
二、根据我系十五规划完成情况制定“十一五”发展目标（见下表）序号项目十五规划十五规划末期十一五目标1在校生规模（人）(轻化系)1000132021602专业数4473.1教师总数4569108803.2重点学科青年教师研究生比例(%)4058603.3普通学科青年教师研究生比例(%)3.4高级职称教师比例(%)2530403.5双师素质教师比例(%)6072703.6兼职教师比例(%)202020三、“十一五”专业建设规划专业及专业方向办学层次及定位学生规模课程及教材教改校内实训室设备校外实训基地制浆造纸技术专业(营销、管理方向)高职高专、重点专业每届2个班80人1、全部课程及格、主干课程优秀、2-3门精品课程；2、编写高职高专统编教材五门“工科和管理、经济”结合的应用型人才的培养(造纸技术结合营销、管理)1、制浆造纸工艺实训室(部分设备改造)2、纸加工实训室(新增加)3、纸物性检测(增加部分设备)4、化学分析检验室（增加部分分析仪器及设备）现有50万，再投入100万现有4个，再增加到10个四、产学研规划：1、科研上台阶，争取纵向与横向的科研项目的立项，尤其是横向项目的立项。
争取每年应有一项至数项的科研立项，而且立足点在于应用型项目。
2、利用实训场地、设备发展校办产业，争取每个专业实训室有一个科研项目转化为产业项目。
广东14所高职院校入选!“双高计划”第一轮建设单位名单出炉
广东14所高职院校入选！“双高计划”第一轮建设单位名单出炉1. 引言1.1 背景介绍广东省高等职业院校作为培养具有实用技能和创新能力的专门人才的重要基地，在推动地方经济发展和社会进步中发挥着重要作用。
近日，广东省14所高职院校入选了“双高计划”的第一轮建设单位名单，此消息引起了广大师生和社会各界的关注。
背景介绍：广东省高等职业院校一直以来致力于提高教育质量、培养更多具有实用技能和创新能力的专门人才。
而“双高计划”的推出，为广东省高职院校提供了新的发展机遇。
这不仅有助于提升学校的学术水平和社会影响力，还能够加快高职教育的改革和发展步伐，促进人才培养模式和教学改革的深入实施，为广东省的经济建设和社会发展提供更多优质人才支持。
通过入选“双高计划”的高职院校将在未来得到更多资源和支持，不仅可以加强学校的办学实力，还能为学生提供更加优质的学习环境和更多的就业机会。
这也标志着广东省高职院校将迎来新的发展机遇，必将为广东省的高等职业教育事业注入新的活力和动力。
【字数：258】2. 正文2.1 广东高职院校入选情况广东省共有14所高职院校在“双高计划”第一轮建设中脱颖而出，成功入选。
这些高职院校涵盖了各个领域，包括工程技术、文化创意、医药卫生等多个专业。
这些学校均具有一定的办学历史和实力，是广东省高等教育体系中的重要组成部分。
广东工业大学作为综合性工科院校，以其在工程技术领域的优势获得入选资格。
而广东交通职业技术学院则以其在交通运输领域的研究和实践经验而脱颖而出。
广东医科大学等医药卫生类高职院校也成功入选，为广东省培养更多高素质医疗人才作出贡献。
这些高职院校的入选不仅是对其办学实力和教育质量的认可，也意味着他们将得到更多的支持和资源，有望实现更快的发展。
这也将为广东省培养更多高素质技术人才和专业人才奠定坚实的基础，推动广东省经济社会的持续快速发展。
【内容达到200字】2.2 双高计划目的和意义双高计划的目的和意义是为了推动广东高职院校的发展，促进高等教育质量的提升。
广东十大最好的高职单招学校排名汇总一篇
广东十大最好的高职单招学校排名汇总一篇广东十大最好的高职单招学校排名 11、广东轻工职业技术学院广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制高等职业技术学校，由广东省人民__主办、广东省教育厅直接管理。
前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”，至今已有81年的'职业教育历史，先后为社会培养了9万余名毕业生。
学校现有全日制普通高职在校学生__人。
2007年，被列为省级示范性院校建设单位。
2、中山火炬职业技术学院中山火炬职业技术学院创办于2004年4月，直属中山市人民__，并由市__委托中山火炬高技术产业开发区管理。
学院于2009年9月顺利通过教育部人才培养工作评估。
目前，拥有两个__财政__的实训基地：包装印刷实训基地、装备制造实训基地，是__高新区（现代装备制造与汽车技术）人才指定培养基地。
3、河源职业技术学院河源职业技术学院位于广东省河源市江东新区，是一所地__投资的全日制普通高等学校。
学校背靠梧桐山，面向东江河，紧依东环路，风光旖旎，交通便利。
学校占地面积1500亩，总建筑面积26.3万平方米。
2011年成为全省三二分段招生试点院校之一，2012年被确定为广东省示范性高等职业院校培育建设立项单位，2013年正式成为第二批广东省示范性高等职业院校立项建设单位。
4、深圳职业技术学院深圳职业技术学院是__最早__举办高等职业技术教育的院校之一。
学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，校园总面积236.02万平方米，图书馆5万平方米，体育馆2.58万平方米，实训实习场所10.08万平方米。
现有固定资产总值9.06亿元（校舍除外），总值7.25亿元。
图书馆馆藏图书资料220.5万册，纸质期刊1731种，中外文数据库32个，电子图书117万册。
5、广州番禺职业技术学院广州番禺职业技术学院1993年筹建，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。
学校地处__三角洲腹地的广州市番禺区，占地2061亩，校舍建筑面积28.83万平方米，固定资产总值超过6.48亿元，其中教学仪器设备总值超过1.56亿元，图书馆面积3.03万平方米，馆藏纸质图书101.53万册、电子图书2606GB、纸质专业期刊1073种、电子专业期刊9812种。
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附件2 广东省一流高职院校建设计划 申报书
学校名称（盖章） 广东轻工职业技术学院 举办单位 广东省教育厅 法人代表（签章） 卢坤建
广东省教育厅 广东省财政厅 制 2016年 填 写 说 明 1. 申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3. 除特别注明外，本表数据和材料截止时间为2016年7月15日。 3
一、学校基本情况 1-1 基本信息
学校名称 广东轻工职业技术学院 学校类别1 综合类院校 举 办 方 广东省人民政府 建校时间2 1999年 学校性质 ■公办 □民办
建校基础 学校前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”，1959年、1978年曾两次招收培养本科生，升格为国家级重点普通中等专业学校，校名为广州轻工业学校。
示范校建设情况 ■ 国家示范校 □国家骨干校 □第二批省示范校 □第三批省示范校
1-2 基本状态
全日制普通高职在校生人数 (人)
普高起点 20263 2014-2015学年非全日制专科学历教育注册人数(人) 1716 中职起点 557 2014-2015学年社会培训 (人天)3 102745 其它4 0 折合在校生数(人) - 合计 21614 占地面积（亩） 1500 生均教学行政用房（平方米/生） 0.8 生均教学仪器科研设备总值（元/生） 6990.8 生均实验室、实训场所面积（平方米/生） 4.7 教职工总数(人) 1208 专任教师数(人) 876 双师素质专任教师数（人）/比例(%) 70.6 2014-2015学年专任教师人均企业实践时间（天）5 28.7 2014-2015学年企业兼职教师专业课 课时占比（%）6 20.2%
生师比 22:1 2015年招生专业数(个) 65 全日制普通高职招生就业相关数据 2013年 2014年 2015年 招 生 人 数 (人)
普通高中招生 8608 8304 8278 “三校生”对口招生 184 433 263 “3＋2”7招生 0 40 269 五年一贯制第4学年 0 0 0 其它 0 0 0
新生报到数/录取数（报到率） 7042/8792 （80.10%） 7228/8737 （82.73%） 7620/8810 （86.49%） 普通高考统考招生录取中，省教育考试院 公布的第一志愿投档总数所占比例8 100% 100% 100%
广东省新生平均普通高考分数9 538.42（文科）501.30（理科） 517.87（文科） 493.09（理科） 513.35（文科） 508.09（理科）
应届毕业生人数 5558人 5181人 6060人 应届毕业生初次就业率10 97.07% 96.00% 95.50% 应届毕业生初次就业对口率 81.12% 85.62% 80.63%
应届毕业生初次就业平均起薪线11 2292元/生 2330元/生 2683元/生
1指综合、师范、民族类院校，工科类院校，农林类院校，医学类院校，财经、政法类院校以及体育、艺术类院校等。
2指学校独立设置并具有举办高等职业教育资格的时间。
3按培训量计算，1人每参加1天的培训计为1人日。
4指普高、中职以外的在校生类型或来源。
5“专任教师人均企业实践时间”=校内专任教师行业企业一线工作时间总数/专任教师数。
6“企业兼职教师专业课课时占比”=企业兼职教师承担的专业课课时总数/专业课课时总数。“高等职业院校人才培养工作状态数据”
中的课程分为“纯理论课”（A类）、“实践+理论课”（B类）和“纯实践课”（C类）三种，此处的专业课课时为“纯实践课”（C类）课时与“实践+理论课”（B类）课时之和。 7指五年制高职中，前三年在中等职业学校、后两年在高等职业学校举办的教育形式。
8以省教育考试院网站公布为准。征集志愿和降分投档数，不包括在内。包括学校在各批次各类别的第一志愿投档人数。如广东省2014
年第三批专科A类文科普通类第一志愿投档情况，数据来源于http://www.eeagd.edu.cn/portal/bizdesk/ArticleAction.do?dispatch=view&ID=8a8048b34734567d0147ae54f14b001b&CHANNELNAME=考试院公告。 9 广东省新生普通高考分数指的是在广东实际录取的普通高考学生平均分数，不含通过3+证书考试、三二分段转段考核、五年一贯制、
自主招生等特殊类型招生招收的学生。统计范围是：实际录取学生。 10以省教育厅公布数据为准。
11应届毕业生初次就业平均起薪线=所有应届毕业生初次就业起薪之和/应届毕业生总数。 4
1-3 办学经费
项目 年份 2013年 2014年 2015年
总收入12（万元） 45187 48895 55793
其中 学费总收入（万元） 14295 15611 15870 财政预算内拨款
总额(万元) 26188 28443 34359 其中: 地方财政专项投入13 (万元) 1.正常事业费 17177 17749 23622 2.离退休费 1504 1545 2177
3.专项经费 7507 9149 8560 其它 4704 4841 5564 总支出（万元） 38936 48028 42303
其中
征地（万元） - - - 房屋建设（万元） 6328 13444 1431 设备采购（万元） 2111 1989 2773 日常教学14总额（万元）/生均（元） 1216/574 2617/1158 2681/1157 教学研究（万元） 195 348 899 师资建设（万元） 528 693 943 制度建设（万元） - - - 其它 28558 28937 33576 贷款余额（万元） 7750 0 0 资产负债率（%）15 10.63 4.06 3.31
12包括学费总收入、财政预算内拨款总额和其他收入，分项填写。
13按地方财政专项投入名称分项填写。
14包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。
15资产负债率=负债总额/资产总额×100%。 5
1-4 产学 合作16
工作机构名称 产学研合作办公室 成立时间 2015.11 专职人员数(人) 7 2015年度经费 预算（万元） 113 2015年横向技术服务到款额 （万元）17 25．956 2015年纵向技术服务到款额（万元）18 96
2015年技术交易到款额（万元）19 0 2015年非学历培训到款额（万元）20 257.5 2014-2015学年产学合作企业总数 628个 2014-2015学年，已签订校企合作协议的企业占产学合作企业总数的比例 100% 2014-2015学年与产学合作企业开展订单培养数/占全日制 高职在校生的比例 775人/3.7% 2014-2015学年产学合作企业接收顶岗实习学生数/占顶岗实习学生总数的比例
3144人
/51.9%
2014-2015学年产学合作企业 接收就业学生数/占2015年 应届毕业生的比例 1188人/19.6% 2014-2015学年产学合作企业对学校捐赠和准捐赠的仪器设备总值 10万元
2014-2015学年产学合作企业支持学校兼职教师数/占兼职教师 总数的比例 290人/45.7% 2014-2015学年学校与产学合作企业共同开发课程数/共同开发教材数 134门/72种
2014-2015学年学校为产学合作企业技术服务年收入/生均值 153.6万元/73.8元/生 2014-2015学年学校为产学合作企业培训员工数 8463人天
主要 做法（300字以内）
学校积极开展科研与社会服务工作，已经构筑了各种产学研合作平台、组织了科研团队、承担重大科研项目和培育科研成果，促进了科学研究与技术创新的跨越式发展。 具体为：继续推进创新强校项目，夯实我校科研的坚实基础；打造政校行企合作平台，牵头建设广东轻工行业应用技术协同创新发展中心、广东轻工职业教育集团、广东轻工协同育人中心、南海职业教育政校行企协同创新联盟和国家中小微企业知识产权培训基地，进一步深化和落实校政行企合作；加强科研创新团队建设，打造具有高职教育特色的科研团队；完善科研工作奖励办法，全面激励科研人员；构建科技成果转化与孵化平台，深化科技创新与校企合作；多方协同，构建良好的协同创新氛围。
1-5 发展规划
服务面向区域或行业重点发展的产业领域
立足珠三角轻工行业，面向生活产业，以“校企合作、产教融合”为重要抓手，对专业体系进行合理规划与科学定位，使学校工科专业立足南海，服务珠三角高端制造业，文科类专业立足广州电商、会展、设计集聚地，面向广东现代服务业。
16 本表与产学合作企业相关的学年数据应与2014-2015学年数据平台7.5产学合作表数据一致。
17 “横向技术服务到款额”指为行业企业提供科研、培训等技术服务已到账的收入。数据应跟学校质量年报（2016）一致。
18 “纵向科研经费到款额”指政府有关部门计划委托项目已到账的收入。数据应跟学校质量年报（2016）一致。
19 “技术交易到款额”指技术转让及技术许可中已经到账的收入。数据应跟学校质量年报（2016）一致。
20 “非学历培训到款额”指为社会进行的非学历性培训已到账的收入。数据应跟学校质量年报（2016）一致。