2016年10月全国自考《精神障碍护理学》真题及详解
2016年10月全国自考《精神障碍护理学》真题
(总分100, 考试时间90分钟)
1. 单项选择题
1. 躁狂状态的情感体验障碍特征是（ ）
A 思维奔逸
B 情感高涨
C 意志活动增多
D 夸大妄想
答案:B
解析：情感高涨是指情感活动明显增强，表现为与环境不相符的自我感觉良好，过分地兴高采烈，喜笑颜开，
眉飞色舞。常见于躁狂状态。
2. 属于抑郁状态的思维障碍是（ ）
A 思维贫乏
B 思维散漫
C 思维迟缓
D 病理性赘述
答案:C
解析：思维迟缓即联想抑制，联想速度减慢、数量减少和联想困难。多见于抑郁发作。
3. 属于精神运动性障碍的症状是（ ）
A 意志减退
B 术僵
C 强迫行为
D 意向倒错
答案:B
解析：精神运动性障碍：精神运动性兴奋(协调性精神运动性兴奋、不协调性精神运动性兴奋)、精神运动性抑
制(木僵、蜡样屈曲、违拗)、刻板动作、模仿动作、作态。
4. 属于紧张症候群的精神症状是（ ）
A 强迫动作
B 被控制感
C 蜡样屈曲
D 矛盾意向
答案:C
解析：蜡样屈曲在木僵的基础上出现。患者的肢体任人摆布，即使是不舒服的姿势，也较长时间似蜡塑一样维
持不动。此时患者意识清楚，病好后能回忆。见于精神分裂症紧张型。
5. 精神自动症综合征患者见于（ ）
A 分裂症紧张型
B 分裂症青春型
C 分裂症单纯性
D 分裂症偏执型
答案:D
解析：精神自动症综合征在意识清晰状态下出现假性幻觉、被控制感、被揭露感、强制性思维及系统化的被害
妄想、影响妄想等，患者的突出体验是异己感，可有思维插入、思维被广播等被动体验。见于精神分裂症偏执型。
6. 精神障碍护理学的学科任务是（ ）
A 为从业人员提供必要的操作规范和指南
B 提供心理护理与社会康复
C 研究并参与精神卫生的预防保健
D 探讨并建立和谐信任的护患关系
答案:A
7. "同理心"是指（ ）
A "同情心"
B "换位思考"
C 尊重患者
D 为患者隐私保密
答案:B
解析：共情也称"同理心"，是一个心理学概念，指的是深入到别人的内心，站在对方的角度来认识其思想，体
验其情感，并产生共鸣。用通俗的话讲，就是"换位思考""将心比心"。
8. 酒依赖患者出现戒断症状常见于断酒后（ ）
A 12小时内
B 12小时后
C 24小时后
D 48小时后
答案:A
解析：酒依赖患者的戒断症状一般在断酒12小时内发生。
9. 属于原发性妄想的症状是（ ）
A 恶劣心境
B 钟情妄想
C 突发妄想
D 非血统妄想
答案:C
解析：原发性妄想包括突发妄想、妄想知觉、妄想心境或妄想气氛。
10. 对缄默症的心理治疗一般宜选用（ ）
A 暗示疗法
B 催眠疗法
C 分析性心理治疗
D 行为治疗
答案:B
解析：催眠疗法除用于增强暗示感受性，消除转换症状外．尚可用以治疗分离性遗忘症、多重人格、缄默症、
木僵状态以及情绪受到伤害或压抑的患者。
11. 具有表演型性格的人易患（ ）
A 强迫症
B 精神分裂症
C 偏执性精神障碍
D 癔症
答案:D
12. 脑器质性损害所致遗忘，最先出现（ ）
A 界限性遗忘
B 远事遗忘
C 近事遗忘
D 虚构
答案:C
解析：脑器质性损害所致遗忘是先近事遗忘，随着病情发展，出现远事记忆损害或远事遗忘。
13. 震颤谵妄患者知觉障碍的临床表现特点是（ ）
A 假性幻觉
B 错听
C 幻视形象生动
D 言语性幻听
答案:C
14. 对慢性精神分裂症患者进行心理治疗，一般宜选用（ ）
A 冲击疗法
B 阳性强化疗法
C 厌恶疗法
D 系统脱敏疗法
答案:B
解析：阳性强化疗法常用于儿童行为问题、进食障碍、慢性精神分裂症的社会康复治疗等。
15. 锂盐中毒剂量时威胁生命的不良反应为（ ）
A 肾衰竭
B 血小板减少症
C 肝坏死
D 粒细胞缺乏症
答案:A
16. 患者认为曾暗地里拿走办公室10本稿纸、20支圆珠笔给儿子写作文用，自己是"盗窃犯"去派出所自首。
这一症状是（ ）
A 逻辑倒错性思维
B 关系妄想
C 强迫思维
D 自罪妄想
答案:D
解析：该患者的症状为自罪妄想，指患者毫无根据的坚信自己犯了严重错误、不可宽恕的罪恶，应受严厉的惩
罚，要求劳动改造以赎罪，或坐以待毙，或拒食自杀。
17. 新婚妻子，丈夫意外身亡，单位领导来家看望她。她并无悲伤表现，并否认自己已结婚。这一症状是（ ）
A 顺行性遗忘
B 界限性遗忘
C 逆行性遗忘
D 近事遗忘
答案:B
解析：该患者的症状为界限性遗忘，指对生活中某一特定阶段的经历完全遗忘，通常与这一阶段发生的不愉快
事件有关，又称心因性遗忘。
18. 某国家级运动员出国参赛载誉而归，国家总理到机场迎接，与总理握手时，他突然产生："我就是国家未来
的总理"。这一症状是（ ）
A 象征性思维
B 超价观念
C 原发性妄想
D 强制性思维
答案:C
19. 意识障碍患者言语活动消失，存在压眶反射，角膜、睫毛反射迟钝，这一状态是（ ）
A 谵妄状态
B 意识混浊
C 昏迷
D 昏睡
答案:D
解析：昏睡状态患者，意识清晰度较低，对一般刺激没有反应，只有强痛刺激才引起防御性反射，如压眼眶时，
可引起面肌防御反射，角膜、睫毛等反射减弱。
20. 患者感觉精神和灵魂都不存在了，世界上"没有我了，我的脑子变得不是自己的，不是真正的自己在于这干
精神障碍护理学自考试题及答案
精神障碍护理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1. 精神障碍患者护理中，以下哪项是正确的护理措施？A. 限制患者与外界交流B. 鼓励患者参与日常活动C. 避免患者参与任何形式的工作D. 忽视患者的心理需求答案：B2. 以下哪项不是精神分裂症的典型症状？A. 幻觉B. 妄想C. 情感淡漠D. 社交恐惧答案：D3. 抑郁症的主要治疗手段不包括以下哪项？A. 药物治疗B. 心理治疗C. 物理治疗D. 手术治疗答案：D4. 躁狂症患者的主要护理措施不包括以下哪项？A. 保持环境安静B. 避免刺激患者C. 鼓励患者进行剧烈运动D. 观察患者的情绪变化答案：C5. 以下哪项不是焦虑症的常见症状？A. 紧张不安B. 心悸C. 肌肉紧张D. 嗜睡答案：D6. 护理双相情感障碍患者时，以下哪项是错误的？A. 观察患者的情绪波动B. 鼓励患者参与社交活动C. 避免患者接触可能引起情绪波动的因素D. 忽视患者的睡眠问题答案：D7. 护理精神障碍患者时，以下哪项是正确的沟通技巧？A. 避免眼神交流B. 使用命令式语言C. 保持耐心和同理心D. 避免讨论患者的感受答案：C8. 以下哪项不是精神障碍患者安全护理的措施？A. 确保环境安全B. 限制患者活动C. 预防患者自伤或伤人D. 提供适当的个人卫生护理答案：B9. 精神障碍患者出院时，以下哪项不是护理人员应做的？A. 提供出院指导B. 确保患者理解出院后的用药计划C. 忽视患者的家庭支持系统D. 与社区服务机构协调，确保患者得到持续护理答案：C10. 以下哪项是精神障碍患者康复过程中的重要目标？A. 提高自我照顾能力B. 增加患者的依赖性C. 限制患者的社交活动D. 忽视患者的职业发展答案：A二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11. 以下哪些因素可能增加精神障碍的风险？A. 遗传因素B. 社会压力C. 缺乏运动D. 营养不良答案：A, B, C, D12. 以下哪些是精神障碍患者常见的心理需求？A. 安全感B. 被尊重C. 社交需求D. 自我实现答案：A, B, C, D13. 以下哪些是精神障碍患者护理中应避免的行为？A. 歧视患者B. 忽视患者的感受C. 过度保护患者D. 强迫患者参与活动答案：A, B, C, D14. 以下哪些是精神障碍患者护理中应采取的安全措施？A. 确保环境安全B. 预防患者自伤或伤人C. 提供适当的个人卫生护理D. 限制患者的自由答案：A, B, C15. 以下哪些是精神障碍患者康复过程中的目标？A. 提高自我照顾能力B. 增加患者的依赖性C. 提高社会适应能力D. 促进患者的职业发展答案：A, C, D三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）16. 精神障碍患者护理中，应避免使用任何形式的药物治疗。
2016年10月全国自考《护理学基础》真题及详解
2016年10月全国自考《护理学基础》真题(总分100, 考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 在护理学的四个基本概念中，核心概念是（）A 护理B 人C 健康D 环境答案:B2. 依据奥瑞姆理论，护理系统的选择主要取决于患者的（）A 要求B 病情C 治疗性自理需求和自理力D 经济状况答案:C解析：依据奥瑞姆理论，护理系统是依据患者的治疗性自理需求和患者的自理力而定的，是指护士在诊断性操作、处置性操作以及调节性操作的护理实践过程中产生的动态的护理行动系统。
3. 奥瑞姆认为，护理的功能是（）A 帮助个体满足自理需要B 帮助个体控制或适应刺激C 帮助个体减少压力源D 帮助个体增强防卫系统的功能答案:A4. 纽曼认为，初级预防适用于（）A 应激源已通过正常防御线时B 人体对应激源尚未发生反应时C 人体的基本结构遭到破坏时D 人体的动态平衡被破坏时答案:B解析：纽曼认为，初级预防是指在只是怀疑有，或已确定有应激源而尚未发生反应的情况下就开始进行的干预。
初级预防的主要内容就是健康促进和健康维护。
5. 依据爱瑞克森的理沦，人生最关键的发展时期是（）A 口感期B 潜在期C 青春期D 成人早期答案:C解析：艾瑞克森认为青春期是人生最为关键的阶段，此期的青少年需要从周围世界中明确自己的社会角色，选择人生目标。
6. 陈述护理诊断正确的是（）A 糖尿病知识不足：与缺乏糖尿病知识有关B 皮肤完整性受损：与糖尿病有关C 尿少：与液体摄入不足有关D 活动无耐力：与大量失血有关答案:D7. 预期目标是指（）A 护理活动的预期结果B 护理部提出的护理要求C 患者期望达到的护理效果D 护士的行为答案:A解析：预期目标是护理活动的预期结果，即是护理人员拟定在护理措施实施后，服务对象的状态或行为改变达到的程度。
8. 护理诊断中属于首优诊断的是（）A 急性疼痛B 组织灌注不足C 尿失禁D 皮肤完整性受损答案:B9. 婴儿所需的适宜室温和病室相对湿度是（）A 18～20℃ 30％～40％B 20～22℃ 40％～50％C 22～24℃ 50％～60％D 24～26℃ 60％～70％答案:C解析：室内温度让人感觉舒适的标准因人而异，一般保持在18～20℃较为适宜。
精神障碍护理学自考试题及答案
精神障碍护理学自考试题及答案一、选择题1. 下列哪个不属于精神障碍的常见症状？A. 幻觉B. 变态行为C. 记忆力丧失D. 语言能力下降答案：D. 语言能力下降2. 精神分裂症的临床特点主要包括下列哪一项？A. 持续性幻觉B. 想法跳跃C. 身体畸形D. 面部抽搐答案：B. 想法跳跃3. 针对患者幻觉症状的护理措施应包括下列哪一项？A. 与患者合理沟通B. 禁止患者发表幻觉内容C. 忽视患者的幻觉D. 安排患者与其他患者接触答案：A. 与患者合理沟通4. 抑郁症的护理重点是下列哪一项？A. 提供适当的社交活动B. 鼓励患者表达情感C. 限制患者的行动范围D. 责备患者的消极情绪答案：B. 鼓励患者表达情感5. 睡眠障碍是精神障碍的常见症状之一。
以下哪种药物不会引起睡眠障碍？A. 抗焦虑药B. 抗抑郁药C. 抗精神病药D. 镇静催眠药答案：C. 抗精神病药二、判断题判断题，请判断下列说法的正误，正确的在括号内写“对”，错误的写“错”。
1. 精神障碍是由于人格缺陷引起的。
(错)2. 精神分裂症患者常伴有认知功能障碍。
(对)3. 患有抑郁症的人应尽量避免社交活动。
(错)4. 精神障碍患者的幻觉是虚构的，与现实毫无关联。
(错)5. 吃药是精神障碍患者治疗的唯一途径。
(错)三、问答题1. 请简要阐述精神障碍的定义和分类。
答：精神障碍是一种以认识、情感和行为异常为特征的疾病。
根据病因和临床表现，精神障碍可以分为多种不同类型，例如：精神分裂症、抑郁症、焦虑症等。
2. 简要描述护理干预在精神障碍患者治疗中的作用。
答：护理干预在精神障碍患者治疗中起着至关重要的作用。
通过合理的沟通和关心，护士可以建立稳定的护患关系，帮助患者缓解焦虑、疏导情绪。
同时，护士还可以监测患者的病情变化，提供适当的治疗方案和药物管理，促进患者康复。
3. 请列举三种精神障碍常用的药物治疗。
答：抗精神病药物、抗抑郁药物、抗焦虑药物。
四、综合题请结合实际案例，简要描述如何进行精神障碍的护理干预。
2016年10月全国自考(护理教育导论)真题试卷(题后含答案及解析)
2016年10月全国自考（护理教育导论）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 填空题 4. 名词解释题 5. 简答题6. 论述题单项选择题1．研究人员对护理教育现象在自然条件下进行考察，从自然发生的现象中探索事实材料的研究方法是【】A．观察法B．个案研究法C．文献法D．调查法正确答案：A解析：观察法是护理教育研究人员对护理教育现象在自然条件下进行考察的一种方法，是从自然发生的现象中探索事实材料。
2．在强化过程中，每一次行为反应均被强化，这种现象称为【】A．初级强化B．二级强化C．持续性强化D．间断性强化正确答案：C3．某护士因为技术差错被医院扣发奖金，之后该护士再未出现过类似差错。
医院为减少该护士差错行为使用的方法是【】A．正性强化B．负性强化C．惩罚D．强化消退正确答案：C解析：惩罚：即指某种行为可以导致某种不愉快的后果，个体为了避免这种后果会减少做出这种行为的概率。
4．在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记的是【】A．机械识记B．意义识记C．无意识记D．有意识记正确答案：B解析：意义识记是指在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行的识记。
5．以下论述符合认知发现学习理论主张的是【】A．学习是主动地形成认知结构的过程B．学习是行为塑造的过程C．学习是相互合作的过程D．学习是强化的过程正确答案：A解析：布鲁纳的认知发现学习理论认为学习是主动形成认知结构的过程。
6．关于课程设置模式，不正确的是【】A．“建筑式”模式是要求前两年修完基础学科，同时一部分专业课程也要修完B．“平行式”模式是指四年学制中基础学科课程与专业课程同时开课，以一定比重同时修完C．“建筑式”模式主要强调牢固的基础科学知识之上，进行专业课程学习D．“渐进式”模式表示大多数基本学科要求前两年修完，同时有一部分护理课程亦要求修完正确答案：A解析：“建筑式”课程设置模式表示基础学科在四年制中前2年修完，后2年护理学课程则是建立在前述必需的知识基础之上。