看图写话教案
低年级的孩子写作文，是从看图作文开始的，今天，青草手把手教年轻的家长们，怎样辅导自己的孩子，写好一篇看图作文。
以下图为例：
第一步：让孩子说一说：什么时候+在什么地方+谁+在干什么
也就是：时间+ 地点+人物+事件
孩子的答案可能是：1：白天，兔子在松土
2：晚上，兔子在播种
3：白天，兔子在给小苗洒水
4：晚上，兔子把白菜运回家。
第二步：请教给孩子：作文的开篇，先交代天气和环境，特别是环境。
千万别一上来就，有一只兔子在松土。
恭喜您嘞，四句话写完。
一不丰富，二不生动。
我们以图一为例，我们可以这样开头：
在一个阳光灿烂的日子里，蓝蓝的天空上，太阳公公正微笑着看着小兔子。
咦，小兔子在干嘛呢？
第三步：在孩子的答案“小兔子在松土”上加修饰词。
这里要用上【作文辅导（1）】教的的方法，不懂的自己去关注公众号查看往期资料，这里不多说。
我们可以这样描绘：
什么样的小兔子，怎么样地在松土？
勤劳的小灰兔拿着长长的锄头在地里松土呢。
小白兔想，在一排蓝色的小栅栏围起的菜地里种上自己最爱吃的大白菜。
同理可得第二副图，跳过第一步：
第二步：用环境描写丰富或代替“晚上”二字。
为什么知道是晚上？孩子可能会说“月亮出来了”，很多孩子会背“弯弯的月亮像小船”、“弯弯的月亮像镰刀”不如派上用场。
弯弯的月亮，像镰刀一样悬挂在空中。
几颗小星星围绕着它，一闪一闪的，漂亮极了。
第三步：丰富最后一句“小兔子在播种”。
小白兔是怎么样播种的？
家长一定要不耐其烦，不耐其烦地问什么样和怎么样。
小灰兔左手挎着紫色的小篮子，右手把种子撒向土地里。
它微微低头，看着一颗颗种子轻轻地落进土里。
第三幅图：
天气或环境：太阳公公的脸红彤彤的，全身散发着金色的光芒。
丰富：“小兔子在给小苗浇水”这句话。
小兔子怎样地给什么样的小苗浇水？
阳光下，流着汗水的小灰兔，拿着绿色的水壶，给绿油油的白菜苗浇水。
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围环境的情感。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 能够用简单的语言描述图片内容。
3. 学会通过图片表达自己的情感和观点。
三、教学重点：1. 观察图片，描述图片内容。
2. 运用想象力，表达自己的观点和感受。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察图片，发现图片中的细节。
2. 如何帮助学生用语言表达自己的情感和观点。
五、教学准备：1. 准备一系列图片，内容丰富，形式多样。
2. 准备记录学生作品的笔记本或画卷。
3. 准备评价学生作品的准则。
4. 准备教学PPT，展示图片和学生的作品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示第一张图片，引导学生观察，并提出问题：“你们看到了什么？这张图片让你想到了什么？”2. 观察与描述：学生观察图片，并用简单的语言描述图片内容。
教师引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作、环境等。
3. 表达与想象：学生根据自己的观察和感受，用语言表达自己对图片的看法和想象。
教师鼓励学生大胆表达，激发学生的想象力。
4. 展示与评价：教师将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
学生之间互相交流，分享自己的观点和感受。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，并反思自己在表达和观察方面的进步。
七、教学策略：1. 引导式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
2. 互动式教学：教师鼓励学生之间互相交流，分享观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 个性化教学：教师关注每个学生的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
八、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察学生的表现，如观察能力、表达能力、想象力等。
2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的描述准确性、观点独特性、情感表达等。
看图写话教案15篇
看图写话教案15篇看图写话教案1教学目标：1、通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2、在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。
3、启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练习说话。
4、能看图写几句话。
教学重难点：在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。
教学方法：说一说，演一演等方法。
教学准备：多媒体课件、铲子、桶等教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话：老师姓什么？学生口答（木子李）。
老师会变魔术，给“李”字加一撇变成什么字？学生答（季）。
一年几个季节？（四个）每个季节什么特点？学生轮流发言。
2、出示树木四季图片，学生根据图片说出春夏秋冬的句子。
3、（过渡：树木把大自然打扮的这么美丽，可是有人在破坏美丽的大自然。
是怎么回事？一起看看这些照片。
）出示破坏树木有关图片，引导学生用学过的词语说句子，体会破坏环境的危害。
4、怎么让我们地球更美丽，大家有什么好办法？（植树）那好，今天我们一起去郊外植树。
板书课题：植树。
二、出示图片，指导观察。
(一)看一看，谁的眼睛亮1、(出示植树图片)学生读要求：图上画的是什么季节？什么时间，什么地方？都有谁？他们在干什么？想一想，展开想象，写一段通顺的话。
（指导学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。
）2、图上画的是什么季节？（春季）出示描写春天的词语：（春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、万紫千红、和风细雨、鸟语花香、春风拂面、山清水秀）。
学生认读并说说哪些词语可以用到图画上。
3、图上有哪些景物？引导学生按一定的顺序观察，由远到近或由近到远并用上优美的词语把句子说具体、生动。
(二)演一演，谁的能力强1、回忆学过的课文，（出示图片和课文）学生用文中的语言说说邓爷爷植树的经过。
请学生仿照课文的写法，说一说图中的人物是怎样植树的？2、种植是有一定顺序的，我们来看看是怎样的顺序？请学生上台演一演植树的经过。
小学看图写话教案
小学看图写话教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2. 培养学生运用语言表达图片内容的能力。
3. 引导学生学会从图片中提取信息，发展思维能力。
二、教学内容：1. 学会观察图片的技巧。
2. 学会用词语描述图片内容。
3. 学会从图片中提取关键信息。
三、教学重点与难点：重点：培养学生观察图片、想象和表达能力。
难点：引导学生运用恰当的词语描述图片，发展思维能力。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察图片，培养观察能力。
2. 互动法：引导学生相互交流，发展表达能力。
3. 启发法：教师提问，学生思考，培养思维能力。
五、教学准备：1. 准备一组图片，内容丰富，形式多样。
2. 准备记录卡片，用于学生记录关键词语。
教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 观察图片：学生观察图片，教师提问，引导学生关注图片细节。
3. 描述图片：学生用词语描述图片内容，教师给予指导和鼓励。
4. 提取关键信息：学生从图片中提取关键信息，教师引导学生进行思考。
5. 互动交流：学生相互展示自己的描述，进行互动交流，教师给予评价。
6. 总结提升：教师引导学生总结看图写话的技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多表达。
7. 作业布置：让学生课后根据所学内容，自行选择一张图片进行写话练习。
教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，看学生是否掌握了观察图片、描述图片的技巧，以及是否能在日常生活中运用所学知识。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 通过课后作业收集和课堂表现，评价学生对看图写话技巧的掌握程度。
2. 关注学生在描述图片时的语言表达能力和观察细节的能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行看图写话的比赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同观察图片，促进家校合作。
3. 结合其他学科，如美术、自然科学等，进行跨学科的教学活动。
看图写话的教案班会
看图写话是学生们喜欢的一种游戏方式，它可以帮助学生们开拓想象力，增强语言表达能力。
今天，本班的主题班会就是看图写话，为了让大家充分体验这种游戏的魅力，我们特别编写了一份教案，我会为大家介绍这个教案了。
我们需要准备一些图片，这些图片可以是自己拍摄的，也可以是从一些故事书中选取。
在选择图片的时候，需要注意的是：图片应该具有一定的故事性，这样才能让学生们自然地想到一个故事情节。
图片应该比较简单，这样才能让学生们通过一张图片形成一个比较明确的印象。
教案的第一个环节是“欣赏图片”。
老师可以将图片展示在电子白板上，让学生们仔细观察图片，尝试从中获取一些信息。
老师可以指导学生们从画面中寻找线索，比如颜色、人物、动物、物品等等，逐步引导学生们了解这个画面中暗藏的小秘密。
教案的第二个环节是“组织语言”。
老师可以在白板上为学生们提供一些分词、连词、形容词等等，让学生们利用这些词汇编成一句句完整的话。
比如，当图片中出现了一个小男孩在和一只猎犬玩耍的时候，老师可以为学生们提供一些诸如“开心地、快乐地、盼望、渴望等等词语”，引导学生们简单表述一下画面中的情景。
教案的第三个环节是“讲述故事”。
老师可以让学生们从图中获得一些启示，自由发挥，编写一个完整的故事情节，最好是通过读故
事的形式来表达故事思路。
这样不仅可以让学生们充分发挥想象，还能帮助他们培养阅读能力，提高书写水平。
通过这样的过程，我们不仅可以让学生们了解阅读的乐趣，还能让他们从中切身体会到语言的威力。
让我们一起欣赏图片、组织语言、讲述故事，感受语言的美丽！。
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，激发想象力和创造力，能够用语言表达图片中的内容。
2. 培养学生学会用简单的句子进行对话，提高学生的语言表达能力。
3. 引导学生学会观察图片，培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学内容：1. 观察图片，理解图片内容。
2. 学习用简单的句子进行对话。
3. 练习编写对话。
三、教学重点：1. 学会观察图片，理解图片内容。
2. 学会用简单的句子进行对话。
四、教学难点：1. 如何将观察到的图片内容用语言表达出来。
2. 如何组织语言，编写对话。
五、教学方法：1. 观察法：让学生观察图片，激发想象力和创造力。
2. 示范法：教师示范编写对话，引导学生学习。
3. 练习法：让学生通过实践，提高语言表达能力和观察能力。
1. 教学导入：教师出示图片，引导学生观察，激发学生的想象力和创造力。
2. 教学新课：教师讲解如何观察图片，如何用简单的句子进行对话。
3. 课堂练习：学生分组，每组根据图片编写一段对话。
4. 教师点评：教师对学生的对话进行点评，指出优点和不足，进行指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调观察图片的重要性，以及如何用简单的句子进行对话。
六、教学拓展：1. 教师出示不同场景的图片，让学生观察后，编写相应的对话。
2. 学生相互交换对话，进行角色扮演，增强对话的实践性。
七、课堂练习：1. 学生独立观察图片，编写对话。
2. 学生相互分享对话，交流彼此的写作思路和表达方法。
八、教师点评：1. 教师对学生的对话进行点评，关注学生的语言表达和对话逻辑。
2. 针对学生的不足，给予针对性的指导和建议。
九、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察图片、编写对话的方法和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多交流，提高语言表达能力。
十、课后作业：1. 学生根据家庭生活中的场景，观察并编写对话。
2. 学生将对话作品进行展示，分享自己的家庭生活趣事。
看图写话教案实用
“看图写话教案实用”一、教学目标1.培养学生观察图片细节的能力。
2.引导学生运用丰富、生动的语言进行表达。
3.培养学生有序、连贯、清晰地进行写作的能力。
二、教学重难点1.教学重点：观察图片，运用语言表达图片内容。
2.教学难点：如何引导学生有序、连贯、清晰地进行写作。
三、教学准备1.图片素材2.课件3.黑板4.笔记本四、教学过程1.导入教师展示一张有趣的图片，引导学生观察并描述图片内容。
2.图片观察与表达教师展示一张图片，要求学生用简洁的语言描述图片中的主要元素。
学生分组讨论，每组选取一张图片，进行观察和描述。
各组代表分享观察结果，教师点评并指导。
3.语言表达训练教师给出一个主题，要求学生运用丰富的语言进行表达。
学生分组讨论，每组根据主题创作一段话。
各组代表分享创作成果，教师点评并指导。
4.写作实践教师给出一个图片素材，要求学生根据图片内容进行写作。
学生独立完成写作，教师巡回指导。
学生分享写作成果，教师点评并指导。
5.写作技巧讲解教师讲解写作技巧，如：如何有序地表达，如何使用生动的语言等。
6.写作练习教师给出一个新的图片素材，要求学生运用所学技巧进行写作。
学生独立完成写作，教师巡回指导。
学生分享写作成果，教师点评并指导。
学生分享自己的心得体会，教师点评并指导。
五、作业布置1.根据今天的课程内容，选取一张图片，进行观察和写作。
2.运用所学技巧，修改自己的写作作品。
六、教学反思1.本节课通过图片观察和写作，培养了学生的观察力和表达能力。
2.学生在写作过程中，学会了如何有序、连贯、清晰地进行表达。
3.教师在课堂上的点评和指导，有助于提高学生的写作水平。
4.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，提高学生的写作能力。
七、教学建议1.在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，鼓励他们积极参与讨论。
2.教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
3.教师要注重培养学生的写作兴趣，激发他们的创作热情。
4.教师要定期检查学生的写作作业，及时给予反馈和指导。
一二年级看图写话教案
一二年级看图写话教案一、教学目标1、培养学生的观察力和想象力，能够通过观察图片获取关键信息，并展开合理想象。
2、引导学生掌握看图写话的基本要素，如时间、地点、人物、事件等，并能清晰、连贯地表达出来。
3、激发学生的写作兴趣，提高学生的语言表达能力和书面表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）指导学生学会观察图片，理解图意。
（2）引导学生能够用规范、通顺的语句将图片内容描述清楚。
2、难点（1）培养学生的想象力，能够在图片内容的基础上进行合理的拓展和补充。
（2）帮助学生克服写作时的畏难情绪，让他们乐于表达。
三、教学方法直观教学法、启发式教学法、讨论法、练习法四、教学准备多媒体课件、相关图片、写话练习纸五、教学过程（一）导入新课通过展示一些有趣的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们从这些图片中看到了什么？”引导学生观察并回答，从而引出本节课的主题——看图写话。
（二）观察图片1、出示一幅简单的图片，让学生仔细观察，说一说图上画的是什么时间、什么地点、有哪些人物、在做什么。
2、引导学生按照一定的顺序观察，如从上到下、从左到右等，确保观察全面、细致。
（三）展开想象1、鼓励学生根据图片内容进行合理想象，比如人物的心情、对话等。
2、提问：“他们可能会说些什么？心里在想什么？”引导学生大胆想象。
（四）指导写话1、告诉学生写话时要注意格式，开头空两格，标点符号要正确使用。
2、先让学生说一说自己想怎么写，然后教师进行指导和补充。
3、提醒学生用上积累的好词好句，使写话更生动。
（五）学生写作1、给学生足够的时间，让他们根据图片内容进行写话。
2、教师巡视，及时发现学生写作过程中存在的问题并给予指导。
（六）作品展示与评价1、选择部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。
2、教师从内容、语言表达、格式等方面进行综合评价，肯定优点，指出不足之处。
（七）修改完善1、让学生根据大家的评价意见，对自己的作品进行修改完善。
2、再次展示修改后的作品，让学生体会到进步的喜悦。
看图写话详细课程教案
看图写话详细课程教案课程教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本课的学习，学生能够掌握有关图表描述的基本词汇和句型，能够准确描述图表所呈现的数据，并理解图表所传达的信息。
2. 能力目标。
能够培养学生观察、分析和解释图表数据的能力，提高学生的逻辑思维和表达能力。
3. 情感目标。
通过本课的学习，激发学生对数据分析和图表描述的兴趣，培养学生的数据分析意识和实践能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
通过图表描述学习，掌握基本的数据分析和图表描述词汇，能够准确描述图表所呈现的数据。
2. 教学难点。
培养学生的数据分析能力，提高学生对图表数据的理解和解释能力。
三、教学内容和过程。
1. 教学内容。
本课主要围绕图表描述展开，包括图表描述的基本句型和词汇、图表数据的分析和解释等内容。
2. 教学过程。
（1）导入，通过展示一幅图表，让学生观察并描述图表所呈现的数据，引出本课的学习内容。
（2）学习基本词汇和句型，教师通过课件展示图表描述的基本词汇和句型，让学生跟读并掌握。
（3）分组练习，将学生分成小组，让他们观察并分析一组图表数据，然后用所学的词汇和句型描述图表所呈现的数据。
（4）展示讨论，每个小组派代表展示他们的分析结果，并进行讨论和交流，让学生相互学习和提高。
（5）课堂练习，教师布置课堂练习，让学生在课下继续巩固所学知识。
四、教学手段。
1. 多媒体课件，用于展示图表描述的基本词汇和句型。
2. 小组讨论，让学生分组进行图表数据的分析和描述。
3. 课堂练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
五、教学反思。
本节课主要围绕图表描述展开，通过基本词汇和句型的学习，让学生掌握图表描述的基本技能。
通过小组讨论和课堂练习，培养学生的数据分析能力和表达能力。
在教学过程中，学生表现积极，能够较好地掌握所学知识。
但是也发现部分学生在数据分析和描述能力上仍有欠缺，需要在后续的教学中加强练习和引导，提高学生的能力水平。
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用所学知识进行看图写话，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围事物的情感。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 学会用词语描述图片中的事物。
3. 学会用句子表达图片中的故事情节。
三、教学重点：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 学会用词语描述图片中的事物。
四、教学难点：1. 学会用句子表达图片中的故事情节。
2. 培养学生的想象力，使句子更具生动性。
五、教学准备：1. 准备若干图片，涵盖不同场景和事物。
2. 准备词语卡片，用于引导学生描述图片。
3. 准备黑板，用于板书重点词语和句子。
4. 准备练习本，用于学生练习写话。
教学过程：1. 导入：展示一张图片，引导学生观察，询问图片中有什么，培养学生的观察能力。
2. 新课内容：引导学生学习如何看图写话，讲解观察图片的技巧，如捕捉主要元素、描述事物等。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一张图片，用所学知识进行看图写话。
教师巡回指导，纠正错误，引导学生用词语和句子表达图片中的故事情节。
4. 汇报展示：每组选一名代表汇报看图写话的成果，其他组学生进行评价，教师总结评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调观察图片的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
6. 课后作业：布置练习题，让学生回家后继续练习看图写话，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体展示图片，丰富教学手段，提高学生的观察能力。
3. 结合生活实际，引导学生关注周围事物，培养学生的观察力和想象力。
4. 以鼓励为主，注重培养学生的自信心和自主学习能力。
七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的写作水平。
部编版语文一年级下册《看图写话》教案
部编版语文一年级下册《看图写话》教案一、教学目标1.能够观察图片，提取关键信息。
2.能够根据图片内容描述和解释文字。
3.培养学生观察与描述的能力。
4.激发学生对文字表达的兴趣。
二、教学重点1.观察图片，提取信息。
2.运用简单词语描述图片内容。
三、教学难点1.运用适当词语描述图片细节。
2.通过图片引导学生展开想象和表达。
四、教学准备1.班级准备好的备课计划。
2.班级规定的课堂纪律与规范。
3.绘有不同主题图片的教学素材。
4.适当提问和引导学生思考的课堂氛围。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片引入话题，引起学生兴趣。
2.引导学生观察图片，并提问引导学生对图片进行描述。
3.提出问题：“你觉得这幅画在说什么？”第二步：示范解答1.教师展示如何利用图片内容写话。
2.示范如何描述图片中的细节，引导学生思考和发挥想象力。
3.指导学生使用简单词语来描述图片内容。
第三步：学生实践1.学生分组，观察不同的图片，并用文字描述。
2.学生分享自己的写话成果，并交流分享思考。
3.教师给予肯定和指导，引导学生改进描述方法。
第四步：课堂练习1.学生个别练习，尝试描述不同主题的图片。
2.鼓励学生表达自己的想法和观察。
3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。
第五步：总结反思1.教师与学生共同总结本节课的学习收获和问题。
2.引导学生反思自己在描述图片时的不足和提高之处。
3.教师对学生的表现给予肯定和激励，鼓励学生多加练习。
六、教学扩展1.学生可以在课后练习中自行选择图片进行描述，培养自主学习能力。
2.结合课文内容，让学生彼此之间交换作业并互相评价，激发学生学习的积极性。
七、教学评价1.通过学生课堂表现和练习作业评估学生的观察和描述能力。
2.教师定期检查学生的练习成果，及时反馈学生的进步和不足。
3.同时鼓励学生积极参与，提高学生学习语文的兴趣。
八、教学反思1.教师应根据学生的实际情况随时调整教学方式和内容，满足学生的学习需求。
2.教师应不断提升自己的专业水平，以更好地指导学生学习语文。