【外研版】-小学英语三起四年级上册第五模块第一单元Can-you-run-fast课件 (1)
小学新标准英语(一年级起)第五册3-10模块重点短语句子(原创)
小学新标准英语第五册（三年级上）第三模块1．dragon boats 龙舟2． on this lake在这条湖3．on the lake 在湖上3． over there在那边4． feed the ducks 喂鸭子5．get out 离开/走开6．Sam and Amy’s clothesSam 和Amy的衣服7. Sam’s trousers Sam的裤子8. Amy’s shorts Amy的短裤9. Sam’s sweater Sam的毛衣10. Amy’s shirt Amy的衬衫1) What are those?那些是什么？What are these? 这些是什么？2)They’re dragon boats. /那些/它们是龙舟。
3)People row in this lake.人们在湖面上划船。
4)Let’s row.我们去划船吧。
5)Look at those ducks over there.看那边那些鸭子。
6)Let’s feed the ducks.让我们喂那些鸭子吧。
7)The ducks are coming now.现在鸭子过来了。
8)They’re naughty.它们真淘气。
① a pair of shorts 一条短裤② a pair of trousers 一条裤子③ a pair of glasses一副眼镜④ a pair of jeans一条牛仔裤⑤ a pair of socks一双袜子⑥ a pair of shoes一双鞋⑦ a pair of gloves一副手套重点：this这个→（复数）these这些that那个→（复数）those那些What is this ？这是什么？→（复数句）What are these？这些是什么？It is a duck。
它是一只鸭子。
→（复数句）They are ducks。
它们是鸭子。
What is that ？那是什么？→（复数句）What are those？那些是什么？1.This is...这是...（指近处的单数名词或不可数名词）This is a book. 这是一本书。
外研版(三起)五年级下册英语第五模块第一单元教案-Module 5 Unit 1 It is big and light
Module 5 Unit 1 It is big and light教案教学内容：外语教研英语(三起)五年级下册Module 5 Unit 1 It is big and light部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrase）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点(Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
---It is big and light.---它大且轻。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step 1. GreetingStep 2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节)操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
外研版(三起)四年级上册英语Module5测试题及答案
外研版（三起）四年级英语上册Module 5 测试题一.用所给字母组合单词。
(12)n/ c/ a n /r/u m/j/p/u——————(可以) ———————(跑) ——————（跳）g/h/i/h a/r/f a/f/s/t___________（高）_____________（远）_____________（快）二、按要求做题。
(16)1.far(反义词) ____2.yes(反义词)3.people (复数) _______4.noodles(单数)5.can(否定式)6.I’m(展开式)7. man(复数)____________8.children（单数）____________三、选择题。
(20)( )1.------Amy, can you run_____________? ------Yes, I can .A. fastB. foodC.wellD.OK( )2. I’m the __________. You can’t run fast. A. people B.one C.winner D.good ( )3.-----Can you __________far , Amy? ------Yes, I can .A. singB. smileC.listenD.jump( )4. I can jump high . Can you ? A. Yes,I can . B.Yes,I can’t. C.No,I can. D. I am OK. ( )5.——Sam, can you ride______? ——No, I can’t.A. fastB. upC.highD. good( )6. Look,Sam can jump _____high. A. a B. very C. an D. One ( )7.Can you far,Sam? A.jumps B.jumping C.jump D.jumped( )8.Lingling jump very far. A.can B.cans C. is caning D.is can( )9.Sam can`t the flute. A.plays B.plaies C. Play D.played( )10. wash clothes?Yes,I can. A.Do you B.Can you C.Are you D.Have you四、把下列词和词组译成汉语(12)1.make a cake_________2.ride a bike_______3. fly a kite _________4.draw a dragon___________5.write a letter____________6.takepictures_______________7.骑自行车8.放风筝9划船10读书11踢足球12跳得高14跳得远15包饺子16跑得快17骑得快18打篮球五、从B栏中找出与A栏相匹配的答句。
外研版（三起）-英语-五年级下册--Module1Unit1教材同步讲解
外研版（三起）-英语-五年级下册--Module1Unit1教材同步讲解【新课堂】Module1 Unit 1教材同步讲解同学们，你们知道许多年前你们的爷爷奶奶过着怎样的⽣活吗？你们了解他们现在的⽣活和过去的⽣活有着什么样的变化吗？⼀起来学习⼀下吧，学习怎样⽤英语描述过去和现在的⽣活的变化吧！语法索引Unit l（第⼀单元）1．still的⽤法，in the UK与in England的区别及with的⽤法 (6)2. look的⽤法，祈使句简介及about的⽤法……⼀………⼀(7)3．come的含义……⼀………．．(8)4. life的⽤法及辨析very与too，many与some.ago与before (8)5．how的⽤法……“ ………．．(9)6. live in的⽤法及辨析house, home与family (10)7．-般过去时及enough的⽤法 (10)8．There be句型及辨析some与any9．have表⽰“有”……10．动名词的⽤法…11.现在进⾏时简介…………Unit 2（第⼆单元）12．really的⽤法……13.辨析talk，say和speak……15．or的⽤法………16．miss的⽤法……17．hope的⽤法……18. back then酌⽤法…………模块⽬标预览学前必备知识⽬标语⾳能熟练掌握⾳标/eI／，/o:/，/a:/的发⾳要领，并能分辨字母组合ai，al，ar，au和ay在单词中的发⾳。
词汇单词life(⽣活)，different（不同的），ago（以前），teievision(电视机)，enough（⾜够的），change(改变，变化)，night(夜晚，夜间)，or(也不，也没)，couldn't= could not(不能)，write(写)，grandchildren,lady（⼥⼠，夫⼈），fire（⽕，炉⽕），radio（收⾳机），hope（希望），telephone （电话），field（⽥地），programme（节⽬），interviewer(采访者)短语a programme about China（⼀个关于中国的节⽬），many years ago（许多年前），live in a small house（住在⼀所⼩房⼦⾥），enough food(⾜够的⾷物)，lots of buses and cars(许多公共汽车和⼩汽车)，talk to...（和…～交谈），have got(拥有)，watch TV(看电视)，talk about(谈论)，on a fire(在炉⽕上)，in the fields(在⽥地⾥)，in the UK(在英国)同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词world(世界)，past(过去)，wherever(各处，处处)短语every day(每天)，how about_（……怎么样），miss China(想念中国)句型同学们，下列⽇常⽤语要求你们能听懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？1．There be句型的过去时：There was/wasn't/were/weren't+某⼈／某物⼗某地．某地有／没有某⼈／某物。
外研版(三起)五年级下册英语Module3大单元说课
大单元教学下的整合教学设计说课——以外研社（三起）五年级下册Module3为例一、模块教材分析本模块是外研社新标准英语(三年级起点)五年级下册第三模块的学习内容,属于“人与自我”范畴，主题是“English food”。
第一单元的课文情境是Daming 告诉Fanfan他收到了Lingling 的电子邮件，由此展开Lingling 一日三餐的情况。
第二单元的课文是Amy写给Daming的一封信。
Amy告诉Daming ,今天Sam在学校吃了四个汉堡包。
话题内容与学段教学内容分别与饮食、食物都有关联，在谈论一日三餐的基础上，进一步谈论中西方饮食习惯的差异。
本模块意图让学生运用一般过去时的特殊疑问句及答语来询问和表达一日三餐都吃了什么，了解掌握相关的英国传统食物名称，引导学生了解最有益于健康、最科学的饮食结构，养成良好的饮食习惯。
本模块继续巩固一般过去时的运用，教师可以引导学生进一步归纳、总结动词过去时的形式。
本模块的任务是在小组内调查学生一日三餐的情况，选出“健康饮食小达人。
”1.模块教学内容横向关联模块单元Module 1 Unit1 We lived in a small house.Unit2 She didn’t have a television.Module2 Unit1 She learnt English.Unit2 Mr Li was a teacher.Module3 Unit1 She had eggs and sausages.Unit2 Sam ate four hamburgers.Module6 Unit1 I went there last year.Unit2 She visited the Tianchi LakeModule9 Unit1 We laughed a lot.Unit2 Mum bought new T-shirt for you.学段模块及单元题目话题功能三年级下册Modul4 Unit1 Do you like meat? 谈论对事物的喜爱四年级上册Modul4 Unit1 Do you like some rice? 谈论是否想要吃某种事物五年级上册Module6 Unit1 What did you buy? 谈论超市购物及食物的数量二、学生学情分析1.知识储备学生已经有了两年的学习基础，有了一定的词汇量，对一般过去时有了基础的认知。
三年级下册英语课件-Module 5 Lesson 1 星期一和我一起去上学 外研版(三起)PPT课件
三年级下册英语课件- M o d u l e 5 L e sson 1 星期一和我一起去上学 外研版（三起）P P T 课件
See You！
三年级下册英语课件- M o d u l e 5 L e sson 1 星期一和我一起去上学 外研版（三起）P P T 课件
三年级下册英语课件- M o d u l e 5 L e sson 1 星期一和我一起去上学 外研版（三起）P P T 课件
Let’s learn 电话 phone phone
三年级下册英语课件- M o d u l e 5 L e sson 1 星期一和我一起去上学 外研版（三起）P P T 课件
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Let’s learn
岁数 year year She is two years old.
三年级下册英语课件- M o d u l e 5 L e sson 1 星期一和我一起去上学 外研版（三起）P P T 课件
三年级下册英语课件- M o d u l e 5 L e sson 1 星期一和我一起去上学 外研版（三起）P P T 课件
三年级下册英语课件- M o d u l e 5 L e sson 1 星期一和我一起去上学 外研版（三起）P P T 课件
goes
[ɡəʊz] (go的第三人称单数形式)去，到
三年级下册英语课件- M o d u l e 5 L e sson 1 星期一和我一起去上学 外研版（三起）P P T 课件
Let’s learn
三年级下册英语课件- M o d u l e 5 L e sson 1 星期一和我一起去上学 外研版（三起）P P T 课件
外研版小学英语三起五年级上册M1U1-公开课课件
可 田田
田田
bac
come bac
home
go home
SE 工
ice cream with某人
冰淇淋
和...一起
dro
dro 过去式droed
wai
wait for某人或者某物
After
thee
diaogue,anwer
quetion
When did Am and am come bac The came bac at unda
watch TV
一般过去时
went to bed itened to muic did homewor went to the o0
watched TV
F话 ree Ta 自由谈
M ummer hoida
Where did ou go I went to Beiing/hanghai/
What did ou do
是are ---
吃 eat ---喝 drin ---------
听 iten ---
看 watch --------有，吃 have --------
打，弹a --------
骑 ride ---
动词过去式
went met
bought
did
wa
Were
ate dran itened watched
Where did the go
The went to the ar
Who did the meet
The met ohn
What did the bu
The bought ome ice cream
外研社版三起英语五年级(上册)教材分析
《新标准英语》（三年级起点）第五册教材分析一、教材总体介绍及分析（三年级起点）第五册共由10个学习模块和1个复习模块组成。
每个模块包括两个单元，第一单元是新语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。
在语言学习过程中，学生将要学习、掌握与话题内容相关的单词和短语65个，若干主要语言结构（见教师用书内容目次部分），以及6首歌曲和4首韵律诗和歌谣。
除这些主要教学内容以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而要求掌握。
二、学生分析五年级的孩子虽然活泼可爱，求新求异的愿望也比较强烈。
但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。
在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。
在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏,竞赛,表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐。
在本学段教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极分化的加剧。
三、总体教学目标根据学生的年段特点，学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语、录音材料和配图小故事；能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。
能根据所学内容表演小对话和歌谣。
能听、说、读、写模块单词表中所列出的65个四会单词，能听、说、认读单词表2中非黑体部分单词。
知道字母在单词中的读音；了解44个音素的发音（其中元音音素18个，辅音音素26个）；了解简单的拼读规则。
能借助图片读懂简单的小故事或短文，并养成按意群阅读的习惯。
能正确朗读所学故事或短文（对能力强的学生可要求其背诵）。
能模仿范例写句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解与本册话题有关的中国和异国文化、习俗及差异。
对本册教材中出现的大量语法现象教师应在课堂教学中通过创设情境使学生知道并理解其语义和语用功能，引导学生通过观察、归纳、总结这些语法现象的构成并能基本正确地运用，但教师不讲解语法概念。
小学英语外研版(三起点)五年级下册全册课文翻译(1-10模块)
小学英语外研版（三起点）五年级下册全册课文翻译（1-10模块）本文档旨在介绍《小学英语外研版（三起点）五年级下册全册课文翻译（1-10模块）》的大纲目的和重要性。
大纲的目的是为了提供一个翻译课文的框架，帮助学生更好地理解和研究课文内容。
通过翻译课文，学生可以锻炼英语听、说、读、写的能力，提高对英语的理解和运用能力。
本课程的重要性在于培养学生的英语基础知识和语言技能。
通过翻译课文，学生可以扩展词汇量，研究语法和句型结构，提高语言表达能力。
同时，翻译课文还可以培养学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。
对于学生来说，掌握英语的翻译技巧对于进一步研究英语和应对各种英语考试都具有重要意义。
通过研究这些课文的翻译，学生可以积累经验，提高翻译水平，为将来的研究和工作打下坚实的基础。
希望本文档可以帮助学生们更好地研究《小学英语外研版（三起点）五年级下册全册课文翻译（1-10模块）》，提高英语水平，展现出自己的语言才华！明确翻译课文的主要目标，如提高学生对英语语言的理解能力和表达能力课文标题：___ Great Adventure内容描述：主人公___和___参加了一次跑步比赛，他们经历了许多挑战和困难，最终成功完成了比赛。
课文标题：A Day on the Farm内容描述：故事描述了一天中农场生活的各种活动，包括照顾动物、种植蔬菜和收获果实等。
课文标题：How ns Change Lives内容描述：介绍了一些伟大的发明和创意，以及它们如何改变了人们的生活。
课文标题：The World of Animals内容描述：展示了一些不同类别的动物，并介绍了它们的特征和性。
课文标题：___内容描述：描述了中国新年的庆祝活动，包括舞龙舞狮、放鞭炮和团圆饭等。
课文标题：___内容描述：探索了航天飞机的历史以及人类对太空的探索。
课文标题：___内容描述：教导孩子们养成健康的生活惯，包括饮食、锻炼和保持良好的卫生惯。
课文标题：The Earth and Us内容描述：讲述了地球的重要性以及我们应该如何保护和爱护地球。
五年级下册英语教案-第三模块第一单元-外研社(三起)
五年级下册英语教案第三模块第一单元外研社（三起）教学内容本节课我们将学习外研社五年级下册英语第三模块第一单元的内容。
这一单元主要围绕“家庭成员”这一主题展开，包括对家庭成员的介绍、描述以及家庭成员之间的互动。
学生将通过学习本单元，掌握相关的词汇和句型，并能运用这些知识描述自己的家庭成员。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握并运用本单元的关键词汇和句型，如“mother”, “father”, “sister”, “brother”等，以及句型“I have a ”。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，并培养他们的合作意识。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，以及积极向上的生活态度。
教学难点本节课的教学难点在于正确运用家庭成员的词汇和句型进行描述，尤其是对于家庭成员之间关系的准确表达。
学生需要理解并运用一般现在时来描述家庭成员的特点和活动。
教具学具准备教学课件家庭成员图片卡片录音设备小组活动材料教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生复习之前学过的相关词汇，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：介绍本单元的新词汇和句型，通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内运用新学的词汇和句型进行家庭成员的介绍。
4. 巩固：通过角色扮演，让学生模拟家庭成员之间的对话，进一步巩固所学知识。
板书设计关键词汇：mother, father, sister, brother, family句型：I have a作业设计1. 书面作业：完成教材上的练习题，巩固词汇和句型的运用。
2. 口头作业：向家人介绍自己的家庭成员，并用英语描述他们的特点。
课后反思本节课通过多种教学活动，帮助学生掌握了家庭成员的词汇和句型。
在小组活动和角色扮演中，学生的参与度和积极性较高，但在家庭成员关系的描述上还存在一些困难。
在今后的教学中，需要加强对这一知识点的讲解和练习，以提高学生的运用能力。