牛津上海版(试用)三年级上册英语 课件 Module 4 Unit 1《 Insects》
沪教牛津版(2024新版)三年级英语上册Unit 4 Period 1教学设计
Homework
Must do:
Write the words 'skip', 'run', 'fly a kite', 'ride a bike', 'skateboard' three times.
Try to do:
Share your fun time with your friends using the sentences 'I can...', 'This is my...', and 'We... together'.
分层作业，因材施教
板书设计
U4P1 Whatdo we have fun?
I can...
skip/ run /fly a kite/ ride a bike
教学反思
（三）学习能力目标：
1.学生能运用Ican...表达自身的特长与他人对话。
（四）文化品格目标：
1.学会发现和表握重点词汇和短语:fun,skip,run,flya kite,skateboard,ride a bike等。
2.掌握字母Uu-Zz的认读与书写。
小组交流合作，提高实际运用能力。
trace&match
trace the words and do the matching exercise in the textbook.
正确书写单词，提高书写能力
Letters teaching
teach Uu-Zz inphonicwithaccordingwords.
skip
skip,skip,i can skip
运用自然拼读法教授单词，重点词汇以此类推
《Module4Unit1Animals》(教学设计)牛津沪教版英语三年级上册
牛津沪教版三年级英语下《Module 4 Unit1 Animals》教学设计核心素养背景下的教学分析教材分析：本套教材以“学习者为中心”作业指导思想。
充分考虑学生的心理特点、知识结构和已有经验，旨在激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，鼓励他们用所学语言分享个人的经历和观点。
加深对自己、他人和周围世界的认知和了解。
让学生在“用英语做事情”的过程中感知、实践和体验，采用参与、探究、合作等学习方式，学习和综合运用英语语言知识和语言技能。
通过选取符合学生生理特点和心理特点的素材，采用适当的表现形式，为学生提供具有生活性、时代性和文化性的课程内容，激发和培养他们学习英语的兴趣，增强他们的自信心和求知欲，使他们掌握一定的英语语音、词汇、句型等语言基础知识，发展听、说、读、写技能，从而初步形成用英语与他人交流的能力，促进心智发展。
学情分析：三年级学生对英语学习有一些基础，已经掌握了字母的书写，能够进行简单的英语对话，对英语学习有很大的兴趣，比较好动，对未知事物充满好奇心，注意力时间比较短，需要大量的活动吸引孩子的注意力，初步培养学生自主学习的意识，培养学生合作学习的意识和习惯。
教学目标1. 知识与技能目标（1）能够听、会说、会读单词bird, mouse, rabbit , dog，能够听懂、会描述小动物的特征。
2. 过程与方法目标学生能自由替换练习句型，能够在真实语言环境下运用句型。
学生能综合所学内容，根据所提供的情景，进行小组活动，组织对话。
3. 情感、态度和价值观目标每个人都有自己擅长的方面，无论你会做或者不会做什么，你在老师心里都是最棒最特别的。
4．核心素养目标实现对学生情感态度、学习策略、文化意识的培养。
和LTL培养目标即Communication、Collaboration、Creativity、Critical Thinking四种能力和Learn to Listen能力的培养。
教学重难点及突破策略让学生能够描述小动物的特征通过猜谜语，让学生了解如何介绍小动物的特征，然后通过图片法，游戏法，小组合作任务型教学法等等让学生大量操练和练习小动物的特征描述。
牛津沪教版英语三年级上Module 4 Unit 12课件(公开课)
Module 4 The world around us
Unit 12 The four seasons
Teaching aims
上海教育出版社 三年级| 上册
1. To revise vocabulary and expressions to describe “The four seasons”. 2. To guess meaning from context. 3. The students are able to use the key words correctly.
She's beautiful. Thank you.
father
mother
sister
me
brother
father mother me sister brother
父亲 母亲 我 姐姐、妹妹 哥哥、弟弟
S1: Who is he? S2: He's my... S1: Who is she? S2: She's my...
Free talk e.g: In autumn, it is cool.
上海教育出版社 三年级| 上册
Learn andin P59 and make sentences one by one.
Say and act
上海教育出版社 三年级| 上册
Look it and act the scene.
J for juice. Ice cream for Iris. And juice for Jason.
My name is Peter Brown.
My name is Wang Yuanyuan.
1.背诵单词。 2.练习I和J的发音。 3.熟读对话。
M2U1Animals(课件)三年级英语下学期(牛津上海版试用本)_4
根据要求写单词 1.they(宾格) _________ 2.tall(反义词) _________ 3.do(三单) _________ 4.smooth(反义词) _________ 5.is(复数) _________
Choices. ( ) 1. Is this your melon, Ben? No,
连一连
PART 02 Text
Look and say
Do you like..? Yes, I do./No, I don't.
Do a survey.
What animals do your friends like?
Do a survey.
Read a story.
Monkeys and hats
用所给词的正确形式填空。 1. We can touch with______(we) hands. 2. I ______ (like) lemons. _______(it) too sour. 3. Do you like ______(fox)? No, I _____(do).
翻译句子 1.你喜欢老虎吗？ ________________________________________ 2.你喜欢大象吗？ _______________________________________ 3.我不喜欢它。
）具有的特征”。 例: It's tall.它是高的。 【知识拓展】 当表示“某些人或物（可以是有生命的生物，也可以是无生命的 物体）具有的特征”时，用They are+形容词。 例: They are beautiful. 它们是漂亮的。
Grammar
1.名词分类：名词可分为可数名词和不可数名词，可数名词又分为单数 和复数。
(完整word版)沪教版三年级英语知识
上海牛津版三年（上）Module 1 Getting to know youUnit 1 How are you?教课目：1.学会在详细境中正确使用新。
2.学会使用固定表达打招呼。
3.学会用固定句型介自己和别人。
4.学会表达某些信息。
要点点：： Miss，Mr，Mrs法： 1.人称代 I, you2.介自己 I ’m⋯/ 介别人 This is ⋯3.出某些信息 We have ⋯打招呼用 :1.Hello ！Hi！2.Good morning/afternoon/evening/night.3.—How are you?— Fine, thanks./I ’m fine too.安排：两个知接：要修业生先自我介而后相互。
以此情境把本次的重要，句型，法合起来教课。
Unit 2 what ’syour name?教课目：1.学会在详细境中使用关和短。
2.学会用固定表达出某人的名字。
3.学会使用祈使句做出指示。
要点点：： stand up, sit down, open, close, door, name, book,write平时表达： --what ’s your name?--my name is⋯法： 1 人称代 your ， my2祈使句stand up，sit down，look at安排：两个知接：上大家相互了，能够以上的内容渡到名字。
Unit 3 how old are you？教课目：1.学会用 wh-questions 人的年。
2.学会用固定句型人的年。
3.学会特定信息。
4.学会表达祝愿。
要点点：： one—ten ，today平时表达：年 -- how old are you ？happybirthday ！--here you are--thank you. Guess!法 1.数字 one—ten2.it ’s⋯/I ’m⋯3.物主代 your4.Are you ⋯?5.祈使句 blow ⋯和定冠 the安排 : 2 个。
2024年秋牛津沪教版三年级英语上册Unit 5 What do we eat第4课时(课件)
Yes，I do./ No，I don’t. I like...
For example
What do you like?
No，I don’t. I like fish.
I like carrots. Do you like chicken?
C Trace, draw and write.
联想自己喜欢的食物 和饮品，仿照示例， 将它们画w在右侧中的 方框中，并在四线三 格中续写句子。
完成相关课后练习。
美味的
I’m Ted. I’m from the UK.
I like __f_is_h__an_d__c_h_ip_s_.
It’s my __f_a_vo_u_r_it_e__.
Ted
最喜欢的人或物
Act out the dialogue. 两人一组，根据图片内容扮演角色， 谈论喜欢的食物。
What do you like, Zhong Yu?
Unit 5
What do we eat?
第4课时（Communicate）
沪教牛津· 三年级上册
Campus Food Festival
Look, here is a Food Festival (美食节) in our school. Do you want to join? Let’s go!
I like…
—What do you like, …? —I like…
Zhong Yu
hot pot
Anna
mango rice
Ted
fish and chips
What food from different countries do you know? 你知道哪些不同国家的食物？
小学英语牛津沪教版(三起)四年级上册 Module 4 Revision 4课件(25张PPT)
S1: How many stars are S1: _H_o_w_m__an_y__sq_u_a_r_es_
there?
_a_re__th_e_r_e_?
S2:T_h_e_r_e_a_r_e_f_iv_e_s_t_a_r_s. S2: There’s one square.
Think and write
How many
circles squares stars
are there ?
circle
There’s
one square
three
.
There are five stars
Let’s revise(Ⅰ)
How’s the weather ?
rainy It’s hot and sunny
.
Think and write
Module 4 The world around us
Revision 4
沪教牛津·四年级英语上册
Words
park
restaurant supermarket
Words
circle
square
star
rectangle triangle
Words
wind/windy
sun/sunny
cloud/cloudy
6. 这是一个圆形。我能在它里面画一个橙子。 _T_h_is_i_s_a__c_ir_cl_e_._I_c_a_n_d_r_a_w__a_n_o_r_a_n_g_e_i_n_i_t.
Sentences
7. 天气怎么样？温暖且阳光充足。 H__o_w_’_th_e__w_e_a_t_h_e_r?__It_’s_w__a_rm__a_n_d__s_u_n_n_y_. _
沪教牛津版深圳用英语三年级上册Module4 Unit 12 The four seasons 课件
I like____________.
What colour is it?
It’s____________.
What can you do(eat/wear/see) in this season?
I can____________.
Learning tips: 请根据问题完成短文填空。
C H
D G
D
ski
B F
E
A
H
skate
D C
G H
What can you do (eat /wear /see…) in the four seasons?
Spring
Summer
Autumn
Questions
What's your name?
My name is____________.
cool cold hot warm
_Sp__ri_n_g_i_s wisa_r_m__. ____.
A
B
play football
B
F
have a picnic
go to the beach
B
F
E
A
swim
C
D
H L
C
fly a kite
B
F
A E
G
ride a bike
summer
[∧]
In summer, it is hot. Summer is red. We can wear dresses and shorts. We can swim in summer.
autumn
[ɔ:təm ]