幼儿园管理可行性方案2

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幼儿园管理可行性方案1

幼儿园管理可行性方案一、幼儿园管理概述幼儿园的管理就是按照党的教育方针和教育规律,有效地组织幼儿园的人力、物力、财力、时间、信息等，不断创新积极开展教育教学活动，贯彻保教结合的原则，把幼儿培养成为体、智、德、美全面发展的一代新人。

1、幼儿园管理基本手段目标管理、计划管理、规章制度管理、量化管理、岗位职责管理、评估管理

2、幼儿园组织机构图总负责人人事副园长教务副园长教研组成员（每年级一名）教师队伍成员(全体教职员工)

3、幼儿园管理工作的特点：幼儿园任务的双重性，幼儿教育具有地方性、群众性，幼儿园以游戏为基本活动形式，除两个大班普通班，其余每班实行两教一保，保教相结合，通过一系列的家长会，半日开放，亲子活动来促进家与园的联系，家园相互配合

4、幼儿园管理基本原则社会主义方向性原则，整体性原则，民主管理原则，教育性原则，保育和教育相结合的原则，一切为了孩子的原则，规范化原则

5、幼儿园管理过程的基本环节计划：

要以办园的方针方向，既要全面又要突出重点，内容要具体,任务要明确,分工要落实实施：

要组织全员教职工去实施，要统一指挥，协调各种关系检查：要以计划为标准，领导与群众相结合，要以大量的典型事实

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材料为依据，要在检查的基础上提出下一步改进措施总结：要在检查的基础上进行，要以教育理论为指导，总结经验教训，探索规律二、幼儿园目标管理 1.类型：

层次：

总体目标，部门目标，个体目标时间：

远期目标，中期目标，近期目标内容：

教学目标，卫生保健目标，教务工作目标，教育科研目标，总务后勤工作目标四新：

新任务，新要求，新突破，新起点五明确：

明确要求，明确措施，明确实施者，明确时间，明确标准 2.实施目标管理的过程制定目标，目标分解，实施目标，评估目标三、幼儿园规章制度 1、制定规章制度的基本原则科学性原则，教育性原则，严肃性原则，稳定性原则，适应性原则，民主性原则，简明性原则 2、贯彻规章制度的注意事项宣传教育，反复训练，在执行中调动教职工的自觉性，领导成员必须带头遵守，必须严格要求，加强督促、检查、评比奖励四、幼儿园保育工作管理生活作息制度的制定和执行定期检查保育卫生情况卫生和消毒：室内外环境，厕所，洗手间（我园当务之急要改善的就是厕所卫生）幼儿生活用品、玩教具，幼儿个人卫生，工作人员个人卫生大型玩具疾病防治做好各种疾病的预防和应急预案膳食管理：

制定科学食谱，讲究膳食烹调，注意饭食卫生，照顾幼儿进

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 餐，加强膳食后勤管理员的安全卫生工作五、幼儿园人事工作幼儿园人事工作管理原则：

1、坚持工作需要和知人善任相结合的原则，注意人员搭配合理，劳逸相对均衡。

2、做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。

3、老师的招聘，教师队伍的建设，利用有限资源来充分发挥老师们的凝聚力。

4、负责整理教师业务档案和教育资料，及时添置玩具、资料、教具。

六、幼儿园总务后勤工作管理抓好总务后勤人员的素质和业务素质的提高财产管理：

进行爱护公共财务的思想教育，做好各个班的物品登记，建立报销制度，建立物品报修、报废及赔偿制度七、幼儿园教师队伍管理幼儿教师应具备的素质：

政治素质，良好的师德，个性心理素质，文化知识素质，身体素质，特别是能力素质：

表达能力，组织能力，教育教学能力，管理幼儿的能力，观察、分析能力，创造能力，综合能力，社会和与家长交往能力，学习能力幼儿教师应具备的基本功：

读，说，写作，唱歌，弹琴，跳舞，写字，绘画，制作，

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玩，做体操经过几年的教学和工作，发现本园的教师用品、书籍、杂志几乎没有，就是有些教师不自觉用了不还回办公室，我觉得有必要制定一个借用制度，老师要用时才有资料可找。

幼儿园物品购买、领取、借用制度一、各班必须在每学期开学第一周制定出本班一学期所需的办公用品计划，由园长审批后，由后勤人员统一安排购买。

二、购买急用物品时，必须先写一份申请报告，经后勤人员购买。

三、要领取物品的时间定于每周的周一、周五。

四、保育员领取物品的时间也是每周的周一、周五。

五、领取用品有多余时应及时退回，不能在班上积压甚至挪做私用。

六、借用幼儿园财产（包括教具、图书、教具等）必须到办公室签名，写明归还时间。

并在规定时间内归还。

七、归还时也要到办公室签字，如有损坏或不按时归还者，视情节轻重照价赔偿或加倍赔偿。

赔偿金从本月工资中扣除。

幼儿园班务财产管理制度一、分配各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由班主任负责保管。

每学年结束前，教师及保育员要协同班主任清点班务财产，如数交班。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新接管的班主任按册验收，数目相符则在交接栏内签名，以示班务财产、物资交接清楚。

二、各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用。

若有特殊需要可向该班班主任借用，用后归还。

如有损坏则由借用人负责赔偿。

三、如班务财产在使用期间有损坏、遗失，由班主任向办公室报告。

属合理损耗的准予注销并根据需要重新补发，登记入册，如无需要不补发。

若属不合理损耗，则由当事人负责赔偿。

教职工奖惩制度为不断提高我园的保教质量和服务质量，充分调动教职工的工作主动性和积极性，克服出现干多干少一个样的状况，我觉得应该制定一个奖惩制度。

首先应制定幼儿园规章制度、教师工作制度，保育和后勤工作制度，以此为准则。

奖惩制度具体实施如下: 每学期末应给予每个教职员工一定的奖金奖励，例如：

200 元为基数， 200 元转换为 10 分，一分为20 元。

就代表每个老师及保育后勤每学期有 10 分。

保育员后勤 100 元为基数，一分为 10 元。

(一）奖励 1、学历奖：

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获得教育大学本科学历、教育大学专科、学前教育专业的应在工资上有所表示。

（但是应该和教育有关的学历） 2、凡是参加国、省、市、县级课题研究，研讨课，有经验论文发表，成果突出的，获奖的应给予相应的奖金。

（2 分） 3、教育教学论文奖，教育教学论文在国家正规刊物发表的才能享受奖金。

（2 分） 4、以教师行为规范、教师工作制度为准则，保育后勤工作制度为准则，没发生安全事故、出满全勤者应给予相应的分数奖励。

针对所有教职员工。

（2 分） 5、每学期末应该评选优秀教师一名，优秀保育员一名活动，以不记名形式进行，结果经过一定评议，并公之于众。

给予一定的奖励分数。

（2 分）评选准则：

（1）师德高尚，为人师表，成绩显著者。

（2）遵纪守法，兢兢业业，出满勤，事事处处为集体，对不良行为敢于斗争，事迹突出者。

（3）热爱学生，诲人不倦，教育教学质量名列前茅者。

（4）勇于开拓、创新，在教育教学改革上有较大贡献者。

（5）保育每个月检查一次，根据《保育员岗位职责》为准。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （可以分个等级：

A B C）每学期达到 4 个 A 级。

凡有下列情况之一者采取一票否决制：

（1）目无法纪，不服从领导安排，自由散漫，擅离职守，造成恶劣影响者。

（2）体罚和变相体罚幼儿，使幼儿心理和生理受到摧残和伤害者。

6、优秀教案奖，每学期由教务园长评选出，给予一定的奖励分数。

（1 分） 7、采购人员购买新鲜蔬菜，厨房人员一学期下来幼儿没有出现食物中毒现象，喷调的食品色香味俱全，受到领导和老师们的好评的，学期末给每人相应的奖励分数。

（2 分） 8、承担教研组长职务，切实起到带头作用，做好教学研讨和组内工作的每学期应发给相应的奖金。

9、每学期幼儿体操及大型节目活动的编排应给以相应分数的奖励。

（1 分） 10、以不记名方式投票，选出大型节目活动优秀节目奖，给予奖励分数。

（2 分）（二）惩罚：

（一分＝20 元、一分＝10 元）一样是根据规章制度，教师工作制度，保育后勤制度为准则 1、教师出现体罚、变相体罚幼

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儿者视情节轻重每次扣除相应的分数。

建议（2 分） 2、教师上课时必须讲普通话，教师带班时，私自换班，一经发现扣除相应分数。

建议（1 分） 3、上班不穿高跟鞋，不穿拖鞋，不披肩散发，一经发现第一次说服教育，以后每次建议扣（1 分） 4、在园闹纠纷、和同事之间发生争吵不听劝告、无理取闹进行漫骂，影响正常教学秩序，建议扣（1分2 分）和家长争吵的一次建议扣（3－4 分）严重者离职。

5、在园内挑拨离间，说三道四，一经查出一次建议扣（1 分）

6、教师必须根据园教学工作要求开展各项教学任务，如按时备课. 准备教具、教学计划、教学笔记等，不能按质按量完成者第一次批评教育，从第二次开始一次建议扣（1 分）

7、未请假，不参加开会，不参加学习者，不参加教研活动听课等活动的，一次建议扣（1 分）

8、人事，教务园长要按幼儿园工作安排完成任务，否者每次建议扣除（2 分）

9、厨房人员及采购人员出现食物异常现象，造成幼儿中毒事故的，一次建议扣每人（5 分）；造成违法现象的，移交司法机关处理。

10、保育每个月检查一次，根据《保育员岗位职责》为准。

每学期达到 1 个 C 级。

建议扣（一分） 11、每学期末，未完成幼儿体操及大型节目活动编排者，扣除相应分数。

建议扣（2 分）以上的奖惩，到每学期末做个汇总，如：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 每个人保底 10 分，工作开展得好加了分数的该拿多少是多少，开展不好的分数扣完，就等同于没有了学期末奖金，不够扣的，就从最后一月基本工资里面扣出（一分＝20 元、一分＝10 元）工资制度工资构成：

岗位工资+工龄工资+绩效+ 奖金+保险岗位工资工龄工资绩效奖金其它 1、基本工资 1、以年为单位工作一年以上者才享有 1、全勤奖：

每请病假一天，扣出基本工资 10 元以外，每次扣除全勤 4 分之一。

每请事假一天扣除基本工资 20 元以外，每次扣除全勤 4 分之一。

1、班主任工资本块主要是工资扣增说明

2、获得教育大学本科学历、教育大学专科、学前教育专业等给予相应的奖励

3、考试前三名2、以递增的方式，如：

一年 30 元，两年 60 元，以此类推。

2、安全奖：

如发生事故，按轻重扣除相应的安全奖。

超员人奖：

基数为托儿班 20 人，小班 30人，中、大班 35 者奖励 3、书写：

备课，月计划，周计划，主题计划完成情况,每月不定时检查，

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如无按时完成每次扣除本块绩效 4 分之一。

备注：

超员：

1-10 人，每人 10 元； 1020 人每人 20 元； 4、承担教研组长职务，切实起到带头作用，做好教学研讨和组内工作的每月应发给相应的奖金。

4、教学：

根据每班所拟定各种教学计划为准，每月不定时检查各班教学是否完成，如无按时完成，每次扣除本块绩效 4 分之一。

5、家长工作：

出现家长到办公室反映工作者，看情况而定，每次扣除本块绩效 4 分之一。

建议把以下制度通过装订后挂在每个班上，让老师以此作为准则：

幼儿园园长岗位职责幼儿园教师岗位职责幼儿园保育员岗位职责幼儿园物品购买、领取、借用制度教职工奖惩制度幼儿园教师行为规范

幼儿园管理方案 (1)

幼儿园管理方案幼儿园管理方案工作方案幼儿园管理方案幼儿园管理方案朝阳幼儿园管理方案(讨论稿) 朝阳幼儿园管理方案是朝阳幼儿园正常运转的重要保障，因此我们幼儿园必须结合实际做一套幼儿园的管理方案。下面结合我园实际特制定幼儿园管理方案，还请各位家长和幼教同仁给与批评建议: 朝阳幼儿园教师岗位职责幼儿园教师对本班工作全面负责:1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。4、管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。 6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。 7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。与家长共同配合，完成教育任务。 8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。 9、负责本班房舍、设备、室内外环境的清洁卫生及消毒工作。 10、制作一些适合的力所能及的玩教具。同时负责保管本班幼儿的衣物和本班设备用具。 11、采取多种方式同家长加强联系，争取家长的配合，每期召开一次家长会，幼朝阳儿无故缺席、在园的表现情况要及时与家长联系，共同做好幼儿保健工作。幼儿园班级卫生评比制度1、幼儿教师衣着整洁、勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。2、幼儿日常生活用品专人专用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。

3、幼儿饭前便后用流动水洗手，饭后漱口、擦嘴。 4、幼儿勤洗头、勤洗澡，每周剪指甲一次。 5、保持幼儿服装整洁。 6、保持室内空气流通，定时开窗通风换气，室设有防蚊、防蝇设备，做到无蝇、蚊、无痰迹、无蜘蛛网。 7、各班物品摆放整齐，地面保持清洁卫生，无杂物堆放，清洁区保持整洁。 8、幼儿玩教具保持清洁，定期清洁消毒。朝阳幼儿园安全制度1、幼儿入园时，要认真检查幼儿是否带有危险品，如有发现要立即收管。2、幼儿需要服药的，教师要请家长亲自登记有关事项(姓名、药名、剂量、次数等)，并按时准确地为幼儿服药。3、幼儿进餐前教师对幼儿进行安全卫生教育，防止意外事故的发生，如:烫伤、噎食等。4、教师组织幼儿有秩序地上下楼及进出教室以免摔伤、挤伤。5、幼儿的一日活动一定要在教师的视线之内，器材及游戏的选用安全系数要高。6、活动室、休息室的危险隐患一定要及早发现，及时采取有效措施进行整治。7、经常对幼儿进行防火、防电等安全知识的教育，严禁幼儿自己玩火、玩电。8、班内不要放置比较危险的学习用具和物品:如剪子、实验器皿、劳动工具等。非幼儿用品应放在幼儿拿不到的地方。 9、小型颗粒状物品教育幼儿不要放入口内，耳内或吞食。 10、出现事故一定要与学校联系，紧急处理。工作方案幼儿园管理方案幼儿园管理方案 11、幼儿入园离园时，教师与家长必须面对面交接。 12、膳食管理人员进货时，严把食品质量关，防止食物中毒。 13、注意房屋、玩具、电器设备、电源开关的使用安全，避免触电、砸伤、烫伤等事故发生。 14、安全保卫人员一定要坚守岗位，定时开锁大门，严禁陌生人入内。 15、园领导及教师要定期检查大型玩具及班内物品、玩教具，发现损坏及时维修，以防意外事故的发生。

质量保证管理方案及措施

质量保证管理方案及措施本工程将严格执行ISO-9002质量管理体系，全体部门、全部工序、全体人员都置于质量控制之中，形成全员化、全过程的系统管理，使各项工作都实行标准化、数据化、程序化，做到任务、职责、权限明确，形成互相协调、互相促进的有机整体，建造出高质量、高速度、令用户满意的工程，提高我处的经济效益和社会效益。 1.参加图纸会审，做到事前控制。工程开工前，由工程处组织相关专业技术人员认真熟悉图纸，了解设计意图，进行各专业之间的内部会审，并由建设单位牵头组织设计单位土建及安装各专业参加的图纸会审，将各专业内部以及专业之间的矛盾提供给设计单位，落实各专业施工技术方法、工艺等问题，使施工图通过会审得到进一步完善，以利技术质量问题能得到事前控制。 2.坚持技术交底、样板引路制，规范操作。施工前由项目工程师召集各专业施工员、工程项目负责人和料具员，讲清工程概况质量要求、施工进度以及主要质量保证措施，同时由施工员向工程项目负责人及施工骨干对工程概况设计特点、重要疑难问题以及施工布置等作总体的技术交底，并同时进行安全、质量交底，三方面交底要确保吃透弄懂，记录齐全；施工中专业施工员应根据进度计划作分部、分项技术交底，专业工（班）长根据每天的具体作业楼层和施工内容作班前技术交底，并可配合实物示意图表作示范，作模拟操作讲解，直至施工人员弄懂为止；4～20层为标准层，为规范施工，施工前选一层作样板层，尺寸、标高、具体走向、水电风各专业管线布置均在这一层解决，施工过程中不清楚的地方让现场甲方代表、监理工程师到现场落实、确认，样板层施工完毕，经验收合格后，标准层则按此统一施工。 3.强化质量意识，严格执行标准。施工过程中，必须严格执行国家颁发的施工规范GBJ242－82给排水工程、GB50258-96、GB50169-92（电气工程）、GBJ222－82（空调工程）按照施工图纸、图纸会审及设计院工程联系单进行施工，不得擅自修改设计施工图纸，不得进行无根据施工。施工消防工程必须遵守国家及地方消防专业规范要求。质量达不到要求的，分析原因，制定计划，限期整改，互检由工程处或工程队组织有关人员对各班组完成的施工项目进行互检互评，每月工程处进行一次综合大检查。

(完整word版)幼儿园安全管理专项整治行动实施方案

幼儿园安全管理专项整治行动实施方案为认真贯彻落实越秀区教育局《关于校园安全工作会议》的精神，严格迅速进行校园综合整治管理工作，全面排查、彻底消除安全隐患，保障儿童在园的人身安全。根据教育局明确要求，制定我园安全工作专项检查实施方案如下：一、具体实施措施： 1、加强健全幼儿园管理制度，完善安全监督制度、值班制度、接送制度、突发应急事件预案等各种安全制度，与家长达成共识，共同建立起防范安全事故、幼儿园进出人员管理、防隐患等各种制度。 2、加强幼儿园安全队伍的建设，成立幼儿园安全工作领导小组，建立幼儿园突发事件处理工作小分队，进行相应的培训，保证每天做好落实，分工到人，责任到人。 3、严格门卫登记，验证制度，控制外来人员进入幼儿园。 4、加强幼儿园的安防设备完善，安装校园视频监控设备，做到专人管事、有钱办事，严格责任追究。 5、提高幼儿园教职员工和幼儿的安全意识，做好安全教育和培训工作，开展紧急演习。 6、加强沟通，主动与街道派出所和物业管理公司保安队做好联系，争取支持与协助，定时巡查幼儿园周边环境，加强幼儿上学、放学期间安全保护。 7、对可能引发矛盾激发事件的当事人要做好矛盾的化解工作。二、建立安全组织机制： 1、幼儿园安全工作领导小组统一组织事故的预防和处理工作，实行分工责任制，一旦发生事故，实行逐级负责。

2、各类人员分工明确、行动步骤清晰，如：报警人员、周旋应付人员、护送幼儿转移人员、将伤者送往医院人员、向局报告人员等等，均要有明确分工。幼儿园防范暴力事件领导小组名单：幼儿园防范暴力事件工作小组名单：三、事件处理一旦发生幼儿园暴力事件，务必以保护幼儿的生命安全为主要目的，一般按照下例程序处理。 1、报警。拨打“110”报警电话。 2、选派应变能力强、口才交好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。 3、保护全体幼儿及有关对象，将被保护者护送到安全处。 4、一旦发生伤害事故，以最快速度将伤员送往医院进行抢救，并通知家长或亲属。 5、护现场，配合警方调查。 6、在警方的指导下维持秩序、作好善后处理工作。

质量管理方案及措施

枝江市玛瑙河出口段治理工程2010年度项目第一标段质量管理方案湖北大禹水利水电建设有限责任公司枝江市玛瑙河出口段治理工程2010年度项目第一标段项目部

1 质量目标质量管理总目标：单元工程和分部工程验收合格率100%，优良率75%，工程外观质量评定优良，工程竣工验收质量合格。 2 质量保证体系（1）我公司已通过了GB/T19001-2000质量管理体系的认证。按质量体系认证的要求，建立项目质量管理组织机构，明确各部门的职责，确保本工程在质量标准的控制下如期如质完工。（2）建立健全质量保证体系，建立健全质量管理机构，以项目经理为工程质量第一责任人，对工程质量负终身责任。严格按照质量体系的要求规范施工环节，确保工程质量。详见“质量管理体系框图”、“质量保证体系框图”。质量管理体系框图

质量保证体系框图

3 质量保证措施管理措施（1）制订该工程质保大纲，建立质量管理程序，搞好施工全过程的质量控制、检查和监督。（2）实行全面质量管理，成立QC小组，运用PDCA循环，抓好关键部位、关键工序的质量管理。技术措施（1）配备高素的各工序质检人员、施工人员、测量人员。（2）编制适用可行的施工组织设计方案，便于施工操作，指导施工。（3）搞好新工艺、新技术、新材料、新设备的推广应用。（4）组织专业化、机械化的施工班组进行施工。制度措施（1）按规范和规程要求，结合实际，制订各项质量管理制度和管理办法。（2）制订图纸审核，方案审批，技术交底制度。没有审核的图不能交付施工，没有批准的方案不得实施。（3）制订“三级质量检查”制度。（4）制订质量评定考核制度。设置质量控制点为加强质量控制，对下列情形者，设置质量控制点，确保工程质量：（1）关键部位；（2）工艺有特殊要求或对工程质量有影响的过程；（3）易出现质量通病的单元工程；（4）施工中采用的新工艺、新技术、新材料的施工过程或部位。过程控制措施（1）在工地建立由项目专职质检员→施工队伍质检员→班组质检员的三级质量管理网络，自检合格后交监理验收。在施工的全过程中，将质量意识教育、

幼儿园管理理念

中文摘要随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020 年）和《3～6 岁儿童学习与发展指南》等一系列政策法规的颁布，国家和社会各界对幼儿教育的重视度日益增强。本文将基于“以人为本”、“文化立园”、“刚柔并济”三个维度对幼儿园管理应有的理念进行相关探讨。通过不断地追问，希望能够对改变传统的观念，树立全新的幼儿园管理理念有所启示。在“以人为本”的理念中，研究者强调实施教育的前提是明确幼儿和教师在教育活动中的角色与定位，即幼儿是活动的主体，教师在活动教育过程中处于观察者、支持者、促进者的角色和位置。在幼儿园的课程设置方面，我们倡导自然主义课程，人文课程。在教学方法上，提倡采用游戏法、实验法等多种方式进行教学，调动幼儿参与的积极性和主动性。在教师成长过程中，引导教师成为学习者、合作者、思考者。在家园共育方面，幼儿园教育与家庭教育应当同步协调发展，在平等对话、真诚沟通的基础上，实现互动合作，促进幼儿全面地发展。幼儿园文化是幼儿园的精神面貌，是幼儿园的品牌形象，是幼儿园得以可持续发展的巨大内驱力。幼儿园文化建设应着力于启迪师幼智慧，引领团队话语，凝聚集体信念，塑造教职工敬业的品质，以形成良好的园风。幼儿园建章立制，必须明确其目的不是为了约束人、管制人，而是要通过制度来解放全体教师的思想，规范全体教师的行为，最终，实践幼儿园管理应有的理念，践行幼儿园教育的精神。关键词：幼儿园管理；理念；以人为本

一、引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）中明确指出“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。”可见国家和社会各界对学前教育的重视和投入力度正在逐步增加，对学前教育的关注也提升到一个新的高度。面对可喜的形势，我们仍需冷静思索，研究国内外幼儿园管理的教育理论与实践，探讨其思想精髓及基本观点，并分析这些观点对我国当前幼儿园管理实施与改革的现实指导意义。（一）理论意义目前，对幼儿园管理的研究多停留于微观层面，例如，对幼儿园管理的内涵、目标、任务、原则的阐释；对幼儿园课程的设置，教学的组织，教师队伍的建设，以及办学模式的选择等问题的探讨。而宏观的、理念性的研究寥寥无几，不够深入，使我们的幼儿园管理理论缺乏核心性的、导向性的价值追求。另外，据我所知，近年明确地以《当代幼儿园管理应有的理念》为题做专门研究的成果尚无。虽然已有的研究也涉及到一些理念性的问题，但没有很好地结合现实做综合、全面、深入的论述。本文将在已有研究的基础上刻苦钻研，从新的视角来探究当代中国幼儿园管理教育应有的基本理念，力争有所收获。希望能够对幼儿园管理理念性的研究有所启示，以丰富我国的幼儿园管理理论，使其更加充实，更加完备。（二）现实意义对当代幼儿园管理应有的基本理念的探讨，不仅对理论研究有帮助，而且对当代幼儿园管理的实践具有现实意义。通过探讨，希望对改变人们的传统幼儿园管理理念，树立新型的幼儿园管理理念能够有所帮助，进而为幼儿教育的健康发展创设一个良好的外部氛围，推动其向民主、开放、多元的方向快速发展。当今社会，人们缺乏正确的幼儿园管理理念，对幼儿园管理心存偏见，从而对幼儿教育的发展偏离了幼儿身心发展规律的轨道。积极传承优良的办园经验，规范的管理规章，人性化的管理制度，以创造幼儿园管理的美好未来。

幼儿园管理制度培训讲学

幼儿园管理制度

三河市星河幼儿园管理制度

目录第一部分常规工作管理制度 (4) 一、学习制度 (4) 二、会议制度 (4) 三、文件处理办法 (6) 四、计算机、打印机、复印机的使用管理制度 (6) 五、办公用品使用规定 (7) 六、交接班制度 (8) 七、幼儿作息制度 (9) 八、幼儿一日生活制度 (10) 九、舞蹈教室的管理 (11) 十、艺术教师的管理 (11) 十一、接待室的管理 (12) 十二、教科研制度 (12) 十三、图书资料借阅制度 (12) 十四、家长联系制度 (13) 第二部分后勤管理制度 (14) 一、财务管理： (14) 二、财产管理 (15) 三、库房管理制度 (16) 四、厨房库房管理制度 (16) 第三部分安全管理制度 (17) 一、行政管理制度 (17) 二、幼儿安全制度 (19) 第四部分档案管理制度 (25) 第五部分教学质量管理制度 (27)

第一部分常规工作管理制度一、学习制度（一）政治学习：园长主持，组织全体教工参加；（二）学术学习：园长或教学主管主持，全体教工（或分组）参加，各组根工作需要，在例会时间安排各自的学术学习内容；（三）会议要求：要求有会议记录，重大事件签字制度，每次要有两个以上议题。会议组织者必须做好充分准备，熟悉掌握学习内容与要点。二、会议制度（一）全园会： 1、园长或教学主管主持（做好会议记录）； 2、全体教职工参加； 3、每月月底召开一次； 4、内容是总结本月工作，安排下月工作，公布全园应了解的大事。（二）园务会： 1、园长主持（做好会议记录）； 2、教学、行政主管、保健组长、财会等人员代表； 3、每两周一次；

幼儿园管理工作方案

幼儿园管理工作方案一、指导思想根据上级的指示精神，为了进一步加强我园的安全工作，增强师生的安全意识，确保教育教学有秩序进行，创造好的育人环境，根据我园的实际情况，特制定幼儿园管理工作方案。二、工作目标： 1、树立教育无小事，事事都育人；教育无小节，处处皆楷模的主人翁意识。 2、进一步落实管理责任，变一人操心为人人操心。 3、在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。三、具体内容 1、幼儿园日常事务性工作：幼儿园园长及教师除了上课完成教学任务外，必须落实好学生的接送签字，做好学生的提水、喝水，饭菜分发和幼儿园教室、厕所、走廊、活动室、游乐设施场地等卫生、打扫、消毒工作。确保工作责任落实，卫生无死角。 2、教育教学管理加强幼儿园德育工作，幼儿园园长及教师要以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划，使养成教育贯穿于工作始终。在养成教育实施过程中始终坚持务实的作

风，着重从幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高幼儿综合素质。积极探索幼儿的养成教育方法，在课堂教学活动中狠抓幼儿良好学习、行为习惯的养成提高和形成。 3、幼儿安全管理根据幼儿园实际，加强安全教育；安全教育要天天说，时时讲，让幼儿进步养成注意安全的习惯。幼儿园领导、教师值日要到岗到位，把幼儿的生命安全和身体健康放在重要的地位，切不懈怠和放松。如因工作不到位，渎职所发生的幼儿安全事故学校将追究相关责任人责任，并承担其相关费用。四、具体措施 1、幼儿园教师要有高度的责任心，时时刻刻想着幼儿园的工作，上班时间不准玩手机，不做与教学及幼儿管理无关的事情。 2、幼儿园教师非特殊事情，不准请假，以确保幼儿安全。有重大事情请假，自行找人代课，一学期请假累计不超过3天。 3、幼儿园园长及教师要严格按照分工合作的原则，进行幼儿园的日常管理工作，日常性工作由两人一日一轮班，卫生工作按一人一星期进行轮班，学校校委会值周人员将不定期对幼儿园进行督促管理检查评比。 4、学期结束后学校将组织家长代表及教师代表，对幼儿园教师进行满意度及工作责任心等方面的考核量化评比，以此作为期末量化依据。附：幼儿园一周工作安排表幼儿园一周工作安排表工作项目星期一星期二星期三星期四星期五接幼儿到园手续熊桂

三质量管理体系及措施

第三章、质量管理体系及措施 1 质量管理体系：本工程的质量标准为符合国家验收标准规范，因此在实际施工中，检查验收必须高要求，分部优良率必须达到100%，单位主体工程必须优良，观感得分90%以上，质量保证资料必须齐全。本公司将以“质量第一、用户至上”为宗旨，运用先进的技术、科学的管理手段，精心组织，精心施工，积极开展群众性的QC质量管理活动，定期进行质量分析，强化质量检测与质量验收，将贯彻ISO9002质量标准体系建立标准工作程序贯穿施工全过程，不断完善现场质量保证体系，以优质的产品和完善的服务来回报业主。质量保证体系如下：

图：质量保证体系图 2 质量管理组织及职责： 1、建立保证质量管理组织：建立本工程质量管理组织控制系统，是认真落实质量措施，实现质量目标的主要保证。该工程的质量管理在南京市质量监督部门、建设单位、监理工程师等共同指导下，以施工单位项目经理部为工程管理核心，成立专职的质量控制组织来具体实施质量管理的目标和措施。质量管理组织系统见下图：

图：质量管理组织系统 2、质量管理职责：为保证实现本工程质量目标，有关质量管理措施在施工过程中不折不扣地得到落实，本公司将严格落实项目部经理及质量管理成员，明确质量管理职责和责任，并严格执行、严格要求、各司其职，各负其责。 (1)建造师： ①全面负责管理本项目的施工运行，确保项目顺利建设。 ②根据工程规模、特征，有计划地决定项目资源配备，明确下

属质量管理成员的管理职能和职责，保证质量工作有效有序地运行。 ③根据建设方要求确定项目质量方针、目标，并保证质量方针和目标协调，采取必要的组织、管理和教育措施，使质量方针为全体职工掌握并贯彻执行。 ④控制工程成本，全权管理项目资金运转，保证工程正常施工。 ⑤选择和评审分包和材料供应商，审核其资质并签定分包合同。 ⑥做好项目管理人员的人事管理工作、教育工作、培训工作，不断提高队伍技术素质、思想素质。 ⑦负责项目的行政、技术方案的决策，及各项工作的管理，确保项目实现目标。 (2)项目工程师： ①按质量文件和合同要求，实施施工全过程的质量控制和检查、监督工作。 ②负责施工组织设计的编制，负责解决施工现场出现的技术问题，与业主、监理、设计协作解决有关技术问题。 ③全面负责项目技术质量日常管理，具体协调施工技术管理工作。 ④负责施工过程中的全面质量监控，加强施工过程监控。 ⑤负责对分部、分项及最终产品的检验和参与最终产品质量评定工作，独立行使施工过程中的质量监督权和否决权。 (3)项目副经理(生产)： ①全面组织管理施工现场的生产活动，合理调配劳动力资源。

幼儿园班级管理课程教学大纲

《幼儿园班级管理》课程教学大纲执笔人：黄珠红审核人：林雪卿编撰日期：20XX年9月第一部分大纲说明一、课程性质及教学目的和要求（一）课程性质和教学目的《幼儿园班级管理》是面向高职学前教育专业开设的一门B类（理论+实践）的职业基础课程。从本质上说，本课程是一门实用性和实践性十分突出的能力型或称技能型课程。本门课程教学目的是通过教学让学生了解、掌握幼儿园班级管理基本理论、基本知识和基本技能，为他们走上工作岗位后从事学前教育教学工作打下坚实的理论基础，并提供实践操作层面的指导和借鉴。（二）本门课程教学的基本要求 1.要求学生对幼儿园班级管理的理论基础、基本环节以及每个环节的主要工作认真理解领会。 2.对于幼儿园班级管理的内容、方法、原则应结合教育实习和实践性教学环节重点掌握。 3.对于幼儿园各年龄班的管理应结合各年龄幼儿的心理发展特点加以理解掌握。二、课程的学时与学分本课程的课内学时数为32学时，共2学分，学习时间为一学期。其中，理论教学时数26学时，实践教学时数6学时。

学习本课程，要求学生掌握幼儿园班级管理的基本知识，学会根据幼儿年龄和心理特点制定合理的班级计划并开展班级管理工作，严格执行幼儿园规章制度，与家长配合，保质保量完成班级保教工作。课程考核是对学生学习行为、学习过程和学习成就的测量和评价。《幼儿园班级管理》课程考核由形成性考核和终结性考试两部分组成。（一）形成性考核。形成性考核是对学生平时学习过程的检查，它涵盖了知识掌握、能力培养和习惯养成等方面的考核，是科学测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。本课程形成性考核由学习内容考核和学习方式考核两部分构成。 1.学习内容考核，主要看平时作业和课程实践, 占70%。课程实践通过观察学生设计、模拟组织活动，开展活动评价的情况等进行成绩评定。 2.学习方式考核，主要看学生参加课堂讨论情况、小组学习情况、到课情况及学习笔记情况等，占30%。形成性考核成绩占课程总成绩的30%。（二）终结性考试。本课程终结性考试既重视基础知识、基本方法的考核，也重视分析能力、解决问题的能力等应用能力的考核，考察学生对幼儿园班级管理的知识、技能掌握情况。课程考核的命题，严格掌握在课程教学大纲所规定的教学要求和教学内容范围之内，试题要覆盖全部9个学习单元（章）。第一、二章，占试卷总分25％；从第三章到第九章分别占试卷总分75％。本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。其中形成性考核占课程总成绩的30%，终结性考试占课程总成绩的70%，终结性考核采用闭卷考试的方式，卷面满分为100分，两者合计即为课程学习成绩。第二部分大纲本文第一章幼儿园班级概述

幼儿园课程管理制度

工业园区实验学校幼儿园课程管理制度一、教师一日组织活动制度 1.按照《纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神的要求，规、合理、科学、有效地组织好幼儿的一日活动。爱护幼儿，不讥讽、嘲笑和侮辱幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 2.全体教师必须遵守一日作息认真组织开展各类活动，关注四类活动的均衡性、有效性，各大板块容相互渗透、有机融合。 3.确保每天2小时户外活动时间，特殊天气开展室运动。能提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械。幼儿进行较充分运动，有情景、有层次、有挑战的活动。每天上午以广播操、律动操为主，下午以器械操为主。 4.每天学习的总时间一小时左右。集体教学活动准备工作充分，根据教育活动目标合理选择集体或小组活动形式，注重全体、关注个别差异，给每个幼儿以表现、表达的机会，并认真分析反思，及时调整或改进。游戏区材料投放充足，有层次、有挑战，体现年龄特点，关注孩子的活动态度、个性风格、思维品质。提倡启发式、讨论式教学方法，重视幼儿学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。 5.保证幼儿每天有1小时以上的自主游戏和自主活动时间。尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。关注材料的跟进、孩子的生活经验、分享的推进，推进游戏情节的发展，自由活动要确保充分的自由。 6.一日活动中能组织好来园、离园、午睡、午餐、午点等重点生活环节，提供易于识别的标识，指导幼儿养成良好的如厕、洗手、洗脸、漱口、搽鼻涕等卫生习惯，学习穿脱衣袜、整理书包、叠放衣服等，情绪愉快、习惯良好、乐于自理，注意保教一体，站位合理，班学做值日生工作。 7.做好班级卫生、安全管理、设备管理以及各类出勤、登记、交接班工作。因公外出的教师，原则上应通过临时调课完成自己的上课任务。因其它原因请假者，须提前一天办理手续。 8.能关注一日活动中的安全性，及时处理异常情况和突发事件。

幼儿园管理工作改进方案

本园管理工作改进方案篁社中心幼儿园李丹丹改进目标：通过改进本园管理工作，在园中构建高效、和谐的教师团队。改进方案： 1、为每位教师教师建立“成长档案” （1）引导每位教师进行自我剖析，使每位教师明确自我的优缺点。（2）指导教师对未来三年构建专业发展规划。（3）收集教师各项荣誉及工作成果。 2、建立星级管理制度（1）星级管理制度建立的目的：通过星级管理制度的制定，对不同能力，不同资历的教师进行分层。不同星级享受各项待遇的不同，激励教师不断自我提升。（2）星级管理初步架构： ①一星教师达标标准：在做好日常保教工作的基础上，每学期上交听课记录10份，每学期开展2堂公开课，课后反思1篇，进行1次半日活动，过关区角观察及个案分析各1篇达标待遇：享受当年一星教师奖金，外出听课优先名额。 ②二星教师达标标准：在做好日常保教工作的基础上，每学期上交听课记录15份，每学期开展3堂公开课，1次优质课，课后反思3篇，进行1次半日活动，过关区角观察及个案分析各2篇，每学期上交过关读书报告1篇。达标待遇：享受当年二星教师奖金，每月享有1次迟到十五分钟不扣当月全勤优待，每学期享有1次事（病）假（1天）不扣当日工资及全勤优待。外出听课名额优于一星教师。每月不扣通讯费用，享有30%的伙食补贴。 ③三星教师达标标准：在做好日常保教工作的基础上，每学期上交听课记录20份，每学期开展3堂公开课，2次优质课，课后反思4篇，进行1次半日活动，过关区角观察及个案分析各3篇，每学期上交过关读书报告2篇。必须有幼儿园教师资格证。担任园内园本教研组工作组成员，共同组织园本教研。参与园内青蓝教师结对工作，带领新教师适应园内日常工作的同时，帮助新教师开展公开课等活动。达标待遇：享受当年三星教师奖金，每月享有1次迟到十五分钟不扣当月全勤优待，每学期享有1次事（病）假（1天）不扣当日工资及全勤优待。外出听课名额优于二星教师，全额报销听课产生的费用。每月不扣通讯费用，享有50%的伙食补贴。每月保险费自费部分由幼儿园多承担保险费总额的10%。每学期不定时挂职培。训1周。 ④四星教师达标标准：在做好日常保教工作的基础上，每学期上交听课记录25份，每学期开展4堂公开课，2次优质课，课后反思6篇，进行1次半日活动，过关区角观察及个案分析各4篇，每学期上交过关读书报告2篇，学术论文1篇。获得教师资格证，学前教育大专或以上学历（相关专业也可，如教育学、心理学、美术、音乐等）。担任园内园本教研组工作组成员，共同组织园本教研。参与园内青蓝教师结对工作，带领新教师适应园内日常工作的同时，帮助新教师开展公开课等活动。在园内担任段长，教研组长等职务，能够做好教师本职工作的同时，做好园内兼职工

【学前教育内部资料】幼儿园教学管理制度

幼儿园教学管理制度一、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。二、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。三、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。四、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。五、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。六、幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。七、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。幼儿园课题管理制度一、园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。二、园设立总课题，班级设相应的科研小组。三、课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务，积极参与教科研的一切活动。四、课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研究性的论文。每年的七月份举行“园论文交流会”一次。五、为保证课题研究活动正常有序地开展下去，由园长组织，定期检查考核研究活动情况。六、课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课，互听研究课、并进行评课，每个老师每学期不少于20节。七、理论学习、业务学习，每次活动为2小时。八、由分管园长安排每周检查教师备课情况，并向教科室提供教案一份。

幼儿园管理方案

幼儿园管理方案幼儿园园长职责一、幼儿园园长负责幼儿园全面工作。二、负责贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级的有关规定。三、负责组织全园职工的政治、业务学习，努力提高职工的政治素质，解决好教职工的后顾之忧，为幼儿园幼儿健康成长多作贡献。四、负责组织、领导、检查全园的教育、卫生保健、安全保卫工作。五、负责主持建立健全并执行各种规章制度。六、负责聘任、调配园内工作人员，负责指导、检查和评估园内工作人员的工作。七、负责全园工作人员的考勤、奖惩。八、负责全园财务收支的审批。幼儿园园长职责一、认真贯彻执行党的教育方针和政策。执行上级的批示和决议，贯彻执行《幼儿园工作规程》、《托儿所、幼儿园卫生保健制度》二、从实际出发，深入细致做好政治思想工作，关心保教人员的思想工作，生活和健康。经常对全园（所）职工进行为人师表职业道德教育，把师德教育和共产主义劳动态度教育结合起来。解决各方面矛盾调动全体职工的积极性。三、园领导要组织全体教职工的政治、文化、业务学习和教研、科研活动及培训工作，提高他们的政治觉悟，更新他们知识结构，提高业务水平和教育改革工作。四、负责主持制定全园工作计划，主持园各种会议，定期深入第一线，检查全园各项工作实施情况，协调园内外关系，总结交流园（所）内各个环节的工作经验和教训，表彰先进，推广经验。五、制定人员编制，明确分工，合理组织人力，决定入选，任用、调离、晋升及，奖惩等工作注意改善职工劳动条件。六、负责制定招生方案，组织实施和审批。七、负责财产管理的领导工作，审查，预、决算、合理使用经费。八、负责园舍、设备、财产、绿化的长远规划及基建维修等工作，努力改善办园（所）条件。九、负责对每位副园（所）长工作的督促检查，副园（所）长重点抓好教学，科研工作，卫生保健及膳食管理工作。十、及时了解国内外有关托幼工作的信息动态，吸取经验，改进工作。十一、实施科学管理的过程中向职工进行宣传教育，组织职工学习掌握科学管理的知识、方法、技能、技巧、不断提高工作质量与教育质量。

内部管理制度及质量控制措施

试验室工作制度和管理制度（一）试验室检测质量保证制度 1、检测人员（1）检测人员必须具备检测人员的各项要求，凭检测合格证在指定岗位上进行检测工作。（2）检测人员要按照料标准、操作规程进行检测工作，工作要精益求精，对检测数据负责。（3）在测试过程中，发生故障或因外界干扰测试中途停止时，测试人员将详细情况记录专用本上，并口头告知技术负责人，采取必要措施或重做。 2、检定设备（1）检定设备可按照设备仪器管理制度有关规定执行。（2）检定设备要有设备使用卡片，对设备运转及技术参数做详细记载，并规定详细的操作规程。（3）检定设备有故障或过期未校定校准，不得投入检测工作。（4）对进口设备经培训确实掌握技术，方可操作使用。（5）保持设备运行完好率，试验室环境符合检测工作的要求。 3、读取数据与记录数据 (1)读取数据与记录数据必须按有关标准规定的检验方法与步骤进行。（2）记录数据应如实准确地填写在检测记录中。（3）对检测所得数据进行可靠性分析，确认检测结果有问题，

应立即报告有关人员，并及时分析其原因，必要时重检。 4、试验室管理（1）试验室内设备、安全、卫生等应由各试验室内专人管理。（2）凡有机器运转和通电设备，人员不得离开（对有自控保险装置除外）。（3）凡对试验室养护箱（室）等有温度、湿度规定要求的均要严格控制，并有专人负责每天记录。（4）检测报告是判定原材料、关成品、成品质量的主要技术依据，要严格履行审核手续。（5）各检测项目的原始记录，必须本人签字并及时出具检测报告。（6）检测报告应进行认真审核，无误后签字存档。（二）力学室工作制度（1）每日上班应对本室的仪器设备、工具箱、水、电等检查一遍，如有异常，应立即采取措施。（2）试验人员应对所使用的仪器设备性能完全了解，包括配套的仪器及配件如何正确使用，试验机、万能机应尽可能在基量程的20～80%范围内操作。（3）试验人员在试验前应熟悉每项试验的操作程序，避免在试验过程中查阅操作规程。（4）在操作过程中应集中注意力，如发现仪器异常，应立即关

课程管理制度

***幼儿园幼儿园课程管理制度一、教师一日组织活动制度 1、按照《纲要》精神、《教师操作手册》、《幼儿园一日作息表》等要求，规范、合理、科学、有效地组织好幼儿的一日活动。爱护幼儿，不讥讽、嘲笑和侮辱幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 2、全体教师必须遵守一日作息认真组织开展各类活动，关注四类活动的均衡性、有效性，各大板块内容相互渗透、有机融合。 3、确保每天2小时户外活动时间，其中一小时为运动时间，特殊天气开展室内运动。能提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分运动，有情景、有层次、有挑战，一天保证三套操，上午以广播操、律动操为主，下午以器械操为主，关注幼儿自我服务、心理品质、能力习惯的培养。 4、每天学习的总时间一小时左右，其中集体教学活动一天一节课，时间按照年龄段控制。集体教学活动准备工作充分，根据教育活动目标合理选择集体或小组活动形式，注重全体、关注个别差异，给每个幼儿以表现、表达的机会，并认真分析反思，及时调整或改进。个别化学习关注区域平衡，材料投放充足，有层次、有挑战，体现年龄特点，关注孩子的活动态度、个性风格、思维品质。提倡启发式、讨论式教学方法，重视幼儿学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。 5、保证幼儿每天有1小时以上的自主游戏和自主活动时间，大班后期可适当减少角色游戏时间，增加结构游戏时间。按照《华漕幼儿园活动室安排表》开展角色游戏、结构游戏、沙水游戏等，尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。关注材料的跟进、孩子的生活经验、分享的推进，推进游戏情节的发展，自由活动要确保充分的自由。 6、一日活动中能组织好来园、离园、午睡、午餐、午点等重点生活环节，提供易于识别的标识，指导幼儿养成良好的如厕、洗手、洗脸、漱口、搽鼻涕等卫生习惯，学习穿脱衣袜、整理书包、叠放衣服等，情绪愉快、习惯良好、乐于自理，注意保教一体，站位合理，中大班学做值日生工作。 7、做好班级卫生、安全管理、设备管理以及各类出勤、登记、交接班工作。因公外出的教师，原则上应通过临时调课完成自己的上课任务。因其它原因请假者，须提前一天办理

幼儿园环境卫生管理制度

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿教育 / 幼儿园规章制度编订：XX文讯教育机构

幼儿园环境卫生管理制度教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。一. 室外环境卫生管理要求： 1. 室外环境做到整洁、美观、所有墙面按园统一规划布置不随意更改，教育幼儿不在墙上乱涂乱画。 2. 不随意乱扔垃圾果壳等杂物、不随地吐痰、保持操场、花坛、走廊等场所的整洁。 3. 场地做到雨天无积水、阴井、下水道等有定期灭虫消毒措施。 4. 绿化有专人负责管理，做到绿地无杂草、花坛无杂物、定期修剪、教育幼儿不随意攀摘花草树木、加强爱护绿化教育。 5. 操场内或过道上不随意停放自行车和堆放建筑垃圾等杂物，保证幼儿活动的安全和道路的畅通。二.室内环境卫生管理要求： 1.由教师、保育员负责教室房舍设备，环境的清洁卫生工作，做到墙面完好无损、布置美观、教育幼儿不抠墙，不弄脏墙面。

2.不随意在墙上拉线、钉勾子、钉阁板等物、确保室内整洁。 3.建立健全环境清扫制度与四定制度。每月一大扫、每周一小扫、分室分片包工、定人、定点、定时、定期检查 4.保育员要管理好室内的设备和自己的工作用具，如抹布、拖把、扫帚等物，要按固定地点安放、不随意乱放。 5.每天擦洗便池和厕坑、保持厕所清洁无尿垢、无臭味、定期打扫走廊和擦玻璃窗，保持园内玻璃窗明亮、走廊清洁。 6.保持各活动室无积灰、无垃圾，并做好灭蝇、灭鼠、灭蟑螂工作。 7.园内做到无死角、库内存放物不宜过多，应离地、离墙、防虫害和霉变。物品要按类堆放、排列整齐。保健老师负责全面环境卫生检察工作、发现问题及时与有关部门联系并妥善处理。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

幼儿园教学常规管理实施方案4

幼儿园教学常规管理实施方案加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订我园教学常规管理实施细则。一、计划制定第一条：学期初，业务副园长、教研组长应根据幼儿园全园工作计划要求，分析思考上学期教学工作，强调连续与发展，制定本学期教学教研计划，明确提出教学要求，制定实施工作目标的措施，策划全园性的教研活动，活动安排要具体、详实。第二条：班主任制定班级计划（包括班级情况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财物管理等）；教师制定教学计划（包括学期计划、阶段计划、周计划、日计划等）；保育老师制定保教工作计划（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）；后勤人员则根据各岗位职责制定相应工作计划。第三条：计划内容主要应涵盖：情况分析、指导思想、工作目标、工作措施、具体安排等。计划是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有指导作用，具体活动安排具有可操作性。二、课前备课第四条：教师必须深入钻研教材。开学初，教师首先要熟悉各年龄段课程标准并掌握其要求；其次要统揽教材，了解教材内在联系；其三要认真研读每篇教材，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。第五条：在个人备课的基础上，加强集体研究，交流教材教法，认真研习修订教案，实行电子备课并提前一周上传，做好活动前教学具的充分准备。教案要写明活动名称、活动目标（注重三维：情感、能力、知识）、活动准备（教具、学具、知识准备、心理准备等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延伸等，新教师要求必须写详案）。环节设计有条理，层次清晰，过度自然，问题设计具有启发引导作用。书面教案书写要整洁规范。第六条：教师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实

质量管理体系及措施

一、质量目标如果我公司在本工程的投标中有幸中标，我们保证将完全按照合同条款、设计要求、技术规格书及业主的动态管理进行施工，对施工的全过程按照本公司的质量体系进行有组织、有计划、有系统的质量管理，确保本合同范围内的各项工程的施工质量均达到合格。质量承诺工程质量是历史的遗迹，永恒的成就，是全体施工人员辛勤劳动的结晶，是企业综合素质和综合实力的体现。我公司一旦中标,将始终贯彻ISO9000版本的管理标准，将本工程作为ISO9000质量体系的复查点，认真做好施工技术管理和工程质量管理工作；开展质量活动，提高全员质量意识；抓好施工过程管理，使工程施工全过程处于受检受控状态；尊重监理，服从监督，做好质量检查、纠正、评比、总结等质保资料的管理工作，竣工资料的整理归档工作和交工后工程的保修工作。我公司郑重承诺：本工程的各单位工程质量将全部达到合格等级。二、质量保证体系 2.1质量方针我公司早通过了GB/T19002-1994 idt ISO9002：1994质量体系认证。和GB/T19001-2000-ISO9001：2000的换版认证，质量体系完善，运行有效。我公司的质量方针是“质量是公司的生命，合格的质量是全局职工永恒的追求”。 2.2质量保证体系框图

3.5严格控制采购材料的质量。搞好原材料二次复试取样、送样工作。 3.6凡分项工程的施工结果被后道施工所覆盖，均应进行隐蔽工程验收。隐蔽验收的结果必须填写《隐蔽工程验收记录》。 3.7遵循“谁施工、谁负责”的原则，对各工段、班组进行全面质量管理和追踪管理。凡各工段、班组在施工过程中违反操作规程，不按图施工，屡教不改或发生了质量问题，项目部有权对其进行处罚，处罚形式为整改停工，罚款直至赶出本工地。凡各工段、班组在施工过程中，按图施工，质量优良，项目部对其进行奖励，奖励形式为表扬、表彰、奖金。 3.8确保工程质量满足规范和业主的要求，工程质量达到合格。 3. 9施工质量管理流程（1）施工物资质量管理流程：