20xx初中化学知识点总结

20xx初中化学知识点总结

1、化学变化：生成了其它物质的变

2、物理变化：没有生成其它物质的变化

3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质

(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)

4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质

(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)

5、纯净物：由一种物质组成

6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成，各物质都保持原来的性质

7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称

8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分

9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分

10、单质：由同种元素组成的纯净物

11、化合物：由不同种元素组成的纯净物

12、氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中有一种元素是氧元素

13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子

14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准，其它原子的质量跟它比较所得的值

某原子的相对原子质量=

相对原子质量质子数+ 中子数(因为原子的质量主要集中在原

子核)

15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和

16、离子：带有电荷的原子或原子团

17、原子的结构：

原子、离子的关系：

注：在离子里，核电荷数= 质子数核外电子数

18、四种化学反应基本类型：(见文末具体总结)

①化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应

如：A + B = AB

②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应如：AB = A + B

③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应如：A + BC = AC + B

④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应如：AB + CD = AD + CB

19、还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型)

氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型) 缓慢氧化：进行得很慢的，甚至不容易察觉的氧化反应

自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧

20、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质(注：2H2O2 ===

2H2O + O2 此反应MnO2是催化剂)

21、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。

(反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变;元素的种类也不变) 22、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物

溶液的组成：溶剂和溶质。(溶质可以是固体、液体或气体;固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂;两种液体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质;当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。)

23、固体溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度24、酸：电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物

如：HCl==H+ + Cl -

HNO3==H+ + NO3-

H2SO4==2H+ + SO42-

碱：电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物

如：KOH==K+ + OH -

NaOH==Na+ + OH -

Ba(OH)2==Ba2+ + 2OH -

盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物

如：KNO3==K+ + NO3-

Na2SO4==2Na+ + SO42-

BaCl2==Ba2+ + 2Cl -

25、酸性氧化物(属于非金属氧化物)：凡能跟碱起反应，生成盐和水的氧化物

碱性氧化物(属于金属氧化物)：凡能跟酸起反应，生成盐和水的氧化物

26、结晶水合物：含有结晶水的物质(如：Na2CO3 .10H2O、CuSO4 . 5H2O)

27、潮解：某物质能吸收空气里的水分而变潮的现象

风化：结晶水合物在常温下放在干燥的空气里，

能逐渐失去结晶水而成为粉末的现象

28、燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应

燃烧的条件：①可燃物;②氧气(或空气);③可燃物的温度要达到着火点。

二基本知识、理论：

1、空气的成分：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其它气体与杂质占0.03%

2、主要的空气污染物：NO2 、CO、SO2、H2S、NO等物质

3、其它常见气体的化学式：NH3(氨气)、CO(一氧化碳)、CO2(二氧化碳)、CH4(甲烷)、

SO2(二氧化硫)、SO3(三氧化硫)、NO(一氧化氮)、

NO2(二氧化氮)、H2S(硫化氢)、HCl(氯化氢)

4、常见的酸根或离子：SO42-(硫酸根)、NO3-(硝酸根)、CO32-(碳酸根)、ClO3-(氯酸)、

MnO4-(高锰酸根)、MnO42-(锰酸根)、PO43-(磷酸根)、Cl-(氯离子)、HCO3-(碳酸氢根)、HSO4-(硫酸氢根)、HPO42-(磷酸氢根)、

H2PO4-(磷酸二氢根)、OH-(氢氧根)、HS-(硫氢根)、S2-(硫离子)、NH4+(铵根或铵离子)、K+(钾离子)、Ca2+(钙离子)、Na+(钠离子)、Mg2+(镁离子)、Al3+(铝离子)、Zn2+(锌离子)、Fe2+(亚铁离子)、

Fe3+(铁离子)、Cu2+(铜离子)、Ag+(银离子)、Ba2+(钡离子)

各元素或原子团的化合价与上面离子的电荷数相对应：课本P80 一价钾钠氢和银，二价钙镁钡和锌;

一二铜汞二三铁，三价铝来四价硅。(氧-2，氯化物中的氯为-1，氟-1，溴为-1)

(单质中，元素的化合价为0 ;在化合物里，各元素的化合价的代数和为0)

5、化学式和化合价：

(1)化学式的意义：①宏观意义：a.表示一种物质;

b.表示该物质的元素组成;

②微观意义：a.表示该物质的一个分子;

b.表示该物质的分子构成;

③量的意义：a.表示物质的一个分子中各原子个数比;

b.表示组成物质的各元素质量比。

(2)单质化学式的读写

①直接用元素符号表示的：a.金属单质。如：钾K 铜Cu 银Ag 等;

b.固态非金属。如：碳C 硫S 磷P 等

c.稀有气体。如：氦(气)He 氖(气)Ne 氩(气)Ar等

②多原子构成分子的单质：其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。

如：每个氧气分子是由2个氧原子构成，则氧气的化学式为O2

双原子分子单质化学式：O2(氧气)、N2(氮气) 、H2(氢气)

F2(氟气)、Cl2(氯气)、Br2(液态溴)

多原子分子单质化学式：臭氧O3等

(3)化合物化学式的读写：先读的后写，后写的先读

①两种元素组成的化合物：读成某化某，如：MgO(氧化镁)、NaCl(氯化钠)

②酸根与金属元素组成的化合物：读成某酸某，如：KMnO4(高锰酸钾)、K2MnO4(锰酸钾)

MgSO4(硫酸镁)、CaCO3(碳酸钙)

(4)根据化学式判断元素化合价，根据元素化合价写出化合物的化学式：

①判断元素化合价的依据是：化合物中正负化合价代数和为零。

②根据元素化合价写化学式的步骤：

a.按元素化合价正左负右写出元素符号并标出化合价;

b.看元素化合价是否有约数，并约成最简比;

c.交叉对调把已约成最简比的化合价写在元素符号的右下角。

6核外电子排布：1-20号元素(要记住元素的名称及原子结构示意图) 排布规律：①每层最多排2n2个电子(n表示层数)

②最外层电子数不超过8个(最外层为第一层不超过2个)

③先排满内层再排外层

注：元素的化学性质取决于最外层电子数

金属元素原子的最外层电子数4，易失电子，化学性质活泼。

非金属元素原子的最外层电子数4，易得电子，化学性质活泼。稀有气体元素原子的最外层有8个电子(He有2个)，结构稳定，性质稳定。

7、书写化学方程式的原则：①以客观事实为依据; ②遵循质量守恒定律

书写化学方程式的步骤：写、配、注等。

8、酸碱度的表示方法PH值

说明：(1)PH值=7，溶液呈中性;PH值7，溶液呈酸性;PH值7，溶液呈碱性。

(2)PH值越接近0，酸性越强;PH值越接近14，碱性越强;PH值越接近7，溶液的酸、碱性就越弱，越接近中性。

9、金属活动性顺序表：

(钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、氢、铜、汞、银、铂、金) 说明：(1)越左金属活动性就越强，左边的金属可以从右边金属的盐溶液中置换出该金属出来

(2)排在氢左边的金属，可以从酸中置换出氢气;排在氢右边的则不

能。

三、物质俗名及其对应的化学式和化学名：

⑴金刚石、石墨：C ⑵水银、汞：Hg (3)生石灰、氧化钙：CaO (4)干冰(固体二氧化碳)：CO2 (5)盐酸、氢氯酸：HCl (6)亚硫酸：H2SO3 (7)氢硫酸：H2S (8)熟石灰、消石灰：Ca(OH)2 (9)苛性钠、火碱、烧碱：NaOH (10)纯碱：Na2CO3 碳酸钠晶体、纯碱晶体：Na2CO310H2O (11)碳酸氢钠、酸式碳酸钠：NaHCO3 (也叫小苏打) (12)胆矾、蓝矾、硫酸铜晶体：CuSO45H2O (13)铜绿、孔雀石：Cu2(OH)2CO3(分解生成三种氧化物的物质) (14)甲醇：CH3OH 有毒、失明、死亡(15)酒精、乙醇：C2H5OH (16)醋酸、乙酸(16.6℃冰醋酸)CH3COOH(CH3COO- 醋酸根离子) 具有酸的通性(17)氨气：NH3 (碱性气体) (18)氨水、一水合氨：NH3H2O(为常见的碱，具有碱的通性，是一种不含金属离子的碱) (19)亚硝酸钠：NaNO2 (工业用盐、有毒)

精选初中生军训总结范文最新5篇

我羡慕军人的英姿飒爽，羡慕军人的英勇顽强，羡慕军人的勇往直前。当一名军人，是我在军训了三天后有了的梦想。今日就为大家整理了关于初中生军训总结的范文，供大家参考学习，让我们一起来看看吧。

初中生军训总结：篇一

20多天的军训生活匆匆过去了，却留给我许多难忘的回忆，回首走过的日子，真是苦，甜，酸，辣，样样皆有。

我们的教官是一位玉树临风，英俊潇洒的二炮学生。从我看到他的第一眼起，就暗暗庆幸遇到一个好教官。可是好景不长，苦的日子还在后面呢。我们站军姿的时间越来越长，而教官却拿着手机发短信去了。最让我们不能忍受的是，穿着那水货牌胶鞋，走正步时还要使劲跺脚。不仅脚受了那么大的委屈，手也不例外。摆手时不小心打在同学手上，疼的他龇牙咧嘴。我们的目标是：出手如射箭，踢腿似闪电，厉害吧。总之，一个字，苦!

到了晚上，总算是苦尽甘来了。要开晚会了，这可是我们狂欢的时候。露天舞台上，同学门放声高歌，来宣泄一天的愤懑。歌声响彻云霄，看来周围宿舍的学生是别想睡觉了。我们排的女同学也并不甘示弱，几首歌下来，倾倒了在场观众，男同胞争着上台送花。舞台周围的几棵小树倒大霉了，树枝快被人拔光了。保护树木，人人有责啊! 酸也是经常有的，不过不是心酸，而是腿酸。在训练中，端腿是最难受的。记的当年全真七子中有个家伙站在悬崖边端了一天腿，那才

叫真功夫。不过我们可不行，不到五分钟便受不了了。关键时刻还是身边的同学够义气，我们手挽着手，肩并着肩，一起唱团结就是力量。有这样的兄弟，就算有天大的困难摆在面前，我也不怕。

我们受训时应该是最辣的，听军官做报告也是相当难受的。他们讲话总是滔滔不绝，开始还能听上几句话，后来就不行了。同学们终于耐不住寂寞，也开始发表看法了，星星之火，可以燎原，一会儿，会场气氛就热闹起来了。有的学长还以为我们在开辩论会呢。会后当然是免不了一场口水之战了，一阵血雨腥风之后，我们都像斗败了的公鸡，再也不敢抬头，真够辣的!

就这样，我们度过了这20多天的生活。也许20多天在生命中不算太长，但我们却从中学到了许多东西，值得我们终生去回味。

初中生军训总结：篇二

前两天，我参加了学校组织的军训。第一次参加这样的活动，我很激动，心里既高兴，又有点害怕。

“抬头挺胸!立正!稍息!……”听见教官严厉的口令声，我的军训生活从此正式开始了。接着，教官命令我们站立20分钟，丝毫不动，15秒才允许眨眼。我想：我自制能力差，肯定难以按要求做到。果真，在那20分钟里，每一秒对我来说都是煎熬，都是考验。每当我想动的刹那，好像有千万只虫子在身上爬行。正当我控制不住自己的时候，忽然想到了邱少云在烈火烧身半个小时里，都能纹丝不动，而我站在毫无危险的地方，只不过站立20分钟不动，难道就做不到吗?当然可以!我的好强使自己充满了信心。在猛烈的太阳底下，我一动也不动

的站了好一会，已是汗流浃背，口干舌燥，头晕脑涨。此时我意识到有点危险了，因为我受不了烈日的暴晒，有几次做早操，都会头晕。我怕坚持不下去……时间到了?……不，还没到，是有人坚持不住，打了报告，教官允许他去休息了。我也想打报告，但有股力量阻止了我。我不知道我为什么不打报告，但我知道有种意志命令我非坚持下去不可。……搞不好会晕倒的!……不会的!一定不会的!……时间终于到了，这20分钟相当于20个小时。我坚持并做到了，现在可以放松一下了! 军训生活使我了解了“骄必败”的真正的含义，对我们的学习生活也十分适用，我们常常看到有的人在学业上有了一点进步，便沾沾自喜，以为自己的学识已经很丰富了，这样的心态也绝对是学业上的绊脚石，我们应在取得成绩之后，依然寻找自己的不足，抓住一切机会，孜孜不倦地学习，不断开拓自己的知识领域。

初中生军训总结：篇三

军训，顾名思义，就是像军人一样训练我们，可我们那里吃得消啊，五天下来，乍一看，个个都快赶上包青天了，惨!如果只是黑也就算了，人还瘦了一大圈，在骄阳无比强烈的攻势下能不瘦吗?而且每次军训都是极大的考验不仅在太阳下晒还得一动不动，擦汗，喝水都得先打报告，否则就多站一会儿。哎，我们叫苦连天，可惜叫天天不应，叫地地不灵，没办法，只好慢慢熬，可是时间似乎被胶水粘住了，走不动了。我们终于知道什么叫做度日如年，挥汗如雨了······

军训的某一天，我们正在练习站军姿，天上忽然乌云密布雷电交加，这下可令我们异常兴奋，我不由想起语文老师写的：“风驰雨骤众生

欢。”我们当时别提多高兴了，能在夏日炎炎洗一盆冷水澡，何乐而不为呢?可是，半路杀出个程咬金，随着时间的推移，雨越下越大，逐渐浇灭了我们心中的兴奋的火焰，我开始觉得有些冷，背后凉飕飕的······不过还好，教官终于也发慈悲心了，让我们回教室教歌，我总算松了一口气。进教室，我心想：让暴风雨来得更猛烈些吧!可事与愿违，这场雨来也匆匆，去也匆匆。很快就停了。太阳又出来了，我们又回到操场上练习，身上的水很快就被蒸发掉了，接下来真是汗如泉涌了，当时不经历风雨怎能见彩虹?但咬牙就行了，只能坚持坚持再坚持。

军训的日子真让人难忘，虽然辛苦了点，但有努力就会收获，我们在比赛的时候获得了二等奖，怎么样?不错吧!我们不仅得到了奖状，还磨练了坚强的意志，懂得了许多道理，看来这些天的军训没白练! 初中生军训总结：篇四

假期看似漫长，却又匆匆而过，转眼间到了开学军训的日子。由于之前我没有参加过任何军训，不知道军训期间会做些什么，所以我很紧张。之前听说军训要在炎炎烈日下暴晒很长时间，还要练习站军姿、齐步走、跑步走等队列动作。我怀着忐忑的心情期待着军训的到来…… 还记得第一天我们背着书包来到陌生的学校，同学面面相觑。老师把一团散沙的我们带到军训场地，正式开始了为期五天的军训。我也给自己减减压：不就是军训嘛，累就累吧，反正又不是军营，又不会太累，正好也锻炼一下自己，也没什么坏处。

虽然已经是秋天了，但是天气依然很炎热，气温没有一丝要降下来

的意思。一个班的同学挨挨挤挤地站着，我站在队伍中间，却一丝风都吹不到。刚开始我还挺有精神的，可后来才发现原来看起来简单的军姿也不是好站的。过了一会，一道道汗水顺着我的脸颊轻滑了下来，痒痒的，想去挠，可是又不敢打报告，只好继续老老实实地站着。没站多久，连脚也麻了，这可苦了平时没好好锻炼的我们。我偷偷地把重心挪到右脚上，让左脚歇一会，再慢慢地移到左脚上，右脚也休息一会，最后再悄悄地做回原来的姿势。整个过程似乎天衣无缝，没有被发现，我长舒了一口气。这时，前排有个男生响亮地喊了声：“报告!”“干什么?”教官问道。没想到他逗趣地回答道：“挠痒痒!”我轻笑了几声，又回复了原状。

教官一说：“休息十分钟!”我整个人立马松懈下来，顿觉腰酸背痛腿也麻，浑身一点劲都没有。但我再一想：教官也是在和我们一起训练，和我们一样累，而且嗓子都喊哑了还在坚持给我们喊口号。这样一想，我顿时又充满的精神。

军训这几天我学会了很多，从刚开始军训的疲惫，到后来把军训当成一种享受;从军训第一天觉得度日如年，到最后感到时光飞逝，这一点一滴的变化让我感受到了成长的滋味。在这几天里我不仅学会了稍息、立正、跨立、齐步走和跑步走，还学到了坚持、坚强、一种吃苦耐劳的精神。

五天的军训生活很快结束了，生活似乎又回到了新的起点，一切都像是一场梦。当我们不得不与教官分别时，大家都很舍不得，甚至有些不想回家。我突然鼻子一酸，眼前一片朦胧，迸出了晶莹的泪花。

军训虽然已经过去了很久，但这也将成为我人生中的一抹绚丽的色彩。

初中生军训总结：篇五

从8月30日开始，我的军训生活就开始了。那是一段辛苦伴随着快乐的日子。

军训刚开始，教官只是叫我们一些简单的动作“稍息、立正、跨立、向左、向右、向后转。”刚开始我还不以为然，可到了后来我们学习的东西越来越多也越来越难。

每天训练下了，我们基本上都是累得腰酸腿疼。，尽管这样，教官对我们还是十分严格的。有一个动作做得不好都要从新做。直到做得好了，符合标准了标准了我们才能停下来。记得我们刚学习齐步走的时候，可是走的一盘散沙。好不容易走齐了，因为几名学生的手没抬到标准位置，教官就一直让我们练下去，直到练到标准了才让我们休息。我知道他是想让我们变得更坚强、有毅力、不怕困难的精神给磨练出来，让我们变得更坚强。

这几天的军训的确十分辛苦，在炎炎烈日下，我们齐步走和跑步，汗水打湿了我们的衣服。在激昂的操场上我们喊着响亮的口号，就这样的一段时间里，我们每个人都在某爬滚打了慢慢成长，在这段时间里我们变得更加坚强了。通过这次军训让我变得更加坚强，虽然这几天军训的时候经常下雨，但还是挡不住我们对军训的热情，这4天的军训我过得还是十分开心的。人生就像这天空，没有永远的风调雨顺。我要通过这次军训开磨练自我，让我变得更加强大、风雨无违。我喜

欢这次军训!

初中学校安全工作计划范文

一、指导思想

牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念，始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“安全文明校园”的目标，全面贯彻落实安全工作法律、法规，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

二、主要工作

1、加强安全教育和培训，努力提高安全意识和自我防范能力

深入开展学生安全教育活动。各教学班班主任要利用班会课经常对学生进行各方面的安全教育。让“安全”二字深深地刻在他们幼小的心里，懂得哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的，达到他们行为的规范化。任课教师，不管是什么课(包括室内室外课)，都要对学生的安全负责，要坚守岗位，保护学生的人生安全。若需要做实验，教师实验要规范，把安全问题考虑周全。

经常利用集中学习时间，认真组织全体教师、职工，特别是班主任学习有关学校安全的法律法规、常见事故的预防和突发事件的处置及用水、用火、用电等安全等安全知识。要加强对职工遵守学校安全管理制度和本岗位操作规程的教育培训，提高他们的责任意识和保护能力。每学期要组织全体学生开展一次紧急疏散、逃生自救演练，增强

全体教职工和学生应对突发事件的能力。

2、不断完善学校安全管理规章制度，全面落实安全管理工作责任制。学校领导全面抓，分管领导具体抓，发现安全隐患，要及时安排后勤人员和督促相关人员排除。

牢固确立校长是学校安全管理的第一责任人，对学校安全管理工作负总责的意识。把学校安全管理列入学校日常工作的重要议题，定期研究、分析安全工作形势，及时处理安全工作中存在的突出问题，落实整改措施。逐级签订安全管理目标责任书，不断完善安全工作目标管理办法，加强对各部门、教职员工安全管理工作的考核，落实奖惩措施。制定和完善突发事故应急预案。严格执行安全责任追究制度。及时上报并协助查处各类事故，认真做好事故善后处理工作。对每一起事故，都要按照“四不放过“不放过，事故责任者没有严肃处理不放过，广大职工没有受到教育不放过，防范措施没有落实不放过)的要求处理。

经常开展安全检查和隐患排查活动,认真执行每月一次、开学、放假前以及恶劣天气前后的安全检查制度，及时消除各类不安全因素。全面排查重大危险源，落实重大危险源监控措施，并登记建档，定期进行检测、检验、安全评价，制定并实施应急预案，消除各类安全隐患。

3、注重设施设备的投入，确保安全管理的各项活动和措施落实到位在注意教育性投入的同时注意安全设施设备的投入，将安全教育、培训、活动的经费列入学校支出预算。按规定完善和规范学校消防、防盗、防暴等各类安全设施设备，确保学校安全，发现问题及时排除，

不能排除的要及时报告有关领导。

三、安全工作岗位责任及分工：

1.建立安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络健全。

2.制订本年度安全工作计划和安全工作预案。

3.制订安全管理工作各项制度

四、具体措施

(1)饮食卫生安全教育学生不要乱买小摊上的食物，注意饮水卫生，规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生，卫生保健制度落实。加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。学校不允许过期、变质食品进入校园。高度重视传染病的防治工作，坚持学生定期体检制度

(2)加强校园防盗安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相结合，动静结合，点线面结合，各项防范措施相互配套衔接。切实做到校园“不发案、不出事”。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。严格落实教职工值班和领导带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。

(3)加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。

(4)加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用

电设备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常，无超负荷或缺相工作现象出现。

(5)加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。从实际出发，在学生出操、集合、放学，适当错开时间消除安全隐患。

(6)加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。

(7)师生心理健康和心理安全教育。加强师德教育和教师心理调适工作，学校教职员工要自觉遵守社会公德和职业道德，严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。加强心理健康教育师资的配备、心理健康教育活动课的开设，努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。

(8)与其他部门协作做好校园周边整治工作。对学生进行游泳、骑车、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

安全工作重于泰山，对安全工作我们决不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能顺利;做事才能井井有条，工作才能有绩效。我们要把无安全事故作为衡量一个班级、教研组或个人工作质量的重要标准，把安全工作纳入到教育教学工作考核中去，实行安全事故一票否决制，对年内发生过安全事故的班级、教研组及个人，不得评为先进集体或先进个人。