最新大学班级文化策划书

最新大学班级文化策划书

篇一：大学班级文化建设方案

大学班级文化建设方案

一、班级文化建设宗旨：

挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创未来

二、班级文化建设目的：

1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风

2.人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的氛围

3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来

4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的团队

三、班级文化构成要素：

积极响应学院所强调的“五有”口号，努力做到有组织、有理念、有制度、有公约、有作为，并以此构成我纺织103班文化建设的主要框架。

四、班级文化建设具体方案

我们的班级文化建设方案分成三个阶段完成，前期预热期，中期发展筑期，文化形成期。在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观；第二阶段，主要任务是通过开展一系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建设的过程中，让每个人

切身感受班级文化是怎样由自己建成的；第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。

第一阶段：亲戚预热期

在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。

1.组成以班长为首的，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。

2.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参加的班级文化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召开文化建设会议，做好发言讨论记录，形成初步的班级文化大纲，班级设立流动留言簿，让同学们随心所欲的畅谈，每个宿舍保管一周。

3.再次召开一次全员参与的班级文化建设会议，将班级共同文化价值观告知每个同学，对班级共同文化价值观进行在讨论和修正，提炼出最终的班级文化价值观。

4.通过相关班会，确定出班服、班徽、班歌、班级口号、班级格言等。

第二阶段，中期发展期

在此阶段，重要的是通过开展一系列的活动来构筑新的班级文化，并且每个同学都务必积极参与文化建设的整个过程。为有序地展开班级文化建设工作，以班级文化构筑小组为代表拟定班级文化建设活动方案和进度安排表，并将相关文献资料在全班同学之间进行分发，使每个同学都对建设班级文化活动有详细的了解。具体的班级文化建设活动如下：

1 物质层面：

（1）.以寝室为基本单元，以班级文化建设纲要为指导，各寝室按照自己的模式建设富有特色的寝室文化。从寝室的环境卫生做起，做到寝室环境整洁干净，争取能达到校级优秀寝室标准。

（2）.召开一次班级先进人物表彰宣扬大会，从学习、人际、品德等方面进行评选，选出班级中在其中一个方面做得最好的人，公开表扬其人其事，并号召大家学习。

篇二：大学班级文化建设方案

大学班级文化建设方案

凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。

如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同

的容器里,会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。

在此基础上，我们可以根据团队的融合力，班级的文

化氛围，实施班级文化建设方案，自动化1031班级文化的建设可从以下五个方面入手：

1. 物质文化———班级文化建设的载体

班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之

以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。

2.制度文化———班级文化建设的关键

以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。班级文化中层面的制度文化开发得如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。大学培养的是综合素质发展的人才，知识的汲取应由一个好

的制度展开，我们在好的制度文化熏陶下发展好，才能具备21世纪发展的人才，在此基础上，我们要遵守法律及道德规章制度：“在家是孝敬亲人的好孩子；在校是尊师敬友的好学生；在社会是敬业守德的好公民”。另外，制度管理还需民主化，让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。

3.创新文化———班级文化建设的素养

自从中国加入WTO，我国人才储备的发展要求越来越高，在甄选人才时，会看重专业技能及创新方面等，因为现在的社会发展较迅速，人才的培养会带动科技的更新，只要我们对研究产品持一种兴趣及探索的情怀，并在研发上叠加创新，一项从未瞩目的新产品就在你的创新下诞生了，你所做的贡献将在历史上挥发一笔。我们所学的专业为生产过程自动化，在生产设备上实现自

动化，由人工手动切换到自动，由模拟仪表向智能仪表靠拢，从一项手工操作的机械实现半自动乃至全自动，就这样发展下去，不仅减轻了人们劳作的负担，还提升了产品科技化。我们从事本专业应多留一个心眼，真正投入在工作运行上，只要你善于研发，在充满好奇心的支配下，持之以恒，会取得好的硕果。因此，在实施上，我们可以纳入电子技能大赛作为首要目的，来开拓大家的创新力、操作力及思维力等等。

4.精神文化———班级文化建设的核心

班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，处处感到集体的温暖，同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀，师生之间民主平等、爱生尊师，这种氛围使人心情舒畅，产生一股令人振奋、催人向上的力量，这种凝聚力一旦形成，会产生强烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。另外，在今后工作中，我们可能随时都有过压力，也有过不勉的挫折及困难，我们面对突发事件应保持冷静及不怕打击的乐观心态，微笑面对压力。

5.修养文化———班级文化的内涵

什么样的人材是国家确定的人才，既要有德又要有才，徳才兼备才会作为首选，因为一些高学识的人才常抵不住金钱及利益的诱惑，从而丧失德行，他们的背叛不仅触动了法律，而且还败坏社会不良风气，是社会上的蛀虫。所以，作为新一代的接班人，我们理当使自己综合素质提高，知识技能及文凭只作为我们踏入事业的敲门砖，要想得到晋升就应考察自己的德行了。国家交代的任务要扪心自问，适不适合担当大局。在大学里，我们要遵守在校的各种规章制度，尊敬老师，团结学生，合作愉快，达到好的学习氛围；在社会上，我们要提高修养，比如，在公交车上，遇到老、弱、病、

孕、残时，我们应主动让位给需要帮助的人；在行走时，我们不能随地吐痰及乱丢垃圾，捡到东西要交公，要拾金不昧，要守时及讲诚信等等，我们应争做文明人，让人信奈的有修养的人。

总之，班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是

校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

篇三：班级文化风采大赛策划书

第一届“筑梦青春”班级文化风采大赛

策划书

二0一四年三月十二日

第一届“筑梦青春”班级文化风采大赛

为加强班级建设，营造良好的班级学习氛围，提高学生的学习兴趣，努力提升大学生的思想品位和创新意识，加强对大学生世界观、人生观、价值观的正确引导，增强学生的团队精神和班级凝聚力，以班级文化建设提升学院学生管理实效。经研究决定，在全院开展以辅导员、班主任为中心，以学生为重点的班级文化建设活动。举办班级文化风采大赛，以此大力推进校园文化建设深入开展，营造良好的学生成长

环境。

一、活动背景：

班级是学校进行教学活动的基层组织和基本单位，是大学生日常思想政治教育的主阵地，是促进大学生全面发展的重要组织载体，高等学校做好班级建设工作，是对学生进行教育的重要手段。新时期大学生班集体建设中存在的问题伴随着大学生个体特征变化以及信息通讯方式的集中大爆发,当代大学生班集体的建设也与过去有了明显的不同，在校园生活中我们发现，我们大学生班集体的发展存在着许多不尽如人意的地方：第一，大学生班集体凝聚力有待于加强；第二，学生之间合作意识淡薄；第三，班集体没有形成优良的规范和融洽的氛围；第四，班级的管理方式不能与时俱进。面对新时期的新问题，推进班级建设的创新与发展成了一个刻不容缓的话题。为了进一步推进班集体建设，我院举办首届“筑梦青春”班级文化风采大赛，推动班级建设，改善大学生的集体环境氛围。

二、大赛的目的与意义

本次班级文化风采大赛，涉及班级内部党团建设、心理文化建设、学风建设、生活作风、文艺体育发展、专业技能、志愿服务的多方面内容，旨在培养各个班级之间互相学习、互相竞争的态势，促进各班级开展丰富多彩的班级文化活动，增强班级成员的集体荣誉感和凝聚力，激发团体成员的创新

能力，塑造特色，铸就班魂，达到经验共享，互相促进的目的，为校园的文化建设、学风建设形成良好的舆论环境和内生动力，同时，也为大家提供一场包含多元文化的合作交流盛会。

三、大赛主题

我的班?我成长?我快乐

四、参赛对象

建筑工程学院12级、13级所有班级

五、大赛时间及地点

大赛时间：XX年3月12日—XX年6月1日

大赛地点：南区学术报告厅

六、班级文化的内容

班级文化的内容包括班级理念文化建设、行为文化建设和视觉文化建设三个方面。

1、班级理念文化建设

班级理念文化建设，是班级的灵魂。主要是指班级的核心价值观、班级愿景、班级宗旨、班级精神、班训、班级学风、班级伦理及其表述等，通过班级理念文化的梳理，促进班级价值取向的认同，增强班级的团队凝聚力。

2、班级行为文化建设

班级行为文化建设，是班级的行为识别系统。主要是指班级的各项制度、公约、行为规范的完善、创新与建立和各

项活动，是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据班级学生特点和人员构成的状况，建立完善班风建设制度、精神文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级公约、行为规范等制度，促进班级成员良好行为与习惯的养成。

3、班级视觉文化建设

班级视觉文化建设，是班级的视觉识别系统。主要是指班级的班徽（LOGO）、班风宣传口号、标准色、标准字、班旗、班歌、班级吉祥物以及班级学习、工作、生活环境的设计与陈设等。通过班级视觉文化建设，使班级成员产生群体认同感、团队归属感和荣誉感；通过健康、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境的建设，为班级成员创造良好的成长环境和人际环境，提升审美观念，陶冶情操，激发热爱班级、热爱学校的感情，激发奋发向上的精神。

七、大赛流程与内容

大赛分宣传发动、初赛、决赛和总结四个阶段。初赛采取积分制，评选出前10名进入决赛。决赛包括入场式、现场PPT(VCR)宣讲、才艺展示、知识问答四个环节，评委进行现场评分。

（一）宣传发动阶段（3月17日——3月21日）

一、前期宣传

1、校训广场宣传展板一块（介绍班级文化风采大赛的

赛事流程及各项介绍3m*2m）【展示一周】

2、横幅一条（喷绘形式8m*0.7m）【展示一周】

3、与各班辅导员沟通交流，下班级播放视屏，让同学了解大赛的内容。采取多种宣传形式，包括横幅宣传、板块宣传、海报类宣传、视频宣传、纸质宣传（班级）、网上宣传（微博、QQ、系网页）等宣传手段加大宣传力度。

二、中期宣传

1、班级文化资料整理阶段（对入围决赛的班级进行班级文化资料的整理）①班徽（寓意、创新）

②班服（图片形式，要求清晰度较高）

③班训（简洁、新颖）

④班级形象代言人（男女不限，要求：形象较好、个人照片、喜欢的座右铭。注：照片、座右铭可幽默化，但必须凸显健康）

⑤班级投票网页的制作，格式以学生会格式为统一。

2、班级文化展示阶段（学生会宣传部对入围班级文化资料进行展板的制作，在校训广场进行展示）

3、班级文化展示投票阶段（入围班级对班级文化网站进行投票）

三、后期宣传

对优秀班级进行风采展示

（二）

2、各部门做好相关准备工作：

a) 主持人筛选、台词审核、各位辅导员的邀请函；

b) 班级文化风采PPT于各班开展前收集齐备并审核；下班级宣传的人员安排；通知各专业辅导员比赛的相关事宜；动员大会对各班班长、团支书的通知、签到和会议记录工作

c) 场地申请；海报及版块申请与粘贴；收集宿舍卫生情况、决赛物品购置 d) 宣传单、评分表的制作与印制、统分；各班级活动进展的跟进记录 e ) 网络投票的网页制作；礼仪小姐邀请；

f) 赞助商

（二）初赛阶段（3月22日——4月30日）

初赛采用积分制，积分项目有：

1、班徽、班训、班歌、班级微博的设计人气投票：提前收集各班班服实物，并将班徽、班服、班训电子版设计成图；各班要对班徽，班服，班训进行讲解，评委进行打分；人气投票实行现场投票和网络投票相结合，按人气高低给予各班不同分数，并与评委评分进行合计，纳入其他各项积分项目，按比例算出综合积分；

2、班级品牌活动展示：根据班级品牌活动申报方案和班级品牌活动总结评比情况进行评分；

3、宿舍卫生的评比：学院每月将进行1-2次宿舍卫生

大扫除，并对各宿舍进行卫生打分，最后打出本学期各班级宿舍卫生的平均分。；

4、班级学风建设评比：本学期学习成绩的评比，按班级考试通过率进行排名；上课的出勤情况；班级制度建设情况。

（三）决赛阶段（5月1日——5月22日）

1、入场式：进入决赛的10个班级共同亮相（各班代表身穿班服以模特秀形式亮相）；

2、现场PPT(VCR)宣讲：各参赛班级根据本学期的活动材料制作PPT、FFLASH动画等视频，自行组建班级的宣讲团，由一名代表参照本班的PPT等资料，对班级各方面情况进行系统、全面的陈述，主要突出班级的文化特色，展示班级风采（可以从班级的党务建设、干部培养、组织建设、学风建设、制度管理、集体活动、班级成员风采、班级荣誉、班风、班训、班规、班歌以及先进事迹、感人事迹等诸多方面对本班进行诠释，全面展示班级风采的同时更要突出班级所塑造的特色和亮点；

3、才艺展示：各班开始5分钟的自由发挥时间，形式内容多样，由各参赛班级自行安排，可以为舞蹈歌曲话剧相声小品等文艺演出，要求内容积极向上，最好具有趣味性及创新性，展示班级另一方面的风采；

4、知识问答：知识问答，现场全体观众参与，现场抢

答，答对计入相应班级的分数。

（三）总结阶段（5月23日——6月10日）