加强高校教工党支部建设的几点思考
对高校基层党组织建设的若干思考
对高校基层党组织建设的若干思考高等院校肩负培养社会主义事业接班人和建设者的重任，在科教兴国、人才强国战略实施中具有举足轻重的地位，在创新型国家建设中发挥着不可或缺的支撑作用。
要办好人民满意的高等教育，必须加强党对高校工作的全面领导，加强高校党的基层组织建设。
当前形势下，高校党的基层组织建设面临着机遇与挑战，要把握机遇、应对挑战，必须有新的建设思路、建设内容和建设要求。
一、加强高校基层党组织建设必须明确的几个问题高校基层党组织是高校贯彻落实党的教育方针、培养合格人才的直接组织者，是学校党委各项工作部署落到实处的直接责任者，是学校教学、行政、后勤工作的直接推动者，是广大师生员工的直接服务者。
高校基层党组织要体现好“四个直接”地位，充分发挥好政治核心和战斗堡垒“两个方面”作用，必须明确以下几个问题：（一）树立围绕中心、服务大局的工作理念高校基层党组织必须紧紧围绕学校中心工作来开展组织建设，以本单位的工作实际效果来检验党组织的凝聚力、战斗力和工作力。
要做到围绕中心抓党建，抓好党建促发展。
所谓“围绕中心”，就是要围绕学校教育教学科研工作中心；所谓“服务大局”，就是要服务学校建设发展大局。
只有这样，才能克服党的组织建设和思想政治工作与学校教学行政后勤业务工作相脱节、两张皮的倾向，把党组织的“政治核心”和“战斗堡垒”作用落到实处。
“围绕中心”、“服务大局”来开展党的基层组织建设，核心要在“围绕”和“服务”上下功夫。
“围绕”就是党建工作要联系和渗透于中心工作，不能脱离中心工作；“服务”就是党建工作要能帮忙、帮好忙，而不是不帮忙、帮倒忙。
这里需要克服两种倾向：一是克服学习教育与实际工作相脱节的倾向，二是克服借口实际工作“繁忙”而把组织建设放置不顾的倾向。
也就是说，必须坚持形式与内容的统一，解决好“低头拉车”与“抬头看路”的内在统一问题，把基层组织建设和中心工作开展有机结合起来，做到胸中有大局，工作有重点，使党建工作服从服务于学校中心工作和发展大局。
高校教师党支部建设存在的问题及对策建议思考
高校教师党支部建设存在的问题及对策建议思考学校的党建工作以党中央对党建工作的部署作为指弓I,以高校教师党支部作为重点，将教师党员作为学校党建工作的实施者和推动者，起到“领头羊”的作用。
高校教师党支部应顺应加强基层党组织建设的大形势，要求遵循三个平台、三个机制，以此作为教师党支部的行动遵循。
为了快速高效解决当前工作中存在的问题，落实基层党建工作要求，充分发挥基层党组织的作用。
本文将对高校教师党支部发挥作用机制和平台构建展开综述，具体如下。
一、高校教师党支部建设存在的问题（一）党组织党建、业务“两张皮”。
高校教师党支部在开展工作时，没有对党建工作的意义和目的进行完全准确地理解，会导致党务工作与业务工作无法更好地结合，甚至发生冲突，没有正确的方向，无法将说法和实际的做法进行统一，缺乏一致性。
高校教师党支部需要对党建工作的重心进行更好地掌握，抓住党建工作重点，使工作落实更准确，使党建工作不仅仅局限于开会和发文件。
高校教师党支部要将工作和教学进行结合，脱离形式主义，将理论与实际进行有效结合，避免假大空。
内容要结合实际，工作尽量多样化。
（二）党员缺乏凝聚力。
由于教师有着繁重的教学任务和工作压力，个别党员仅关注个人的利益，将组织的利益忽略，信念缺失，在党建工作落实过程中缺乏组织性和纪律性,不能够积极主动地对各项工作进行落实，缺乏先进示范和带头作用。
甚至有个别党员面对党组织安排的任务或组织活动时，态度消极，互相推诿，没有荣誉感，甚至将工作视为累赘。
引发以上系列问题的原因，主要是因为党员缺乏党内理论学习的基础，组织生活缺乏规范性、党员的思想意识和修养逐渐弱化。
针对以上问题，要求党员进行政治学习，纠正态度，时刻进行自查自省，勇于进行自我批评。
在这个过程中，党支部要起到模范带头作用，对党内思想和作风进行纠正和正确引导。
（三）党组织生活缺乏规范性。
“三会一课”以及民主评议制度实施不规范是高校教师党支部存在的主要问题。
教师工作存在差异性，受到课时的影响，导致教师的组织生活与工作的时间无法协调。
创新高校教工党支部建设的思考
纸来 代替 组织 生 活 ；有 的教工 党 支部 民主 生活 会难 以做 到
批 评 与 自我 批 评 ， 常 流 形 式 而 难 见 实 效 。 常
高校教 学 、 科研 、 管理第 一线 的 战斗堡 垒 。 但是 ， 些 高校 的 一
系 （ 研 室 ） 的 管 理 模 式 ， 这 种 模 式 下 ， 工 党 支 部 一 教 ” 在 教
般 建在 系 （ 研 室 ） ， 特定 的 历史 时期 发挥 了重要 作用 。 教 上 在
二 、 新 高校教 工党 支部 建设 的思路 和举 措 创
１ ．进 一 步 加 强 领 导 、 一 思 想 ， 高 各 级 领 导 干 部 和 统 提
社 会 服 务 等 中 心 工 作 有 机 结 合
一
和方法 ，充分 发挥 基层 党 组织 在学 校建 设 和发 展 中的 战斗 堡 垒作用 ， 力推 动高 等学 校科学 发展 。 努
一
些 教 工 党 支 部 面 对 高 校 改 革 和 发 展 的 新 形 势 、 新 任
务 ， 乏创 新 意识 ， 缺 活动方 法 陈 旧 ， 内容 单调 ， 缺乏 活力 。有
但是， 随着 高等 教育 的改 革 和发 展 ， 特别 是 一些 学校 正处 在
创新 高校教工党支部建设的思考
口 金 锦 华
摘 要： 当前 ， 些 高校 对 党建 工作 的 重要性 认 识不 够 ， 工 党 支部 建设 存在 组 织模 式不 适应 高校 改革 和发 一 教
展要 求 、 活动缺 乏创 新 、 员意识 不 强、 党 战斗 力发挥 不够 等 问题 。 应进 一 步加 强领 导、 统一 思想 ， 索设 置教 工党 支 探
新常态下高校教工党支部建设面临的新问题及改进对策
新常态下高校教工党支部建设面临的新问题及改进对策胡旭宇（河海大学水利水电学院，江苏南京210098）教法◆交流◆应用一、高校教工党支部建设现状高校教职工党员人数较多，党支部按照系所划分建立，每个系所建立一个党支部，每个学院建立一个党委，党员人数少于100人的学院建立党总支，学院行政部门或科室也建立相应的党支部。
高校学院各系所科室的党员人数较多，占教职工总人数的76%~80%，尤其在行政部门或科室，大多数教职工是党员，有的部门科室均为党员。
同时，党员中高学历、高职称的人才较多，并已成为教职工党员队伍中的主要特征，这也为学校各项工作的贯彻、执行和落实奠定了坚实的基础。
高校教职工党支部是学校党组织的基层部门，党支部的主要工作就是围绕学校党委、组织部和宣传部的工作部署计划，对党员及入党积极分子进行教育、学习和培养，使入党积极分子实现愿望，加入党的组织，使党员同志不断提高思想认识，增强创新意识，努力促使自己成为一名合格的共产党员。
由于高校教职工岗位考核有着一系列的明确指标和要求，如，主讲课程、发表论文、完成基金或科研项目等规定。
教师为日常工作占据了大量的时间，造成党支部活动次数相应减少。
高校教工党支部建设也深受社会环境背景的影响和作用，由于受传统文化思想的影响，目前党支部的学习、活动内容及形式过于老套陈旧，缺乏创新生机。
通常采用的读报、看书及开会讨论等方式已经过时，失去新意；党支部活动经费不足，影响工作激情。
所有这些现象已经不同程度地影响到党支部日常工作的持续完善和开拓创新，也制约着基层党支部工作的建设与发展，必须引起党务部门领导的认真重视，并在深入学习、思考和探索中找到解决的方法和途径。
二、高校教工党支部建设面临的新问题及改进对策（一）党支部建设工作思路平淡及对策高校教工党支部按系所科室划分，党支部活动形式分为学校党委安排和党支部自主活动。
由于党支部的党员均为教师，日常教学研究任务繁忙，有的教师频繁出差，支部活动无法参与。
如何进一步抓好教育系统党建工作的几点思考
如何进一步抓好教育系统党建工作的几点思考近年来，绥阳县教育工作总体水平上升缓慢，究其原因有多方面，教育系统抓党建工作不力是其中之一。
如何进一步加强教育系统党建工作，提高我县教育质量和水平，是摆在我门面前的一大课题，笔者认为应当着重从以下几方面入手。
一、深化认识，进一步增强做好学校党建工作的责任感和紧迫感百年大计，教育为本。
学校党建工作对于保证党的教育方针的贯彻落实，促进教育事业的改革和发展，起到最基础的政治核心作用。
近年来，我县教育部门和各学校党组织对党建工作重视不够，抓工作的主动性不强，党的建设与教学工作结合得不够紧密，党组织的作用发挥不够明显。
有些学校党组织工作方法、形式、内容单一，缺乏吸引力和针对性。
一些党员的先锋模范作用发挥不够好，违纪违规现象时有发生，部分青年骨干教师入党积极性不高。
如何加强和改进学校党建工作，是促进全县教育事业快速健康发展的需要，也是在教育事业中全面落实科学发展观的根本保证，是构建社会主义和谐社会的必然要求。
二、围绕构建和谐校园，扎实推进学校党建工作一是抓班子，增强合力,提高领导能力。
加强领导班子建设，要突出坚决贯彻落实中央方针政策和县委决策这个总要求，努力提高学校领导班子驾驭局面、处理复杂问题、应对突发事件的能力，提高加快教育改革发展的能力，努力建设思想上统一、政治上坚定、组织上团结、工作上协调、作风上廉洁的学校领导集体。
要结合学校的实际情况，研究制定学校党组织工作制度、议事制度等，进一步规范党政协调配合的工作运行机制，使党务和校务目标一致，步调一致，做到职责上分，思想上合，工作上分，目标上合。
要正确处理好党务与校务的关系，在班子中营造民主、和谐的议事氛围，增强领导班子的整体合力。
二是抓组织，夯实基础，构筑坚强堡垒。
加强基层组织，形成较高的政治影响力，是学校党组织发挥政治核心作用的基础。
为此，必须把党的基层组织建设放在突出位置，不断提高基层党组织的凝聚力和战斗力，使基层党组织成为建设和谐校园的组织者、推动者和实践者。
学校党建工作的几点思考
学校党建工作的几点思考学校党建工作是做好学校各项工作保障，抓好学校党建工作，必定能促进学校各项工作和谐发展，办出特色，取得实效一、充分认识学校党建工作的重要性学校党建工作统领学校各项工作，学校书记是抓好学校党建工作的关键，现在，部分学校书记对学校党建工作重要性认识不足，忙于学校日常事务或个人事情。
不亲自抓，不过问，不研究，而是安排下面的人，根据上级党委的要求，疲于应付。
久而久之，书记不知学校党建工作如何抓，抓什么，造成学校党建工作喊起来重要，抓起来次要。
无法取得实效，是学校各项工作不能有序进行。
所以，学校领导、教师都要树立一个观点‘围绕党建抓教学，抓好党建促教学，只有领导亲力亲为，全体教师尽心尽责，加强全体师生对党建知识的教育，让师生认识党，了解党，从而唤起师生感恩伟大党，伟大的祖国。
教师认识的提高，必将推动党的建设。
二、正确处理好书记、校长的关系学校书记、校长是为学校师生服务的，往往又是学校发展的绊脚石，为了加强管理，促进学校和谐发展，上级党委给学校配领导时，基本都是配一名书记，一名校长。
这种做法，也是符合党支部领导下的校长负责制。
但现实往往不尽人意，书记、校长在学校争谁老大、谁说了算，谁签字，闹不团结。
出现这种现象，受害的事学校，是师生，削弱的党支部的战斗力，学校各项工作怎能提高。
书记、校长本应团结协作，互相支持，互相沟通，共谋学校发展大计，学校党建工作才能有序进行。
一所学校就书记、校长两人，却决定这千人的进步与发展，决定着学校的和谐与稳定。
所以，书记、校长团结，学校就兴旺，书记、校长不和，学校就退步。
理顺二者关系，是上级党委的责任也是书记、校长的必修课，我们要理顺关系，精诚团结，抓好党建，才能促进学校各项工作。
三、解决好能力不足的问题抓好学校党建工作，关键还是人的问题，现在学校虽有潜能力，大部分书记也参加自治区、地区。
县级组织的各类培训，但对学习认识不足，主观世界的改造成效不明显。
回到岗位，扔坚持固有模式，固有的经验，所以学校工作成效不明显无特色，归根到底，还是书记校长的能力问题。
对学校基层党建工作的几点思考
对学校基层党建工作的几点思考我是一名基层党支部书记，担任北票市高级中学党政办公室主任和行政党支部书记工作。
新时期新形势对党组织建设和党员教育工作提出了新要求，学校基层党建工作就要适应新形势，要坚持解放思想、与时俱进，要以更广阔的视野、更超前的思维、更有效的办法、更扎实的措施谋划推进各项工作，进一步提升党的创造力、凝聚力和战斗力，为推进科学发展、又好又快发展提供根本保证。
要做好学校基层党建工作，我认为应做好以下几个方面的工作。
一、加强党的思想建设，提高党员的思想政治素质学校党委应该始终坚持把党思想建设作为党建工作的首要任务来抓，结合学校教育工作实际，选准突破口，创新思想教育的内容、形式和方法，突出思想政治工作的针对性、实效性。
第一，以理论学习为抓手提高党员思想理论水平。
为使党员队伍的思想政治素质有进一步提高，学校党委要下大力量狠抓党员的理论学习，一是建立政治学习制度，建立学习教育的长效管理机制；二是通过党员个人自学、领导上党课、撰写心得体会、讨论交流、理论测试等形式，进一步增强学习效果。
第二，以形式多样的活动为平台促进党员素质提高。
通过活动的开展，最大限度地调动广大党员干部的工作积极性，充分展现新时代党员干部的新形象，这对提高广大党员干部思想政治素质会起到极大的促进作用。
二、加强党的组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力加强党的组织建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，是新时期党建工作的重要内容。
学校党委要严格要求，夯实基础，创新方法，增强党组织的凝聚力和战斗力。
第一，加强领导班子建设，找到牵引力。
学校党委应以基层党组织建设为核心，全面加强各党支部领导班子的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和廉政建设，努力建设思想型、能力型、创新性、和谐型、清廉性的高素质领导班子。
第二，加强党员队伍建设，增添新活力。
一要加强党员发展、教育、管理工作，真正把政治觉悟高、立场坚定、教学骨干吸收到党的队伍中来；二要加强对入党积极分子的培养教育，上好党课，学好党章，牢记宗旨，不忘誓言，树立正确的组织观念；三要扎实开展民主评议党员工作，开展批评和自我批评；四要做好党员正风肃纪工作，以活动促进党员的政治素养提高。
浅议新形势下的高校教工党支部建设
２ ． 科 学设置 党支部 ， 合理调整组织覆盖 面。当前 高校的教 工党支部设 置总体上与教学 、 科研 、 管理等传统 组织机构 相对 应。 总体上看 ， 具有稳定性 、 长期性 和连续性 。随着高校改革发 展和学科 交叉 的深入 ， 基层组织机 构的有所调整 ， 对教 工党支 部 的设置形式应进一步探 索和创新 ， 把握需求 、 分类指 导 ， 做到 “ 垂直设置 ” 和“ 灵活设置” 相结合 。适 当增加与研究所 、 科研创
关键 词 ： 高校 ； 教工党支部 ； 党 支部 建设
责人工作不深入 ， 往往临时应付 ， 活动组织随意性大 ， 组织学习 无规 律 ， 导致 了支部 管理松懈 ， 民主评议 、 组织生 活等流 于形 式， 缺乏创新 。 党支部的工作 只囿于传统的经验和做法 ， 仅仅停 留在学文 件 、 读报 纸 、 听报告 等活动上 ， 缺乏针对性 、 实效性 和 时代感 ， 党员 之间缺少深层次 的思想交 流 ， 组织 生活质量难 以 保障 ， 削弱 了教工党支部的凝聚力 。 三、 高校教工党支部建设的几点 建议 １ ． 充分认识 高校教师党 员发展工作的重要 意义。人才培养 是高校 的重要职能之一 ， 因此 ， 高校必须要 建设 一支政 治素质 好、 业务精 、 造诣 深的师资 队伍 。 在广大教 师中发展党员既是发 挥党在高校的政治核心作用 的客观要求 ， 同时也是引导广大青
是 开展知识创 新 、 服务经济发 展的基地 ， 在全 面建设小 康社会 的伟 大征程中发挥着极 其重要的作用 。在新形势下 ， 如何激发 教工党支 部的凝 聚力 和战斗力 ， 进一步发挥 广大教师党员 的先 锋模 范带 头作 用 ， 全面提升党建工作科学 化水 平是各高校面临
的现实问题。 高校教工 党支部 的重要作用
学校党建工作和教育教学工作结合的几点思考
学校党建工作和教育教学工作结合的几点思考XXXXXX学校的中心工作是教育教学工作，党建工作最根本的目的就是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，是学校内涵特色发展的政治保障，保证党的教育方针政策的贯彻落实。
因此党建工作必须与学校教育教学工作有机结合才能达到最终目的。
但现在一提到学校党建工作，很多老师就认为这是党员的事情，好像与自己没啥关系。
甚至有些党员同志思想上也产生了许多消极的模糊认识和误区，认为党建就是每次的开会、研究、抄笔记，有些学校也单纯就是通过党建来抓党建，部分党员也已经忘记了自己的权利和义务，忘记了自己作为党员教师在学校教育教学工作中应该发挥的作用。
针对上述问题，我谈谈自己粗浅的认识：一、学校校长负责制和党组织的民主监督作用相结合学校党组织要认真贯彻民主集中制原则，建立健全党组织议事规则和决策程序，凡学校发展规划、职称晋升、评优评先、基建项目、大额经费开支等重大事项必须提交学校支委会研究决定，由校长负责实施。
要把党组织的领导延伸和渗透到学校的各个领域，提高党建工作在学校各项工作中的影响力。
二、学校的办学思想要与党组织的政治核心作用相结合党建工作为黉舍团体工作创设良好的政治言论氛围，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，监督黉舍认真执行党的教育方针，对黉舍管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持黉舍依法治校，监督广大教师依法执教，保证黉舍办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。
三、广大教师的争先创优活动要与发挥党员的先锋模范作用相结合党员的先锋模范作用就是要体现在日常教育教学工作中，党员要充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中，在师德规范、课堂教学、教书育人等日常工作中要勇挑重担，要做到成绩突出，家长满意、学生爱戴。
我校党支部组织开展“党员示范课”活动，要求党员教师全员参加，由各党小组分别安排上示范课，充分发挥党员骨干教师的先锋模范作用，激励党员教师引领教学改革潮流，提升业务素质；以党员的先进事迹来影响群众、感染群众、带动群众。
高校教师团队党支部建设的问题及对策
高校教师团队党支部建设的问题及对策【摘要】本文针对当前高等学校党支部建设中存在的问题，有针对性地提出改进和加强党支部建设的有效措施，以期加强高校教师团队的建设和创新。
【关键词】高校党支部建设现状问题科学合理设置措施党支部是高校党组织系统中的基本细胞，是党联系师生员工的桥梁和纽带，是高校党委工作和战斗力的重要基础。
随着高等教育改革的不断深入，高校的教育理念、教育体制、人才培养模式面临着重大变革。
高校教师党支部如何建设，直接关系到学校各项工作的顺利开展，加强教师党支部建设对于高校坚持社会主义办学方向、人才培养以及师资队伍建设具有十分深远的意义。
一、高校教师党支部建设的现状及存在的问题目前，高校教师党支部建设一般采用了“学校—院系—教研室”的管理模式。
但是受社会大气候的影响，教师党支部建设重科研、轻思想工作现象突出，教师党支部的发展很受影响。
1、部分教师党员思想观念扭曲随着改革开放的深入，人们的价值观呈现多元化发展，精神和物质的需求复杂多样，商品经济的等价交换原则已经渗透到高校教师党员的思想领域，少数党员思想观念扭曲，强调自我价值、自我发展，享乐主义、拜金主义、个人主义在一定范围内滋长蔓延，甚至出现学术腐败、成绩物质化等不良现象。
2、基层党支部设置不够完善，职责不清，考核体系不完善部分高校教师党支部组织设置不合理，笼统将教师党员放在一个支部，或是简单按专业划分，支部成员差异大，基层党组织活动时较难协调，不能更好地发挥支部作用。
工作职责不明晰，虽然强调党组织要参与讨论决定本单位的重要事项，但提法过于笼统，“参与”到什么程度、如何参与表述模糊不清，较难落实，使学校党组织的政治核心作用和监督保障作用难以有效发挥。
在工作效果上，教学工作有教学质量和标准来衡量，科研工作有科研成果来衡量，而基层党支部工作的考核标准难以量化评价，使其效果发挥如何难以考量。
3、基层党支部对教职工党员发展工作缓慢高校基层党支部发展重学生、轻教师的现象比较普遍。
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总第 ４ ６ ５ 期
加 强 高校 教 工 党 支 部建 设 的几是 高校 党的 细 胞 ， 是 党的 建设 的 基 础 ， 是 高校 党组 织 建设 的 重 点 。应 当以科 学 发展 观 为指 导， 以改革创 新 的精神 ， 提 高 高校 教 工 党支部 的整 体建 设 水平 ， 有 力推 进和 保证 学校 教 学科研 等 各项 工作 的顺 利
统 教育 。引导 他们 认 真学 习 、 深 刻 领会 毛 泽东 思 想和 中国 特 色 社会 主义 这 两 大理 论 体 系 。使他 们充 分 认 识 到 必 须
用 马列 主 义 、 毛 泽 东思 想 和 中国特 色社 会 主 义理 论武 装 自 己， 不 断 提 高政 治 思 想 觉 悟 和理 论 政 策 水平 。通 过 学 习 ，
同时 ， 加强 高 校 教 工 党支 部 建 设 ， 必 须 要 对 支 部 领 导 班 子进 行 常态 化教 育 。第 一 ， 要 强 化 马 克 思 主 义 理 论 的 系
建设 无 所 作 为 ； 二 是教 工党 支 部 建 设工 作 不 能 与 时俱 进 ， 跳 不 出 自我 封 闭 、 自我 设 计 、 自我评 价 的小 圈 子 ， 出现 “ 单
一
意解 决 两个 方 面 的问 题 。第 一 ， 要 坚 持 任职 条 件 ， 突 出一
个“ 选” 字 。 上 级 党 组 织 必 须 在 选 举 前 做 深 入 细 致 的 调 查 研究工作 ， 掌 握好 党 员 的 思想 动 态 ， 做 好 支 委 特 别 是 支 部
书记 候选 人 的选 拔工 作 ， 要 把 政治 素 质好 、 为人 正 派 ， 党 性 原则 性 强 ， 有 一定 党 内生 活 经历 ， 工作负责 ， 有奉 献 精 神 ， 能联 系群 众 ， 在教 师 中有 一定 威 信 的 同志作 为 支部 书记 候
打一 ” “ 两 张皮 ” 现象。
在 新 的形 势 下 ， 高 校 教 工 党 支部 建 设 必 须 与 时俱 进 ， 确立 新 的工 作 思路 ， 把 教工 党支 部 建设 列入 高校整 体 党 建 工 作 中去 ， 围绕抓 改 革 、 促发展， 全 面推 进 支部 建设 。其 主
要 工作 思 路 为 ： 在 指 导 思想 上 ， 坚 持 以 学 校 中 心 工 作 和 为 培 养人 才 服 务 为 中心 ， 增强 服 务 意 识 ， 把 促 进 和 保 证 学 校
教 工 党 支 部 是 高 校党 的细 胞 ， 是 党 的 建设 的基 础 ， 也
没 有 一个 好 的党 支部 领 导班 子 ， 而 党 支 部 书 记 又 是 关 键 中 的关 键 。在选 配 支部 班 子特 别是 支 部 书记 的过 程 中 ， 应 注
是 高 校党 组 织建 设 的重 点 。在 改革 开 放 、 建 设社 会 主义 市 场 经 济体 制 的 新 形 势 下 ， 我 们 应 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导 ， 以改 革 创 新 的精 神 ， 以提 高 党 支部 的整 体 建 设水 平 为 目标 ， 切 实 抓 好 教工 党 支 部 建 设 ， 有 力 推 进 和 保 证学 校 教 学 科研 等各 项工作 的顺 利进 行 。
二、 加 强高校教工党支部建设 ， 必须 选 配 好 支 部领 导 班 子
之外 ， 要 与专 业 发 展 结 合 起来 ， 不断 丰 富 教 工党 支 部 工 作 的 领 域 和 内涵 。在 运 作方 式 上 ， 克服“ 两 张皮 ” ， 把 教 工 党 支 部 的 思 想政 治 工 作 与 教学 科 研 等 工 作 有 机结 合 。在 评 价标 准 上 ， 实 行 目标 任 务 制 ， 把教 育 改 革 和 教学 科 研 等 工 作 的实 际成效 作 为教工 党支 部考 核 的主要标 准 。
一
切 问题 都 好 办 ， 教 工党 支 部 建 设 可有 可 无 ， 教 工 党 支部
师 担任 。第 二 ， 在 支部 建 设 上要 注意 统 筹 考 虑 ， 尽可 能在 党政 领 导 成 员 素质 上 做 到 整体 协 调 ， 气质互补。同时， 教 工党 支部 书 记尽 可 能兼 任行 政 领导 职 务 ， 这 样 有利 于 克服 工作 上 的“ 两 张皮 ” 现象 ， 有 利于 党 政之 间 的协 调合 作 与互 相支 持 。除此 之外 ， 应 采取 多 种形 式 做好 对 党支 部 书记 的 培训 ， 开展支部工作经验交 流 ， 提高其政治 、 业务 素质 。
改 革 和发 展 作 为 教 工 党 支部 工 作 的 出 发点 和落 脚 点 。 在 班 子建 设 上 ， 教 工党 支 部与 教研 室 视 为整 体 ， 同步 建设 ， 实 行 交叉 任 职 。瞄 准 一 个 目标 ， 增强整体功能 ， 避 免 分 工 分
家 。在 工作 内容上 ， 教 工党 支 部工 作不 能 游 离于 专业 工 作
选 人 。 教 工 党 支 部 书 记 一 般 应 选 具 有 高 级 以 上 职 称 的 教
、
加 强高校教 工党支 部建设 。 要与 时俱 进确立新 思路
在 新 世 纪 和 新 条 件 下 做 好 教 工 党 支 部 建 设 工 作 应 当
注 意 矫 正 两 种倾 向 ： 一 是 片 面 认 为 只要 教 学 科研 搞 上 去 ，
进行。
关 键词 ： 高校 ； 教工； 党 支部 ； 思 考
作 者简 介 ： 李 伟， 扬 州大学物 理科 学与技 术 学院讲 师 ， 主要 从 事 高等教 育研 究。 （ 江苏 扬 州 ２ ２ ５ ０ ０ ２ ）
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ 文献标 识 码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ０ ０ ７ — ５ ９ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ — ０ ０ ４ ２ — ０ ２