7菩萨兵(1)资料精品PPT课件
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三年级上册语文课件7 菩萨兵第一课时(共26张PPT)_苏教版

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。21.8.821.8.819:15:3719:15:37August 8, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 8日星 期日下 午7时15分37秒 19:15:3721.8.8
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。19:15:3719:15:3719:158/8/2021 7:15:37 PM
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11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.8.819:15:3719:15Aug-218-Aug-21
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12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。19:15:3719:15:3719:15Sunday, August 08, 2021
•
gēng
bō
耕播
zàng
gēng
藏民 春耕 动员 播种
bāo hú tú
ái
同胞 糊涂 感激 挨饿
ráo
平平展展 尽心尽力 富饶
藏
区
段
胞
译
糊
涂
怨
耕
播
感激:因对方的好意或帮助而对他 产生好感。
平平展展:很平,没有皱褶。
尽心尽力:指费尽心力。
返回
词语的积累情况。 平( ) 展( ) (AABB式) 原原本本、兢兢业业、吞吞吐吐 尽( )尽( )(ABAC式) 多才多艺、百发百中、独来独往
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
2024年度《菩萨兵》PPT教学课件完美版

2024/3/23
6
02 文本解读与赏析
2024/3/23
7
文章结构与写作特点
精巧的构思
文章采用倒叙手法,通过 回忆的方式将故事情节逐 渐展开,增强了阅读的悬 念和吸引力。
2024/3/23
生动的描写
运用细腻的笔触描绘人物 形象和场景,使读者仿佛 置身于故事之中。
简练的语言
文章语言简练而不失表现 力,既符合人物身份又展 现了情感变化。
佛教对唐代社会、文化、哲学 等方面产生了深远的影响,塑 造了唐代文化的独特风貌。
13
其他相关历史文化知识
唐代是中国古代文学的重要时期 ,唐诗、唐传奇等都是唐代文学
的代表作。
唐代还是中国古代科技的重要时 期,如唐代的造纸术、印刷术等
都取得了重要的成就。
唐代还是中国与世界文化交流的 重要时期,如丝绸之路的开通促 进了中国与世界的贸易和文化交
2024/3/23
《菩萨兵》背景
介绍《菩萨兵》的创作背景,包 括历史、文化和社会背景等。
作者简介
简要介绍作者朱维纳利斯的生平 、代表作品及文学成就等。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生应掌握《菩萨兵》的 基本情节、人物形象和主 题思想,了解相关文学知 识和文化背景。
2024/3/23
过程与方法
《菩萨兵》PPT教学课件完 美版
2024/3/23
1
目 录
2024/3/23
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 知识拓展:相关历史文化背景 • 互动环节:课堂讨论与分享 • 知识应用:写作训练与拓展阅读 • 课程总结与回顾
2
01 课程介绍与背景
《菩萨兵》课件

导入
导入
导入
长征
ห้องสมุดไป่ตู้
红军长征
过草地
长征
红军长征
过草地
7、菩萨兵
我是学习小主人
请同学们用自己喜欢的方式读课文, 边读边思考:藏胞为什么要躲红军?红军 为藏胞做了什么事?藏族同胞为什么称红 军为菩萨兵?找到自己满意的答案用“— —”或“~~~~~”勾画下来。也可以用铅笔 在旁边写上自己的感受。
这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了 呢?
急的原因一:“这么多天了,藏族同胞还在 山里,怎么受得了呢?”
“唉,一定是乌云遮住了他们的眼睛”
急的原因二:“现在已经是春耕的时候了, 节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种 上。”
“不能让藏胞来年挨饿, 我们要像种自己的地一样,尽 心尽力地把藏胞的地种好。要 让红军播下的种子在这里发芽、 生根、开花、结果……”
我们共产党人,好比种子, 人民好比土地。 我们到了一个地方, 就要同那里的人民结合起来。 在人民中间生根、开花……
开完会,朱总司令就带领大家 热火朝天地干了起来。
开完会,朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
感激
他们说:“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀!”
“几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀!”
藏汉一家亲
军 心 民 心 心 心 相 印
军 情 民 情 鱼 水 情 深
红军故事会
课后搜集关于红 军的故事,同学之间 讲一讲 。
再 见!
导入
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长征
ห้องสมุดไป่ตู้
红军长征
过草地
长征
红军长征
过草地
7、菩萨兵
我是学习小主人
请同学们用自己喜欢的方式读课文, 边读边思考:藏胞为什么要躲红军?红军 为藏胞做了什么事?藏族同胞为什么称红 军为菩萨兵?找到自己满意的答案用“— —”或“~~~~~”勾画下来。也可以用铅笔 在旁边写上自己的感受。
这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了 呢?
急的原因一:“这么多天了,藏族同胞还在 山里,怎么受得了呢?”
“唉,一定是乌云遮住了他们的眼睛”
急的原因二:“现在已经是春耕的时候了, 节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种 上。”
“不能让藏胞来年挨饿, 我们要像种自己的地一样,尽 心尽力地把藏胞的地种好。要 让红军播下的种子在这里发芽、 生根、开花、结果……”
我们共产党人,好比种子, 人民好比土地。 我们到了一个地方, 就要同那里的人民结合起来。 在人民中间生根、开花……
开完会,朱总司令就带领大家 热火朝天地干了起来。
开完会,朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
感激
他们说:“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀!”
“几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀!”
藏汉一家亲
军 心 民 心 心 心 相 印
军 情 民 情 鱼 水 情 深
红军故事会
课后搜集关于红 军的故事,同学之间 讲一讲 。
再 见!
菩萨兵第一课时课件

放军创始人和指导者,军事家, 共和国元帅。1922年参加中国共产党,组织了 南昌起义。红军时期,历任军长、总司令等职。 抗日战争时期任八路军总司令。解放战争时期 任人民解放军总司令,协助毛泽东指挥了全国 解放战争。朱德革命一生,功勋卓著,位高至 极,但他谦虚慎重,勤勤恳恳,朴实无华,忠 厚仁慈,给世人留下了质朴而崇高的元帅形象。
朗读课文,要求:
1、读准字音,读通句子。 2、画出课文的生字,标好自然 段的序号。
zànɡ
藏族
qū
地区
duàn
一段
bāo
同胞
yì
翻译
hú tu
糊涂
ɡēnɡ
春耕
bō
播种
yuàn
发动 感谢 怨不得 尽心尽力
pú
tɑ
ráo
ái
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿
整治 热火朝天 平平展展
藏民 翻译 发动
地区 糊涂 感谢
自读课文,用横线画出文中 表示时间的词语。
一天
第二天 几天以后
由此可见,这篇课文是按照__ _____时__间_____写的。
再读课文,考虑问题,尝 试给课文划分段落。
• 1、藏族同胞听说红军来了,是怎么做的? • 2、藏族同胞躲起来后,朱德总司令是怎么
做的?他们不会来,朱德总司令又是如何 决定的? • 3、朱德总司令是如何开春耕发动会的?会 后是怎么做的? • 4、结果藏族同胞回来没有?他们是如何评 价朱德总司令和红军的?
藏族 主要居住在中国青藏
高原地区,中国少数民族 之一,主要聚居在西藏自 治区以及青海、甘肃、四 川、云南等省。公元13世 纪,由于元朝统治者的扶 持,上层喇嘛开场掌握政 权,此后逐渐形成了政教 合一的社会体制。长期生 活在这种体制下的藏族同 胞,对菩萨是非常尊敬和 崇拜的,假如一支部队被 称为菩萨肯定是一种无尚 的荣耀。
朗读课文,要求:
1、读准字音,读通句子。 2、画出课文的生字,标好自然 段的序号。
zànɡ
藏族
qū
地区
duàn
一段
bāo
同胞
yì
翻译
hú tu
糊涂
ɡēnɡ
春耕
bō
播种
yuàn
发动 感谢 怨不得 尽心尽力
pú
tɑ
ráo
ái
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿
整治 热火朝天 平平展展
藏民 翻译 发动
地区 糊涂 感谢
自读课文,用横线画出文中 表示时间的词语。
一天
第二天 几天以后
由此可见,这篇课文是按照__ _____时__间_____写的。
再读课文,考虑问题,尝 试给课文划分段落。
• 1、藏族同胞听说红军来了,是怎么做的? • 2、藏族同胞躲起来后,朱德总司令是怎么
做的?他们不会来,朱德总司令又是如何 决定的? • 3、朱德总司令是如何开春耕发动会的?会 后是怎么做的? • 4、结果藏族同胞回来没有?他们是如何评 价朱德总司令和红军的?
藏族 主要居住在中国青藏
高原地区,中国少数民族 之一,主要聚居在西藏自 治区以及青海、甘肃、四 川、云南等省。公元13世 纪,由于元朝统治者的扶 持,上层喇嘛开场掌握政 权,此后逐渐形成了政教 合一的社会体制。长期生 活在这种体制下的藏族同 胞,对菩萨是非常尊敬和 崇拜的,假如一支部队被 称为菩萨肯定是一种无尚 的荣耀。
7菩萨兵

藏族 地区 一段 同胞 怨不得 春耕 播种 菩萨 糟蹋 不饶人 干干净净 平平展展
翻译 糊涂 挨饿
长征途中,红军来到藏民 居住地区,准备休整一段时间。 藏族同胞吃尽了反动军队的苦 头,一听说又有军队开过来, 早就躲进了深山,谁也不敢露 面。这下可急坏了朱德总司令。
长征途中,红军来到藏民 居住地区,准备休整一段时间。 藏族同胞吃尽了反动军队的苦 头,一听说又有军队开过来, 早就躲进了深山,谁也不敢露 面。这下可急坏了朱德总司令。
问题: ①藏胞们躲进了深山,朱德总司令的心情是 怎么样的? ②为什么开始时藏胞要躲进深山,后来又悄 悄地返回家园呢?
原因一:“这么多天了,藏族同胞还在山里, 怎么受得了呢?”
“唉,一定在已经是春耕的时候了,节气 不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿, 我们要像种自己的地一样, 尽心尽力地把藏胞的地种 好。要让红军播下的种子 在这里发芽、生根、开花、 结果……”
红一方面军长征路线
中国工农红军1934到1935年由江西 转移到陕北的二万五千里长征,翻越18 条山脉,其中5条终年积雪。渡过24条河 流。转战11个省,占领62座城市。有些 地方是以前军队从来没有到过的。长征 的胜利表明中国共产党和中国工农红军 是一支不可战胜的力量。
朱德同志先后担任 中国工农红军总司令、 八路军总司令、中国人 民解放军总司令,参加 革命70年,经历过许多 磨难和险境,为中国人 民解放事业和社会主义 建设事业建立了不朽功 勋,深受全党全军全国 各族人民爱戴和崇敬。 毛泽东同志称赞朱德同 志是“人民的光荣”。
我们共产党人,好比种子, 人民好比土地。 我们到了一个地方, 就要同那里的人民结合起来。 在人民中间生根、开花……
他们说:“几时见过菩萨一样的 司令、菩萨一样的兵呀!”
(完整版)菩萨兵 课件PPT

“人民的光荣
菩译糊涂 怨塌饶播 途段胞糟 紧帮助抢
菩译糊涂怨塌饶播
途段胞糟紧帮助抢
1、读准字音,读通句子。 2、画出课文的生字,标好自然段的序号。 3、想一想,课文为什么要以“菩萨兵”为题目。
1、藏胞们为什么要躲红军呢?
2、这下可急坏了朱德总司令。朱德急到什么程度? 从哪个词可以看出来?
请同学们小组合作学习,根据所提示的每段大意给课 文分段。
第一段(1):写藏族同胞一听说军队过来,就躲进深山,不 敢出来。
第二段(2--5) :写红军官兵具有菩萨心肠,想办法动员藏胞 回来。
第三段(6-7) :写朱德总司令动员并带领红军主动替藏胞完 成春耕工。
第四段(8--9) :写藏民们耳闻目睹红军的行动后感动不已。
本课讲述了在长征途中,朱德总 司令带领红军战士帮助藏族同胞春 耕,以实际行动使藏族同胞返回自 己的家园,并赢得了藏族同胞的信任 与感激的感人故事。反映了朱总司 令和红军战士对藏族同胞的关心和 爱护。
同胞们返回家园,看到干干净净的院子、 平平展展的土地后,会说出一番怎样的话呢?
请同学们仔细观察课文插图,展开想象, 写一段话。
画出朱德同志对藏包春耕工作关心、重视
的词语
总司令急藏胞所急、想
藏胞所想,关心藏胞疾苦 的爱民情感。
1、藏胞为什么全都流出了感激的泪水?为什 么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨 一样的兵呀?”
这一形象表现了藏族同胞的语言特。
(
)、(
)、(
)
这几个词表示了事情发展的具体时间。
26 菩 萨 兵
菩萨:比喻心肠慈善的人。藏包信 奉佛教,认为菩萨能救苦救难, 普度众生。
你知道图片上的人物是谁吗?
朱德同志先后担任中 国工农红军总司令、八 路军总司令、中国人民 解放军总司令,参加革 命70年,为中国人民解 放事业和社会主义建设 事业建立了不朽功勋, 深受全党全军全国各族 人民爱戴和崇敬。毛泽 东同志称赞朱德同志是
菩译糊涂 怨塌饶播 途段胞糟 紧帮助抢
菩译糊涂怨塌饶播
途段胞糟紧帮助抢
1、读准字音,读通句子。 2、画出课文的生字,标好自然段的序号。 3、想一想,课文为什么要以“菩萨兵”为题目。
1、藏胞们为什么要躲红军呢?
2、这下可急坏了朱德总司令。朱德急到什么程度? 从哪个词可以看出来?
请同学们小组合作学习,根据所提示的每段大意给课 文分段。
第一段(1):写藏族同胞一听说军队过来,就躲进深山,不 敢出来。
第二段(2--5) :写红军官兵具有菩萨心肠,想办法动员藏胞 回来。
第三段(6-7) :写朱德总司令动员并带领红军主动替藏胞完 成春耕工。
第四段(8--9) :写藏民们耳闻目睹红军的行动后感动不已。
本课讲述了在长征途中,朱德总 司令带领红军战士帮助藏族同胞春 耕,以实际行动使藏族同胞返回自 己的家园,并赢得了藏族同胞的信任 与感激的感人故事。反映了朱总司 令和红军战士对藏族同胞的关心和 爱护。
同胞们返回家园,看到干干净净的院子、 平平展展的土地后,会说出一番怎样的话呢?
请同学们仔细观察课文插图,展开想象, 写一段话。
画出朱德同志对藏包春耕工作关心、重视
的词语
总司令急藏胞所急、想
藏胞所想,关心藏胞疾苦 的爱民情感。
1、藏胞为什么全都流出了感激的泪水?为什 么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨 一样的兵呀?”
这一形象表现了藏族同胞的语言特。
(
)、(
)、(
)
这几个词表示了事情发展的具体时间。
26 菩 萨 兵
菩萨:比喻心肠慈善的人。藏包信 奉佛教,认为菩萨能救苦救难, 普度众生。
你知道图片上的人物是谁吗?
朱德同志先后担任中 国工农红军总司令、八 路军总司令、中国人民 解放军总司令,参加革 命70年,为中国人民解 放事业和社会主义建设 事业建立了不朽功勋, 深受全党全军全国各族 人民爱戴和崇敬。毛泽 东同志称赞朱德同志是
7、菩萨兵ppt课件1
)说:“几时见过菩萨一
样的司令,菩萨一样的兵呀!”
苏教版三年级语文下册第三单元
菩萨兵
他们说:“几时见过 菩萨一样的司令,菩 萨一样的兵呀!”
•
心地善良、仁爱之心、救 苦救难、处处为他人着想、 只做好事,不干坏事
•
藏族同胞吃尽了反动军 队的苦头,一听说又有军队 开过来,早就躲进了深山, 谁也不敢露面。
一天,朱德同志把翻译找来,对他 说:“这么多天了,藏胞还在山里,怎 么受得了呢?得想办法动员他们回来
芽、生根、开花、结果……”
• 在藏胞们躲进深山,久未露面时,朱总 司令焦急地说: • 在翻译抱怨藏胞糊涂时,朱总司令说: • 在春耕运动会上,朱总司令发出号召
• 开完会,朱总司令就带领大家热火朝天 地干了起来。
• 几天以后,藏族同胞得知这一消息,一 个个悄悄地返回了家园。当他们看到红 军把院子打扫得干干净净、土地整治得 平平展展的时候,全都流下了感激的泪 水。
呀!”
•
朱总司令说:“这也怨不得他 们,他们是让反动军队糟蹋怕了。 现在已经是春耕的时候了,节气不 饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种 上。”
“唉,一定是乌云遮住了他们的眼睛,那 些藏胞一见到我们就跑,真糊涂哇!” “这也怨不得他们,他们是让反动军队 糟蹋怕了。”
第二天的春耕动员会上,朱德同志对大家 说:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像 种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的 地种好。要让红军播下的种子在这里发
苏教版小学三年级语文下册单课件-7菩萨兵.ppt
他们说:“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀!”
藏族同胞吃尽了反动军队的 苦头,一听说又有军队开过来,早
长征途中,红军来到藏民居 住地区,准备休整一段时间。藏 族同胞吃尽了反动军队的苦头, 一听说又有军队开过来,早就躲 进了深山,谁也不敢露面。这下
“这么多天了,藏胞还在山 里,怎么受得了呢?得想办法 动员他们回来呀!”
行业PPT模板:../hangy e/ PPT素材下载:../sucai/ PPT图表下载:../tubiao/ PPT教程: ../powerpoint/ Excel教程:../excel/ P P T课件下载:../ke j ia n/ 试卷下载:../shiti/
苏教版三年级语文下册第三单元
7、菩 萨 兵
“不能让藏胞来年挨饿,我们 要像种自己的地一样,尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
开完会,朱总司令就带领大 家热火朝天地干了Fra bibliotek来,_______
____________________________ __________________。
他们说:“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀!”
我们共产党人好比种子, 人民好比土地。 我们到了一个地方, 就要同那里的人民结合起来, 在人民中间生根、开花……
造句。 尽心尽力—— 热火朝天——
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2024年《菩萨兵》PPT课件
16
当代青少年应具备的价值观
引导青少年树立强烈的社会责任 感,关注社会热点问题,积极参 与社会公益活动,为社会进步贡 献自己的力量。
教育青少年树立诚信观念,做到 言行一致、信守承诺;同时培养 他们友善待人的品质,学会尊重 他人、关爱他人。
2024/2/29
爱国情怀 社会责任感 创新精神 诚信友善
培养青少年对祖国的深厚感情, 让他们自觉维护国家利益和民族 尊严,积极投身祖国建设事业。
《七律·长征》
推荐阅读毛泽东的《七律·长征》,感受诗歌中表 现的红军长征的豪迈气概和革命乐观主义精神。
《草地夜行》
3
推荐阅读王愿坚的《草地夜行》,了解草地夜行 中老红军为了帮助小红军走出草地而英勇牺牲的 感人故事。
2024/2/29
25
思考题与课堂互动环节
2024/2/29
思考题
提出与《菩萨兵》相关的思考题,如“你认为《菩萨兵》中最感人的一幕是什么?”、“ 《菩萨兵》对你有什么启示?”等,引导学生深入思考作品内涵。
Chapter
2024/2/29
7
文章结构分析及段落大意
讲述藏族同胞在反动 军队的糟蹋下,对红 军的疑虑和误解。
描述藏族同胞对红军 的感激之情,以及他 们之间的深厚情谊。
引言部分
第一部分
第二部分
第三部分
结尾部分
简要介绍《菩萨兵》 的背景和作者,为后 文做铺垫。
2024/2/29
详细描写红军如何以 实际行动消除藏族同 胞的误解,赢得他们 的信任。
鼓励青少年敢于创新、勇于探索 ,培养他们的创新意识和实践能 力,以适应时代发展的需要。
17
如何将红色传统发扬光大
加强红色教育
开展实践活动
当代青少年应具备的价值观
引导青少年树立强烈的社会责任 感,关注社会热点问题,积极参 与社会公益活动,为社会进步贡 献自己的力量。
教育青少年树立诚信观念,做到 言行一致、信守承诺;同时培养 他们友善待人的品质,学会尊重 他人、关爱他人。
2024/2/29
爱国情怀 社会责任感 创新精神 诚信友善
培养青少年对祖国的深厚感情, 让他们自觉维护国家利益和民族 尊严,积极投身祖国建设事业。
《七律·长征》
推荐阅读毛泽东的《七律·长征》,感受诗歌中表 现的红军长征的豪迈气概和革命乐观主义精神。
《草地夜行》
3
推荐阅读王愿坚的《草地夜行》,了解草地夜行 中老红军为了帮助小红军走出草地而英勇牺牲的 感人故事。
2024/2/29
25
思考题与课堂互动环节
2024/2/29
思考题
提出与《菩萨兵》相关的思考题,如“你认为《菩萨兵》中最感人的一幕是什么?”、“ 《菩萨兵》对你有什么启示?”等,引导学生深入思考作品内涵。
Chapter
2024/2/29
7
文章结构分析及段落大意
讲述藏族同胞在反动 军队的糟蹋下,对红 军的疑虑和误解。
描述藏族同胞对红军 的感激之情,以及他 们之间的深厚情谊。
引言部分
第一部分
第二部分
第三部分
结尾部分
简要介绍《菩萨兵》 的背景和作者,为后 文做铺垫。
2024/2/29
详细描写红军如何以 实际行动消除藏族同 胞的误解,赢得他们 的信任。
鼓励青少年敢于创新、勇于探索 ,培养他们的创新意识和实践能 力,以适应时代发展的需要。
17
如何将红色传统发扬光大
加强红色教育
开展实践活动
《菩萨兵》课件
菩萨兵的宗教意义
菩萨兵是佛教慈悲和智慧的象征,他们通过修行和慈悲心 ,帮助众生解脱苦难,实现涅槃。这种精神对于佛教修行 者来说是非常重要的。
菩萨兵信仰也是佛教文化的重要组成部分,它不仅弘扬了 佛教的慈悲和智慧,也促进了佛教与中国文化的融合。对 于广大信众来说,菩萨兵是他们心中的守护神,给予他们 力量和勇气。
阐述《菩萨兵》在藏 族文化中的地位和影 响。
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握《菩萨兵》的基本概 念、特点和历史地位。
能力目标
培养学生的阅读、分析和 鉴赏能力,能够理解《菩 萨兵》的艺术风格和主题 思想。
情感态度价值观
引导学生感受藏族文化的 独特魅力和价值,培养学 生对民族文化的热爱和尊 重。
课程大纲
菩萨兵的色彩运用
色彩搭配
在《菩萨兵》中,色彩的运用非常丰富。不同的色彩搭配可以表现出不同的情感 和氛围,例如红色代表热情和力量,蓝色代表冷静和深沉等。
色彩对比
通过色彩对比,可以突出画面中的重点和层次感。在《菩萨兵》中,色彩对比的 使用使得画面更加生动和立体。
菩萨兵的象征意义
宗教象征
在佛教文化中,菩萨是神圣的存在, 代表着慈悲和智慧。因此,菩萨兵的 象征意义与宗教信仰密切相关,代表 着神圣和崇高。
了丰富的视觉效果。
艺术家们通过创作菩萨兵的艺术 作品,传递佛教的智慧、慈悲和 美感,为人们提供精神上的享受
和启迪。
菩萨兵在文化交流中的应用
菩萨兵作为佛教文化的代表之 一,在中外文化交流中发挥了 重要作用。
通过展示菩萨兵的艺术作品和 宗教仪式,可以让人们更加了 解和认识佛教文化,促进文化 交流与理解。
《菩萨兵》课件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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这里的种子表面上指( 农作物的种子 ),,
实际上是指( 红军对藏胞的关爱
)
“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得 了呢?得想办法动员他们回来呀!”
“这也怨不得他们,他们是让反动军队糟 蹋怕了。现在已经是春耕的时候了,节气不饶 人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自 己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。 要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
开完会,朱总司令就带领大家热火 朝天地干了起来。
几天以后,藏族同胞得知这一消息,一个个悄 悄地返回了家园。当他们看到红军把院子打扫得干 干净净、土地整治得平平展展的时候,全都流下了 感激的泪水。
他们说:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨 一样的兵呀!”
“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”是说谁? 什么意思?这句话表达了藏民怎样的感情?
“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”是指朱德 和他所领导的队伍。
这句话的意思是红军队伍十分仁慈。
这句话表达了藏民对红军的感激之情。
他们说:“几时见过菩萨一样的司 令、菩萨一样的兵呀!”
藏民们用怎样的语气说的? 赞美的语气
他们( )说:“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀!”
他们说“几时见过菩萨一样的司
关切、担心的语气
“唉,一定是乌云遮住了他们的眼睛, 那些藏胞一见到我们就跑,真糊涂哇!”
藏民们为什么一见红军就跑? “乌云遮住了 眼睛”指的是什么?他用怎样的语气说这句话的?
藏民们一见红军就跑,是因为他们认为红军和反动军队一样, 都会糟蹋他们。
“乌云遮住眼睛”指藏胞对红军的误解和不信任。
无可奈何的语气
第二段(2-5)写朱德让翻译动员藏胞回 来。藏胞不回来,朱德担心藏胞赶不上春耕
第三段(6-7)写朱德动员并带领红军帮 藏胞春耕。
第四段(8-9)写藏民们非常感动。
分自然段读课文,在文中找出含有 课题的语句
他们说:“几时见过菩萨一样的 司令、菩萨一样的兵呀!”
7、菩萨兵
长征途中,红军来到藏民居住 地区,准备休整一段时间。藏族同胞 吃尽了反动军队的苦头,一听说又有 军队开过来,早就躲进了深山,谁也 不敢露面。这下可急坏了朱德总司令。
红一方面军长征路线
中国工农红军1934到1935年由江西 转移到陕北的二万五千里长征,翻越18 条山脉,其中5条终年积雪。渡过24条 河流。转战11个省,占领62座城市。有 些地方是以前军队从来没有到过的。长 征的胜利表明中国共产党领导的红军是 一支不可战胜的队伍。
长征途中,红军来到藏民居住 地区,准备休整一段时间。藏族同胞 吃尽了反动军队的苦头,一听说又有 军队开过来,早就躲进了深山,谁也 不敢露面。这下可急坏了朱德总司令。
藏族同胞 翻译 糊涂 春耕 热火朝天 挨饿 感激 露面 尽心尽力 糟蹋 动员 地区 平平展展 播种 菩萨 结果
想一想
本文是按( 时 间 )顺 序写的。(一 天 )、
( 第二天
)、
(几天以后
)这几
个词表示了事情发展的具体时
间。
按时间顺序给课文分段
(一天、第二天、几天以后)
第一段(1)写藏胞听说又有军队开过来, 就躲进了深山。朱德急坏了。
朱总司令说:“这也怨不得他们,他们
是让反动军队糟蹋怕了。 现在已经是春耕的
时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把
地抢种上。”
你能体会总司令当时的心情吗? 着急的心情 他急得是什么?
藏胞耽误春耕,他是急藏胞所急。 从哪些词可以看出?
(已经、节气不饶人、赶紧、抢)
朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿,真是 心急如焚!你能读好这句话吗?
朱总司令说:“这也怨不得他们,他们 是让反动军队糟蹋怕了。 现在已经是春耕了, 节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种 上。”
第二天的春耕动员会上,朱德同志对 大家说:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像 种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种 好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、 开花、结果……”
7、菩萨兵 ?
菩萨
佛教指修行到一定程 度,地位仅次于佛的人。 藏民们大多信奉佛教,认 为菩萨是救苦救难,普度 众生的。
ห้องสมุดไป่ตู้ zàng
qū
duàn
bāo
藏民 地区 一段 同胞
yì
hú tu
gēng
bō
翻译 糊涂 春耕 播种
yuàn
动员 感激 怨不得 尽心尽力
pú
ta
ráo
ái
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿
整治 热火朝天 平平展展
长征途中,红军来到藏民居住 地区,准备休整一段时间。藏族同胞 吃尽了反动军队的苦头,一听说又有 军队开过来,早就躲进了深山,谁也 不敢露面。这下可急坏了朱德总司令。
请仔细读2-7自然段,看看朱 德和红军战士是怎样说怎样做的? 画出有关句子。
一天,朱德同志把翻译找来,对他说: “这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢 得想办法动员他们回来呀!”
这下朱德总司令急了。
藏民们为什么躲进深山里?
朱德同志先后担任中 国工农红军总司令、八路 军总司令、中国人民解放 军总司令,参加革命70 年,经历过许多磨难和险 境,为中国人民解放事业 和社会主义建设事业建立 了不朽功勋,深受全党全 军全国各族人民爱戴和崇 敬。毛泽东同志称赞朱德 同志是“人民的光荣”。
朱德同志说这段话的时候,心里一定非常 (着急 ),他一方面担心藏胞( 挨饿受冻 ), 另一方面担心春耕(赶不上了 ),从这里,可以 看出朱德总司令( 非常关心藏胞 )
一天,朱德同志把翻译找来,对他说: “这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢 得想办法动员他们回来呀!”
朱德同志说这段话的时候用怎样的语气?
令、菩萨一样的兵呀?”
藏胞为什么用“菩萨”来赞美朱德总司 令和红军呢?
用“菩萨”来赞美朱德总司令和红军是 对他们的最高评价。
1.藏胞说又有军队开过来,躲进山里, 朱德总司令 急坏了 。 2.朱德同志让翻译 去找藏胞 。
3.翻译没有找回藏胞,朱德
想帮助他们把地抢种上 。 4 .朱德带领红军 帮助藏胞春耕。 5.藏胞 回来了,流下了感激的泪水。
回顾课文: 这篇课文主要写长征途中,朱德总
司令带领红军战士为藏胞进行春耕,赢 得了藏胞的信任与感激。
用“尽心尽力”造句 我总是尽心尽力地帮助同学。
雷锋总是尽心尽力地为人民服务。 我总是尽心尽力地做好值日工作。 我一定尽心尽力地帮助你做好这件事。