2020春七彩课堂人教PEP版六年级英语下册课件[3A]

【2020年】(共30套)最新英语人教版六年级下册(全册)精品课件汇总

What did Mike do on the farm?
What did Mike do on the farm?
In the morning, he got up early. Then he ________. After that, he ____ _____. Next, he _______________. In the afternoon, he ___________. In the Evening, he _____________. Finally, he ____________________ at 10 p.m.
On Sunday, I’m going to the supermarket with my mother. We are going there by bus….
假定教室就是一个农贸市场，每个小组选择售卖一类商品，如：蔬菜，水果等。学生分组活动，尽可能多的想出此类商品的不同种类，写出单词或画出相应的图片，最后评选出哪家的货物最全，价格最实惠。
2.完成相关练习。
Day5 &Day6
What subjects do you have?
Monday, Tuesday, Wednesday, Which day do you like?
Thursday, I like Thursday. Why do you like Thursday? Because I have English and P.E. What do you have on Friday? I have music and math. Saturday and Sunday are the weekend. I like the weekend best!

2020春七彩课堂人教PEP版六年级英语下册课件[3A]

单词新朋友fell摔倒labourday劳动节looklike看起来像mule骡子turpan吐鲁番ready准备好现成的句型新朋友1whathappened
Unit 3 where did you go? PartA
7/7/2020
Warm-up
唱第二单元的歌 Last weekend
7/7/2020
2020/7/7
Presentation
7/7/2020
Are you right?
7/7/2020
Let’s talk
Who can read it?
7/7/2020
单词新朋友
fell摔倒
Labour Day劳动节
look like 看起来像 mule骡子
Turpan吐鲁番
ready准备好，现成的
A、where B、what C、how
7/7/2020
Homework
7/7/2020
这些词你理解吗？
rode骑；乘 camp野营
hurt受伤
fish钓鱼
7/7/2020
Practice
John went to a forest park.
7/7/2020
7/7/2020
What did you do there?
7/7/2020
What did you do there?
7/7/2020
句型新朋友 1、What happened?怎么了? 2、Are you all right?你还好吧？
7/7/2020
Groups work
请同学们分组翻译一下这部分内容。
7/7/2020
听录音，找出文中动词的过去式
7/7/2020

人教版PEP六年级英语下册全册完整课件

人教版PEP六年级英语下册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版PEP六年级英语下册第五模块第三单元。

本节课主要学习一般现在时的肯定句和否定句，以及一般现在时的一般疑问句及其回答。

通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能够运用所学知识进行日常交流。

二、教学目标1. 学生能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。

2. 学生能够听懂、会说、会读一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句。

3. 学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构及其运用。

难点：一般疑问句的提问及其回答。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生日常活动，如：What do you like? What do you do on weekends? 等，引导学生用英语进行回答。

2. 引入（10分钟）教师通过展示一幅图片，引导学生观察图片中的场景，如：一个男孩在画画，一个女孩在跳舞。

然后询问学生：What is he doing? What is she doing? 引导学生用一般现在时进行回答。

3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，同时给出相应的例子。

如：肯定句：I like apples.否定句：I don't like oranges.一般疑问句：Do you like bananas?4. 练习（10分钟）教师给出一些动词，如：eat, read, write, swim等，要求学生用一般现在时构成肯定句、否定句和一般疑问句。

如：I eat breakfast every morning.I don't watch TV in the morning.Do you go to school bus?5. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个主题，如：hobbies, activities等，用一般现在时进行讨论，并选择一位代表进行汇报。

人教版六年级英语下册全册全套课件

人教版六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. Unit 1 How Tall Are You?知识点：询问身高、长度，使用比较级和最高级进行对比。

2. Unit 2 Last Weekend知识点：描述过去发生的事情，使用一般过去时。

3. Unit 3 Where Did You Go?知识点：询问地点，描述旅行经历，使用一般过去时。

4. Unit 4 Then and Now知识点：对比过去和现在，使用used to和now来描述变化。

5. Unit 5 What Does He Do?知识点：询问职业，使用一般现在时描述工作内容。

二、教学目标1. 能够熟练运用比较级和最高级进行对比，描述身高、长度等。

2. 能够使用一般过去时描述过去发生的事情，如旅行经历。

3. 能够运用used to和now对比过去和现在，描述变化。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般现在时的运用，比较级和最高级的正确使用。

2. 教学重点：灵活运用所学知识点进行交际，提高英语口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、卡片、录音机。

2. 学具：练习本、彩笔、单词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放录音、讲述故事等方式，引入实践情景，激发学生学习兴趣。

2. 新课呈现：详细讲解各单元知识点，进行例题讲解。

3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相关练习题，让学生当堂巩固。

4. 小组活动：组织学生进行小组讨论，用英语进行交流，提高口语表达能力。

六、板书设计1. 根据每个单元的知识点，设计简洁明了的板书，突出重点。

2. 使用不同颜色粉笔，区分重要信息。

七、作业设计1. 作业题目：Unit 2: Write a short passage about your last weekend, using simple past tense.Unit 3: Make a travelogue about your last trip, using simple past tense.Unit 5: Make a poster about your dream job, using simple present tense.答案：见附件。

人教版pep小学六年级英语下册全册完整课件ppt

longer
shorter
He’s strong.
A.let's learn 认识比较级
tall
strong
old
short
young
er
tall
strong
old
short
young
er
er
er
er
er
Read aloud （大声读）
1.young---younger---youngest 2.old---older---oldest 3.long---longer---longest 4.short---shorter---shortest 5.tall---taller---tallest 6.new---newer---newest
youngest
older
oldest
taller
tallest
size 7
What size are the brown shoes?
The black shoes are one size bigger than the brown shoes.
size 7
size ?
What size are the black shoes?
Amy’s shoes are smaller than mine.
名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往可以省略,以免重复.
My dress is longer than yours.
Zhang Peng’s bag is bigger than Sarah’s. But Sarah’s bag is heavier.
巩固训练
一填上形容词的正确形式 1.My teacher is _______(strong). 2.My teacher is ________(strong) than his friend. 3. Mike is _______(old). 4. Mike is ________(old) than Liu Ming. 5.Steven is _______(tall). 6.Steven is _______(tall) than Amy.

2020春七彩课堂人教PEP版六年级英语下册课件[4B]

7/7/2020
Practice
7/7/2020
7/7/2020
Read and write
听录音完成下列各题什么动物跑得很快？什么让你感到忧虑？
7/7/2020
Let’s wrap it up
变化就在我们身边。谈论下面的变化。
7/7/2020
7/7/2020
7/7/2020
7/7/2020
7/7/2020
7/7/2020
Test
根据图片，写出相关短语
play badminton
7/7/2020
选择正确的答案
He was very funny_____.now,he is different.
A、before B、ago C、after
7/7/2020
Homework
谈谈你家的then and now，写成小作文
单词新朋友
different不同的 active积极的;活跃的 every day每天
quiet安静的 so所以；因此 change改变
7/7/2020
句型新朋友 Before,I was quiet.以前，我很安静。 Now,I’m very active in class. 现在我在课堂上非常活跃。
7/7/2020
7/7/2020
Let’s learn
听录音：注意听几个日常动词的表达，以及常见建筑物名称。
Look and say.
7/7/2020
7/7/2020
7/7/2020
7/7/2020
从这个句子中你学到了什么？
I thought it was too cold and I couldn’t go cycling. 我觉得太冷了，我不能骑自行车。

人教版PEP英语六年级下册全册【完整课件】

I’m 1.64 metres.
Wu Yifan is taller than John, but Zhang Peng is taller than Wu Yifan.
Name Age Height
Wu Yifan
12 1.64m
返回首页
看表格判断。
Name
Age
Height
Lucy
12
1.55 m
返回首页
How tall are you? Who is taller than you? How old are you? Who is older than you?
返回首页
Let’s learn
younger
older taller
shorter
shorter
longer
返回首页
看图说一说!
2.What are they going to buy? A. Hiking clothes. B. Magazines.
返回首页
Let’s talk
A:Those shoes in the window are nice! Let’s have a look.
B:What size are your shoes, Mike? A:Size 8. B:Size 8? That’s so small. A:In China I wear size 38 shoes. B:Oh! Your feet are bigger than mine. My
你能找出文中含有比较级的
句子吗？
返回首页
句型学习
二
如果想知道某人或某物的高度，该怎样询问呢？ “How tall+be+人/物”（……有多高？）例如：—How tall is he?

完整版人教版英语六年级下册全册课件

完整版人教版英语六年级下册全册课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?Section A：谈论身高、体重及能力。

Section B：描述动物的外貌特征。

2. Unit 2 Last weekendSection A：谈论过去发生的事情。

Section B：描述过去某段时间的经历。

3. Unit 3 Where did you go?Section A：询问和描述旅行地点。

Section B：谈论旅行中的所见所闻。

4. Unit 4 Then and nowSection A：对比过去和现在的变化。

Section B：描述过去和现在的生活。

二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，能够运用到实际情境中。

2. 能够用英语描述过去发生的事情，进行简单的过去时态句子交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：过去时态的使用，描述过去发生的动作或事情。

2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及运用到实际情境中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元话题相关的图片或实物，引导学生谈论相关话题，激发兴趣。

2. 新课展示：展示PPT课件，讲解新词汇和句型，让学生跟读、模仿。

3. 实践情景引入：设计相关话题的情境，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。

4. 例题讲解：针对重点句型和语法，进行例题讲解，让学生理解并掌握。

5. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 用大号字体书写单元，突出主题。

2. 重点词汇：用不同颜色粉笔书写，便于学生识别。

3. 句型：用简洁明了的板书呈现，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：抄写本单元重点词汇和句型。

根据所给图片，用英语描述过去发生的事情。

编写一段小对话，运用过去时态。

2. 答案：词汇和句型抄写：见课本。

小对话编写：可根据个人经历进行创作。

2020春PEP版六年级英语下册 Unit 3 全单元授课课件

习题来自《点拨》
二、快乐的周末。请根据图片补全短文。
Saturday Sunday
习题来自《点拨》
I usually ___g_o__ _c_a_m__p_in__g on Saturday. But last Saturday I __ro_d__e_ ___a___ _h_o_r_s_e_. Usually I _r_id_e__ __a___ _b_i_k_e__ on Sunday. But last Sunday I _w_e_n_t__ _f_is_h_i_n_g__. I was happy last weekend.
B. went shopping
( B ) (3) A. hurt my finger
习题来自《点拨》
B. hurt my foot
( B ) (4) A. went swimming
B. went fishing
( A ) (5) A. rode a bike
习题来自《点拨》
B. took a bus
I fell off my bike. 我从自行车上跌了下来。
同义短语：fell down from ... 从……跌落；从……掉下
讲解来自《点拨》
知识点3 —Are you all right? 你还好吧？ —I’m OK now. 我现在没事了。
考向用法：问句是一句问候语。常用于询问对方目前的身体状况，相当于“Are you OK?”，意为“你还好吧？”。肯定回答为“I’m OK now.” 否定回答为“Not very well.”。
—I cut my finger. 我割伤了我的手指。
讲解来自《点拨》
拓展当具体询问某人怎么了，可以在happened 后面加“to+某人”，意为“……怎么了?”。例句：—What happened to her? 她怎么了？ —She had a cold. 她感冒了。

2020春七彩课堂人教PEP版六年级英语下册课件[3A]

最新人教PEP版六年级下册英语精品课件[3C]

【2020年】(共30套)最新英语人教版六年级下册(全册)精品课件汇总

2020春七彩课堂人教PEP版六年级英语下册课件[3A]

人教版PEP六年级英语下册全册完整课件

人教版六年级英语下册全册全套课件

人教版pep小学六年级英语下册全册完整课件ppt

2020春七彩课堂人教PEP版六年级英语下册课件[4B]

人教版PEP英语六年级下册全册【完整课件】

完整版人教版英语六年级下册全册课件

2020春PEP版六年级英语 下册 Unit 3 全单元授课课件

2020春PEP版六年级英语下册 Unit 3 全单元授课课件