北师大版小学四年级数学下册第三单元《 练习三》第1课时(庞翠兰)
2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题北师大版小学四年级数学下册第三单元《练习三》第1课
时
上课年级四（1）（3）
主备教师庞翠兰副备教师上课时间4月 21日星期四
教学目标知识
与能
力
1、通过练习，能正确地计算小数乘法、小数加减法以及混合运算。
过程
与方
法
2、通过练习，明确学好数学知识的重要性，激发学生学习的兴趣，提高学生的计算能力。
情感
态度
与价
值观
3.通过练习进一步掌握小数乘法和小数混合运算的计算方法。
教学重点能够正确地计算小数乘法，小数加减法以及混合运算。
教学难点能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。
教具准备课件
教法运用启发谈话、引导法。
讲练结合法
学法指导小组合作交流法、主动探究法
环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间
导入一、导入
同学们还记的我们这个单元学习的内容么？求几个
相同加数的和可以用什么方法简便计算？
复习小数乘法的意义。
呈现目标 2
2
初步探究
二。
出示教材46页第一题。
你能计算下面各题，并用画图的方法把你的想法和同
班交流吗？
0.6的计数单位是（），它有（）个
这样的计数单位，再加（）个这样的
计数单位就是1了。
0.60的计数单位是（），它有（）个
这样的计数单位，再加（）个这样的
计数单位就是1了。
回顾所学知识
学生独立完成，然后指
个别学生说出答案。
通过练习，
能正确地计
算小数乘
法、小数加
减法以及混
合运算。
3-4
6.9
合作
探究引导析疑
二、小数乘法的计算
计算0.6×0.4除了可以利用小数意义计算，还有其
他的方法吗？谁来说一说整数乘法和小数乘法的联
系。
出示教材第46页的第4题。
请你说出自己找到的算式，看谁写的快。
通过计算，谁能说说乘数与积的位数关系？
课件出示教材第46页的第3题，认真观察每个算式
中两个乘数与积，你发现了什么？
乘法
先独立完成再和同桌
互相交流。
巩固小数
乘法的意义。
通过练习，
明确学好数
学知识的重
要性，激发
学生学习的
兴趣，提高
学生的计算
能力。
10
6
环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓
展
学习巩固训练
可以按照整数6×4计算学生整理、回顾独立完成，
全班交流学生总结。
学生独立完成。
思考和汇报：
两个数相乘，把其中一个数扩大到原来的几倍，另一
个数缩小到原来的几分之一，他们的积不变。
三、小数乘法的运算顺序和运算定律。
除了已经学习两个小数相乘的情况，还学习了小数混
合运算，你知道他们的运算顺序吗？你能不计算，快
速说出下面算式的运算顺序呢？出示教材第46页第5
题第二行算式。
独立完成第二方框
里的算式，然后集体订
正。
对于小数乘法的意义、
小数乘法的计算以及
小数运算顺序和运算
定律等知识点进行系
统回顾
激发学生学
习的兴趣，
提高学生的
计算能力。
11-15
16
检
测反馈
认真观察3.2×4.6+3.2×5.4，有没有简便方法呢？
小数乘法还满足那些运算定律呢？你能举例说明乘
法结合律对于小数乘法同样适用吗？学生回答。
学
生抢答完成。
学生独立解决。
并说说自己是怎么想的。
乘法交换律和结合律。
学生先独立完成后集体
订正，小组讨论，然后
交流想法
.通过练习
进一步掌握
小数乘法和
小数混合运
算的计算方
法
16-20
6
小
结今天这节课，同学们学到了什么？
两个数相乘，把其中一
个数扩大到原来的几
倍，另一个数缩小到原
来的几分之一，他们的
积不变。
正确地计算
小数乘法，
小数加减法
以及混合运
算
21
4 作业布置板书设计
解决问题
1 . 星期日，冬冬和爸爸、妈妈一家去动物园，儿童票每张5.5元，成人票每张比儿童票贵
2.5元。
买门票一共需要多少钱？
2 . 一只小斑马身高1.89米，长颈鹿比它高2倍还多1.56米，长颈鹿身高多少米？
3. 完成课本48页练习
练习三（1）
两个数相乘，把其中一个数扩大到原来的几倍，另一个数缩小到原来的几分之一，他们的积不变。
教学反思。
四年级下册数学课件- 练习三 北师大版 (共16页)
第二关
6、我国自行研制的“神舟九号载人飞船”于2012年顺利发 射成功。 （1）“神舟”九号飞船绕地球飞行1时只需耗电1.8千瓦时， 相当于75瓦的灯泡1天的耗电量。它飞行一天需耗电多少？
1.8x24=43.2（千瓦时） 答：它飞行一天需耗电43.2千瓦时。
(2)“神舟”九号飞船在天空绕地球飞行约 200圈，绕地球一圈大约需要1.5时。它在天 空大约飞行了多长时间？
1.5x200=300(时） 答：它在天空大约飞行300时。
7.估一估，算一算。 （1）苹果每千克7.2元，买1.8千克苹果应付多少元？
7.2x1.8=12.96(元） 答：买1.8千克苹果应付12.96元。
第三关
9.园丁叔叔靠墙用篱笆围了一个长方形的花圃。 （1）需要多长的篱笆？ （2）花圃的面积是多少平方米？ （3）如果每平方米施0.6千克的肥料，这个花圃 需要施多少千克的肥料？
四年级下册数学课件- 练习三 北师大版 (共16页)
四年级下册数学课件- 练习三 北师大版 (共16页)
10.淘气这样计算2.7 ×1.3，你能看明白吗？你也找一道 题试一试。
四年级下册数学课件- 练习三 北师大版 (共16页)
四年级下册数学课件- 练习三 北师大版 (共16页)
小结：
复习使你收获了什么？
四年级下册数学课件- 练习三 北师大版 (共16页)
四年级下册数学课件- 练习三 北师大版 (共16页)
谢谢，欢迎指导！
四年级下册数学课件- 练习三 北师大版 (共16页)
四年级下册数学课件- 练习三 北师大版 (共16页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
北师大版四年级下册数学《练习三》ppt课件
答：1000元够了。可编辑版课件12下课了，同学们休息吧！
可编辑版课件
14
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
可编辑版课件
8
110×18＝1980（千米）
答：大约在长沙和韶关之间。
可编辑版课件
9
2294-1980=314（千米）
110×3=330（千米）
3+18+3-12=12（时）
答：中午12:00左右可编辑。版课件
10
118×12≈=1200（名）
100
答：能容纳1200名乘客。
可编辑版课件
11
190×5=950（元）
练习三
制作人：程红
可编辑版课件
1
练习三
认真思考
笑笑演讲时的平均语速为每分215个字，在 “迎国庆演讲比赛”中，需要演讲15分，笑笑准 备了3000字的 稿子，够吗？+
（1）估：215 x 15≈ 3000（个）
200
（2） 215 x 15=3225（个）
3225>3000
答：不够。 可编辑版课件
2
可编辑版课件
3
练习三
学以致用
不用计算，直接判断对错。
x x 58 x18= 4534（ ） 88x34=318 （ ）
60 20
90 30
x x 150 x40= 600 （ ） 350x70=2450（ ）
想一想，怎样判断。小组内说一说判断方法。
可编辑版课件
4
293+285+292+297+302+316+312 ≈300×7 =2100（元）
北师大版小学四年级数学下册第三单元《小数点搬家》第1课时(庞翠兰)
2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版小学四年级数学下册第三单元《小数点搬家》第1课时上课年级四（1）（3）主备教师庞翠兰副备教师上课时间3月29日星期二教学目标知识与能力(1)结合实际情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律过程与方法(2)能运用这一规律计算相关的小数乘除法。
情感态度与价值观(3)激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识教学重点探索、概括出小数点的移动引起小数大小变化的规律。
教学难点能运用这一规律计算相关的小数乘除法。
移动小数点时，位数不够的问题。
教具准备课件教法运用启发谈话、引导法。
讲练结合法学法指导小组合作交流法、主动探究法环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、童话激趣，探究规律师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个山羊伯伯开快餐店的故事。
请同学们仔细听，里边还有同学们很喜欢的数学知识呢！学生回顾反思。
22初步探究（课件）山羊伯伯在森林里开了一家快餐店，每份快餐 4.00元，一整天过去了，山羊快餐店一位顾客也没有来。
山羊伯伯发愁地说：“一位顾客也没有，这该怎么办啊？”这时候小数点说：“我有办法，我搬搬家就行了。
”于是，小数点向左跳了一位。
第二天，山羊伯伯终于迎来了几位顾客。
小数点开心地说：“看来我这次搬家还真值得，那我就再搬一次吧。
”于是小数点又向左跳了一位，这次更多的顾客来到了快餐店。
山羊伯伯疑惑地说；“为什么小数点搬家后，会有这么多的客人呢？”你们知道为什么吗？快餐价格是如何变化的？你能给这些价格换个单位，让它们以整数的形式出现吗？4.00元=4元0.40元=4角0.04元=4分（板书：4元，4角，4分）结合实际情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律3-76合作探究引导析疑二。
自主探究我们发现小数点搬家了，实际价格就变了，那么小数点搬家和实际价格的变化有什么关系呢？引导学生探究小数点向左移动时小数大小变化的规律。
(新)北师大版四年级数学下册《练习三》PPT课件
(整数乘法的运算定 律同样适用于小数)
32.8 ×4+17.2 ×4 =(32.8+17.2) ×4 =50 ×4
=200
16.75-0.42-4.58 =16.75-(0.42+4.58)
=16.75-5
=11.75
0.65×201
=0.65× (200+1) =0.65 ×200+0.65 ×1 =130+0.65 =130.65
算 一算，你发现了什么
我发现了
6×0.02＝ 0.12
10
10
6×0.20＝1.2
6×2＝ 12
第一个乘数不变，第二个 乘数扩大几倍，积也扩大 相同的倍数。
一个乘数不变，另一个乘数乘10（或扩大 10倍），积也乘10 （或扩大10倍）。
根据0.8×50＝40，直接写出积。
（40×2）
1.6×50＝80
2.举例说明乘法结合律对小数乘法同样适用。
每千克饼干售价16.5元，一袋饼干重2.5千克。买4袋饼干 需要多少元？
方法一：
方法二：
16.5×2.5×4 ＝ 16.5×(2.5×4)
＝41.25×4
＝16.5×10
＝165（元）
＝165（元）
在整数乘法中,我们学习了哪几种运算定律?
乘法交换律 a×b=b ×a 乘法结合律 (a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律 (a＋b)× c=a×b＋a×c 计算：
(1)1.8×24＝43.2(千瓦时)
答：它飞行一天需耗电43.2千瓦时。
(2)1.5×200＝300(时)
答：它在太空大约飞行了300时。
7.估一估，算一算。 (1)苹果每千克7.2元，买1.8千克苹果应付多少元？
2015年秋季北师大版小学四年级数学第三单元《练习三》第1课时(庞翠兰)
2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版小学四年级数学上册第三单元《练习三》第1课时上课班级四（1）（3）班主备教师庞翠兰副备教师上课时间10月19日星期一教学目标知识与能力1.练习乘法竖式、乘法估算。
过程与方法2.乘法竖式、乘法估算。
用乘法解决实际问题情感态度与价值观在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。
在解决实际问题中，培养学生节约、环保等意识。
培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。
教学重点练习乘法竖式、乘法估算。
教学难点乘法竖式、乘法估算。
用乘法解决实际问题。
教具准备课件、教法运用情境导入法、练习法法。
学法指导观察思考、练习法。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt 导入新课（检查预习）一、乘法口算、竖式练习学生先练一练三位数乘两位数乘法对学过的知识进行复习巩固P、2初学新课（初步探究）学生先读题，理解题意再说出怎样估算，最后进行计算开展活动，激发学生兴趣P3引导释疑（合作学习）说出表格式乘法是怎样进行计算的，竖式计算的每个步骤掌握计算步骤和过程Ｐ4基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt 拓展学习（深入探究）三、数学游戏：这个游戏的策略主要是两方面：一是，先占领棋盘上的哪个格子；二是，怎样估计格子上的积是哪两个数相乘的结果。
这个环节既是对计算器的使用练习，也是让学生探索数学规律，同时也让他们明白计算器不是万能的，要合理使用，不要依赖Ｐ5当堂检测（学习诊断）学生独立认真完成训练单。
交流、评价乘法的估算，要根据实际情况估算，但一般用法求近似值，也就是把乘数看成整十、整百的数进行估算。
P6课堂小结（梳理归纳）今天学会了什么？让学生独立思考，探索，然后在同桌之间进行交流。
教师巡视全班，观察检测学生的掌握情况。
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）课本39页1。
北师版四下数学练习三公开课课件教案
1、举例说明乘法结合律对小数乘法同样适用。
根据第一个算式, 在方框里填上合适的数, 并与同伴交流你的想法。
从下面两组数中分别选一个数相乘, 使两个数的积等于下表中的某41.4 18.4 9.2个数。
请你写出找到的算式。
第一组:2,5,4,9；第二组:4.6,1.1,1.9,12.3.5.561.5 9.5 24.6 4.49.9 110.7 7.6 233.8 49.2 2.2 17.15、计算5.04×28= 3.82×0.45= 0.96×6.9=（15.4-7.8）×3.5 4.15+3.24+9.85+6.76 3.2×4.6+3.2×5.4 （1）6.我国自行研制的“神舟”九号载人飞船于2012年6月16日顺利发射成功。
7、“神舟”九号飞船绕地球飞行1时只需耗电1.8千瓦时, 相当于75瓦的灯泡1天的耗电量。
它飞行一天需耗电多少？（1）“神舟”九号飞船在太空绕地球飞行约200圈, 绕地球1圈大约需要1.5时。
它在太空大约飞行了多长时间？（2）估一估, 算一算苹果每千克7.2元, 买1.8千克苹果应付多少元？8、橘子每千克3.6元, 买4.2千克橘子应付多少元？9、9、园丁叔叔靠墙用篱笆围了一个长方形的花圃。
（1）需要用多长的篱笆？花圃的面积是多少平方米？如果每平方米施0.6千克的肥料, 这个花圃需要施多少千克的肥料？淘气这样计算2.7×1.3, 你能看明白吗？你也找一道题来试一试。
三、拓展提高① 4.6乘5.5与3.4的差, 积多少？② 4.35减去4.2与0.5的积, 差是多少？③ 6.4与1.3的积的十分之一是多少？学生独立思考, 完成列式。
四、课堂总结通过这节课的学习, 你有什么新的收获或者还有什么疑问？作业布置: 教材第46页“练一练”的第3、5、6、9题；课堂练习册37—38页教学反思: 以下资料为班级建设资料, 有需要可以用: 《滴水精神》主题班会活动目的: 教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的, 每个人都要保护它, 做到节约每一滴水, 造福子孙万代。
2015年秋季北师大版小学四年级数学第三单元《练习三》第2课时(庞翠兰)
2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版小学四年级数学上册第三单元《练习三》第2课时上课班级四（1）（3）班主备教师庞翠兰副备教师上课时间10月20日星期二教学目标知识与能力能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。
过程与方法能结合具体情境对估计方法进行归情感态度与价值观在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。
在解决实际问题中，培养学生节约、环保等意识。
培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。
教学重点练习乘法竖式、乘法估算。
教学难点乘法竖式、乘法估算。
用乘法解决实际问题。
教具准备课件、教法运用情境导入法、练习法法。
学法指导观察思考、练习法。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt导入新课（检查预习）一、激情导入：1.让学生讲一讲自己查阅到的知识。
2.体场那麽一个体育场能有多少个座位呢？最后出示一个看台的具体数据，让学生对具体的数据进行估计。
学生先练一练三位数乘两位数乘法对学过的知识进行复习巩固P、2初学新课（初步探究）学生先读题，理解题意再说出怎样估算，最后进行计算开展活动，激发学生兴趣P3引导释疑（合作学习）三、数学游戏：说出这个游戏的策略主要是两方面：一是，先占领棋盘上的哪个格子；二是，怎样估计格子上的积是哪两个数相乘的结果。
表格式乘法是怎样进行计算的，竖式计算的每个步骤掌握计算步骤和过程Ｐ4基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt 拓展学习（深入探究）我们估计具体事物的数量，可以将其分成的几部分，先估计的数量，再估计出；这个环节既是对计算器的使用练习，也是让学生探索数学规律，同时也让他们明白计算器不是万能的，要合理使用，不要依赖Ｐ5当堂检测（学习诊断）也可以列出乘法算式，估计出乘法算式的，确定具体事物的数量学生独立认真完成训练单。
交流、评价乘法的估算，要根据实际情况估算，但一般用法求近似值，也就是把乘数看成整十、整百的数进行估算。
四年级数学下册教案 练习三北师大版
四年级数学下册教案练习三北师大版教学目标1. 让学生理解小数的概念，并能够正确读写小数。
2. 使学生掌握小数的加减法运算，并能够解决实际问题。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
教学内容1. 小数的读写2. 小数的加减法运算3. 小数在实际问题中的应用教学方法1. 讲授法：讲解小数的读写方法和小数的加减法运算规则。
2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地理解小数的概念。
3. 练习法：通过大量的练习题，让学生熟练掌握小数的读写和小数的加减法运算。
教学步骤第一步：导入新课（5分钟）1. 复习导入：回顾上节课学习的小数的基本概念，让学生回忆小数的读写方法。
2. 提问导入：提问学生，让他们用自己的语言描述小数的意义。
第二步：讲解小数的读写（10分钟）1. 讲解小数的读写方法，让学生掌握小数的读写规则。
2. 通过例题，让学生练习小数的读写。
第三步：讲解小数的加减法运算（10分钟）1. 讲解小数的加减法运算规则，让学生掌握小数的加减法运算方法。
2. 通过例题，让学生练习小数的加减法运算。
第四步：讲解小数在实际问题中的应用（10分钟）1. 讲解小数在实际问题中的应用，让学生理解小数在实际生活中的重要性。
2. 通过例题，让学生练习小数在实际问题中的应用。
第五步：课堂练习（15分钟）1. 让学生完成练习三的题目，巩固对小数的读写和小数的加减法运算的理解。
2. 老师对学生的练习进行点评，指出学生的错误，并给予指导。
第六步：总结（5分钟）1. 让学生总结本节课学习的内容，巩固对小数的理解。
2. 老师对学生的总结进行点评，指出学生的错误，并给予指导。
教学评价1. 课后对学生的练习进行批改，了解学生的学习情况。
2. 通过课堂提问，了解学生对小数的理解和掌握程度。
3. 通过课后作业，了解学生对小数的实际应用能力。
教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生理解小数的概念，避免机械记忆。
2. 在讲解小数的加减法运算时，要注重培养学生的运算能力，提高学生的计算速度和准确性。
北师大版小学四年级数学下册第三单元《买文具》(庞翠兰)
B、因为0.2元等于2角，4个2角就是8角，也就是0.8元。
学生思考并回答：买3八尺子要多少元？
学生独立列式后计算出答案。
全班交流计算的方法和算理
三、探究新知
1、（出示课件）有一家文具店开业啦，这是老师调查到的文具店的部分文具和价钱。观察大屏幕，你获得了什么信息？你能提出什么数学问题？
情感态度与价值观
3、在观察探究应用的过程中，使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。
教学重点
理解小数乘整数的算理和算法。
教学难点
小数点位置的确定
教具准备
课件
教法运用
启发谈话、引导法。讲练结合法
学法指导
小组合作交流法、主动探究法
环节
教师授课内容
学生活动
2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题
北师大版小学四年级数学下册第三单元《买文具》
上课年级
四（1）（3）
主备教师
庞翠兰
副备教师
上课时间
3月28日星期一
教学目标
知识与能力
1、让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确计算，并能对其中的算理作出合理的解释。
过程与方法
2、使学生经历自主探究小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑3推理能力。
铅笔每枝0.3元尺子每把0.4元
转笔刀每个0.6元橡皮每块0.2元
生说师板书：
①买4块橡皮多少元？
②买3枝铅笔需要多少元？
③买2把直尺需要多少元？
把各种不同的算法和想法展示、分享给全班，让学生在解决问题的过程中初步了解积的小数位数和乘数有关
北师大版小学四年级数学下册第三单元《 练习三》第2课时(庞翠兰)
2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版小学四年级数学下册第三单元《练习三》第2课时上课年级四（1）（3）主备教师庞翠兰副备教师上课时间4月 22日星期五教学目标知识与能力1、会熟练计算小数乘法，熟练掌握小数乘法的计算方法。
过程与方法2、会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。
情感态度与价值观3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。
教学重点1、会熟练计算小数乘法。
2、会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算教学难点会用小数乘法和加减法解决实际问题。
教具准备课件教法运用启发谈话、引导法。
讲练结合法学法指导小组合作交流法、主动探究法环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、预习检查1. 将0.2+0.2+0.2改写成乘法算式是（），它的积是（）。
2. 一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积扩大（）倍。
会熟练计算小数乘法22初步探究二、情景导入呈现目标教师出示情境图，根据神舟六号的资料提出问题。
0.7÷10= 2.8×10=0.05×10= 29.8÷100=1.275×100= 0.25÷100=27÷1000= 3.72×1000=0.3÷1000= 5.93×1000=3.把10.34的小数点向右移动两位，再向左移动三位是（）。
4.出示学习目标。
熟练计算小数乘法3-46合作探究引导析疑二、探究新知（一）交流自学情况交流第1题、2题、4题。
（二）分层练习，完善认知。
1、直接写得数。
0.8×9 = 2.6+1.2= 1.03×3=1.6×1.1= 1.5÷100= 0.125×8=2.4×0.6= 0.43×100= 80×0.05=2、用竖式计算并验算。
60.4×2.5 2.37×0.4 0.32×0.83、脱式计算（能简便运算的要简便运算）0.25×0.975×40 0.89×4.8＋0.89×5.2(8+0.8)×1.25 10-0.38-0.6245.3×101-45.3 1.25×0.25×8×0.4以小组为单位共同完成练习题，并把答案写在答题板上，向全班同学展示会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。