初一语文集体备课发言稿
中学语文教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表中学语文教研组，就我们近期开展的一些教研活动进行简要汇报，并就今后语文教研工作提出一些思考和建议。
首先，请允许我简要回顾一下我们近期开展的语文教研活动。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学语文教学面临着诸多挑战。
为了提高语文教学质量，推动语文教学研究的深入发展，我们语文教研组积极响应上级部门的号召，紧紧围绕“以学生为本，提高语文教学质量”这一核心目标，开展了一系列教研活动。
二、活动内容1.集体备课我们教研组每周定期开展集体备课活动，通过集体备课，老师们可以共同探讨教材，分析学情，研究教学方法，优化教学设计，提高课堂教学效率。
2.教学观摩与研讨为了促进教师之间的交流与合作，我们教研组定期开展教学观摩与研讨活动。
在活动中，老师们可以互相观摩、互相学习、互相借鉴，共同提高教学水平。
3.课题研究我们教研组积极申报并承担了多项课题研究，通过课题研究，探索新的教学方法，提高语文教学质量。
4.读书交流活动为了提升教师的专业素养，我们教研组定期开展读书交流活动，通过阅读教育教学类书籍，拓宽教师的教育教学视野，提高教育教学水平。
5.学生竞赛辅导我们教研组高度重视学生竞赛辅导工作，通过组织学生参加各类语文竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
三、活动成果通过一系列的教研活动，我们取得了以下成果：1.提高了教师的教学水平通过集体备课、教学观摩与研讨等活动，教师们相互学习、相互借鉴，提高了自身的教育教学水平。
2.提高了学生的语文素养通过开展各类竞赛辅导活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语文素养。
3.推动了课题研究的深入开展我们教研组申报并承担了多项课题研究，通过课题研究，推动了语文教学研究的深入发展。
四、今后工作展望在今后的工作中，我们将继续围绕“以学生为本，提高语文教学质量”这一核心目标，做好以下工作：1.加强集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
2.深入开展教学观摩与研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
初中语文组教研活动发言(3篇)
第1篇大家好！我是初中语文组的教研组长，很荣幸在这里发言。
今天，我想就我们初中语文组近期开展的教学教研活动，向大家做一简要汇报，并就今后教研工作的开展谈一些想法。
一、近期教研活动回顾1. 开展集体备课活动为了提高课堂教学质量，我们初中语文组开展了集体备课活动。
活动期间，老师们围绕教材内容，结合自身教学经验，共同探讨教学方法、教学策略，力求为学生们提供更优质的教育资源。
2. 组织教师参加培训学习为了提升教师的专业素养，我们组组织教师参加了各类培训学习。
通过学习，教师们对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 开展教学观摩活动为了促进教师之间的交流与合作，我们组开展了教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂，取长补短，共同提高。
4. 举办教学研讨活动我们组定期举办教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行深入探讨。
通过研讨，教师们对教育教学有了更清晰的认识，为解决实际问题提供了有力支持。
二、教研活动取得的成效1. 提高了教师的专业素养通过参加培训学习、教学研讨等活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
2. 提升了课堂教学质量集体备课、教学观摩等活动为教师提供了丰富的教学资源，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 促进了教师之间的交流与合作教研活动为教师们搭建了交流平台，增进了彼此的了解，形成了良好的团队氛围。
三、今后教研工作的设想1. 深化集体备课，提高备课质量我们将继续深化集体备课，充分发挥集体的智慧，确保备课质量，为课堂教学提供有力保障。
2. 加强教师培训，提升教师素养我们将继续组织教师参加各类培训学习，不断提高教师的专业素养，为教育教学工作奠定坚实基础。
3. 丰富教研活动形式，激发教师创新意识我们将不断创新教研活动形式，激发教师创新意识，推动教育教学改革。
4. 加强校际交流，借鉴先进经验我们将积极与其他学校开展校际交流，借鉴先进经验，推动教育教学工作再上新台阶。
语文备课组建设发言稿初中
语文备课组建设发言稿初中
《语文备课组建设发言稿初中》
各位老师，大家好！
今天，我非常荣幸能够在这里和大家一起讨论语文备课组建设的重要性。
作为语文教师，我们都知道备课是我们工作中不可或缺的一部分。
一个高效的备课组建设对我们教学工作的提升和改进至关重要。
因此，我希望能够和大家一起探讨如何更好地组建备课组，以提高我们的备课水平。
首先，备课组的组建需要有明确的目标。
我们要明确备课组的成员是谁，在哪个时间段进行备课，备课的内容是什么等等。
只有有了明确的目标，备课组才能更好地发挥作用。
同时，备课组的成员需要具备一定的专业素养和合作精神，能够积极地参与备课活动，并愿意分享自己的教学经验和心得。
其次，备课组需要有良好的组织和领导。
一个好的备课组需要有一个负责任和有条不紊的领导者，能够组织起成员们共同进行备课，引导大家共同探讨教学问题，制定备课计划和目标，并落实到实际的教学中。
同时，备课组的领导者还要能够及时解决备课过程中所遇到的问题，确保备课工作的顺利进行。
最后，备课组的建设还需要有持续的动力和激励机制。
备课组的成员需要时刻保持教学热情和积极性，才能够更好地完成备课工作。
因此，我们需要不断激励和奖励备课组的成员，让他们感受到自己的付出和努力是被认可和重视的。
只有这样，备
课组的成员才能够真正地投入到备课工作中，取得更好的教学效果。
总之，备课组建设是非常重要的，对我们的语文教学工作有着重要的推动作用。
希望大家能够共同努力，建设一个高效而融洽的备课组，共同提高我们的备课水平，为学生的语文学习带来更好的成果。
谢谢大家！。
七年级集体备课发言稿
七年级集体备课发言稿
各位老师，大家好！
今天我想和大家分享一个备课思路，希望能够让我们的集体备课更加有效和高效。
首先，我们要确定备课的目标和内容。
我们可以根据课程标准和教材的要求来确定每个课时要达到的目标。
例如，本节课的目标是让学生能够掌握某个知识点或者具备某种技能。
然后，我们要确定课堂的内容，根据目标来确定要讲授的内容和学生需要完成的任务。
接下来，我们可以结合现代教育技术，利用多媒体资源来辅助我们的备课工作。
通过在课堂上使用PPT、视频等多媒体资源，可以使我们的备课更加生动有趣，也能够激发学生的学习兴趣和积极性。
为了更好地备课，我们可以组织一些小组讨论或者合作备课。
将备课任务分解到各个小组，每个小组负责一个小节的内容。
在小组讨论中，可以就备课内容进行深入的交流和探讨，相互借鉴和学习，从而提高备课的质量。
此外，我们还可以利用一些备课工具和资源，如教育软件、教学网站等，来辅助我们的备课。
这些工具和资源可以帮助我们更加方便地搜索、整理和制作备课材料，提高备课效率。
最后，我们要时刻关注学生的学习情况和反馈。
在备课过程中，
我们可以根据学生的实际情况和反馈来调整备课内容和教学方法，使备课更贴近学生的学习需求，提高教学效果。
通过以上的一些备课思路和方法，相信我们的集体备课工作将能够更加有序和高效。
希望大家能够积极参与备课，相互学习和借鉴，共同进步。
谢谢大家！。
语文集体备课发言稿
语文集体备课发言稿各位老师们，大家下午好！今天我们聚集在一起，是为了共同备课，讨论如何更好地教授语文课程，提高学生的语文素养。
在备课之前，我想先和大家分享一下我对语文教学的一些看法和体会。
首先，语文教学是一项非常重要的工作，因为语文是我们的母语，也是我们与世界沟通的工具。
在当今社会，信息传播越来越快，语文的重要性更加凸显。
因此，我们要尽心尽力地教好语文课程，让学生掌握良好的语言表达能力和阅读理解能力，培养他们的文学修养和思维能力。
其次，我认为语文教学要注重培养学生的文学素养。
文学是语文教学中非常重要的一部分，通过文学作品的阅读、分析和解读，能够启发学生的情感、思维和创造力，让他们在感悟中汲取智慧，在体验中感悟人生。
因此，我们在备课的过程中，要多花时间思考如何能够更好地引导学生理解文学作品，提升他们的文学鉴赏能力。
另外，我认为语文教学要与时俱进，注重与时代和学生相适应。
随着时代的发展和变迁，语文教学也在不断地更新和改进。
我们要关注学生的兴趣和需求，结合他们的实际情况，设计更丰富多彩的教学内容和方法，吸引他们的注意力，激发他们学习语文的热情。
最后，我认为语文教学要注重培养学生的语言表达能力和批判思维能力。
语言是思维的工具，良好的语言表达能力对学生的学习和日后的发展都非常重要。
而批判思维能力，则是培养学生的独立思考和分析问题的能力，这对他们的发展也是至关重要的。
因此，我们在备课的过程中，要多思考如何让学生在语文课上能够充分发挥自己的创造力和批判思维能力，而不仅仅是死记硬背知识。
以上是我对语文教学的一些看法和体会，希望能够和大家一起分享和交流。
接下来，我想和大家讨论一下我们本周的语文课堂备课内容。
我们这周将要讲解一篇古文《论语》中的“学而篇”，我想和大家一起商讨一下如何更好地让学生理解这篇文章，并引导他们思考这些古代哲学思想对我们的启发和意义。
首先，我们可以通过对古文原文的分析，让学生了解到这些古代哲学思想的深刻之处，以及它们对现代生活的启示。
语文集体备课活动发言稿
大家好！我是XX中学语文教研组的一员，今天很荣幸能在这里参加语文集体备课活动，并就本次备课活动发表一些自己的看法。
首先，我要感谢学校领导对语文教研组工作的重视和支持，感谢各位老师对本次备课活动的积极参与。
语文集体备课活动是我们提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
在此，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、明确备课目标，把握教学方向备课是教学工作的基础，是提高教学质量的关键。
在备课过程中，我们要明确备课目标，把握教学方向。
1. 紧密围绕课程标准，确保教学目标的科学性、合理性。
我们要深入研究课程标准，把握教材内容，明确教学目标，确保教学目标与课程标准相一致。
2. 结合学生实际情况，制定切实可行的教学方案。
我们要关注学生的学习需求，了解学生的认知水平，根据学生的实际情况，制定符合学生发展的教学方案。
3. 关注社会热点问题，拓宽教学内容。
我们要紧跟时代步伐，关注社会热点问题，将教学内容与社会实际相结合，激发学生的学习兴趣。
二、深入挖掘教材，丰富教学内容教材是教师教学的重要依据，我们要深入挖掘教材，丰富教学内容。
1. 精读教材，掌握教材脉络。
我们要对教材进行深入研究，把握教材的脉络，了解教材的编写意图，为教学提供有力支持。
2. 突破教材限制，拓展教学内容。
我们要在遵循教材的基础上，突破教材的限制，根据学生的实际情况，适当拓展教学内容，提高学生的综合素质。
3. 结合实际案例，增强教学趣味性。
我们要在教学中融入实际案例，让学生在学习过程中感受到语文的魅力，激发学生的学习兴趣。
三、注重教学方法，提高教学效果教学方法是教学工作的核心，我们要注重教学方法，提高教学效果。
1. 采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣。
我们要根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，提高学生的学习兴趣。
2. 注重师生互动，营造良好的课堂氛围。
我们要鼓励学生积极参与课堂讨论，营造宽松、和谐的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
语文集体备课发言稿
语文集体备课发言稿大家好！今天很高兴能和大家一起共同参与语文集体备课，相信通过大家的共同努力和智慧碰撞，一定能够为学生的语文学习带来更好的效果。
我们集体备课的目的是为了提高教学质量，激发学生学习兴趣，让每一节语文课都充满活力和温暖，让学生在语文学习中收获更多的快乐和成长。
首先，我想说的是我们在备课中要明确目标，明确教学内容和重点。
教学目标是备课的基础和核心，只有明确了教学目标，才能有针对性地进行备课，使教学更加有效。
我们要根据学生的认知水平和学习需求，确定教学内容和重点，做到循序渐进，层次分明，让学生在学习中能够得到适当的挑战和帮助，真正做到因材施教，因时施教。
其次，备课中要注意教学方法和手段的多样性。
语文是一门涵盖广泛的学科，我们要根据不同的教学内容和教学目标，采用灵活多样的教学方法和手段，以提高教学的趣味性和实效性。
比如，我们可以通过讲解、讨论、展示、实践等多种方式来展开教学，让学生在不同的教学环节中得到不同的启发和感悟，激发他们的学习兴趣和动力。
此外，备课中还要关注学生的学习情况和反馈。
学生是教学的主体，我们要不断了解他们的学习情况和反馈，及时调整教学方案和方法，以使教学更贴近学生的实际需求。
我们可以通过课堂讨论、作业反馈、小测验等方式，了解学生的学习情况和反馈，及时发现问题，及时解决，让每一位学生在语文学习中都能有所收获和成长。
最后，我想强调的是备课需要我们全心全意地投入其中，用心去做每一节课，用心去对待每一位学生。
备课是教学的开始，我们要把备课看作是教学的重要环节，认真对待，精心设计，力求完美。
只有我们用心去备课，用心去教学，才能真正做到教学有温度，有情感，有深度，才能让学生在语文学习中真正得到启迪和提升。
最后，我希望我们能够在集体备课中相互学习，相互启发，共同进步，以更加饱满的热情和认真的态度投入备课工作，为学生的语文学习创造更好的教学环境和条件。
谢谢大家！让我们一起努力，共同成长！。
初一语文学科备课组经验交流发言
尊敬的各位领导，各位老师：大家好！时光匆匆，又一个紧张充实、积极奋进的学期即将开始，身为初一语文学科备课组组长，回顾一学期以来我们初一年级语文备课组的点点滴滴，我深感不易却幸福。
不易是我们一组两辈人相聚习之学校，面对全新的环境，需要很快适应。
幸福是组内石景芬老师，我们亲切地喊她石妈带领我们姐妹四人辛劳着，快乐着，欣慰着。
因为我们付出了，努力了，收获了。
在习之学校浓郁的教研氛围中，在教研组组长胡玉梅老师和八、九年级语文备课组众多同仁的关心帮助下，我们全体成员开拓进取、团结协作、大胆创新、勇于实践，最终我们备课组克服困难，突破了。
下面我就将我们初一语文备课组在教学中的一些想法和做法和大家一起交流探讨。
交流的主题是：精诚团结、合作互补、实现共赢。
在座都是教学经验丰富的老师，我说的如有不当之处，敬请批评指正。
我们初一语文备课组在教学工作中的最为突出的一点是：充分发挥备课组的团队力量，精诚团结，合作互补，共谋发展，实现共赢。
工作主要从以下几个方面着手：一、适度统一平时注重备课组教研活动，统一备课组每一位教师的教学进度。
比如我们努力做到“四个统一”：1、在开学之初，备课组听取各位老师的意见，制定本学期的教学计划，统一单元教学的重点和难点，并在此基础上精心备课。
2、在教学过程中碰到疑难问题，随时随地进行交流、探讨，交换各自的看法，力求统一认识，达成共识。
3、教学后，我们备课组使用统一练习题。
（注重学生知识落实的课课清、单元清、每周清知识清单过关）这些练习题汇集了备课组老师的经验与智慧，我们共同研讨随堂练习、精心设计课后作业题，精练精讲，不搞题海战术。
如在备课组教研活动室时我们就已经把本学期知识清单、周练检测题命题作了详细的分工,现在我们每上完一课就会有相应的练习跟进，练习中有本课基础题，也有跟中考链接的能力提高题。
4、统一测试。
每单元授课结束后，我们以备课组为单位，有计划地组织复习，精心设计单元检测题，在题目设计上，既注重基础，又符合提高能力的要求，既考虑到优秀生，更照顾到学困生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
身处在瞬息万变的社会中,应该求创新,加强能力,居安思危,无论你发展得多好,时刻都要做好预备.钱
初一语文集体备课发言稿1
时间 3月8日
地点初一年段室
内容关于《鹤群》的教学
一、说教材
１、课文内容：
本文是一篇富于诗情画意的优美散文
作者江口涣是20世纪日本知名的小说家、评论家
他采用纪实的描写手法
通过二个特定的场景去写高贵、典雅、温驯的鹤群振翅高空展示的美姿和搏击仓鹰而凸现的精神
文章托物而言志
尽管所托之言
所抒之情是含蓄而深沉的
对鹤群进行的描写也是纯客观的
但却无处不流露出作者理性的思想和激越的情感
作者借助鹤这个载体
构架文章的材料
从而折射和体现人的某种精神
动物世界这一单元
既让学生见识丰富多彩的自然生活
又让学生通过解读动物身上体现出来的精神
来解读人类；透过动物世界看到人的世界
2、教学目标
根据教材特点
本课时制定如下教学目标：
（1）初步了解什么是托物言志的写法；
（2）领会本文细致传神的描写；
（3）学会观察、欣赏、描述
并进行对比阅读
3、教学重点和难点：
根据教学大纲对阅读教学的要求：整体感知
深入感受
本课时的教学重点、难点设计为：（1）重点：体会鹤群的形象和理解鹤群的精神；（2）难点：理解鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌
二、说教法
关于教法
有一句话对我的启发很大："真正的阅读是与作者心灵的对话
如果读书的人正在成长的中学生
而书的作者是民族与世界、人类的大师、巨匠
那么
这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程
要能形成作者-编者-教师-学生四者之间对话交流的互动关系
"
教师应当设法使学生在学习的过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣领会、认同作者的情感和编者的意图
据此
我采用电化教学手段来提高学生的学习兴趣
扩大教学的容量；指导学生将自己的习作与作品原文进行比较
帮助学生走近作者、理解作者、感悟作者；并采讨论法来激活学生的思想
开拓他们的思维
三、说学法
课堂教学要充分让学生自主学习
发挥学生的主观能动性
使学生真正成为学习的主体
因此
我准备以自学讨论法作为总的学习方法
以写作训练作为突破口
具体操作步骤为：一看：教学之初就让学生观看一段群鹤飞翔的动画；
二写：要求学生对这一场景进行描写；
三比：通过与原文描写进行比较
体会进行场面描写要注意从哪些方面着手；
四议：鹤群开始时的惊慌与文章所要表现的鹤群的精神有无矛之处；
五读：有感情地朗读课文
加深对课文的整体感知和理解
四、说教学过程
（一）、导入：创设情景
激发思维
首先
由"鹤舞白沙
我心飞翔"这句广告词引导学生进入想象的空间
然后播放一段鹤群翔空的动画
要求学生仔细欣赏全过程
准备用十分钟时间写作一段不少于100字的场面描写（多媒体展示鹤群翔空的动画）
（说明：这个环节设计不直接入题
而是先观看动画
目的在于激活学生的思维
让他们较快进入角色
参与教学的双边活动
）
（二）、自读
1、根据所看动画
写一段场面描写
2、给加横线的字词注音、解释
然后全班同学齐读1-9段
伫立（）绮丽（）湮没（）剽悍（）
盘旋（）轻盈（）翱翔（）
3、选读2-4篇习作
学生思考比较
A：比较二者在语言和句式运用上哪一个更准确
更生动
更形象；
B：静静思量作者的文章与同学的习作
按他们各自的内容在自己头脑中勾勒画面
比较其完整
和谐的优劣之处；
C：经过比较辩析
思考要从哪些方面进行描写才能使场面更加形象生动
（说明：比较阅读是一教高的阅读层次
在这一关键环节中
教师应设计好适合于学生的"台阶"
让学生达到自学的效果
这三个问题从具体内容到整体感知再到深入认识
一步步引导学生加深对问题的分析
体会鹤群的形象
）
（三）、讨论
1、对课文第二部分教学
我采用讨论法进行教学
设置如下问题作为讨论要点：
A、从鹤群搏击苍鹰和救护同类这一情节中
你能感受到这是一种怎样的精神？
B、现实生活中
人们常见因车祸而倒在血泊中的人
或看见寒风中沿路乞讨的乞丐
或看见老人颤巍巍立于公共汽车中
人们一般作何反应
与鹤群比较
他们的可贵之处在什么地方？
C、鹤鹰之战开始后
鹤群的情形有什么变化？这些变化是否破坏了鹤的形象
为什么？（说明：这三个问题是针对教学重点和教学难点而设计的绝大部分同学能准确回答问题A
问题B是由表及里
由鹤转入对人的思考
托物言志
引导学生对人类社会的某些行为进行思考
问题C的目的在于指导学生学会辨析
全面地思考问题
解决理解课文的难点
）2、得出结论
各项结论均右学生讨论得出
只要言之成理均可视作正确答案
（四）反馈
文章最能打动你心灵的是哪些内容
谈谈你对这一内容的理解
（说明：这是一道开放性的作业
同学可以自由发表自己的见解
）
（五）课外作业
课后练习第二题
（六）板书设计
鹤群翔空
场面描写（生动形象）鹤→人
1、细致深入观察形象：优美、高贵
2、动静结合描述精神：团结精神、友爱精神
3、句式多变表达。