引号、省略号、破折号用途 专项练习
味的房子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片，‘刺’即今之名片)讲成‘怀
抱着有刺的东西’——都是全无根据地乱说一通。”
6. 用在副标题的前面。
例如：
语言与哲学
——当代英美与德法哲学传统比较研究
7. 用于引文后标明作者。
例如： 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易
练习
(1)我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。（
（
）
10、你可真是我的“祖宗”阿！
（
）
11、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（
）
12、真是"一夫当关'',万夫莫开''。
（
）
13、 像你这样的"干净人''可真少见！
（
）
14、 他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。（
）
15、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（
）
）
2、短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪响，接
着就是一阵纷乱的喊叫。（
）
3、我的生活没有指望了，连狗都不如……我问候安辽娜，问候独眼的
艾果尔，问候马车夫。（
）
4、我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总
会有一阵微微的激动……（
）
5、观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过
引号的用法练习
引号的作用有:
1、 表示直接引用2、表示突出强调
3、表示否定或者讽刺：4、表示特定称谓：
5、用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：
6、表示特殊含义
练习
1、 这样的“聪明人”还是少一点好。
（
）
2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（
）
3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
故……的含义。
(
)
10、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”(
)
11、“生活？生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个'乐'字
总有点刺眼。”
（
）
12、我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎
么……”（
）
13、花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬
的。（
）
(7)和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造
的两个字“麦浪”……（
）
(8)筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了(
)
(9)其实,更值得一提的是声乐部分----就是北京街头各种商贩的叫卖(
)
(10)"馄饨喂——开锅"(
)
(11)贵客,张五爷这儿总共三位——里面请!(
)
(12)架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成
的树柴
(
)
(13)托尔斯泰面部的其他部件——胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.
保护这对闪光的珠宝的甲壳而已(
)
(14)她在我的另一只手上拼写"water"——"水"字.(
)
(15)"啊,原来如此!——现在你把功课温熟了吗?"老师问他.(
)
三季的鲜花都挤在一起啦！(
)
破折号的作用
1、用以表示对上文的解释说明或补充。
例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上
最高的山峰——珠穆朗玛峰。”
2.表示话题的转变。
例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每
月三千多呢!——我能抽支烟吗？”
3、表示话语的中断。
来。
（
）
6、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随......(
)
7、”你看他们那小模样！啧啧......”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，
把团团围住。
(
)
8、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂
啊……”(
)
9、辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典
省略号的作用
省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号。
①表引文或引述的话有所省略；
②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略；
④表静默或思考；⑤表说话断断续续；
⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
练习
1、“我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”（
）
(2)“妈──”背直起来了，我的母亲。
（
）
(3)他等了十分钟──他已经觉得时间太长了。（
）
(4)我们对着高山喊：周总理——
（
）
(5) 你买这本书吧——这本书比那本好。
（
）
(6)于是我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆——很像一
个人想睡觉是去揭开毛毯，可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似
（
）
4、 罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（
）
5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（
）
6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（
）
7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（
）
8、 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（
）
9、 人们就撕掉了他们的“文明”的面具。
例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”
4. 表示声音的延长。
例如：“‘顺——山——倒——’林子里传出我表示总结上文。
例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉
语词汇的涵义也不甚理解。他把‘挹注’(挹彼注此，损有余以补不足)
讲成‘不在乎，不注意’；把‘含香之署’(尚书省的别称)讲成‘有香
小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习99455
引号的用法练习学习运用引号的练习（二）引号的作用有：①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓:⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
(）3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了.（）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”.（）5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（)6、说他“特别"，因为他爱鱼到了忘我的境界。
(）7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）8、大家采集起“茅茅针”来。
（）9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
学习运用引号的练习（三）A特殊含义B强调C引用1、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（ )2、这样的“聪明人”还是少一点好。
（ )3、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）4、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
（）5、人们就撕掉了他们的“文明"的面具.（）6、你可真是我的“祖宗”阿！（）7、“满遭损，谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
（）8、拐弯的地方挖了一些岔道,叫”迷惑洞’'。
( ）9、真是"一夫当关'’,万夫莫开’’。
（ )10、像你这样的”干净人’’可真少见！（）11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花"。
（）12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家".( ）14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（ )15、大家采集起“茅茅针”来.( )16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。
（ )17、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）省略号的作用省略号(……)，又称删节号，用于省略原文的符号.①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
专题01 引号+破折号+省略号+书名号+括号-备战2024年高考语文语言文字运用专项突破 (解析版)
备战2024年高考之标点符号专项突破系列一（引号+破折号+省略号+书名号+括号）解析版考点说明：常用的标点符号包括7种点号和9种标号，分别是：句内点号即顿号、逗号、分号、冒号4种，句末点号即句号、问号、叹号3种；常用的标号即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号，共9种。
近年来，高考加强了对“正确使用标点符号”的考查，命题人试图在试题上就母语使用的规范化问题上，给中学语文教学作出指向。
从具体题目来看，近年高考对标点符号的考查主要落实在对标号的考查上。
突破五大标号——引号、破折号、省略号、书名号、括号一、引号基本使用规则：①表示引用，包括直接引用和间接引用。
例：有人觉得太难看了，对她的老板说：“譬如做好事吧，放了她吧！”例：门外钉一块“工房重地，闲人莫入”的木牌。
②表示强调突出例：第一，包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。
③表示特殊含义（指引号中的词语在具体语言环境中临时产生了新的含义）例：她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。
例：所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。
④表示特定称谓 (指特定的名称、简称、专用术语以及纪念日等，特定称谓具有固定性)。
例：但是，她们正式的名称却是“包身工”。
例：尤其是五年前的“一二八”战争之后，东洋厂对于这种特殊的廉价“机器”的需要突然地增加起来。
例：“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
例：一个“东洋婆”走过来了。
⑤表示讽刺和否定例：有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
强化训练：1．（2019.全国2卷改编）对下列各句中的引号和例句中的“长跪不起”的引号，作用相同的一项是( )例：然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
(完整word版)专项练习(省略号破折号)
专项练习（省略号、破折号）一、省略号的用法BCAAD IAGEF HDJKA DIA表示说话的断断续续 B表示沉默 C表示说话的中断D表示语意未尽,让人思索（语意的延长、话没说完） E 语意的跳跃F表示引文的省略 G表示列举的省略 H省略重复的词语I省略同类词句 J整段文字或大片语言的省略 K声音的延长1、何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！（ B ）欧阳平：……2、穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。
”戴礼帽的回答。
( C )破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。
3、上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
（ A ）4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，"那是……实在，……我说不清……。
其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。
" （ A ）5、“可恶！然而……。
”四叔说。
（D ）6、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（ I ）7、“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。
”（ A ）8、“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......”（ G ）9、“谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？”（ E ）10、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”（F ）11、我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”（H ）12、想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… ( D )13、瀑布………… 山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
………… (小学《语文》第五册第12课) ( J )14、嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
( K )15、小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”（A ）16、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！…… （ D ）17、我仰着头数起来，“一、二、三……”数呀，数呀，数到后来就糊涂了。
【精选】部编版小学语文六年级小升初《标点符号》专项练习(含答案)
【精选】部编版小学语文六年级小升初《标点符号》专项练习（含答案）时间：40分钟满分：100分一、选出下列句子中引号、破折号、省略号的正确用法。
(填序号，30分)引号的用法：①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺或否定。
1.周总理在第一次“文代”大会上做了报告。
( )2.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
”( )3.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
( )4.列宁在“绿色的办公室”——一片小树林里专注地工作着。
( ) 破折号的用法：①表示解释说明；②表示声音的延长；③表示意思的转换、跳跃或转折。
5.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
( )6.河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰——”扑上来，“哗——”退回去。
( )7.在我的记忆中，这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
( )省略号的用法：①表示列举的省略；②表示说话断断续续；③表示话未说完；④表示数字的递增。
8.一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
( )9.“我想……回……回家……”海子话没说完，因伤势严重，便闭上了眼睛。
( )( )10.每个人都有自己的性格、爱好、特长…… ( )二、根据要求选择正确的答案。
(30分)1.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
B. 这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的。
C. “好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。
”D. 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？2.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A. 如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人心？一些老艺术家们分享了自己工作中的经验和感悟。
(完整版)引号、破折号、省略号的练习题
省略号、破折号、引号的不同用法与练习题省略号1表示引文的省略。
2表示列举的省略。
3表示说话断断续续。
表示话未说完。
表示语意未尽。
破折号1用于行文中解释说明的部分。
2用于话题突然转变。
3用于声音延长的拟声词后面。
4用于事项列举分承的各项之前。
引号1用于行文中直接引用的部分。
2用于需要着重论述的对象。
3用于具有特殊含义的词语。
4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
小学六年级句子专项五——省略号、破折号、引号的用法体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
（）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（）③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。
”（）2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。
（）②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（）③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。
（）④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。
（）3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。
B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的词语。
D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。
（）②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。
（）③人们都说：“桂林山水甲天下。
”（）④弟弟被评为“三好学生”。
（）A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
（B）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（A）③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。
统编版六年级下册语文小升初专题练习标点符号讲解 省略号破折号引号(课件)
引号、破折号、省略号
标点符号运用与练习
教学课件
一天，一个穷秀才到朋友家做客。主人嫌他穷，不想留他，但又不好 开口。恰好这时下起雨来了，主人便在纸上写上了“下雨天留客天天留 我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话加上 标点。主人一看，只好留下他了。主：下雨天留客天， 天留，我不留 。秀才：下雨天，留客天，天留我不？留。
三、省略号的作用
省略号： 1.表引文或引述的话有所省略； 2.表重复词语的省略； 3.表列举同类事物和序数词语的省略； 4.表静默或思考； 5.表说话断断续续； 6.表语言的中断； 7.表话未说完，语意未尽。 省略号是一种常见的标点符号，由六个小圆点组成，表现在书面上便是：……。表示“停顿”，是它与其他标点符号 的共同功能。
2、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A.表示注释、说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 D.表示声音或感情的延续 1.筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了。( ) 2. 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 ( )
二、下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具 有双向互呼和越区切换性能。
B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平 衡而快速地旋转。
C.贾母因问黛玉念何书？ 黛玉道：“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不 过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
顿号
、 表示并列的词或词组之间的停顿。 铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
引号、破折号、省略号的作用练习(改)
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载引号、破折号、省略号的作用练习(改)地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容二联小学五年级第二学期语文基础卷一班级_________ 姓名__________ 成绩__________引号的作用：1、表示引用2、表示特殊含义3、表示否定或讽刺（一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（）2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（）3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
（）4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（）5、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（）7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
（）8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。
（）9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
（）10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
（）11、富兰克林还发明了“避雷针”。
（）12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（）14、人们把狮子称为“百兽之王”。
（）破折号的作用：1表示对上文的解释或补充说明。
2表示话题的转换。
3表示意思的递进。
4表示声音延长。
二、请把破折号的作用的相应序号写在括号内1、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。
（）3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（）4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
小学六年级语文下册破折号引号省略号专题训练
小学六年级语文下册破折号、引号、省略号专题训练指出下列句中破折号、省略号、引号的作用1、这是一年的最后一天——大年夜。
( )2 、肉店里有山鸡啊，鷓鴣，野兔啊...... ( )3、我再也受不住了! ......我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，( )4、胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。
( )5、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦? ......不,还没来! ......” ( )6、古老的钟发哑地敲了十下，十一......始终不见丈夫回来。
( )7、“我嘛......缝缝补......风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢?”( )8、“谢谢上帝，总是活着回来啦。
......我不在，你在家里做些什么呢?”( )9、穿过长长的走廊，就到了开阔的广场——中央广场。
( )10、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
解释说明( )11、“今天好热啊! ——你什么时候去北京?”小李突然想起了什么。
( )12、鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。
( )13、这样“勇敢”还是少点好。
( )14、父亲笑着说:“没有花哪来的果。
” ( )15、树桩后面有一个“人”字形的草棚。
( )16、我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣开心的郊游,你追我赶的赛场。
..... ( )17、猩猩犹豫着:“生活?生活当然......不过‘乐在其中’那个‘乐’字总有点刺眼”。
( )18、亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“一枝，两枝，三枝...... ( )19、老班长有气无力地说“我......我不行啦，你......你们一定要走出草地!”( )20、从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”( )21、有时，为了驳倒他的个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。
小学语文小升初标点符号讲解与练习(省略号+引号+破折号)
小升初语文标点符号讲解与练习一、省略号【作用】一、表示引文的省略1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”二、表示列举的省略2.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（表示钟声还在继续响）3.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！三、表示说话断断续续4.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！”5.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”四、表示话未说完6.听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”五、表示沉默的省略7.何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……六、表示思维的跳跃8.“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”七、表示语意难尽的省略9.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”八、表示语言中断的省略10.凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。
”11.孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。
”【练习】写出下列句子中引号的作用：1.“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。
__________________________________2.谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做什么呢？_______________________________3.辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。
_______________________________4.“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。
小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习之欧阳育创编
学习运用引号的练习（一）1“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！”练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗？”练习：很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说”字在句尾时，“说”后用句号。
前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.[“]非常抱歉，孩子[，][”]大树说[，][“]我没有什么可以给你的了[！][”]2.[“]我没有苹果了[！][”][“]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了[。
][”]孩子说[。
]3.[“]我没有枝条了[，][”]大树说[，][“]你没法儿在上面荡秋千了[！][”][“]我太老了，不能再荡秋千了[！][”]孩子说[。
]4.[“]我现在需要的实在不多[，][”]孩子说[，][“]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了[！][”][“]那好吧[，][”]大树说[，]它尽量把身子挺高。
[“]你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧[！][”]学习运用引号的练习（二）引号的作用有:①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。