江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十四章 欧姆定律 本章综合实验题提优
江苏省苏科版初三物理上学期第十四章欧姆定律本章综合实验题提优1.在测电阻的实验中，电源用两节新干电池串联，滑动变阻器的规格是“10Ω1.5A”，某同学连接了如图1所示的电路（电路元件完好，接线柱接线牢固）。
（1）在未检查电路连线是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表示数将______，电压表示数将______。
（填“发生变化”或“保持不变”）（2）检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是______（填“a”“b”“c”或“d”）（3）纠正错误后，在某次实验中，电压表的示数如图2所示，而此时滑动变阻器滑片刚好在中点处，被测电阻的阻值为______Ω，它的功率为______W。
（4）开始实验后，测得几组数据如上表，其中有一个数据漏填了，这个数应该是______。
认真研究数据后发现，其中一组数据有拼凑的嫌疑，这组数据的序号______。
你判断依2.如图所示，在“探究电流跟电压的关系”的实验中，所用的实验器材为：电压恒为6V的电源、电压表（量程为0-3V）、电流表（量程为0-0.6A）、定值电阻和滑动变阻器各一个、标有“0.3A”字样的小灯泡一个、开关多个、导线若干。
（1）图甲中？号处应该接入的元件是______（填元件名称），井用笔画线代替导线，将图中的实物连接成完整的电路。
（2）实验中滑动变阻器除了保护电路，还具有______的作用。
（3）甲、乙、丙三组同学均正确完成了探究实验，并根据实验数据在同一坐标图中两出了U-1图象（如图乙所示）。
（4）分析U-I图象，可得出本实验的结论：______。
（5）进一步分析U-I图象，甲、乙、丙三组同学所画线的倾斜程度出现不同的原因是______。
（6）小明想利用这些器材测量器材中小灯泡的额定功率，（如图2所示）以下设计中可以完成实验的是图______（选填“A“或“B“）3.在探究“电流与电阻的关系”的过程中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和规格是“10Ω1A的滑动变阻器A进行了探究。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大，导线不能交叉；（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P的位置，发现电压表始终有示数，电流表无示数，其原因可能是______（写出1个即可）（3）排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表如图乙所示，则电流表读数为______A（4）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P的位置，记录实验数据，此操作中调节滑动变阻器的目的是______（5）该小组完成了三次实验的探究，则电源电压选取的范围是1.5V～______V（6）该小组同学将电源电压调至4V，将电路中的电阻更换成额定电压为2.5V的小灯泡，做“测定小灯泡额定功率”的实验：①闭合开关后，电压表的示数为1.5V，要使小灯泡正常发光，滑片P应向______（选填“左”或“右”）端移动②多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出了如图丙所示的图象。
由图象可知，小灯泡的额定功率是______W（7）该小组同学将电源电压调至6V，想继续测量标有“3.8V”字样小灯泡的额定电功率，却发现电流表坏了。
他们借来一个标有“xΩ 1A”的滑动变阻器B，巧妙地测出了这个小灯泡正常发光时的电阻。
实验步骤如下：①选用“10Ω1A”的滑动变阻器A，设计电路图如图丁所示，正确连接电路，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为______V时，小灯泡正常发光；②断开开关，保持滑动变阻器A的滑片位置不变，用标有“×Ω 1A“”的滑动变阻器B替换小灯泡，再闭合开关，调节滑动变阻器______（选填“”或“B”），使电压表示数为______V。
③保持滑动变阻器______（选填“A”或“B“）的滑片位置不变，把另一只滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，此时电压表示数如图戊所示，为______V，则小灯泡额定电功率为______W。
4.小敏用如图所示的实物电路图，研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为3V，5个定值电阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器最大阻值为10Ω。
（1）请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路（滑片向右移电流表示数变小）。
（2）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片应处在______（填“左”或“右”）端；实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应主要注视______（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）。
（3）本实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还有______的作用，（4）根据前4次实验所测的电流和电阻值，在乙图中描出了4个点，则阴影部分面积表示的物理量是______，它的值为______。
（5）第5次实验中，将定值电阻由20Ω换为30Ω时，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）端移动。
（6）小敏发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，始终无法达到实验要求，此时小敏可采取的措施是______（选填序号）。
A、更换一块新的电压表B、增加一节干电池C、用最大阻值为20Ω的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器。
5.用“伏安法”测未知电阻的阻值。
（1）请用笔画线表示导线，将图甲所示的实物连接成完整电路。
要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数变小（请勿更改原有导线，导线不能交叉）。
（2）连接电路前，开关必须______。
电路接通前，滑动变阻器的滑片P应该移至图中______处（选填“A”或“B”）。
（3）小林闭合开关后，发现电流表示数为零，但电压表有示数，此时电路中的一处故障是待测电阻R x______（选填“短路”或“断路”）。
（4）小林排除故障后，用滑动变阻器调节接入电路中的电阻，对应每次变化各测一次电流值和相应的电压值并记录到表格中。
有一次测量电流表的指针如图乙所示，其示数为______A；另一次测量电压表的指针如图丙所示，其示数为______V．小林根据几组实验数据计算出R x的值，为了进一步减小误差，绘制了R x的U-I图象。
（5）另一组的小宇用相同的器材进行实验，并根据自己所记录的实验数据绘制了如图丁所示的U-I图象。
小林发现小宇绘制的U-I图象和自己绘制的U-I图象不同，你认为其原因是小宇______；小林根据小宇的U-I图象也可计算出待测电阻R x=______Ω（实验过程中电源电压保持不变）。
6.实验室中要测量一只阻值约为1kΩ的电阻R x，能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表，（量程为0～3V、0～15V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R0（100Ω2A）和电阻箱R（符号）（0～9999Ω2A）各一只、开关、导线若干。
）要求：（1）如果用这些器材由你来做实验，你在上面所给的器材中选择出的器材有：______；（2）请你完成实验设计并将实验用电路图画在虚线框中。
（3）请写出测得被测电阻阻值的主要实验步骤。
7.东东同学学习了电学知识以后，选用三节新的干电池作为电源，并设计了如下的电学实验。
（1）探究导体中电流与导体电阻的关系。
选用的定值电阻的阻止分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
①按照甲图所示的电路图，把乙实物电路补充完整，当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数增大。
②闭合开关后，东东发现电流表没有示数，电压表有示数，电路中出现的故障可能是______。
③东东排除故障后，把5Ω的电阻接入电路，闭合开关，适当调节滑片的位置，电流表的示数如图丙所示，其示数为______A。
④断开开关S，把5Ω的电阻换成10Ω的电阻，再次闭合开关后，滑片应向______（填“左”或“右”）端移动。
⑤在此实验中，滑动变阻器接入电路的阻值范围是______。
（2）东东同学在电源电压未知，缺少电流表的情况下，设计了如图丁所示的电路图（R0阻值已知），来测量未知电阻R x的阻值。
①闭合S、S1，断开S2，适当调节滑片的位置，电压表示数为U1。
②闭合S、S2，断开S1，滑动变阻器滑片的位置保持不变，电压表示数为U2。
③未知电阻的阻值Rx=______（用字母表示）。
8.小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20 Ω 2 A”的滑动变阻器R′、开关，导线和定值电阻R若干．（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整．（要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉）（2）连接电路时，开关必须_______；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则________表（选填“电压”或“电流”）的指针可能有明显偏转．（3）排除故障后，他们先探究电流与电压的关系．闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为________V．他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_______．表1电流与电压关系6 V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_______组（选填实验序号），理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_______（选填“大”或“小”）了．（5）排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在_______定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．（6）在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取________（选填字母符号）的措施，完成这组拼凑数据所对应的实验测量．A．降低定值电阻两端电压B．降低电源电压C．选用更大阻值的定值电阻9.在“测量小灯泡的电阻”的实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）图甲是小亮同学连接的实物电路，图中有一处导线连接错误。
请在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线在图上画出正确的连线。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片调至最大阻值处，是为了______。
（3）改正电路后，他将测得的数据及计算结果填写在表格中。
则小灯泡正常发光时的电阻为______欧（结果保留一位小数）。
（4）小亮从数据中发现，小灯泡的电阻是变化的，你认为影响小灯泡电阻变化的主要原因是______。
（5）完成上述实验后，小亮还想测另一小灯泡的额定功率，他设计了如图丙所示的电路图并连接了电路。
（已知小灯泡的额定电压为U额，R1的最大阻值为R0，电源电压保持不变）具体操作如下：①闭合开关______，调节R1接入电路的电阻，使电压表的示数为U额。
②保持R1的滑片位置不变，断开开关______，再闭合开关______，调节R2接入电路的电阻，使电压表的示数仍为U额。
2024-2025学年物理苏科版九年级上册第十四章 欧姆定律素养综合检测 欧姆定律课件
初中物理
3.如图所示,小嫒同学设计了一个简单的“调光电路”。电 路连接好后闭合开关,导线完好,却发现小灯泡不亮,电流表 无示数。于是用一个完好的电压表探测电路故障,将电压表 接在a、b两点之间,发现无示数;接在a、c两点之间,发现有 示数。对故障分析,下列说法正确的是 ( D ) A.滑动变阻器短路 B.滑动变阻器断路 C.小灯泡短路 D.小灯泡断路
初中物理
7.(2023江苏徐州矿大附中期末调研)如图所示是“伏安法测电阻” 的实验电路图,R为待测定值电阻,阻值约为5 Ω。实验器材有 滑动变阻器(规格为“10 Ω 2 A”)、电压表(量程分别为0~ 3 V、0~15 V)、电流表(量程分别为0~0.6 A、0~3 A)、电源 (3节新干电池串联)。为使测量时能较准确地读数(指针最好 偏过中间刻度线),则电压表应选 0~3 V 的量程,电流表应 选 0~0.6 A 的量程;为了保证两电表安全, 应控制滑动变阻器接入电路的阻值大约 在 2.5~10 Ω 的范围内。
初中物理
解析 由图可知,该电路为串联电路,电流表测电路中的电 流;闭合开关,导线完好,却发现小灯泡不亮,电流表无示数,这 说明电路出现了断路故障;将电压表接在a、b之间,发现无示 数,这说明断路的地方在a、b之外;将电压表接在a、c之间, 发现有示数,这说明此时电压表与电源之间是连通的,所以故 障是b、c之间的小灯泡断路。
初中物理
正确;闭合S1,两个电阻并联,电流表测量干路中的电流;减小
电源电压,会使得通过R1与R2的电流同时减小,通过R1与R2的
电流的和可能会小于开始时电流表的示数,故C错误;增大电
源电压,向右滑动滑片PR
可知,无法判定通过R2的电流是否变大,故D错误。
初中物理
苏科版九年级物理上册第十四章欧姆定律综合实践活动《简单自动控制电路的设计》教学设计
分析：
一、本堂课从新课程理念着手注重了以下几个方面的研究：
1、课设置贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时还
将学生认识到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，让他们到物理在生活与生产中的应用。
这不仅可以增加学生学习物理的兴趣，而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。
2、理学习的主要目的不仅仅是学习物理知识，更重要的是让学生通过学习物理知识，学会学
习，学会探究，养成正确的价值观。
学生在这堂课中不仅能产生浓厚的学习兴趣，而且还能感受到自己的失败与错误，通过纠正错误，逐步走向正确，真正体会到成功的喜悦。
动手能力也在此得到极大的提高！
3、让学生了解到科技对人类文明和社会发展的巨大影响。
二、设计本堂课的目的。
现在所用的教科书内容陈旧，大多是向学生灌输知识的内容，虽然有学生实验，但有的已过时了，有的不贴近实际生活，学生不感兴趣。
为此我打破教材的编排，将电磁继电器和半导体中的光敏、热敏电阻两个方面的内容有机的组合在一起设计了这堂课。
三、教后反思：
1、本课知识密度不够大，知识拓展、学生思维能力的提高上有不足。
2、各环节还要细化，略显粗糙。
3、在教学节奏的把握上略显经验不足；教学语言水平及指导和参与学生活动方面还需进一
步提高。
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十四章 欧姆定律 本章实验之电阻因素实验
江苏省苏科版初三物理上学期第十四章欧姆定律本章实验之电阻因素实验1.在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中,小明用实验室提供的4根不同规格下表的电阻丝分别接入电路图中ab处：验。
若选用编号、两根电阻丝进行实验,是为了研究导体电阻与导体______的关系。
如电路图所示,为粗略比较a、b两点间导体电阻的大小,可观察______的变化。
另有甲、乙两位同学分别对电路图所示电路作了如下改进：甲把灯泡更换为电流表：乙在原电路中串联接入电流表。
你认为______同学的改进更好一些,理由是______________________________2.在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，分别对导体电阻跟它的长度、横截面积、材料有关的猜想进行了实验检验。
某实验小组准备实验时对每一个猜想都用三个实验数据进行对比，下表中给出了可供选择的几种导体，分别用A～G七个字母代表。
小红组用的是如图甲图电路，小明组用的是如图乙图电路.（1）小红组为检验“导体电阻跟长度有关”的猜想，应选用_____________三种导体；（2）小明组是通过观察_________来判断电阻丝电阻的大小的，这种研究问题的方法与下面哪种探究活动中研究问题的方法相同___________。
A.在探究动能与速度的关系时，选择的是两个质量相同的铁球；B.在探究平面镜成像实验中，比较像和物的大小关系时，选择了另一根大小相同但没有点燃的蜡烛去与虚像进行比较；C.在探究压力的作用效果与什么因素有关时，用桌腿陷入海绵的深度来反映压力的作用效果的不同.（3）当只比较镍铬合金和铜的材料不同对电阻大小的影响时，选择乙图而不是甲图的原因是_________________________________________。
（4）实验完成后，小明听物理老师说，电阻大小还与温度有关，他利用C、F两根导体，分别连在甲图中，加热C导体，不加热F导体，比较两次电流表的示数，从而得出电阻大小与温度的关系。
苏科新课标初中物理九年级上册《第十四章 欧姆定律 综合实践活动》公开课_0
中考电学实验
实物图：
电路图： 思考：电学实验
分析：滑动变阻器的作用、多次测量的目的、是否取平均值
C P
D A B S
A
特殊法测电阻：
实验器材1：
、一个电压表、导线若干
电源、开关、一个定值电阻R、一个未知电阻R
x
实验器材2：
、一个电流表、导线若干
电源、开关、一个定值电阻R、一个未知电阻R
x
实验器材3：
、一个电流表、导线若干
电源、开关、滑动变阻器、一个未知电阻R
x
实验器材4：
电源、单刀双掷开关、电阻箱、一个未知电阻R
、一个电流表、导线若干
x
习题：（2019盐城）小华用如图甲所示电路测量合金丝电阻，电源电压为6V。
（1）在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整，使实验中滑动变阻器的滑片向右移动时电流表示数增大。
（2）闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移动到端。
（3）闭合开关后，将滑动变阻器的滑片从接入电路电阻最大处移动到另一端过程中，发现电压表和电流表的指针只在图乙所示位置发生很小的变化，由此能够推断：电路中（选填图中表示接线柱的数字）间发生了（断路/短路）。
（4）在电路故障排除后，调节滑动变阻器，当电压表指针如图丙所示时，电流表读数为0.5A，由此，小华算出接入电路合金丝的电阻为Ω。
（5）为准确地测出合金丝的电阻，对实验应作怎样的改进？答：。
2024-2025学年物理苏科版九年级上册14.4.2 欧姆定律的综合运用课件
合开关S1,两电阻并联在电路中,甲电流表测的是通过R2的电流,
乙电流表测的是通过R1的电流,因并联电路中各支路两端的电
压相等,所以,两电流表的示数之比I甲∶I乙=I2∶I1=R1∶R2=3∶2。
初中物理
3.(2023江苏昆山期末)图示电路中,电源电压不变,R为滑动变阻器, L为小灯泡,灯丝电阻不变。闭合开关S,滑动变阻器的滑片P向 右移动的过程中,下列说法正确的是 ( D ) A.电流表A示数变小,电压表V1示数变大 B.电压表V2示数变小,小灯泡变暗 C.电压表V1示数与电流表A示数的比值变小 D.电压表V2示数与电流表A示数的比值变大
时,通过乙的电流为0.5
A,此时乙的阻值R乙=
U乙
'
=
I乙 '
02..55AV=5
Ω,
故C错误;将甲和乙并联,若电压为1 V,则它们两端的电压均为
初中物理
1 V,由图像可知,此时I甲'=0.2 A、I乙″=0.4 A,由并联电路电流 规律可知,干路电流:I=I甲'+I乙″=0.2 A+0.4 A=0.6 A,故D错误。
初中物理
2.(新课标·科学推理)(2024江苏南京建邺期末)如图所示,电源电压保持 不变,若在甲、乙两处分别接入电压表,闭合开关S1、S2,测得 U甲∶U乙=3∶2;断开开关S1、S2,拆去电压表,并在甲、乙两处 分别接入电流表,闭合开关S1,则I甲∶I乙为 ( B )
A.1∶1 B.3∶2 C.2∶3 D.9∶4
R
通过L的电流变小,L的亮度变暗;由U=IR可知,L两端的电压 变小,由串联电路的分压规律可知,R两端的电压变大,即电压
初中物理
表V2示数变大,故A、B错误;电压表V1示数与电流表A示数的 比值是电路的总电阻,电压表V2示数与电流表A示数的比值是 滑动变阻器接入电路的电阻,两比值都变大,故C错误,D正确。
第十四章欧姆定律综合实践活动设计和制作一个模拟的调光台灯(课件)苏科版物理九年级上册
五新、课节讲能解灯
2012年，中国政府宣布，全面禁止销售和进口100瓦以上的普通 照明用白炽灯，陪伴老一辈中国人几十年的白炽灯即将走到历史 的尽头。
正如在诺贝尔物理学奖颁奖词中写到的那样：“白炽灯照亮20世 纪，而LED灯将照亮21世纪。
五新、课L讲ED解的调光原理
LED调光器的原理有三种 1. 波宽控制调光（Pulse Width Modulation，简 称PWM） 将电源方波数位化，并控制方波的占 空比，从而达到控制电流的目的。 2. 恒流电源调控 用模拟线性技术可以轻易调整 电流的大小。 3. 分组调控 将多颗LED分组，用简单的分组器 调控。
新课讲解
未来无限可能……
苏新科课版导第入十四章《欧姆定律》综合实践活动
一新、课原讲理解
调光台灯 亮度变化 电流变化
二新、课设讲计解电路图
设计出能改变电流，从而改变灯泡亮度的电路图， 看看哪个小组的方案多。
二新、课设讲计解电路图
电路安全
电池盒（含2节新干电池）、小灯泡（2.5V 10Ω）
注意：生活中的电路设计和使用，各个电学元件规格的匹配很重要。
BC
三新、课制讲作解
辅助器材：扎带，泡沫胶，双面胶
固定器材
三新、课制讲作解
辅助器材：热缩管，绝缘胶带
电路安全
三新、课制讲作解
辅助器材：热缩管，绝缘胶带， 扎带，泡沫胶，双面胶， 剪刀、剥线钳，打火机 底座盒，吸管，，灯罩，半个乒乓球பைடு நூலகம்创意材料
三新、课制讲作解
分工合作: 电路连接（2人）：连接电路，确保实现台灯的各项功能。 美化装饰（1人）：选择合适的辅助器材设计台灯的外观确保实用加美观。 记录员（1人）：组装过程中遇到的困难和解决的办法。
江苏省苏科版初三物理上学期第十四章欧姆定律第四节欧姆定律的应用伏
伏安法测电阻实验江苏省苏科版初三物理上学期第十四章欧姆定律第四节欧姆定律的应用伏安法测电阻实验1.如图所示，电源电压为6V,图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图。
(1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来。
(2)如果实验操作中出现：电流表有示数，电压表示数为0的现象，其故障可能是A电流表的正、负接线柱接反B电压表的量程选小了C电阻R发生了短路D把滑动变阻器下端两接线柱连入电路(3)电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向左移动时，电压表示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(4)实验过程中，电流表和电压表的示数如图所示，此时测得的R =Q o厂叫3 工§落(5)此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是。
2.伏安法测电阻R的实验中，我们用如图所示电路进行测量。
测量结果是用电压表读数除以电流表读数来表示，而作为用电器，电压表和电流表是有电阻的，会造成实验误差。
(l)电源接通前，滑动变阻器的滑片应在 _(选填“左端”、“右端”或“任意位置”)；(2)测量值比真实值—(选填“偏大”、“偏小”或“相同”)；(3)如果电压表和电流表的读数分别为U和I ,而它们自身电阻分别为R和R,则R更准确的表达式为—(数学表达式用已知字母表示)。
3.图甲是用伏安法测电阻的实验图，所用滑动变阻器的规格是“20Q 1 A ,电源为两节新干电池，待测电阻R的阻值约为10a.乙(1)用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向B端滑动时连入电路的电阻变大.(2)正确连接电路后，若甲图中导线a内部断路，其余均完好，闭合开关，观察两只电表的示数，发现.(3)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，电压表和电流表的示数如图乙、丙所示，则R的阻值为Q.该实验应该多测几组数据目的是：(4)若再给你一个5欧电阻，想探究继续探究电流与电压关系，滑片应向(AB)4.用伏安法测电阻，实验电路如图甲所示.(1)连接电路时，开关应该是的.(2)小王同学在实验中的某次测量，电压表与电流表的读数如图乙所示，则此时待测电阻的阻值为Q.请你根据图甲的电路图，在图丙中用笔画线代替导线帮小王同学连接实物图(导线不能交叉).(3)小明想利用这些器材测量另一个未知电阻R的阻值，但发现电流表已经损坏。
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十四章 欧姆定律 汇编之综合应用类计算(有答案)
第十四章欧姆定律汇编之综合应用类计算1.图1为某小汽车测定油箱内油量的电路原理图．其中：Rx为压力传感器，它的电阻值随受到压力的变化而变化，阻值随压力变化的关系如图2所示；表A为油量表，它实质是一只电流表，油箱内油量的变化通过电流表示数的变化显示出来；R0是阻值为5Ω的定值电阻；电源电压恒为15V；油箱位于压力传感器Rx上，空油箱重60N．若电流表的量程为0～0.6A，该油箱加满油时，电流表指针恰好指示最大刻度，求：（1）加满油时，R0两端的电压是多少？（2）加满油时，Rx的阻值是多少？（3）当油箱里还剩40L油时，电路中的电流多大？（1L=1dm3）（取g=10N/kg、ρ汽油=0.7×103kg/m3）2.随着社会的发展和科技的进步，电路元件在各行得到广泛的应用，其中热敏电阻就是其中之一，热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。
如图甲是用热敏电阻测量环境温度的电路，电路中电流表的量程为0～0.02A，滑动变阻器R的铭牌上标有“150Ω0.3A”字样。
Rt为热敏电阻，其阻值随环境温度变化关系如图乙所示，电源电压保持不变。
请完成下列小题：（1）将此电路放入温度为20℃的环境中，闭合开关S，调节滑片P，使滑动变阻器接入电路的电阻R=100Ω，此时电流表的读数为0.01A，求电源电压；（2）若环境温度为40℃时，要保证整个电路元件的安全，求滑动变阻器接入电路中的最小阻值；（3）此电路能测量的最高环境温度为多少？3.小敏看到超载车损坏公路的新闻报道，设计了一个称量车重的模拟电路，将载重量转化成电流表示数，如图甲．电路由电源、称重计（电流表、量程0～0.6A）、定值电阻R0，滑动变阻器R1、弹簧和开关组成．已知电源电压8伏，滑动变阻器R1长40厘米、最大阻值20欧，且电阻的大小与其接入的长度成正比，弹簧的长度与受到压力之间的关系如图乙，当没有载物时，变阻器滑片指在上端，电流表示数是0.1A．（1）定值电阻R0多大？（2）弹簧的长度与受到的力的关系是：在弹簧限度内，______．（3）最大载重时，该模拟电路的电流表示数多大？（4）小华觉得最大称量时，该模拟电路的电流表示数应该过满量程的一半，则应选择定值电阻：R2=20欧、R3=5欧和R4=1欧中哪个替换R0，替换后，最大称量时，电流表示数多大？4.为防止酒驾事故的出现，酒精测试仪被广泛应用。
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十四章 欧姆定律 本章综合 变化集合
江苏省苏科版初三物理上学期第十四章欧姆定律本章综合变化集合1.如图所示的电路中，当滑片向左滑动时，两电表的示数变化及灯泡L的亮度变化正确的是（）A. 电压表变大,电流表变小,灯L变暗B. 电压表变小,电流表变大,灯L变亮C. 电压表变大,电流表不变,灯L亮度不变D. 电压表变小,电流表不变,灯L亮度不变2.如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关闭合，滑动变阻器的滑片向右移动时，电表的不数变化情况是（）A. 电流表不数增大,电压表不数增大B. 电流表不数减小,电压表不数增大C. 电流表不数不变,电压表不数不变D. 电流表不数减小,电压表不数不变3.下图所示的电路，电源电压保持不变。
闭合开关S，电路正常工作。
过了一会儿，灯L熄灭，关于两个电表的示数变化，正确的是（）A. 如果灯L断路,则电压表示数变大B. 如果灯L短路,则电流表示数变大C. 如果电阻R断路,Ⓥ表示数为零D. 如果电阻R断路,Ⓐ表示数变大4.按照如图所示电路图连接好电路，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向b端移动时，电路中电表的示数和灯的亮度均发生了变化，下列说法正确的是（）A. 电流表示数增大,电压表示数增大,灯变亮B. 电流表示数增大,电压表示数减小,灯变亮C. 电流表示数减小,电压表示数减小,灯变暗D. 电流表示数减小,电压表示数减小,灯变亮5.如图所示电路中，电源电压保持不变，先闭合开关S1，观察电流表、电压表的示数；再闭合开关S2、S3，电表示数的变化情况正确的是( )A. 电流表示数变大,电压表示数变大B. 电流表示数变小,电压表示数变小C. 电流表示数变大,电压表示数变小D. 电流表示数变小,电压表示数变大6.如图所示，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电路中电流表、电压表的示数和灯泡L亮度变化情况正确的是（）A. 两块电表的示数都变小,灯泡L亮度变暗B. 两块电表的示数和灯泡L亮度都不变C. 电流表示数变大,电压表示数变小,灯泡L亮度变亮D. 电流表示数变小,电压表示数变大,灯泡L亮度变暗7.如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，各电表的示数变化情况正确的是（）A. 电流表示数变小,示数变大,示数变小；电压表示数变小,示数变大B. 电流表示数变大,示数变大,示数变小；电压表示数变小,示数变大C. 电流表示数变小,示数变小,示数变小；电压表示数变小,示数变大D. 电流表示数变小,示数变大,示数变大；电压表示数变小,示数变大8.如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关闭合后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，三个电表的示数变化情况是（）A. A的示数变小,的示数变大,的示数变小B. A的示数变大,的示数变小,的示数变大C. A的示数变小,的示数不变,的示数变大D. A的示数变大,的示数不变,的示数变小9.如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电表的示数变化情况是（）A. 电流表示数不变,电压表示数不变B. 电流表示数减小,电压表示数增大C. 电流表示数增大,电压表示数增大D. 电流表示数减小,电压表示数不变10.如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，电源电压不变，闭合开S1、S2，两电表均有示数；再断开开关S2．关于电压表、电流表断开示数的变化情况有下列几种说法，其中正确的是（）A. 电流表示数不变,电压表示数变小B. 电流表示数变小,电压表示数不变C. 电流表示数变小,电压表与电流表示数的比值变大D. 电压表示数变小,电压表与电流表示数的比值不变11.如下图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电表的示数变化情况是( )A. 电流表A1示数增大,电压表示数增大B. 电流表A2示数减小,电压表示数增大C. 电流表A1示数不变,电压表示数不变D. 电流表A2示数减小,电压表示数不变12.动态电路的判断及学习一直是困扰小华分析电路解决电学问题的一个难题。
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十四章 欧姆定律 第四节 欧姆定律的应用 伏
江苏省苏科版初三物理上学期第十四章欧姆定律第四节欧姆定律的应用伏安法测电阻实验1.如图所示，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图。
（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来。
（2）如果实验操作中出现：电流表有示数，电压表示数为0的现象，其故障可能是________A.电流表的正、负接线柱接反B.电压表的量程选小了C.电阻R x发生了短路D.把滑动变阻器下端两接线柱连入电路（3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向左移动时，电压表示数________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）实验过程中，电流表和电压表的示数如图所示，此时测得的R x＝________Ω。
（5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是________。
2.伏安法测电阻R x的实验中，我们用如图所示电路进行测量。
测量结果是用电压表读数除以电流表读数来表示，而作为用电器，电压表和电流表是有电阻的，会造成实验误差。
(l)电源接通前，滑动变阻器的滑片应在（选填“左端”、“右端”或“任意位置”）；(2)测量值比真实值（选填“偏大”、“偏小”或“相同”）；(3)如果电压表和电流表的读数分别为U和I，而它们自身电阻分别为R v和R A，则R x更准确的表达式为（数学表达式用已知字母表示）。
3.图甲是用伏安法测电阻的实验图，所用滑动变阻器的规格是“20Ω 1A”，电源为两节新干电池，待测电阻R x的阻值约为10Ω．（1）用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向B端滑动时连入电路的电阻变大．（2）正确连接电路后，若甲图中导线a内部断路，其余均完好，闭合开关，观察两只电表的示数，发现____________________________．（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，电压表和电流表的示数如图乙、丙所示，则R x的阻值为_____Ω．该实验应该多测几组数据目的是：_______________________（4）若再给你一个5欧电阻，想探究继续探究电流与电压关系，滑片应向________（A,B）滑动。