高中音乐《中国古乐八音之美》优质教案、教学设计

《中国古乐八音之美》

一、组织教学：师生问好

二、导入新课：（交谈式导入）

中华民族的传统文化源远流长，中国古代音乐更是异彩纷呈，

这节课我将带领大家来感受中国古代音乐的八音之美。

三、介绍八音：（课件展示）

师：在中国古代根据乐器的制作材料将乐器分为八音之乐。

1、金：编钟，师介绍编钟:编钟是我国古代的重要打ft乐器，形成于商代。钟在古代不仅是乐器，还是地位和权力象征的礼器。它是依钟的大小不同而有次序的悬挂在木制钟架之上，用木槌敲ft发音，音色清脆悠扬，穿透力强。欣赏编钟曲《西商》。

2、石：代表乐器是各种磬，质料主要是石灰石，其次是青石和玉石。大

小厚薄各异。敲ft是发出音高不同的清脆的声音。

3、土：出示埙的的图片，欣赏埙的演奏《哀郢》，感受其音色的特点。埙的

音色悲凄、哀婉，具有一种独特的音乐品质。

4、木：柷，柷是古代打ft乐器。形如方形木箱，上宽下窄，用椎（木棒）撞其内壁发声，表示乐曲即将起始，用于历代宫廷雅乐。

敔，它是古代打ft乐器。形制呈伏虎状，虎背上有锯齿形薄木板，用一端劈成数根茎的竹筒，逆刮其锯齿发音，作乐曲的终结。用于历代宫廷雅乐。

5、丝:各种弦乐器，因为古时候的弦都是用丝作的。琵琶，古琴等。

6、竹：竹制吹奏乐器，笛、箫、箎、排箫、管子等。

7、匏：匏[páo]是葫芦类的植物果实，用匏作的乐器主要是笙、竽。

8、革：革类主要是各种鼓，鼓皮用动物的皮革制成。

四、介绍八音之首，古琴。

五、介绍琵琶，引导学生认识了解琵琶的有关知识琵琶的各种演奏技法，例如：弹、挑、扫、拂、轮、滚，揉，绞弦等指法。师演奏琵琶曲《大鱼》，激趣教学。

1、欣赏《十面埋伏》，让学生仔细聆听观察出现了哪些古代乐器，感受到了什么样的情绪？

找学生回答问题，并让学生根据掌握历史知识介绍《十面埋伏》的历

史故事。

2、欣赏《春江花月夜》。

要求学生仔细聆听，感受国乐之美，从而激发学生对古代乐器的兴

趣和对祖国的爱国自豪感。

师：《春江花月夜》是中国十大古典名曲之一，原名《夕阳箫鼓》，后取意唐诗名篇《春江花月夜》更名。，被称为中国古典音乐里“名曲中的名曲，经典中的经典”。

3、分组讨论，让学生用心对比《十面埋伏》和《春江花月夜》两首作品的区别，总结其特点，师介绍琵琶曲中武曲、文曲。文曲旋律优美动人，表现自然风景或人物内心情感，曲风偏向抒情，多用揉弦。武曲一般为气势宏大、曲调激烈，能表现一定的故事或情节，曲风偏向写实，演奏时多用扫弦、绞弦。

六、音乐小知识：

课件出示《春江花月夜》的曲谱，教学生唱谱，分组唱谱，感受旋律特点。

课件讲解“鱼咬尾”这一民族音乐的创作手法。

1、课件讲解“换头和尾”、鱼咬尾”、““五声调式”的民族音乐的创作手法。

A、“换头和尾”：每一段的前半部分在主题音乐的基础上出现了一些变化，

加入了新的音乐元素(即“换头”)，而在每段的后半部分反复主题旋律(即

“合尾”)，这样的创作方式称之为“换头合尾”。《春江花月夜》运用了“换头

合尾”中国传统音乐结构。

B、“鱼咬尾”：既是，前一乐句的尾音与后一乐句的首音相同，以谱例中，第一句结束的音为“5”，第二句开始的音为“5，”像一条鱼头咬着鱼尾，这

种创作手法叫做鱼咬尾。

C、五声调式：顾名思义，五声调式就是由五个音（而不是七个）构成

的调式。五声调式广泛存在于中国古代和民间音乐中，并且在这个基础

上形成了中国民族调式的种种变化和完整的音乐理论体系，因此，常被

称为“中国调式”或“民族调式”。五声调式是以纯五度的音程关系来排列的，

是由五个音所构成的调式的。由于这种调式是我国特有的，也可以称为民族调式。这五个音的名称分别是：宫、商、角、徵、羽。用简谱表示为：12356，可以观察谱子，总结五声调式的特点。

七、拓展探究

（引导学生利用课下的时间积极探究古代音乐的文化，多欣赏本民

族的经典精华音乐，提高自身的审美情趣和鉴赏能力。）

八、课堂小结，下课。