高一地理必修一 第一章第一节地球的宇宙环境
一、宇宙
1、含义 是时间和空间的统一体，是运
动、发展和变化着的物质世界。
人类对宇宙的认识是不断扩展的。因此，现把已经观测 到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”（约140亿 光年）。
请同学们说说你所观察到宇宙里有些什么？
恒星、行星、卫星、彗星、星云、流星体、 星际空间的气体和尘埃
2、太阳的结构
从内向外：光球层、色球层、日冕层
3、太阳活动—太阳黑子、耀斑等
黑子 耀斑
发生层 次
概念
光球 光球层上的暗黑斑点
成因
温度比周围 低
色球
色球层上局部有时突 然增亮的斑块
彗星
著名的哈雷彗星公转周期约为76年
玫瑰星云
星云是由尘埃和气体组成的云雾状天体。
船底座(Eta Carinae)星云。
蝴蝶(Butterfly)星云。Unit Telescope 1拍摄
猎户座(Orion)中的马头(Horsehead)星云B33
仙女座大星云（星系）
流星体 流星雨
流星体是太阳系内，小至 沙尘，大至巨砾，成为颗粒 状的碎片。流星体进入地球 （或其他行星）的大气层之 后，在路径上发光并被看见 的阶段则被称为流星。许多 流星来自相同的方向，并在 一段时间内相继出现，则称 为流星雨。
结构板书
描述一你所、看人到的类宇宙对宇宙的认识 二、多层次的天体系统
≈
三、普通而特殊的行星——地球
shiping
中国古代天文中有丰富的关于宇宙结构的设想。远在人类社会的早期，中国古 代就逐渐形成“天圆如张盖，地方如棋局”的朴素的直观见解。到了3000年前的 西周时代，又逐渐形成了“盖天说”。盖天说认为，大地不是平整方形，而是拱 形，天空如一个斗笠，大地犹如一个倒扣的盘子。战国时代的尸佼在《尸子》一 书中对宇宙概念明确写到“四方上下曰宇，往古来今曰宙。”意思是：宇表示东 南西北上下六个方向，即表示空间。宙表示过去、现在和将来，即表示时间。
古代各民族都有自己对宇宙的认识和想象。它们带有深刻的民族特点。比如， 古代埃及人认为大地是漂浮在水上的；古希腊人则认为大地下有支柱支撑着；古 印度想象大地是驮在大象背上的；……。公元2世纪，古希腊天文学家托勒密在 总结前人对宇宙认识的基础上，提出“地球中心说”的宇宙模式。1543年，波兰 天文学家哥白尼又建立了“太阳中心说”的宇宙模式。到17世纪，牛顿的万有引 力定律，奠定了经典的宇宙学基础。以上这些宇宙观基本上只是局限于太阳系范 围，还称不上宇宙结构。
旋涡星系NGC1365
体验学习：下列属于天体系统的是？ 1、人造卫星绕地球旋转 2、北斗七星 3、地月系
4、天体系统的层次
请同学们结合本图写出天体系统框ห้องสมุดไป่ตู้图
多层次的天体系统
地球
地月系
太阳系
月球
总 银河系
其他行星系统
星 系
其他恒星系统
河外星系
行星
太阳系 矮行星
太阳系小天体
76年
类地行星
识记八大行星的位置； 行星的分类，运动特征。
2、下列不属于天体的是：( ) A、彩虹 B、太阳 C、火星 D、宇宙中的气体
3、下列天体系统与河外星系处于同一层次的是（ ）
•A．地月系 •C．银河系
B．太阳系 D．总星系
4、地球的特殊性是指：( ) A、有一个较稳定的宇宙玩境 B、日地距离适中 C、地球体积和质量与其他行星没有太大的 D、地球上有生命
地球存在生命的原因是什么？ 首先结合以前学过的知识思考生命存在的基本条件？
原因
大小行星各行其道，互不干扰， 宇宙环境安全
宇宙环境 太阳光照稳定
日地距离适中 地球自身 体积质量适中
金 锁 链 条 件
适宜的温度 液态水 大气
原始海洋的形成
1 、距离地球最近的恒星是
A．太阳 C．金星
B．比邻星 D．月球
体验学习：请判断如下事物是否为天体？
1、遨游在太空中的宇宙飞船是天体
2、地球上等待发射的卫星是天体
3、天空中的白云和飞鸟是天体
4、宇宙中漂浮的尘埃与空气分子是天体
5、银河系是一个天体
判断依据
3、天体与天体系统的特点 （1）物质性 （2）运动性
天体： 宇宙间物质存在的形态.
若干天体相互吸引，相互绕转
小行星带位置 哈雷彗星的周期；
巨行星
远日行星
地内行星
地外行星
同向性，共面性，近圆性
地球
地球是太阳系中一颗普通的行星，又是一颗特殊 的行星。
普通性： 从运动特征来看，地球与其他七大行星 十分相似。
从结构特征来看，地球与水星、金星、 和火星有许多相似之处
特殊性： 地球是目前人类发现的唯一存在生命的 天体。
地 球
行星
土星
是指在围 绕一颗行星 轨道并按闭 合轨道做周 期性运行的 天然天体， 人造卫星一 般亦可称为 卫星。人造 卫星是由人 类建造，以 太空飞行载 具如火箭、
月 航天飞机等
发射到太空
球 中，像天然
卫星一样环 绕地球或其 它行星的装 置。
彗星（Comet），是进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕 日运动的天体，呈云雾状的独特外貌。彗星分为彗头和彗尾两部分。
区别
5、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是( )
• A．太阳系一银河系一地月系—总星系 • B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 • C．地月系一银河系一总星系一河外星系 • D．地月系一太阳系一银河系一总星系
•6、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是：( )
A、日地距离恰如其分 B、卫星个数适当 C、地壳运动的缓慢性和稳定性 D、地球的体积和质量适当
宇宙中物质的存在形态
天体系统
恒星是由 炽热气体 组成的,是 能自己发 光的球状 或类球状 天体.恒星 都是气体 星球.不借 助于特殊 工具和方 法,很难发 现它们在 天上的位 置变化.
——太阳
行星通常 指自身不发 光，环绕着 恒星的天体。 其公转方向 常与所绕恒 星的自转方 向相同。一 般来说行星 需具有一定 质量，行星 的质量要足 够的大且近 似于圆球状， 自身不能像 恒星那样发 生核聚变反 应。
天体系统
2.天体系统 宇宙中的各种天体之间相互吸引、 相互绕转而形成的系统。
猎犬座(Canes Venatici)旋涡星系M51。旋臂清晰可见， 在一条旋臂的末端连接着一个小的伴星系。
狮子座(Leo)中的旋涡星系NGC3628。此类星系是由许块 碎片合并而成的，多半在早期宇宙中是没有的。HST拍摄。
高中地理必修一 第1章第1节地球的宇宙环境(含答案)
第1课 地球的宇宙位置课程标准课标解读1．运用资料，描述地球所处的宇宙环境1．了解常见天体的分类和特征，掌握天体系统的层次划分，能说出地球在宇宙中的位置2．掌握八大行星的位置和特征，理解地球是一颗普通的行星3，掌握地球存在生命的内部和外部条件，理解地球是一颗特殊的行星知识点01 地球在宇宙中的位置（一）天体1、概念：通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。
2、常见天体类型和特征：（1）星云：有气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体（2）恒星：由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。
（3）行星：在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。
行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
（4）卫星：环绕行星运转的天体。
（二）天体系统1、概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
2、天体系统的划分（1）可观测宇宙：银河系与现阶段能观测到的河外星系的统称。
（2）银河系：由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统，银河系中有1000亿颗以上的恒星。
银河系的直径约为10万光年，太阳与银河系中心的距离约2.6万光年。
目标导航知识精讲（3）太阳系（4）地月系：由地球和月球组成。
地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动，它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米。
【微点拨】河外星系河外星系，是指在银河系以外的星系。
河外星系与银河系一样也是由大量的恒星、星团、星云和星际物质组成。
人们已经观测到大约10亿个同银河系类似的星系，估计河外星系的总数在千亿个以上。
河外星系的发现将人类的认识首次拓展到遥远的银河系以外，是人类探索宇宙过程中的重要里程碑。
（三）太阳系1、构成：太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等。
2、太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%，并以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。
3、太阳系中已知8颗行星，按照它们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
高中地理必修一第一章第一节 地球的宇宙环境_
第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、课程目的1、知识与技能：描绘地球所处的宇宙环境；理解天体的主要类型和天体系统的层次；理解地球上生命存在的原因；说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
2、过程与方法：运用教材相关插图、数据分析归纳天体系统的层次、地球在太阳系中的位置；通过分析“太阳系示意图〞和九大行星根本数据表，归纳出地球的普通型和特殊型；学会从互联网、报刊杂志上搜集近年来重大天象奇观和当代人类对宇宙的探究。
3、情感态度与价值观：通过本课学习，树立辩证唯物主义思想和科学的宇宙观，培养自己热爱科学的精神和主动与别人合作的学习习惯。
二、教学重点1、天体系统的层次及地球在宇宙中的位置；2、地球的普通性和特殊型，地球存在生命的条件。
三、教学难点1、地球上生命存在的原因。
四、教具：多媒体课件五、教学课时：1课时六、教学过程1、新课导入：播放几张繁星满天和冬日里晒太阳的图片，我们大家都有过这样的经历，那大家理解天上的故事吗？大家知道天上是什么样子吗？今天我们就乘上想象的宇宙飞船去天上一探终究！2、师：请各个小组把你们知道的宇宙知识或神话故事向全班汇报一下。
生：比方：嫦娥奔月、北斗星、牛郎织女、哈雷彗星。
师：可见我们人类认识宇宙的路程漫长而曲折，尽管随着科技的开展，人类对宇宙空间的探究范围越来越大，但对宇宙的认识仍然非常有限，天文学家把人类已经观测的可见宇宙的范围估计约为140亿光年，可谓是“沧海一粟，〞接下来大家阅读P6活动，完成1、2题，一会找人来答复。
生：做活动题，宇宙的半径大约为：1.324512*1015KM。
师：可见我们的宇宙是多么宽广、浩渺所以我们就引入了“光年〞这个间隔单位，那宇宙中如此多的星星，还有月亮、太阳，我们怎么称呼它们，它们又是怎么分布在宇宙中的，又是怎么运动才能保证各不相撞的呢？大家看书P6，宇宙中的星云、恒星、行星、卫星等各种物质称为天体，万有引力和天体的永久运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。
人教版高中地理必修一第一章第一节“地球的宇宙环境”的教学课件(39张PPT)
进入大气层或落回地面的物体不属于天体。
球绕地球运转，形成地月系；北斗七星各恒 能够运用资料，描述地球在宇宙中的位置。
运用图表资料，说明地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星。
星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体 系统。
读上图，说出：1.太阳系的八颗行星。 2.它们的公转方向。 3.小行星带的位置。 4.哈雷彗星的轨迹、公转方向及慧尾特点。
(2)结构特征-----地球与其他行星特别是类地行星有许多相似之处。 公转方向都是与地球公转方向相同(自西向东)
• 二要相互绕转 4光年，它最可能位于图中的
A. 若某行星具有适宜的温度、适合生物呼吸的大气、液态水这三个基本条件，该行星上就可能有生命物质存在。 日地距离适中、自转周期适当产生了适宜的温度；
• ①宇宙环境（外因） a.稳定的光照条件---自生命诞生以来，太阳的光照
条件没有明显的变化； b.安全的宇宙环境---太阳系中，大、小行星各行其
道，互不干扰。
因此，太阳系中八大行星都有可能存在生命。
• 2.特殊行星——存在生命
（1）地球的特殊性:地球是八颗行星中唯一存在高 级智慧生命的星球。 ②自身条件（内因） • a.日地距离适中、自转周期适当产生了适宜的温
第一节 地球的宇宙环境
课程标准：运用资料，描述地球所处的宇宙环 境。
学习目标： 1. 理解天体和天体系统的含义，掌握天天系统 的层次性。 2.能够运用资料，描述地球在宇宙中的位置。 3.了解太阳系结构及各大行星的特点。 4.运用图表资料，说明地球是太阳系中一颗普 通又特殊的行星。
• 导入新课
我国载人飞船工程首位航天员杨利 伟在回忆从太空中俯断地球的感受 时，这样写道:“地球真的太漂亮了， 漂亮得无可比拟! ...在太空的黑幕上 ，地球就像站在宇宙舞台中央那位 最美的大明星，浑身散发出夺人心 魄的、彩色的、明亮的光芒，她披 着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如 同天上的仙女缓缓飞行。”地球真 的会发光吗?如果不是，那么从太空 中看到的地球为什么是明亮的？与 它在宇宙中所处的位置有什么关系?
高一地理必修1 第1章第一节 地球的宇宙环境
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识
1、宇宙的概念： 2 人类对宇宙的认识过程
恒星
太阳
星云
星云——蟹状星云
行星
土星
卫星
月球
流星
彗星
注意彗星绕日公转的方向
和彗彗尾的星变轨化道规律？
天体的多样性
有星光闪烁的恒星
有明亮的行星 有圆缺多变的卫星（月亮） 有轮廓模糊的星云 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星
1、地球是太阳系中一颗普通的行星
在太阳系八大行星中，地球的质量、体积、 平均密度和公转、自转运动有自己的特点， 但并不特殊。
2、地球是太阳系中一颗特殊的行星
------一颗适于生物生存和繁衍的行星
三、普通而特殊的行星——地球
(二) 地球的特殊性----- 生命物质的条件
(1) 充足的水分 (2) 恰到好处的大气厚度和大气成分 (3) 适宜的太阳光照和温度范围
天有星体际的物质类——型气体可和尘真埃 不少！
有形式各异、大小不一的人造天体
天体及天体系统
天体:宇宙间物质存在的形态.
其他恒星系统
银河系
其他行星系统
总 星
太阳系
系
地月系
河外星系（超1250亿个）
最高
天体系统的层次
最低
地月系
九大行星
太阳系
银河系
天体系统-太阳系
地月系
ห้องสมุดไป่ตู้
三、普通而特殊的行星——地球 (一)地球在宇宙中是一颗普通的天体。
第一单元 宇宙中的地球 小结
第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识 1、宇宙的概念： 2 、人类对宇宙的认识过程
第一章第一节地球的宇宙环境(共15张PPT)地理
D
C
A
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
202024年9月1日
第一章 地球
第一节 地球的宇宙环境
【核心素养目标】1、运用资料，了解地球为什么是迄今为止人类唯一的家园，描述地球所处的宇宙环境。2、根据图文资料，认识人类的太空探索过程，尤其是中国航天的发展历程，树立刻苦钻研的科学精神。
01
地球在宇宙中
Earth's place in the universe
地球表面七分是海洋，三分是陆地，为生命的起源提供了液态水。
材料一
材料二
地球上生命存在的条件
外部原因
内部原因
○安全的宇宙环境○稳定的光照条件
○日地距离适中、公转和自转周期适当 ------使地表具有适宜温度体积和质量适中----形成大气层○地球上有液态水
02
人类的太空探索
人类自古以来就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。自1957年苏联成功发射人造地球卫星之后，人类不断开展各项研究，在太空观测、___________、行星际探测、火星探测、________建设等方面都取得了进展和成就。
2019年10月，伦敦大学学院在《自然天文学》发表最新研究称，科学家首次在一颗天体的大气层中发现了水蒸气信号，这是寻找可居住外星球的重大突破。这个“超级地球”距离我们的地球约110光年，质量是地球的8倍。如图为“K218b”天体假想图。据此完成3～4题。
3．根据图文推测，“K218b”天体属于( )A．卫星 B．恒星C．行星 D．星云4．下列关于“K218b”天体的说法，正确的是( )A．位于太阳系外 B．围绕行星运转C．大气层比较薄 D．距离恒星较远
▋课堂练习Class practice
地理必修一第一章第一节 地球的宇宙环境
天体的判断依据
①是否是宇宙间的物质，自然现 象不是天体，如流星现象；
②是否是在地球大气层之外，没 有发射的人造物体不是天体。
1光年＝29.979万千米×365×24×60×60 约＝94605亿千米
以下距离的光行时间： 月—地：1秒多 日—地：8分多 日—比邻星：4.2年（比邻星是距太阳最近的恒星） 银河系直径：10万光年，太阳系距离银心3万光年
___B_____ ； ____D____ ， （4）据图分析，地球上具有生命的原因是
大小行星各行其道，互不干扰（安全的宇宙环境）； 日地距离适中
4.太阳系中至今为止只发现地球上存在生命。下列关于
其成因的叙述,不正确的是( C )
A.太阳系中地球有稳定的光照和安全的宇宙环境 B.地球自转周期适中,所以地球上有适宜的昼夜温差 C.地球与太阳的距离适中,产生适合生命生存的大气 D.地球与太阳的距离适中,所以地球上有适宜的温度
（人教版 第一章 第一节）
目标
1.运用资料，描述地球所处的宇宙环境 2.了解天体的主要类型与特点，天体系统的划分 3.地球作为一颗特殊星球存在的条件
一 地球在宇宙中的位置 二 地球的一般与特殊
何为宇宙？
上下四方曰宇，古往今来曰宙
空间
时间
时间和空间的统一，天地万物的总称 是运动、发展和变化的物质世界
A.水星和金星
B.火星和木星
C.木星和土星
D.土星和天王星
(1)用箭头在地球公转轨道上表示出地球公转方向。 (2)写出图中字母代表的天体名称： A、 _水___星____ ， C、 _地___球____ ， F、 __土___星___ ， G、_天___王___星_ ， (3)写出与地球轨道相邻的两颗行星的代号
人教高中地理 必修一 第一章 1.1-地球的宇宙环境-课件(共53张PPT)
（2） 天体的分类
物质性、运动性
自然天体：
恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等
人造天体：
人造卫星、宇宙飞船、太空实验室、航天飞机等
人
宇
造
宙
卫
飞
星
船
太
空
航
实
天
验
飞
室
机
二、多层次的天体系统
（1） 天体的概念：宇宙中物质的存在形式 （2） 天体的分类：
形成：万有引力和天体运动 （3） 天体系统 级别：
义。
成员：包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、
一、行星
天王星和海王星。
定义：围绕太阳运转，自身引力足以克服其刚体力而
使天体呈圆球状，并且能够清除其轨道附近其
他物体的天体。
二、矮行星
三、太阳系小天体
认识太阳系： 识记八大行星的位置；小行星
带的位置；哈雷彗星的周期； 行星的分类，运动特征。
类地行星
总星系 天文学上把银河系和现阶段所能观
测到的河外星系，合起来叫做总星系， 这是最大的天体系统，是我们目前能观 测到的宇宙范围，也就是天文学家所说 的“可见宇宙”、“已知宇宙”。
阅读P8—9：围绕太阳运行的天体
“行星”这个说法起源于希腊语,原意指太阳系中的“漫游
者”。2006年8月24日国际天文学联合会大会投票通过新的行星定
必修一
第一章 宇宙中的地球 第二章 自然环境中的物质运动与能量交换 第三章 地理环境的整体性与差异性 第四章 自然环境对人类活动的影响
第一节 地球的宇宙环境 第二节 太阳对地球的影响 第三节 地球的运动 第四节 地球的结构
第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识 二、多层次的天体系统 三、普通而特殊的行星—地球
人教版高中地理必修第1册 第1章 第1节 地球的宇宙环境
该行星无生命存在的原因是( )
A．上面没有水
B．距离恒星太近
C．温度太低
D．不存在大气层
【答案】4.C 5.B
[解析]第4题，根据题意，“水世界”类地行星距离地球40光年，
远远超出了太阳系的范围，但银河系直径为10万光年，没有超出银河系
的范围。第5题，结合材料中“由于温度太高，它无法支持地球型生命
的存在”，可推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要
课前 必备知识·自主夯实 课堂 关键能力·探究提升 拓展 素养提升·增效培优
课后 限时训练
地理 必修 第一册 配人教版
第一章 宇宙中的地球
2．地球的特殊性 (1) 特 殊 性 的 体 现 ： 地 球 是 太 阳 系 八 颗 行 星 中 唯 一 存 在 14 __高__级__智__慧__生__命____的星球。 (2)地球上存在生命的条件 ① 自 身 条 件 ： 地 球 上 具 有 适 宜 高 级 智 慧 生 命 生 存 和 繁 衍 的 15 __温__度____、水、大气等条件。 ②外部条件：太阳光照的稳定和安全的 16 __宇__宙__环__境____。
课后 限时训练
地理 必修 第一册 配人教版
第一章 宇宙中的地球
(2020年四川遂宁二中月考)据英国《每日邮报》报道，天文学家发
现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球近40光年。它是一个热气腾
腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥
有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持
小眼睛……”这是一首大家耳熟能详的儿歌。结合所学知识，回答第
1～2题。
1．童谣中这些星星大多数属于( )
A．行星
B．恒星
高中地理必修一第一章第一节地球的宇宙环境
类地行星
巨行星 远日行星
地内行星
地外行星
（3）运动特征：
（3）八大行星公转特征
1.同向性：从北天极看，逆时针（自 西向东）绕太阳公转
2.共面性：轨道面接近同一平面 3.近圆性：公转轨道近似圆性
１.地球是一颗普通行星
行星
质量
（地球为1）
体积
（地球为1）
平均密度
（g/cm3）
水星 0.05 0.056 5.46 金星 0.82 0.856 5.26
课堂小结，要点回顾：
一、人类认识的宇宙
1.可见宇宙半径
。可见宇宙即
。
二、多层次的天体系统：
1.
3.太阳系：
（1）说出图中字母代表的行星名称及分类。 （2）说出小行星带的位置。 （3）说出八大行星公转的特点。
(1)在图中A行星处
标出A行星绕日公 转【的典方例向剖。析2】读太阳系局部图,完成下列各题。
【练习】下列属于天体的是：
1、天空中的大型客机 2、陨石
3、山上掉落的石头 4、运行中的人造卫星
5、哈雷彗星
6、酒泉的神州飞船
７、天空的白云
2、如何判断某一物质是不是天体？
判断流星体、流星现象与陨星的不同之处？它 们是否属于天体。
二、多层次的天体系统:
1.天体系统:天体之间相互吸引、相互绕转,构成不同 级别的天体系统。
１
２
你认为有外星人吗？
“外星人并不一定 像人类，他的生命形式 可能很复杂”
“外星人应该能自 我保持，由碳元素组成， 拥有信息系统”
“能造访地球的外 星人，其科技水平要比 我们先进很多”
听说过贵州“天眼”吗？
具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵 敏的射电望远镜。５００米口径 ，能够接收到１ ３７亿光年以外的电磁信号。2016年10月23日 贵州天眼开机就获外星信号，霍金急忙阻拦千万 不要回应。
人教版高一地理第一册必修一重难点知识复习
第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境1．宇宙：是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。
2．天体：（1）概念：宇宙中物质的存在形式。
最基本的天体是恒星和星云。
（2）常见的天体及其特征。
宇宙物质组成(举例) 特点恒星炽热气体质量庞大，自身能发出光和热星云气体和尘埃云雾状，密度小，体积和质量都很大行星金星、地球等绕恒星公转，质量小，不发光卫星月球绕行星公转，本身不发光流星体尘粒、固体块与大气摩擦生热而燃烧发光，形成流星现象彗星冰物质体积大，密度很小，具有云雾状的外表；背向太阳的一面有扫帚状的彗尾特别提醒：天体可分为自然天体（如恒星、行星等）和人造天体（如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等）。
3．天体系统（1）概念：天体之间相互吸引、相互绕转，构成不同级别的天体系统。
（2）层次：常见天体系统分为四级：（3）天体系统及层次结构天体系统组成特别说明地月系地球和月球地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星太阳系太阳、地球及其他围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、流星体和行星际物质地球是距离太阳较近的一颗行星，日地平均距离约为1.5亿千米银河系太阳和其他恒星以及各种各样的天体太阳系与银河系中心的距离大约为3万光年河外星系银河系之外与银河系相类似的天体系统数以亿计总星系银河系与河外星系目前所认识的最高级别的天体系统结构特征：运动特征：同向性、共面性、近圆性5.地球的特殊性：（1）地球是目前能探测到的宇宙中唯一有生命的天体；（2）存在生命的条件：外部条件：①稳定的太阳光照；②安全的宇宙环境。
内部条件：①适宜的温度；②存在液态水；③适合生物呼吸的大。
第二节太阳对地球的影响1．太阳辐射（1）能量来源：太阳核心物质的核聚变反应。
（2）影响：①直接为地表提供光能和热能；②维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量；③人类生产、生活的能量。
（3）影响太阳辐射的因素2.太阳活动（1）概念：太阳大气层时常发生变化，有时较为剧烈，这些变化统称为太阳活动。