钢琴教学总结
钢琴教师年终总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。
在过去的一年里，我作为一名钢琴教师，深感责任重大，同时也收获颇丰。
现将我的工作总结如下：一、教学成果1. 学生进步明显：在过去的一年里，我所教授的学生在钢琴演奏水平上都有了显著的提高。
他们不仅在技术上更加熟练，而且在音乐表现力上也更加丰富。
这得益于我耐心细致的教学，以及学生们刻苦努力的练习。
2. 参赛成绩优异：我所教授的学生在各类钢琴比赛中取得了优异成绩，这充分体现了我的教学成果。
在比赛中，学生们展现出了良好的台风和扎实的演奏技巧，赢得了评委和观众的一致好评。
3. 家长满意度高：家长们对我教学工作的认可，是我最大的动力。
在过去的一年里，家长们普遍反映孩子们在钢琴学习上取得了很大的进步，对我在教学过程中的付出给予了高度评价。
二、教学方法1. 注重基础：在教学过程中，我始终强调基础的重要性。
从基本的手型、触键到音阶、琶音等基本练习，我都要求学生反复练习，确保他们具备扎实的演奏功底。
2. 因材施教：针对不同学生的特点和需求，我制定了个性化的教学计划。
在教学中，我注重培养学生的兴趣，激发他们的学习热情，让他们在愉快的氛围中学习钢琴。
3. 注重实践：我鼓励学生在课堂上积极参与实践，如即兴演奏、音乐创作等，以提高他们的音乐素养和演奏水平。
4. 激发潜能：在教学中，我关注学生的潜能挖掘，鼓励他们勇于尝试，不断挑战自我。
通过设置难度适中的练习曲目，激发他们的学习兴趣和动力。
三、个人成长1. 业务能力提升：在过去的一年里，我积极参加各类钢琴教学培训，不断提升自己的业务能力。
通过学习，我对钢琴教学有了更深入的理解，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 教学经验积累：在教学过程中，我不断总结经验，针对不同学生的特点调整教学方法。
这使得我在教学过程中更加得心应手，提高了教学质量。
3. 团队协作：我积极参与学校组织的各类活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验。
通过团队协作，我们共同为提高学生的钢琴素养而努力。
2024年钢琴老师年终个人述职工作总结样本（四篇）
2024年钢琴老师年终个人述职工作总结样本随着一学期的悄然流逝，回顾这一学期的教学工作，心中充满了诸多感慨。
目睹学生们从最初对钢琴的懵懂无知，到如今能够熟练演奏一首首完整的乐曲，我内心充满了欣慰与满足。
现将本学期的教学工作总结如下：一、学生表演欲望显著增强回顾学生初学钢琴之时，由于缺乏完整的曲目带来的熟悉感，他们的兴趣并未完全激发。
直至部分学生成功演奏《十个小印第安人》这首曲目后，全班学生的钢琴兴趣被极大地调动起来。
他们开始相互比较，共同向这首曲目努力，使得本学期后进生的数量显著增多，教学工作也因此变得更加顺畅。
学生在集体演奏时，尤为偏爱这首曲目，这启示我下学期应多选取学生耳熟能详的曲目进行演奏，以进一步培养他们的兴趣。
二、针对考级学生实施专项辅导经过一年多的学习，学生们在钢琴技艺上均取得了不同程度的进步。
家长对钢琴学习的重视程度也随之提升，部分家庭甚至购置了钢琴，并鼓励孩子向考级方向发展。
这些学生在练琴时展现出前所未有的热情与毅力，原本需一周完成的曲目如今一日即可掌握，每日均有新收获。
在此背景下，我适时将音节、琶音及和弦等技巧融入教学之中，学生对此亦表现出浓厚兴趣。
他们坚持每日练琴前先进行音节、琶音及和弦的练习，直至手指灵活后再转入曲目演奏。
考级学生的显著进步不仅得益于教师的悉心指导，更离不开家长的全力支持与配合。
家校双方的紧密合作为学生带来了极大的帮助与提升。
若每位家长都能如考级学生的家长般重视钢琴学习，我坚信学生们在毕业时定能取得令人瞩目的成绩。
三、学生成功掌握四手联弹技巧在中班阶段，我曾尝试让学生以双人形式演奏同一旋律的曲目，初步引导他们对四手联弹形成认知。
而在本学期的钢琴演奏会上，学生们真正体验到了四手联弹的魅力——即多人共同演奏同一曲目但各自承担不同旋律部分。
我根据学生的实际水平精选了《问候》、日本民歌《樱花》及《乐队在演奏》三首曲目作为四手联弹的表演曲目。
通过细致分工与反复排练，学生们成功掌握了各自负责的旋律部分并在演奏中展现出了高度的默契与协作能力。
钢琴教学经验心得体会(共11篇)
钢琴教学经验心得体会（共11篇）精选范文:钢琴教师教学心得体会(共2篇)作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的认识，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会：一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。
二、乐感培养是基础和关键钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。
首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。
那么，怎样培养和发展孩子的乐感？在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。
如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒；用较慢的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。
这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。
正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。
一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会。
要鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高。
如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。
钢琴老师的工作总结(五篇)
钢琴老师的工作总结孩子们也告别幼儿园，进入暑假了，而我们的工作也是告一段落，这一个学期，在疫情下，和之前有很大的不一样，可是我们也是认真去做好，确保了孩子们的安全，同时也是把教学的任务完成，让孩子们得到成长和收获，而我们也是经过了不一样的学期，让我感受到无论是遇到什么困难，只要自我愿意去努力，去处理，总会有办法去做好工作的，对此我也是就这学期的个人工作来总结下。
过年的时候还想着这学期该如何和孩子们去做一些活动，去度过一个个完美的节日，可是疫情却变得严峻起来，我们幼儿园开学的时间也是不知在什么时候，孩子们也是在家里为防控疫情做着自我能做的事情，而孩子们也是很乖巧，我们幼儿园也是没有发生疫情，同时到了开学的时候，孩子们也是有了很多好的习惯，懂得去洗手，明白要带好口罩，遇到没带口罩的也是会指出来，而这些除了家长们的配合，我们教师也是进取的经过视频的方式把防控的一些知识，一些去讲解给孩子们，让孩子们更好的配合好。
而视频沟通的方式也是让我们更好的了解孩子们的情景，一些知识也是在直播里面去教给孩子们，虽然不能回到幼儿园来做活动，来学习，可是这种方式，也是得到家长们的肯定，同时孩子们也是乐意与家长一齐来听课，来学到知识。
进入到幼儿园之后，我们也是认真的做好防控工作，虽然疫情是得到了缓解，可是我们也是担心，也是要对孩子们去负责，同时避免复发导致危险，做好了消毒的工作，并且对于其他的一些传染病，一些孩子们容易感染的疾病也是做好了防控，孩子们也是有了一个好的卫生习惯，让我们也是少了很多的操心，这些习惯的养成也是让孩子们对于自我的状况有了更多的了解，遇到不舒服的时候，也是会及时的和我们教师说，教学方面，中班的孩子也是任务重了一些，并且这学期也是时间比较的短，可是我们也是进取的去做好教学，经过一些活动，游戏以及课堂的教学，来让孩子们学到知识。
而个人也是做好了工作，同时我也是发觉到自我有一些要去改善的地方，有去改变。
下半年，孩子们也是要进入大班了，跟班上的我也是要继续的努力，利用好暑假的一个时间去多学习，提升自我教学的本事，来让自我把大班的教学做的更出色。
钢琴老师年度总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，又到了一年的尾声，回首过去的一年，我作为一名钢琴老师，感慨万分。
在这篇年度总结中，我将对自己过去一年的教学工作进行梳理和总结，以期为未来的教学工作提供借鉴和改进。
二、教学成果1. 学生成绩稳步提升在过去的一年里，我所教授的学生在各类钢琴比赛中取得了优异的成绩，其中部分学生获得了一等奖、二等奖等荣誉。
此外，学生在全国青少年钢琴比赛、地方钢琴比赛中也表现出色，充分展现了我国青少年钢琴教育的成果。
2. 学生音乐素养得到提高在教学中，我注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的魅力。
通过课堂上的互动、课外活动的组织，学生们对音乐的理解和欣赏能力得到了显著提高。
3. 学生个性得到充分发展在教学中，我关注学生的个性差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点和兴趣，我制定了个性化的教学方案，使学生们在钢琴学习中充分展现自己的个性。
三、教学经验1. 注重基础教学作为一名钢琴老师，我认为基础教学至关重要。
在教学中，我注重培养学生的基本技能，如手指的独立性、音阶、琶音等。
通过扎实的基础教学，为学生日后的钢琴学习奠定坚实基础。
2. 因材施教每个学生的接受能力和兴趣爱好都有所不同，因此，我在教学中注重因材施教。
针对学生的个体差异，制定适合他们的教学方案，使他们在钢琴学习中不断进步。
3. 课堂互动与课外活动相结合在教学过程中，我注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
同时，我还组织了各类课外活动，如钢琴音乐会、合唱比赛等，让学生们在实践中提升自己的音乐素养。
4. 家长沟通与协作家长是孩子成长的重要支持者，我在教学中注重与家长的沟通与协作。
通过家长会、电话等方式，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
四、反思与改进1. 提高自身专业素养作为一名钢琴老师，我深知自身专业素养的重要性。
在未来的教学中，我将不断学习，提高自己的专业技能和教学水平。
2. 深入了解学生需求在教学中，我要更加关注学生的需求，了解他们的兴趣爱好，制定更加个性化的教学方案。
钢琴音乐教研总结(3篇)
第1篇一、引言随着我国音乐教育的不断发展，钢琴音乐教育作为其中重要的一环，受到了越来越多的关注。
钢琴音乐教研活动是提高钢琴教学质量、丰富教学内容、培养专业人才的重要途径。
本文将从钢琴音乐教研活动的背景、目的、内容、方法、成果等方面进行总结，以期为我国钢琴音乐教育的发展提供参考。
二、钢琴音乐教研活动的背景1. 国家政策支持：近年来，我国政府高度重视音乐教育，明确提出要加强音乐教育改革，提高国民音乐素养。
钢琴作为西方音乐的代表乐器，在我国音乐教育中占有重要地位。
2. 社会需求增加：随着我国经济水平的不断提高，人们对音乐教育的需求日益增长。
钢琴音乐教育作为一种高品质的音乐教育形式，越来越受到家长的青睐。
3. 钢琴音乐教育资源丰富：我国钢琴音乐教育资源丰富，包括高校、中小学、社会培训机构等，为钢琴音乐教研活动提供了良好的条件。
三、钢琴音乐教研活动的目的1. 提高钢琴教学质量：通过教研活动，探索有效的教学方法，提高钢琴教师的教学水平，使学生在钢琴学习中取得更好的成绩。
2. 丰富教学内容：借鉴国内外先进的教学理念，丰富钢琴教学内容，提高学生的综合素质。
3. 培养专业人才：通过钢琴音乐教研活动，选拔和培养一批具有较高钢琴演奏水平的优秀人才。
4. 推动钢琴音乐教育发展：以教研活动为平台，促进钢琴音乐教育的交流与合作，推动我国钢琴音乐教育的繁荣发展。
四、钢琴音乐教研活动的内容1. 教学方法研究：探讨适合我国钢琴教学特点的教学方法，如互动式教学、情境教学等，提高教学效果。
2. 教学内容研究：结合我国钢琴教学现状，研究适合不同年龄段学生的教学内容，提高学生的音乐素养。
3. 教学评价研究：建立科学合理的钢琴教学评价体系，对学生的钢琴学习进行全面、客观的评价。
4. 教师培训：组织钢琴教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
5. 学术交流：举办钢琴音乐学术研讨会，邀请国内外知名钢琴教育家、演奏家进行讲座和交流，拓宽教师视野。
钢琴老师年度工作总结范文(五篇)
钢琴老师年度工作总结范文飞速发展的时代，预示着人才竞争的未来众多的家长，都面临着培养高素质人才的紧迫感，高素质人才是具有高度的社会主义精神文明，具有高度的科学文化水平，具有完善的能力结构，其中高度的音乐文化水平以及完善的音乐审美能力是须臾不可或缺的，法国大文豪雨果曾有过一句名言："开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。
"随着幼儿早期教育事业的发展，音乐在早期教育的作用已越来越被人们发现而得到重视，因为，音乐在儿童发展中起着重要的作用。
近年来，随着人们生活水平的普遍提高，钢琴成为了许多家庭让孩子首选学习的乐器.为了培养孩子成材，许多家长不惜重金购买钢琴，想尽办法聘请钢琴教师，不辞辛苦，风雨无阻地带孩子上课，从而在社会上兴起了"钢琴热"。
面对如此多的求学孩子，如何正确科学的进行幼儿钢琴教学是国内当前比较突出的问题。
一、瘪指：弹奏时手指第一关节塌陷，我们称之为"瘪指"或"折指"。
这种手指凹状几乎是每一个学琴的儿童都可能出现的毛病。
瘪指使手臂的力量不能通畅地到达指尖，造成手指、手腕、手臂的局部紧张、僵硬，使手指不灵活而直接影响速度与力度，影响发音与音质。
解决方法：①多加强断奏练习，即每弹奏一个音都采用手臂放松掉下来的动作，体会手臂重量是如何自然地从肩膀垂下来的。
然后由手指第一关节在琴键上稳稳地"站住"，训练指关节支撑手臂重量的能力。
②触键时手指各关节必须凸出，不能凹陷，手形保持握球状，指尖要有向里抠抓东西的感觉，逐渐增强指关节承受重量的能力。
③"指尖站立"要意念在先，在手指触键前，思想准备要充分，注意力集中，慢慢地、一个音一个音地认真专心对待，持之以恒。
这是克服瘪指的关键。
相反，懒散、机械，任其"自然"地触键，就会一无所获，错误依旧。
二、拇指夹指：有些初学钢琴的儿童拇指紧紧地往里夹，拇指尖使劲向外翘，拇指不能自如地上下起落，而是靠压腕子来弹奏。
钢琴年度工作总结范文(3篇)
第1篇尊敬的领导，亲爱的同事们：转眼间，又到了一年一度的总结时刻。
在这辞旧迎新的时刻，我谨以此篇工作总结，回顾过去一年的钢琴教学工作，总结经验，查找不足，为新一年的工作做好准备。
一、工作回顾1. 教学成果过去的一年，我认真备课、精心授课，努力提高教学质量。
在教学过程中，注重因材施教，关注学生的个性发展。
通过不断优化教学方法，使学生在钢琴演奏、乐理知识等方面取得了显著进步。
以下是部分教学成果：（1）学生在各类钢琴比赛中获奖，其中一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
（2）学生参加钢琴考级，通过率高达90%。
（3）学生作品在校园文化节中展示，受到师生的一致好评。
2. 教学创新（1）开展“一对一”辅导，针对学生个体差异，提供更有针对性的教学方案。
（2）引入多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
（3）举办校内钢琴音乐会，为学生提供展示平台，激发学生学习热情。
3. 团队协作（1）积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学方法，提高教学水平。
（2）协助其他教师开展教学活动，共同为学生提供优质教育。
（3）关心同事，互相帮助，营造和谐团队氛围。
二、工作反思1. 不足之处（1）在教学过程中，对学生的个性发展关注不够，部分学生进步缓慢。
（2）在教学评价方面，缺乏科学的评价体系，未能全面反映学生实际水平。
（3）在教学资源整合方面，仍有待提高，未能充分利用现有资源。
2. 改进措施（1）针对学生个体差异，制定更有针对性的教学计划，关注学生个性发展。
（2）完善教学评价体系，科学评价学生水平，为学生提供更有针对性的指导。
（3）积极整合教学资源，充分利用多媒体、网络等手段，提高教学质量。
三、展望未来在新的一年里，我将继续努力，不断提升自身教学水平，为学校和学生的发展贡献自己的力量。
具体计划如下：1. 深入学习钢琴教学理论，提高自己的专业素养。
2. 优化教学方法，关注学生个性发展，提高教学质量。
3. 积极参与教研活动，与同事们共同提高教学水平。
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钢琴教学工作总结
在2014年下半年度我接下了三个幼师班的钢琴课，虽然我教他们的时间只有两个多月，
但是在这两个多月的教学中我我发现了许多的问题，我们的三个班里的同学钢琴基础参差不
齐，有的以前学过几天电子琴，有的以前学过几年的钢琴，有的喜欢学习钢琴、也有人对钢
琴一点兴趣都没有。还有就是我们的同学们乐理知识掌握的太少了。
一、在教学上个人感悟：在教学过程中，我不断的创新，寻找最适合中职生的教学方法和沟
通、交流方式，我希望学生能够爱学习、爱弹琴、我通过实践得到了一定的收获，我认为要
想让学生“学好”必须让学生“爱上钢琴”，让他们喜欢我、爱上我的课。
1、树立自己的人格魅力，修炼自己的脾气，使学生想亲近你但是又敬畏你。
2、让学生觉得你知思涌泉。
3、使自己的教学更有趣，打破传统的教学模式，寓教于乐，让学生乐中学、乐中练。
4、鼓励和激发学生的积极性，表扬和夸奖学生必不可少。
二、课堂上的教学：为适应学生们基础参差不齐，练习曲难度不断增加所带来的新的挑战，
我遵循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。
1、将学生分为几大类，不同的学生用不同的教学方法，让每一个学生都能学有所成、学有
所获。
2、公平对待每一位学生，采取帮扶教学方式，学习能力强、快的学生，带领其他相对落后
同学一对一强化练习和帮教。
3、在弹奏乐曲时，强化教学重点、突破教学难点，重点反复强调，难点强化训练，通过训
练学生双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。
4、在演奏的过程中，让每一位学生都参与演奏中来，我尝试着让一台领奏的钢琴声音响起
来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序。
5、课堂练习时教师来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。
三、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力
在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情况
下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述
使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。
四、 乐感培养是基础和关键
钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动；这种双手不同
动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理
解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。
首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培养和发展孩子的乐感？
在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种
威严、愤怒；用较慢的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的
情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和
乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。
一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色
或者情绪上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会。要鼓励孩子
在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高。如教
师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，
得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身
心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。
五、科学的方法提高学习的效率
1、正误比较法。教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目
的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高
学生的鉴别力和感知力。
2、衔接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机
的、连贯的最佳弹奏状态。衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前
一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质
量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随意，不是衔接
过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些
不该出现的错误发生。
3、音乐练习法。在第二阶段，切不可忽视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助
于培养学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发现。教学过程首先要求学生听几
编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的
旋律从心中转移到手指上。
4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调配合、手
指的独立运用为基础。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最理想的多
声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。
5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法之一。特别是在初学阶段更显重
要，准确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步
的印象：优美的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作
详细的准确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生怎样克服技
术困难的具体方法，最后根据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选
用适当的力度、速度做出示范，进行讲解。其顺序按左右手分别进行。使学生对所学乐曲、
练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的概念。
6、模仿法。钢琴的教与学实际上就是一种技术与技巧的模仿和掌握。所以在钢琴教学中，
对于一些基础性的或较难掌握的弹奏技术，我会采用示范的形式与学生共同练习，这种教法
可以使学生在肢体协调弹奏和较难掌握的技术方面建立起正确的感觉。这种既实际又直观的
教学方法可以使学生在该阶段少走或不走弯路，准确的掌握弹奏技术技巧。
7、分解法与完整法。根据乐曲或练习曲的特点，教学生学会分手、分句、分段、分声部练
习，学会把乐曲或练习曲中的难点抽出来单练，这样把乐曲或练习曲进行分解进行一个局部
的单独联系，或是在已弹好整体的前提下，对特殊技术难点集中力量，单独攻破；或对某一
乐曲弹奏上进行精雕细刻；或对某一和声关系的细微变化、不同声部力度布局上的适当控制
等耐心地分解练习等等。这样做既可以为合手练习铺平道路，还大大缩短了整首乐曲的练习
时间，达到了事半功倍的效果。所以说这种方法在提高弹奏质量阶段是最有效的教法。
六、课后的教学工作：我明白做一名优秀的教师，在课后是需要下苦工，费心思的。需要学
习+探究+总结。
1、多问，多问问自己的同行，问教学方法，问教学中所出现的困难。
2、多听，听取老一辈的意见，听取教师好的方法，听他们的好点子，听他们上的课。
3、多沟通，多与学生交流与沟通，了解学生的掌握程度，把握学生的思想动态。
4、多反思，让学生畅所欲言，从学生所反应的问题中，反思自己的教学，明白自己的不足。
5、多交流，与老师们多交流，与教师们畅所欲言，在他们睿智的谈吐中，积累了很多教育
教学的好想法，好点子。