浙江省科学中考实验探究题集锦
2009年浙江省科学中考实验探究题集锦
1．小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关
系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米
长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；②缓
缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③继续抬高右
端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。
（1）该实验中，小明是通过▲来判断物体对斜面压力的大小；
（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是▲。
2. 氢氧化铜固体受热分解能得到两种产物，其中一种为固体。某兴趣小组为确
定这种固体产物，进行了如下探究活动。
假设：生成的固体产物可能是氧化亚铜(Cu2O)，也可能是▲。
资料：Cu和Cu2O都是红色固体。
实验：将新制的氢氧化铜粉末放入试管中，使其在加热条件下分解(如
右图)，观察到蓝色粉末逐渐变成黑色。
推测：该黑色粉末是氧化铜，依据是质量守恒定律和▲。
验证：取少量黑色粉末放入试管中，加入足量稀硫酸，若出现▲，
证明上述推断是正确的。
3.小岳同学在复习气体的性质时，阅读到以下资料：制取气体的发生装置取决于反应前的药品状态和反应条件，收集气体的装置取决于气体能否与水反应、在水中的溶解性以及该气体相对于空气的密度大小。现有甲、乙、丙三种气体的反应前的物品状态、反应条件以及有关性质如下表，有关装置如下图。
气体反应前的药品状态反应条件气体性质
甲固体+液体常温不与水反应，不易溶于水，密度比空气大
乙固体+固体加热能与水发生反应，极易溶于水，密度比空气小丙固体+液体加热能与水发生反应，能溶于水，密度比空气大
请你回答下列问题：
（1）能用发生装置A 制取的气体是▲（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）收集丙气体应选择的装置是▲（填字母序号）；
（3）实验室要制取和收集甲气体，请写出一个符合要求的化学方程式▲。
33.
中
央
电
视
台
曾4。介绍段儒斌发明的微生物催腐剂（含腐生细菌），微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土地肥力下降等问题。小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的
组别腐生细菌温度/℃实验现象
甲无25 第25天落叶还没变化
乙 有 25 第25天落叶完全腐烂 丙 有 35 第18天落叶完全腐烂
（1）该实验的假设是 ▲ ；
（2）实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是 ▲ ；
（3）从实验中可得出的结论是： ▲ 。
5．某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I 、
I 1、I 2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。
（1）该实验探究的问题是 ▲ ； （2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： ▲ 。
6．同学们都有这样的学习和生活经验：夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂；木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺；颗粒状石灰石比块状石灰石与盐酸反应产生的气泡更快。说明反应物的浓度（溶质质量分数）、温度和固体反应物的表面积对化学反应快慢有影响。小明利用稀硫酸与某金属的反应来探究影响化学反应速率的因素，下表是五组50mL 稀硫实验序号
1 2 3 4 5 金属状态
丝状 粉末状 丝状 丝状 丝状 稀硫酸质量分数/%
5 5 10 10 15 溶液温
度/℃ 反应前 20 20 20 35 丢失数据 反应后 34
35 35 50 55 金属消失的时间/s
500 50 125 50 30 分析上述数据，回答下列问题：
(1) 比较实验 ▲ (填实验序号)，表明反应物浓度越大，化学反应越快；
(2) 比较实验1和2，表明 ▲ ，化学反应越快；
(3) 依据实验规律，推测“丢失数据”的值约是 ▲ ℃。
7小明学习了“皮肤能阻挡微生物侵人人体”的相关知识后，他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障。于是设计了如下实验：
步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为A 、B 、C 。
步骤二：再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，用该牙签的尖端轻轻地在A 苹果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在B 苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对C 苹果不做任何处理。
步骤三：将A 、B 、C 三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地方。每天观察一次，并记录观察到的实验现象。
根据上述实验，回答下列问题：
(1)为什么要将三个苹果洗净、消毒? ▲ 。
(2)实验中，把牙签插入苹果腐烂部位的目的是 ▲ 。
(3)请你利用答题纸中给出的方格，帮助该同学设计一个表格，用来记录前三天观察到的现象(实验现象不需填写)。 ▲ 。
电流 次数
I 1/A I 2/A I/A 1 0.2
0.2 0.4 2 0.3
0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8
8．科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”
的实验时，由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危
害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，
设计的实验装置如右图所示。实验时用夹子B夹住橡胶
管，打开夹子A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，
使氢气在甲瓶中燃烧。
(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应
是▲。
(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体
积的l／5，写出一种可能的原因：▲。
(3)有同学提出，若用CO取代H2，进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定。你是否认同并简要说明理由：▲。
9．甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示：
他们在滴加溶质质量分数为1％的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么呢?
甲同学猜想：可能是叶片上残留的酒精引起的。为了验证猜想，取经过暗处理并光照4小时、脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另一组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为1％的碘液。发现未漂洗的叶片变为棕黄色，充分漂洗的叶片变为棕黑色。
乙同学也提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证：
取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02％、0.04％、0.06％、0.08％的碘液分别滴在各组叶片上。发现只有滴加0.04％的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。
(1)乙同学的猜想是▲。
(2)甲同学的实验还不能验证自己的猜想，为了验证猜想，甲同学还需怎样改进实验?请简要说明：▲。
(3)你认为绿色植物的光合作用有何意
义? ▲(写出一点)。
10．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在
窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻
璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲
击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情
况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的
斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡
胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如右图)。
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距
离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关? ▲。
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过▲来反映的。
(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是▲。
11．检测机构为了检测汽车的刹车性能．在同一场地做
了如下实验：
(1)某车以不同车速行驶时，测得有关数据如图
A所示。其中反应距离是指司机发现情况，决定刹车到
脚踩在刹车踏板上时，车通过的距离；刹车距离是指脚
踩在刹车踏板上，使车减速，到车停时车通过的距离。
如果司机以60千米／时的速度驾驶，从发现
情况，决定刹车到车停止时，车通过的距离为▲米。
(2)汽车的刹车方式有两种：
方式一：刹车时，车轮不能滚动，只能
滑行，直至车停。
方式二：刹车时，车轮仍保持滚动，但
滚动减慢，直至车停。
图B反映的是以方式一和方式二刹车
所产生的刹车距离的比较。从图中可知，在车速
相同时，采用哪种刹车方式刹车后，刹车距离较
短? ▲。
(3)检测中，相同的甲、乙两车均以v1
速度行驶，甲车采取方式一刹车，乙车采取方式
二刹车，刹车时车与障碍物的距离相等(距离小于S1，如图)，则撞击时哪辆车对障碍物的破坏程度更大?请结合图B中曲线说明理由。▲。
12．在学校实验室开放时．同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流
大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：
(1)根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与▲有关。
‘
(2)手摇发电机在发电时将▲能转化为电能。·
(3)他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。下列方法属于“转换法”的是▲(填序号)①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；②根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物；③根据纯净物中元素种类的多少来区分单质与化合物。
(4)判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用▲表来测量。13．在制取氢气实验时，同学们发现老师在准备用于反应的锌粒中滴人了少量的硫酸铜溶液。他们想：锌会与硫酸铜溶液反应生成铜，难道铜会影响锌和稀硫酸反应的快慢吗?他们决定对此开展有关实验：
(1)在设置对照组的时候，除了要控制好锌粒和稀硫酸的量之外，其中一组中要添加▲。
(2)实验中要比较锌和稀硫酸反应快慢，可以观察记录▲。
14．某汽车公司组织了一次新车型节油大赛，比赛分两组：第一组使用A型车(排量1．6升)。第二组使用B型车(排量2．0升)。A、B型车外观和体积相同，属于同一产品系列。
(1)你认为下列哪些评价方式可以作为比赛评价标准?▲(填序号)
①消耗相同体积的汽油，比谁行驶的路程长；
②行驶相同的路程，比谁消耗的汽油体积少；
③行驶相同的路程，比谁用的时间短；
行驶的路程”的比值大小作比较。
④用“
消耗汽油的体积
(2)下表是三位车手的比赛成绩，第一组比赛中最节油的选手是▲。
(3)从本次比赛数据看，▲型车比较节油。
(4)近年来，政府鼓励小排量、限制大排量汽车有什么意义?▲
15．小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。
(1)该实验方案的设计基于的假设是▲。
(2)他们应该选择▲作为这株菊花的对照组。
(3)他们的实验方法有什么明显不足?▲
16．某同学发现金属眼镜架表面经常会有绿色物质产生，这是什么物质呢?他和同学们收集积累了一定量的这种绿色物质，放在试管里隔绝空气加热。观察到试管内壁有水珠，绿色物质变成黑色粉末，产生的气体能够使澄清石灰水变浑浊。
(1)实验表明：镜架上的绿色物质中一定含有▲元素。镜架上会产生绿色的锈，这绿色物质中是否含有铜呢?同学们用上述试管中的黑色粉末分两组分别进行了实验：
(2)大部分同学认为第一组实验方法比较理想，试简要说明理由。▲
17．某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子，将它们放置在同一实验室里按照下表设置的条件进行实验。
请回答下列问题：
(1)大豆种子是由▲发育形成的。
(2)该科学兴趣小组想要探究的问题是：▲对种子萌发是否有影响?
(3)该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高，引起温度明显升高的原因是▲。
18．某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴别液体种类的仪器。他们猜测漂浮
在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系，
并进行实验探究。实验时，该小组同学选用一个圆柱形的瓶子，内装不同质量的细沙，
先后漂浮在甲、乙两种液体中，并用仪器测出每一次实验时瓶和细沙的总质量及圆柱
形的瓶子底部所处的深度h(已知甲、乙两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙)，如图所示。
记录的数据如表一、表二所示。
(1)分析比较实验序号l、2、3或4、3、6的数据及相关条件，可初步得出结论：漂浮在同种液体中的圆柱形瓶子，它浸在液体中的深度与瓶和沙的总质量成▲比。
(2)分析比较实验的数据及相关条件，可知甲、乙两种液体的密度关系是ρ甲▲ρ乙(填“<”或“>”或“=”)。
(3)实验序号1的这次实验，圆柱形瓶子所受的浮力为▲牛(g取10牛／千克)，若圆柱形瓶子的底部面积为0.002米2，则甲液体的密度为▲千克/米3（结果保留小数点后1位）。
19．某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成丁一种气体。同学们对这个实验很感兴趣。
[问题]红热的铁与水蒸气反应生成的气体是什么?
[猜想]猜想一：生成的气体可能是氧气。
猜想二：生成的气体可能是氢气。
[探究]为验证生成的气体是什么，该组同学在老师的指
导下，设计了如图实验装置，并收集反应产生的气体(注：
装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备
等在图中均已略去)。A试管内装有铁粉，B烧瓶中装有
一定量的水，提供反应所需水蒸气。
(1)该装置中需加热的仪器为▲(填字母)。
(2)图中C装置在实验中起到了安全瓶的作用。若没有C装置，实验结束时，先熄灭加热设备，再把导管移出水面，这样操作可能会导致▲。
(3)该组同学对所收集的气体进一步实验发现：该气体不溶于水，比空气轻，并且能燃烧。请你通过分析反应物的组成，结合实验现象，判断反应生成的气体是▲。(4)该反应在生成气体的同时，还生成了一种黑色粉末状固体，则组成黑色固体的元素应该是▲(填元素符号)。
20．小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图与实物图
如图所示。已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～
0．6安，电压表V1的量程为0～3伏，电压裘V2的量程为0～15伏，滑
动变阻器R2上标有“50Ω1A”的字样。
(1)小明按电路图将实物连接起来，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在
▲端(填“左”或“右”)。闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示
数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器
R2发生故障．则故障是▲。
(2)排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到
一组
实验
数据，
如下
表所
示。
分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与电
压成▲比。
(3)实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据
实验数据作出U-I图线(实线部分)，如图所示。则该实验中，在保证实验
器材安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为▲安。
21某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。这是发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母向▲侧调节。调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这是移动游码的作用其实相当于▲
A、向左调节平衡螺母
B、想右调节平衡螺母
C、往右盘里增加砝码
D、从右盘里减去砝码
22、如图所示是稀硫酸与40克质量分数为5%的氢氧化钠溶液反应时，溶液的
PH随加入溶液的质量m的变化关系图。请回答下列问题：
（1）反应物氢氧化钠溶液中含溶质▲克
（2）据图分析在试验操作过程中应是往▲溶液中滴加另一种溶液
（3）某同学借助无色酚酞试液观察反应进程，
则当观察到得实验现象为▲时，反应获得的溶液PH恰好为7
23、如图所示，①---⑩为常用的十种实验器材，请根据实验需要进行选择。
（1）在“研究串、并联电路的电压特点”实验中，除电源、导线若干外，还需要▲（填序号）。
（2）在“配置一定质量分数的氯化钠溶液”的实验中，除固体氯化钠药品、纸、水、钥匙、烧杯外，还需要▲（填序号）
24、在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进
行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上（如图1所示）.为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：
甲、将一根铁钉全部插入萝卜中（如图2所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底。
乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中（如图3所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜叶沉入水底。
请回答下列问题：
（1）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插
入铁钉是为了改变▲的大小
（2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，
可以得出的结论是▲
（3）虽然两同学的实验结果基本一致，但老
师认为甲同学的方法更科学。你认为老师这样评
价的主要理由是▲
25、口香糖因其芳香、清甜、耐咀嚼的特点，逐渐成为一种大众化的消费品，咀嚼它可以起
到清洁口腔、清新口气、活动面部肌肉、舒缓紧张等作用，以木糖醇为主要甜味剂的口香糖已经得到六个国家牙齿保健协会的正式认可。某科学兴趣小组就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了式样。
资料显示，口腔中主要的菌群为细菌、放线菌，根据这两个菌群的
菌落多少可以反映口腔微生物的变化。探究小组决定在采样对象
咀嚼口香糖的过程中，每隔5分钟采一次样。
实验过程：
①消毒：将移液管、培养皿等仪器和试剂都按医用要求进行消毒
②采样：每隔5分钟在采样对象口腔内的不同位置用棉签蘸取口腔液，溶于10毫升
生理盐水中，制成溶液
③培养：用移液管将菌液等量分置于5个富含营养液的培养皿中，放入生化培养箱中，
在适宜的温度下培养120小时
④计数、计算：在菌落计数器上点数并计算出5个样品的平均值，再转化为百分数（起
始口腔菌落数记为100%）
据以上内容回答下列问题：
（1）木糖醇是一种白色粉末状的晶体，结构式为CH2OH(CHOH)3CH2OH,从物质的分类看，它属于▲（选填“有机物“或”无机物“）
（2）细菌、放线菌等属于原核生物，因为它们都没有▲
（3）在试验过程③中，“适宜的温度”应该为▲o C左右
（4）结合本实验的数据和结论，请你为经常咀嚼口香糖的人提一个合理的建议：▲（5）某同学认为该实验结果还不够精确，为使实验结果更精确，我们还可以选择哪个时间段再进一步探究？▲
A、0---5分钟
B、5----10分钟
C、10—15分钟
D、15分钟以后
浙教版科学中考实验探究题复习(1)
中考实验探究题复习（1） 一、探究题（共20题） 1、（2014·台州）小明发现：每天晚上7点至9点左右，小区处于用电高峰期时，家中的电灯相对暗些；而到了晚上11点以后，过了用电高峰期，电灯又会变得亮一些。这是为什么呢？爸爸这样提示他：“不同时段，电路中使用的用电器数量不同，其总电阻也不同。可以把某一时段小区内正在使用的所有家用电器看做一个整体，用一个小灯泡来模拟。通过比较小灯泡两端电压（相当于家用电器两端的实际电压）的变化，你就能知道原因了。”于是，小明根据如图电路进行了探究。 【进行实验】 第1步：连接电路，闭合开关，读出电压表和电流表的示数，并记录在表格中。记录数据后发现小灯泡突然熄灭，电压表指针指在3伏处。 第2步：查明故障并分别换上两个不同规格的小灯泡后继续实验，把测量结果记录在表格中。 第3步：计算小灯泡的电功率和电阻值并记录在表格中。 【数据分析】每次实验，电压表的读数都小于电源电压，说明实验中导线等其他元件也有电阻，会“分走”一部分电压。 【反思解释】 (1)实验中小灯泡突然熄灭，可能是发生了________(选填“短路”或“开路”)。 (2)过了用电高峰期，家中的电灯功率变大，亮度增加，其原因是________ 。 (3)在输电线路中，为了减少电能的损耗，应尽量选择________ 的导线。 A ．长而细 B ．长而粗 C ．短而粗 D ．短而细 2、（2013·金华）工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究。 【原理思路】利用Na 2CO 3与稀H 2SO 4反应产生CO 2 ， 通过CO 2 质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度。 (1)【实验方案】小科同学根据以上思 路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）。装置中，仪器A 的名称________。
浙江省金华市2018年中考科学试题(含答案)-真题卷
2018年浙江金华中考真题科学卷 一、选择题 1.2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”为共建天蓝，地绿、水清的美丽金华，下列措施不可取的是 A.加大空气质量检测，改善环境状况 B.生活垃圾分类回收，垃圾资源化 C.大量使用农药化肥,提高粮食产量 D.大力开展五水共治，保护水资源 2.每年4?5月有些桂花树上长着紫蓝色的果子（如图）。桂果是一种中药原材料，有润肺止疼等功效。桂花树在分类上属于 A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物 3.下列关于家庭电路及安全用电的说法正确的是 A.只要人体接触火线都会发生触电亊故 B.低于36伏的电压对人体一定是安全的 C.测电笔可用于检测物体带正电还是带负电 D.使用三脚插头是为防止触电而采取的安全措施 4.地球上的水处于不停地运动之中，下列不属于水循环主要环节的是 A.蒸发 B.径流 C.太阳辑射 D.水汽输送 5.如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6)，六氯苯（化学式C6Cl4)都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是 A.苯分子由碳、氢两种元素组成 B.苯中氢元素的质量分数小于10% C.六氯苯中碳氯两种元素的质量比为1：1 D.六氯苯由6个磷原子和6个氯原子构成 6.松材线虫病被称为“松树痛症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是
A.甲 B.乙 C.丙 D. 丁 7.限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据，下列现象和事件不能作为证据的是 A.麦哲伦环球航行 B.太空拍摄的地球照片 C.铅笔在篮球和木板上移动的位置变化 D.海面上远去的船只船身比桅杆先消失 8.“丹砂烧之成水银”中的“丹砂”指的是硫化汞，该反应的微观示意图如下，有关说法正确的是 A.“”代表非金属单质汞 B.此反应遵循质量守恒定律 C.反应前后原子的种类发生改变 D.反应前后各元素的化合价都不变 9.岸上景物在湖水中形成清晰的倒影（如图）,下列有关“水中倒影”的说法正确的是 A.是光的反射形成的虚像 B.是光的折射形成的虚像 C.是光沿直线传播形成的影子 D，“水中倒彩”比岸上景物大一些 10．血液流经人体器官b时，血液中某种物质含量的变化用曲线表示，如图。下列说法错误的是 A．若是O2含量的变化，b代表肺 B．若是CO2含量的变化，b可代表脑 C．若是尿素含量的变化，b代表肾脏
中考科学实验探究题科学(经典汇总情况)
杭州各区中考化学实验探究题 30．（8分）铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现 有m 1g生锈的铁粉样品，某兴趣小组同学 按如图所示装置进行实验，测定该样品中氧 化铁的质量分数（CO气体极难溶于水，铁 锈按氧化铁处理）。 （1）装置甲中发生反应的化学方程式 是。 （2）某同学欲通过乙装置反应前后的质量变化，测定该样品中氧化铁的质量分数。乙中的最佳试剂是。（选填序号）。 ①水②稀盐酸③氢氧化钠浓溶液④澄清石灰水 （3）上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，还能起到的作用是：实验开始时，排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；停止加热后，防止甲中生成物被氧化，防止乙中的溶液倒吸入甲中等。请你再写出一点CO气体在上述实验中起到的作用。 （4）完全反应后，该同学称得铁粉的质量为m2g，同时测得装置乙增重m3g，则铁粉样品中氧化铁的质量分数为。 31．（8分）物质之间发生化学反应时，常伴随有明显的现象，但有些化学反应却看不到明显的现象。 以下是同学们在学习过程中，为证明某些反应确实发生而从不同的角度设计的实验方案。 （1）为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，甲小组的同学设计的下列四种方案，你认为不可行的是。（选填字母编号）。 （2）为证明NaOH溶液与H2SO4溶液发生了中和反应，乙小组同学和丙小组同学分别设计了两个不同的实验方案。 ①乙小组同学设计如图所示的实验证明二者之间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH溶液、 H 2SO4溶液、CuSO4溶液。乙小组同学选择的试剂A的名称 是（并用“少量”、“足量”等指明试 剂的用量）；CuSO4溶液与NaOH溶液的化学方程式 为。
②丙小组同学设计的实验方案是：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加H2SO4溶液，并不 断振荡溶液，同时测定混合溶液的pH，如果测得的pH逐渐变小且小于7，则证明NaOH溶液与H2SO4溶液发生了化学反应。请简述该实验方案中强调“测得pH小于7”的理由 是。 33．（10分）天平两端托盘上的烧杯内各培养一株植物，烧杯中是全营养液。调节天平两边平衡，此时游码的位置恰好与支点正对。请回答下列问题： （1）全营养液中添加了很多营养物质，下列物质中，所含植物生长需要的主要营养元素种类最多的是。（选填字母编号） A．硝酸钠B．磷酸氢二钙C．硝酸钾D．硫酸镁 （选 （4）某同学移动游码将上述倾斜了的天平重新调节平衡，因横梁标尺上的读数无法看清，该同学测出了游码移动的距离为s，若游码的质量为m，天平的臂长为L，则光照后天平两边的质量差为。 30．（8分）泡菜，佐餐的小菜，烹饪的调料。自制泡菜，原料随意挑，卫生有保障，原料配比随意。但也有不尽人意之处，即保存时间稍长，味道变酸，刺激肠胃。那么酸味何来，可有解法？ 【原料准备】新鲜的红辣椒、大蒜头、生姜、大白菜。 【制作过程】将原料与适量的食盐、白糖等混合均匀，装入泡菜坛，盖上坛盖，再向荷口装水至一半高度，这一过程叫腌制。 【提出问题】腌好的泡菜时间一长，味道就逐渐变酸。这酸味哪来？怎么控制？ 【建立猜想】科学探究小组的同学经过分析判断， 认为该酸味物质可能是碳酸。理由为 坛内蔬菜是以C和H元素为主的化合 物，与久放菜窖的白菜一样，在密封 的有限空间里CO2浓度大。生物学知 识告诉我们，通过盐、糖腌制的蔬菜 细胞会失水。因此，坛内会出现少量 的液体（主要成分是H2O）。 【评价检测】 （1）坛顶荷口内装水至一半高度的目的是。 （2）请设计证明在做泡菜过程中，坛内CO2浓度大的实验（用 图示或文字表达均可）：。 （3）通过探究，你觉得可以如何控制酸味。 （4）有酸味的物质不一定属酸性物质。要测定物质酸性的 强弱，最常用、最简单的方法是使用pH试纸，正确的 测定方法是，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照。
浙江省科学中考实验探究题集锦
2010年浙江省科学中考实验探究题集锦 1．小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关 系”，进行了实验，步骤如下：① 用双面胶将一个200克的钩码固定在1米 长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；② 缓 缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③ 继续抬高右 端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。 （1）该实验中，小明是通过 ▲ 来判断物体对斜面压力的大小； （2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是 ▲ 。 2. 氢氧化铜固体受热分解能得到两种产物，其中一种为固体。某兴趣小组为确 定这种固体产物，进行了如下探究活动。 假设：生成的固体产物可能是氧化亚铜(Cu 2O)，也可能是 ▲ 。 资料：Cu 和Cu 2O 都是红色固体。 实验：将新制的氢氧化铜粉末放入试管中，使其在加热条件下分解(如 右图)，观察到蓝色粉末逐渐变成黑色。 推测：该黑色粉末是氧化铜，依据是质量守恒定律和 ▲ 。 验证：取少量黑色粉末放入试管中，加入足量稀硫酸，若出现 ▲ ， 证明上述推断是正确的。 3.小岳同学在复习气体的性质时，阅读到以下资料：制取气体的发生装置取决于反应前的药品状态和反应条件，收集气体的装置取决于气体能否与水反应、在水中的溶解性以及该气体相对于空气的密度大小。现有甲、乙、丙三种气体的反应前的物品状态、反应条件以及有关性质如下表，有关装置如下图。 请你回答下列问题： （1）能用发生装置A 制取的气体是 ▲ （填“甲”、“乙”或“丙”）； （2）收集丙气体应选择的装置是 ▲ （填字母序号）； （3）实验室要制取和收集甲气体，请写出一个符合要求的化学方程式 ▲ 。 33. 中 央 电 视 台 曾 4。介绍段儒斌发明的微生物催腐剂（含腐生细菌），微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土地肥力下降等问题。小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的
浙教版科学2020年中考冲刺实验探究题专题卷(附答案)
浙教版科学2020年中考冲刺实验探究题专题卷（附答案） 1.用托盘天平称量物体的质量． （1）把天平放在水平台面上，将________移到横梁标尺左端零点后，发现指针指在分度盘的左边（如图甲所示），接下来应向________（选填“左”“右”）调节平衡螺母使横梁平衡． （2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡．这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为________ g． 2.小张同学探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示，其中焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm 刻度线处，光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧． （1）小张将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 ________ 的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”） （2）小张将蜡烛移至光具座上30cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 ________ 的实像（选填“倒立”或“正立”） （3）小张再将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处，他从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰________ 的像（选填“倒立”或“正立”） （4）以上（1）、（2）步骤中，小张将蜡烛从光具座上10cm向30cm移动时，若要让烛焰在光屏上能再次成清晰的像，光屏应________ （选填“远离”或“靠近”）透镜，此时所成像的大小将________ （选填“变大”、“变小”或“不变”） 3.小明想在家中测量紫砂壶壶盖的密度，没有天平和量筒．只找来一把质地较硬的木质米尺、一个质量忽略不计的塑料小桶和一个杯口足够大的茶杯．如图所示．还用了水和几根足够长的细绳．请你用上述的全部器材设计方案，测出壶盖的密度．要求： （1）写出主要实验步骤和需测量的物理量； （2）写出壶盖密度的数学表达式（用测量量和已知量表示）
2018年浙江省金华市中考科学试题及答案(word版)
2018年浙江金华中考科学卷 一、选择题 1.2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”为共建天蓝，地绿、水清的美丽金华，下列措施不可取的是 A.加大空气质量检测，改善环境状况 B.生活垃圾分类回收，垃圾资源化 C.大量使用农药化肥,提高粮食产量 D.大力开展五水共治，保护水资源 2.每年4?5月有些桂花树上长着紫蓝色的果子（如图）。桂果是一种中药原材料，有润肺止疼等功效。桂 花树在分类上属于 A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物 3.下列关于家庭电路及安全用电的说法正确的是 A.只要人体接触火线都会发生触电亊故 B.低于36伏的电压对人体一定是安全的 C.测电笔可用于检测物体带正电还是带负电 D.使用三脚插头是为防止触电而采取的安全措施 4.地球上的水处于不停地运动之中，下列不属于水循环主要环节的是 A.蒸发 B.径流 C.太阳辑射 D.水汽输送 5.如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6)，六氯苯（化学式C6Cl4)都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是 A.苯分子由碳、氢两种元素组成 B.苯中氢元素的质量分数小于10% C.六氯苯中碳氯两种元素的质量比为1：1 D.六氯苯由6个磷原子和6个氯原子构成 6.松材线虫病被称为“松树痛症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是 A.甲 B.乙 C.丙 D. 丁 7.限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据，下列现象和事件不能作为证据的是 A.麦哲伦环球航行 B.太空拍摄的地球照片 C.铅笔在篮球和木板上移动的位置变化 D.海面上远去的船只船身比桅杆先消失 8.“丹砂烧之成水银”中的“丹砂”指的是硫化汞，该反应的微观示意图如下，有关说法正确的是 A.“”代表非金属单质汞 B.此反应遵循质量守恒定律 C.反应前后原子的种类发生改变 D.反应前后各元素的化合价都不变
中考科学经典实验题(含答案)
中考经典实验题 ● （ ● （7分）某校科学兴趣小组的同学对某溶液成分进行了多次检验，其中3次检验的结果如下表。回答： （1）表中第____ ▲____次结果肯定不准确。 （2）该小组同学查阅资料后，发现可以利用焰色反应来确定溶液中存在的 阳离子。 （3）为验证其他2次检验结果中是否存在SO 42－、CO 32－和Cl －，又进行以 下操作： ①加入过量的_____ ▲______（填化学式），目的是检验____▲______并将其除去； ②加入_ ▲ （填药品用量及化学式）溶液，过滤。 ③向滤液中加入____▲____（填药品化学式）溶液，观察是否有白色沉淀产生。 （4）通过上述实验，该小组还是觉得无法确定其他2次检验结果中哪一次是正确的，你认为可能的原因是____▲_______。 （1）30．（8分）（1）2 （3）①稀 HNO 3 CO 32－ ②过量Ba(NO 3)2 K 2SO 4（Na 2SO 4） + Ba(NO 3)2 ==== Ba SO 4↓ + K 2(NO 3)2 ③ AgNO 3 钾、钠盐溶液中钾、钠盐溶于水后，均以离子形式存在 ● （8分）某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。 方法和步骤：①采集重金属污染液500mL ，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。 ②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。 ③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。 ④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天补充等量、相应浓度的重金属污染液。 统计和分析：一段时间后，统计各组水稻种子的__▲__，进行比较。 预测结果：如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是__▲__。 反思与评价： (1)在步骤③中。每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是__▲__。 (2)实验方案存在缺陷。还需要增加一个实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液，培养水稻种子，其目的是_____▲_____。 萌发率 随着重金属污染液浓度的升高，种子萌发率降低(其他合理答案均可) (1)防止实验出现偶然性 (2)起对比作用 ● （8分）某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后，放入试管中，隔绝空气，高温加热3—4 分钟，冷却后，试管中只有红色物质。 提出问题：试管中的红色物质可能是什么？ 进行猜想：你认为可能是 ▲ 。 实验方案：根据下表要求，设计一个实验方案来验证你的猜想。 实验步骤及操作方法 实验现象 结 论 序号 溶液中检验出的物质 1 KCl 、K 2SO 4、Na 2CO 3 2 Na 2SO 4、BaCl 2、K 2CO 3 3 Na 2SO 4、KCl 、K 2CO 3
2019浙江中考科学探究集锦
2012浙江省中考科学探究题集锦 1.（2012杭州29）（6分）我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题： （1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 （2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自、等。 （3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度。 （4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是。 2.（2012杭州30）（8分）某化学兴趣小组通过如下实验由废铁屑制备硫酸亚铁晶体（FeSO4·7H2O）： ①在洗涤过的废铁屑中加入适量稀硫酸，反应结束后过滤。 ②将滤液转入到密闭容器中，静置、冷却析出硫酸亚铁晶体。 ③待结晶完毕后，滤出晶体，用少量低温的水洗涤晶体3次。 请回答下列问题： （1）在步骤①过滤时，所需用到的玻璃仪器中，除了漏斗、烧杯外，还需。 （2）写出步骤①中发生反应的化学反应方程式 （3）步骤③中洗涤晶体用的水必须少量且低温，其原因是 （4）为了判断步骤③中晶体表面吸附的硫酸是否洗净，有人向第3次洗涤液中滴加硝酸钡溶液和稀硝酸，得到白色沉淀，以此证明该晶体并未洗净。该结论是否可靠？为什么？ 3.（2012杭州31）（8分）雨、雪在形成和降落过程中吸收、溶解了空气中SO2及氮氧化物等物质，形成了pH小于5.6的降水称为酸雨，请回答下列有关酸雨的问题： （l）要测定某地采集到的雨水是否为酸雨，下列提供的试剂（试纸）中宜取用 A．蓝色石蕊试纸 B．紫色石蕊溶液 C．无色酚酞试剂 D．pH试纸 （2）已知 CO2的饱和溶液常温下pH不小于5.6。通常空气中CO2 的含量大于SO2的含量，但人们反而将空气中的SO2认定为形成酸雨 的主要原因之一。有同学想通过如右图的实验寻找证据，你认为下 一步的实验步骤是测定，只要出现 的实验结果，就可认定SO2溶于水有形成酸雨的可能。 （3）已知SO2与 CO2有许多化学性质是相似的，亚硫酸钙（CaSO3）
(完整版)浙江省温州市3中考科学试卷实验探究及模拟题归纳-课件,推荐文档
2013年温州中考试卷实验探究及模拟题归纳 1原题28.小明和小红利用右图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。 (1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：________________________________ (2)小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好。你认为她的理由是: ________________(写出一点) (3)实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法: _____________ 28.(1)将燃着的木条放在集气瓶瓶口 (2)用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满（或用丙装置收集到的二氧化碳纯度比乙高） (3)比较相同时间内产生气泡的多少 2相似25．小明为了探究不同碳酸盐与酸反应的快慢，设计了如图所示的装置。碳酸盐和足量的酸在装置A中发生反应，产生的气体把装置B中的水压入C装置中；提供的药品有碳酸钠、碳酸镁、碳酸钙的固体粉末；l0％的稀盐酸。请回答下列问题： (8分) (1)为完成该实验，要控制好无关变量，除了需用量筒量取一定体积的稀盐酸之外，还需用到的测量仪器是________； (2)你认为小明是如何判断不同碳酸盐与酸反应的快慢?________________________。 (3)为了能准确测出每次实验产生气体的体积，请对本实验装置提出改进 意见 __________________________________________________________________ ______。 25．(1)天平 (2)B中液面下降快慢(C中液面上升快慢) (3)在B中刻上刻 度(把C换成量筒) 3相似27．某研究性学习小组设计了如右图所示的装置，探究空气中氧气的 体积分数。其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖)。上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)。他们的操作过程如下：a．检查装置的气密性；b．将过量的铜粉平在惰性电热板上，盖紧密封盖．c．加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。(注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计)(9分) (1)在操作a检查装嚣气密性的下列方法中可行的是_______。(填编号) ①往B中加水，使A、B液面保持水平，盖紧A的密封盖，一段时间后观察A、B液面是
14年浙江省中考科学实验探究题物理
温州龙文教育科学学科导学案 教师: 段琳学生: 年级: 日期: 星期: 时段:
伏安法测电阻 实验原理 R=(R1+R2+R3)/3 根据欧姆定律I=U/R，可推导出R=U/I（伏安法）为了减小实验误差，需测三组数据，可以通过接入电路中的滑动变阻器改变连入电路阻值，从而改变被测导体两端电压和通过导体的电流。 实验结论电阻R= 实验注意事项：A电流表串联，电压表并联 B连接电路时，开关断开，滑片P在开关闭合前始终处于阻值最大处。 动能----运用控制变量法和转换法研究。 物体的动能大小与物体的质量和运动速度有关。物体运动的速度越大，动能越大；物体的质量越大，动能越大。 重力势能 重力势能的大小与物质的质量和被举高的高度有关。物体的质量越大，高度越高，重力势能越大。 弹性势能 弹性势能与形变量和弹簧性质有关：在弹性限度内，形变越大，弹性势能越大。 内能 ①分子动能：物体内部的分子在永不停息地做无规则运动，同一切运动着的物体一样，运动着的分子也具有动能。物体的温度越高，分子具有的动能越大。 ②分子势能：由于分子之间存在相互作用力，分子之间也具有势能。 ③物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和，叫做物体的势能。俗称热能。 ④物体内能与温度的关系：一个物体在状态不变时，内能随温度的升高而增大，随温度的降低而减小。当物体的状态改变时，尽管温度不变，物体的内能也会改变。如晶体熔化时，内能增大，凝固内能减小。 ⑤一切物体在任何情况下都具有内能。 电功率的测定（伏安法） 实验操作：①根据实验要求，选择合适实验器材。 ②电路练好后，调节滑动变阻器滑片的位置，使电压表示数等于、略大于和略小 于小灯泡的额定电压，读出电流表和电压表示数，根据公式计算电功率，观察小 灯泡亮度，分析。 ③实验注意事项 电压表和电流表量程的选择；连接电路时，开关断开；闭合开关之前，滑动变阻 器滑片移到电阻最大位置；三次测量是为了测不同电压下的实际功率并比较亮度， 与伏安法测电阻不同，不能取平均值。 ④测量小灯泡实际功率实验故障分析 滑动变阻器接线错误同接上--灯泡很亮，电表示数较大，移动滑片，现象不变 同接下--灯泡很暗，电表示数较小，移动滑片，现象不变 接线错误串、并连接错 电表接线错误正负接线柱接反 量程选择不合适 灯泡短路--现象：灯不亮，电压表无示数，电流表有示数 实验操作错误灯泡短路--现象：灯不亮，电压表有示数，电流表有示数 滑动变阻器滑片没有置于最大阻值处 电热的因素（控制变量法、转换法） 结论：当通电时间、电流相等时，电阻越大，电流产生的热量越多。 当通电时间、电阻相等时，电流越大，电流产生的热量越多。 当电流、电阻相等时，通电时间越长，电流产生的热量越多。
科学中考实验探究--好题难题--已整理
VIP学员个性化教案教师学生姓名上课日期 学科科学年级初三教材版本华师大版类型知识讲解□：考题讲解□:授课时段 学案主题化学实验 教学目标 1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。 2.掌握物质的常见分离方法，了解各分离方法适用的混合物状态；学会过滤、蒸发、蒸馏、萃取分液的实验操作技能 学习重点、难点学习重点】实验的基本操作和实验题的解法 考点及考试要求 教学过程怎么教一、复习及导入 二、本节课重点内容 1．（5分）甲、乙两个实验小组利用下图装置（夹持装置已略去），做了一个兴趣实验，证明了二氧化碳与氢氧化钠的反应产物中有碳酸钠生成。他们的实验步骤如下： ①在玻璃管中加入一定量碳酸钙，关闭K1、K3，打开K4，从 分液漏斗放入稀盐酸并收集二氧化碳 ②打开K1，使玻璃管中的液体流入烧杯，并用清水冲洗 ③关闭K1，从分液漏斗向玻璃管中加入氢氧化钠溶液 ④使二氧化碳与氢氧化钠充分反应 ⑤关闭K3，打开K4，从分液漏斗放入稀盐酸 ⑥打开K1，使玻璃管中的液体流入烧杯 回答下列问题： （1）步骤①中发生反应的化学方程式为__________。 （2）步骤④的具体操作是________。 （3）整个过程中注射器的作用是__________。 （4）在步骤⑥中，甲乙两组观察到了不同的现象。甲组发现烧杯中液体变浑浊；乙组发现烧杯
中产生了大量气泡。两组产生不同现象的原因是________。 2.（6分）甲同学在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？ 【查阅资料】（1）6H2SO4（浓）+2Fe △ Fe2(SO4)3+6 H2O +3SO2↑ （2）SO2可使品红溶液的红色褪去。SO2与二氧化碳相似，能与氢氧化钠反应。 （3）点燃充满氢气的小试管，会有轻微的爆鸣声。 【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫。 【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。 请帮助小明完成下表： [来源:学+科+网]A中硫 酸浓度 实验现象A中生成气 体成分 B中品 红溶液 D中品 红溶液 爆鸣实验 实验一98% __________ 不褪色无爆鸣声只有SO2 实验二45% 稍有褪色不褪色有爆鸣声SO2、H2都有 实验三25% __________ 不褪色_________ 只有H2 【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫。 【反思】（1）写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式：_________________。 （2）实验一中C装置的作用是_________________________________。 【拓展延伸】实验结束后甲同学先撤去了酒精灯，请你预测会发生什么后果___ _____。 3.（6分）雯雯在自学碳酸钠性质时，查到了以下资料： ①CO2+ Na2CO3+ H2O === 2NaHCO3，CO2通入饱和碳酸钠溶液会产生白色沉淀，CO2不溶于 饱和碳酸氢钠溶液。 ②碳酸钠、碳酸氢钠在不同温度下的溶解度 0℃10℃20℃30℃ Na2CO37.1 12.2 21.8 39.7 NaHCO3 6.9 8.1 9.6 11.1 【进行实验1】验证CO2通入饱和碳酸钠溶液会产生白色沉淀 ①配制碳酸钠溶液：取100 g 20℃的水，加入35 g碳酸钠固体，搅拌后，静置，取上层清液。 ②利用装置一进行实验，连续5分钟向新制得的碳酸钠溶液中通入CO2。
2019年浙江省宁波市中考科学试卷及答案解析
2019年浙江省宁波市中考科学试卷 一、选择题（本题共15小题，第1-10小题，每小题4分，第11~15小题，每小题3分，共55分。） 1.“垃圾是放错位置的资源”。乱丢垃圾会造成资源浪费和环境污染，所以我们要将垃圾进行分类处理。废弃的草稿纸应放入下列四个垃圾桶中的（） A B C D 2.2019年宁波市着力打造“一路一花，一路一品”，计划建成多条特色花卉景观大道。如图是以月季为主要观赏花卉的丽园北路美景。下列说法错误的是（） A. 月季是被子植物 B. 花是月季的生殖器官 C. 嫁接可以使同一株月季上开不同颜色的花 D. 丽园北路上的所有月季是一个生物群落 3.某废旧干电池内有二氧化锰、炭黑、氯化锌、氯化铵等物质。某实验小组回收并利用其中的二氧化锰作催化剂制氧气。下列实验操作和装置中，错误的是（） A. 溶解 B. 过滤 C. 装药品 D. 制氧气 4.下列都是教材中的实验，其中为了说明“对物体做功，物体内能增加”的是（） A. 图甲：手帕摩擦塑料丝后，塑料丝散开 B. 图乙：缝衣针与磁铁摩擦后，有了磁性
C. 图丙：加热后，水蒸气把木塞冲出试管 D. 图丁：迅速下压活塞后，浸过乙醚的棉花燃烧 5.脊髓灰质炎俗称小儿麻痹症，它是由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病，曾严重危害儿童健康。宁波籍科学家顾方舟与同事研制了脊髓灰质炎减毒活疫苗糖丸，使我国千百万儿童远离了小儿麻痹症。因此，顾方舟被称为“中国脊髓灰质炎疫苗之父”。下列说法错误的是（） A. 小儿麻痹症具有传染性、流行性等特点 B. 脊髓灰质炎病毒是小儿麻痹症的病原体 C. 从预防传染病的角度分析，给儿童服用“糖丸”属于切断传播途径 D. 儿童服用“糖丸”后，体内产生相应的抗体，这属于特异性免疫 6.磁共振成像是一种较新的医学成像技术，它采用强静磁场和变化磁场使人体组织成像。若携带金属物做磁共振成像，强静磁场会吸引铁质物品，变化磁场会使携带的金属中产生感应电流，从而使金属发热而灼伤病人，重则危及生命。上述说明中，没有涉及的知识是（） A. 铁在磁场里会被磁化 B. 磁能生电 C. 电流的热效应 D. 同名磁极相互排斥 7.2019年1月3日（农历十一月一千八），我国“嫦娥四号”探测器在月球背面软着陆，这是人类探测器首次成功登陆月球背面。下列关于“嫦娥四号”探测器在月球背面着陆前后的分析，符合实际的是（） A. 着陆时，探测器和月球位于右图中的c点附近 B. 探测器要有防水设计，因为环形山上有水 C. 探测器着陆前要减速，因为与大气摩擦会生热 D. 探测器在月球的着陆点能拍到地球的照片 8.科学家研究发现，某地区重霾污染期间，颗粒物中硫酸盐含量迅速升高。硫酸盐形成的过程中，有一步化学反应的微观示意图如下。下列说法错误的是（） A. 该反应是置换反应 B. 甲是氧化物 C. 乙是一种大气污染物 D. 丙遇到空气中的水会生成硫酸 9.2018年6月29日，一则题为《20秒60级台阶他抱着晕倒的女士冲向医院》的新闻报道让救人兵
(完整版)浙江省温州市中考科学试卷实验探究及模拟题归纳-课件,推荐文档
2011年温州中考试卷实验探究及模拟题归纳 28．科学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H 2O 2)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰 (MnO 2)粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下： (1)该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与_________的关系。 ． (2)为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法：____________________。(3)实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要的有______________。 A ．玻璃棒 B ．酒精灯 C ．天平 D ．烧杯 E ．漏斗 化学答案： （1）H 2O 2溶液的溶质质量分数（2）带火星的木条伸入试管中（3）BC 实验次数 1234 H 2O 2溶液的溶质质量分数 1％5％10%15%MnO 2质量0.2克0.2克0.2克0.2克气泡产生的速度 + ++ +++ ++++
相似题：早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空： （1）写出CO还原Fe2O3的化学方程式_____________________________。 （2）实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是_______________________。 （3）右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是_____________________________。 （4）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸。检验装置中的空气已排尽的方法是__________________________________。 解析：（1）一氧化碳在高温条件下将氧化铁还原成铁，反应的方程式是： 3CO+Fe2O32Fe+3CO2； （2）一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳气体，二氧化碳气体能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以，观察到的现象是石灰水变浑浊； （3）由于一氧化碳是有毒的气体，不能直接释放到空气中，故点燃酒精灯的目的是燃烧多余的CO； （4）根据一氧化碳是可燃性的气体，与空气或氧气的混合气体点燃时易发生爆炸。检验装置中的空气已排尽的方法是：在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的爆鸣声，证明空气已经排尽。 答案：（1）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（2）石灰水变浑浊； （3）燃烧多余的CO（或消除CO对空气的污染）； （4）在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的爆鸣声，证明空气已经排尽。
浙江省衢州市2018年科学中考真题试卷(word版,含图片版答案)
浙江省衢州市2018年中考科学试卷 一、选择题 1．生命和健康是我们最大的财富，下列属于健康的生活方式的是（） A．远离毒品B．喜欢吸烟、酗酒C．经常不吃早餐D．不愿与人交往 2．小柯给校园里植株矮小、叶色发黄的植物施用尿素CO（NH2）2，尿素是一种（）A．复合肥B．氮肥C．磷肥D．钾肥 3．自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”，今年是汶川地震10周年。下列关于地震发生时的做法正确的是（） A．在六楼的同学选择坐电梯尽快逃生 B．室外的同学跑到教室内躲避 C．在三楼教室的同学，马上到阳台大声呼救 D．注意避开吊灯、电扇等悬挂物，可用书包、枕头、靠垫等保护头部 4．2017年11月，衢州市区生活垃圾焚烧发电项目开工建设，焚烧垃圾发电的工作原理是电磁感应。下列发电方式的工作原理与其它三项不同的是（） A，水力发电B．风力发电C．火力发电D．太阳能电池发电 5．规范操作是科学实验成功的关键，下列操作正确的是（） A．倾倒液体B．稀释浓硫酸 C．测液体pH D．检查气密性 6．用温度计测量热水温度时，温度计内煤油液面慢慢升高。“煤油液面升高”是因为煤油的（） A．体积变大B．重力变小C．质量变大D．密度变大 7．2018年5月，我国重大科研项目——“全自动干细胞诱导培养没备”研制成功。干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下它能再生成人体的其他种类细胞，这体现了细胞的（）
A．分裂能力B．分化能力C．增殖能力D．免疫能力 8．指纹锁是一种集光学、电子计算机、精密机械等多项技术于一体的高科技产品，它的“钥匙”是特定人的指纹（S1）、磁卡（S2）或应急钥匙（S3），三者都可以单独使电动机M工作而打开门锁。下列电路设计符合要求的是（） A．B．C．D． 9．小柯利用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，要将如图甲所示视野调整到如图乙所示视野，他应该将载玻片（） A．向右移动B．向上移动C．向左移动D．向下移动 10．小柯做了一个趣味实验：他先将鸡蛋壳碾碎装人气球，再把 气球套在盛有白醋的锥形瓶瓶口，然后把气球中的蛋壳加入锥形 瓶中（装置的气密性良好），实验过程如图。下列对该实验的分析正确的是（）A．不能验证质量守恒定律，因为气球受到浮力 B．冷却至室温时，瓶内气体分子间空隙变大 C．反应没有气体生成 D．反应没有热量放出 11．如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（） A．瓶子处于静止状态，不具有惯性 B．手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大 C．瓶子受到竖直向上的摩擦力 D．瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力 12．如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是（） A．若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的光合作用 B．若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的 C．若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用 D．若d表示有机物，则它通过木质部向下运输 13．如图所示是汽车起重机，其中A，B组成滑轮组（结构如示意图），C杆伸缩可改变吊臂的长短，D杆伸缩可改变吊臂与水平面的角度，O为吊臂的转动轴。装在E里的电动机牵引
浙教版科学2020年中考冲刺实验探究题专题卷(附答案)
浙教版科学2020年中考冲刺实验探究题专题 卷(附答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
浙教版科学2020年中考冲刺实验探究题专题卷（附答案） 1.用托盘天平称量物体的质量． （1）把天平放在水平台面上，将________移到横梁标尺左端零点后，发现指针指在分度盘的左边（如图甲所示），接下来应向________（选填“左”“右”）调节平衡螺母使横梁平衡． （2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡．这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为________ g． 2.小张同学探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示，其中焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧． （1）小张将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 ________ 的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”） （2）小张将蜡烛移至光具座上30cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 ________ 的实像（选填“倒立”或“正立”） （3）小张再将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处，他从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰________ 的像（选填“倒立”或“正立”） （4）以上（1）、（2）步骤中，小张将蜡烛从光具座上10cm向30cm移动时，若要让烛焰在光屏上能再次成清晰的像，光屏应________ （选填“远离”或“靠近”）透镜，此时所成像的大小将 ________ （选填“变大”、“变小”或“不变”） 3.小明想在家中测量紫砂壶壶盖的密度，没有天平和量筒．只找来一把质地较硬的木质米尺、一个质量忽略不计的塑料小桶和一个杯口足够大的茶杯．如图所示．还用了水和几根足够长的细绳．请你用上述的全部器材设计方案，测出壶盖的密度．要求： （1）写出主要实验步骤和需测量的物理量； （2）写出壶盖密度的数学表达式（用测量量和已知量表示） 4.在自主学习探究过程中，小俊同学利用带拉环的吸盘、厚玻璃板、水、刻度尺、大量程弹簧秤来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10厘米2；②将吸盘沾水湿润后，压在厚玻璃板上。排尽吸盘内空气；③用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为98.5牛；④记录整理数据；⑤算出大气压的值，分析实验结论。实验装置如图，请结合你所学的知识分析：
中考科学实验探究题科学(经典汇总)
杭州各区中考化学实验探究题 30．（8 分）铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现 有m 1g 生锈的铁粉样品，某兴趣小组同学 按如图所示装置进行实验，测定该样品中氧 化铁的质量分数（CO 气体极难溶于水，铁 锈按氧化铁处理）。 （1）装置甲中发生反应的化学方程式 是。 （2）某同学欲通过乙装置反应前后的质量变化，测定该样品 中氧化铁的质量分数。乙中的最佳试剂 是。（选填序号）。 ①水②稀盐酸③氢氧化钠浓溶液④澄清石灰水 （3）上述实验过程中，CO 气体除作为反应物外，还能起到的作用是：实验开始时，排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；停止加热后，防止甲中生成物被氧化，防止乙中的溶液倒吸入甲 中等。请你再写出一点CO 气体在上述实验中起到的作用。 （4）完全反应后，该同学称得铁粉的质量为m2g，同时测得装置乙增重m3g，则铁粉样品中氧化铁的质量分数为。 31．（8 分）物质之间发生化学反应时，常伴随有明显的现象，但有些化学反应却看不到明显的现象。 以下是同学们在学习过程中，为证明某些反应确实发生而从不同的角度设计的实验方案。 （1）为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，甲小组的同学设计的下列四种方案，你认为不可行的是。（选填字母编号）。 （2）为证明NaOH 溶液与H2SO4 溶液发生了中和反应，乙小组同学和丙小组同学分别设计了两个不同的实验方案。 ①乙小组同学设计如图所示的实验证明二者之间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH 溶液、 H2SO4 溶液、CuSO4 溶液。乙小组同学选择的试剂 A 的名称是（并用“少量”、 “足量”等指明试剂的用量）；CuSO4 溶液与NaOH 溶液的化学方程式为。 ②丙小组同学设计的实验方案是：先用pH 试纸测定NaOH 溶液的pH，再滴加H2SO4 溶液， 并不断振荡溶液，同时测定混合溶液的pH，如果测得的pH 逐渐变小且小于7，则证明NaOH
2013年浙江中考科学实验探究题汇总答案
宁波、 30．(1)下降子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需(2)甲 31．(1)①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O ②吸水③80% (2)浓盐酸具有挥发性，与氢氧化钙反应(或浓盐酸具有挥发性，产生的沉淀被盐酸溶解) 32．(1) (2)电压表调零大于 舟山： 30．(1)猜测3 (2)磁铁或线圈的速度 31．(1)大理石的种类 (2)颗粒大小（体积） (3)相同时间收集到的气体体积32．(1)大气压力（强） (2)摩擦力 (3)大气压力（强）减小导致摩擦力减小 33．二异养 5天内冷水和热水中的细菌数变化不大，5天后冷水中细菌数明显增加 该品牌饮用水应该在开封5天内或加热后饮用 34．(1)一不能 (2)Cu和Cu20 衢州： 30．(1)BaCl2或Ba(N03)2或Ba(OH)2(写化学名称也可) (2)加入的稀硫酸中的硫酸根离子对实验产生干扰(只答出缺陷的得1分；其它合理答 案，酌情给分) 31. (1)往烧杯中加入水或从烧杯中倒出适量的水(倒出水未写“适量”、“一定量”等限制 语得1分；其它合理答案，酌情给分) 2.5 (2)探究较少的水能否产生较大的浮力(或10牛的水最多能产生多大的浮力或水产生 的浮力能否大于自身重力；要想让少量的水产生较大的浮力，需要满足怎样的条件； 其它合理答案，酌情给分) (3)A、C(选对一项得1分，有错选不得分) 32. (1)不支持燃烧或不助燃乙 (2)A、C(选对一项得1分，有错选不得分) 33. (1)一 (2)下表皮气泡的数目比上表皮多(其它合理答案，酌 情给分) (3)实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够多的水分(只回 答“吸收了足够多的水分”或“时间过长”得1分；其它 合理答案，酌情给分) 34. (1)见右图 (2)闭合开关前滑动变阻器的滑片没有在阻值最大处或最左端 (3)合理或是 嘉兴： 30．(1)猜测3 (2)磁铁或线圈的速度 31．(1)大理石的种类 (2)颗粒大小（体积） (3)相同时间收集到的气体体积32．(1)大气压力（强） (2)摩擦力 (3)大气压力（强）减小导致摩擦力减小 33．二异养 5天内冷水和热水中的细菌数变化不大，5天后冷水中细菌数明显增加