部编人教版道德与法治七年级上册《爱在家人间》PPT课件
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 教案
第三单元师长情谊第七课亲情之爱第二课时爱在家人间一、教学目标知识与能力：了解家庭中亲情的表现形式；知道亲情碰撞是我们成长中难以回避的问题；认识亲子冲突处理不好的危害。
过程与方法：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突.情感、态度与价值观：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
二、教学重点难点：重点：了解亲情的表现形式,掌握化解亲子冲突的方法和技能难点：能以恰当方式化解与父母的冲突三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课我们的生活中不乏亲情之爱，但不是所有人都能发现这是一种爱,都能领悟到这是一种爱，你领悟到亲情之爱了吗?（二）、讲授新课一、体味亲情:1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这份情感的产生,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2、每个家庭的亲情表现不尽相同：有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内深沉,有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己需望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。
3.现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家结构也会因之改变。
只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
二、爱的碰撞：1.关系微变化进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
2.亲子碰撞多了我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑放父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜着时出现紧张,甚至发生冲突。
人教部编版七年级道德与法治精品学案第七课 亲情之爱-第2课时 爱在家人间
第2课时爱在家人间一、学习目标1.体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
2.学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。
3.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
二、自主预习1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这种情感就是家庭中的。
2．亲子冲突处理不好，就会伤害双方的，影响家庭的。
3．互动沟通的和应对冲突的，是亲子之间爱的润滑剂。
亲子冲突需要双方通过良好的互动来解决。
4．如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害和不影响的做法。
三、合作探究父母、家人每天都在默默地为我们操劳着，对此我们已经习以为常，甚至会因为习惯而忽视了他们给予我们的关爱。
现在就让我们拿起笔来，观察并记录下一天当中他们为我们所做的事情吧!（1）我的观察早上：中午：晚上：（2）我的感受四、随堂演练1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（）①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱②每个家庭亲情之爱的表现是不同的③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．在美国纽约皇后区街道，滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。
这一幕被网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，短短13小时感动超250万人。
以下说法正确的是（）A．这是在作秀，为了提高网络关注率B．父爱如水，往往温柔细腻C．无私、永恒的爱，无微不至、不求回报的爱D．这是亲情的自然流露，无需称道3．进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（）①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大④我们期望得到父母更多的关注和呵护A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④4．亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要是（）①有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区②伤害双方的感情，影响家庭的和睦③妨碍亲情交流，造成心理阴影④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责A．①② B．③④ C．②③ D．①④5．如果父母误会了我们，正确的做法应该是（）A．离家出走以宣泄自己的委屈B．故意做一些错上加错的行为以示反抗C．冷淡处理，不理会他们D．多沟通，不冲动【答案】二、自主预习1.亲情之爱2.感情和睦3.技巧智慧4.父母感情亲子关系三、合作探究【解析】这道题主要是为了让大家体味亲情，学会感恩。
第三单元 师长情谊(单元解读课件)-七年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
3.小燕是父母的掌上明珠，学习优异，父母对她百依百顺。
但她有一个毛病，就是经常和父母顶撞，嫌父母爱唠叨，父
母很伤心。下列对小燕的劝说中错误的是( ) A．应该尊重父母的意见，多和父母沟通
D
B．要体谅父母的爱子之心
C．与父母发生矛盾时，要做出必要的让步
D．与父母发生矛盾时，应坚持自己的立场
六、选择题答题技巧
第六条各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家 庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女 儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做 好家庭教育工作。
第十一条国家鼓励开展家庭教育研究，鼓励高等学校 开设家庭教育专业课程，支持师范院校和有条件的高等 学校加强家庭教育学科建设，培养家庭教育服务专业人 才，开展家庭教育服务人员培训。
6.2 师生交往
第七课 亲情之爱
7.1 家的意味 7.2 家在家人间
7.3 让家更美好
二、单元思维导图
▲复习要求:动手画一画思维导图有利于整体把握知识，是有效的复习方法；
★师生相互陪伴、相互 促进、共同成长！
★孝亲敬长即是道德义 务又是法定义务！
单元思维导图
教书育人
尊重
尊重
批评
身心
孝 当下 不尽相同
欢迎大家来到七年级
道德与法治
第三单元解读
一、知识框架
单元综述
①老师和父母是我们成 长中重要的见证者和陪 伴者②要了解教师，尊 重老师，建立良好师生 关系，教学相长③了解 家与我们的关系，理解 父母的爱，有效沟通， 让家更美好。
（参见单元导语）
第三单元 师长情谊
单元导语
第六课 师生之间
6.1 走近老师
家庭教育促进法 第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次 会议通过的《中华人民共和国家庭教育促进法》，自 2022年1月1日起施行。
(2024新)人教版道德与法治七年级上册第10课保持身心健康《爱护身体》PPT课件
方法与技能 科学健身方法
4 合理饮食 饮食要均衡、多样化。同时,注意补 充足够的水分,以保持身体的水 平衡。
方法与技能 科学健身方法
5 健康心态 在锻炼身体时,要保持积极、健康的心态,享受运动的乐趣,关注运动 过程，而不过于关注结果。
感谢观看
汇报人：XXX
我们应该如何爱护身体？ 我们又该怎样滋养心灵？
新知讲解
生活观察
合理的饮食 适量的运动 有规律的作息 良好的卫生习惯 了解自己的药物过敏情况 了解家庭成员的健康信息 不滥用药物 定期体检
上述健康的生活方式，你做到了 哪些？这些做法对你有什么影响？
结合生活经历，说说爱护身体还 需要注意哪些方面。
课程小结
方法与技能 科学健身方法
1 多元化运动 有氧运动、力量训练等多种运动形式, 可以提高心肺功能,增强肌肉的协调 性和柔韧性。
方法与技能 科学健身方法
2 适度运动 在锻炼身体时, 应根据自己的身体状况, 选择适度的运动量和体前,可以做一些轻松的热 身运动,如慢跑、伸展运动等。
探索与分享
健康当然重要啦，不过，偶尔熬夜对身体健康的影响应该不大。
探索与分享
我知道自己的一些习惯对健康不利，可我总是改正不了。
拓展延伸
结合自己的生活经历，说 说你的看法和建议。
爱护身体，应当养成健康的生活方式。我们要自觉自律，注重 饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。
爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身 体，强健体魄。我们要参加适合的体育锻炼，选 择合理的运动负荷，提高身体的免疫力、抗病能 力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的 发生。在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼意 志，健全人格。
探索与分享
小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄 悄起来看比赛，然后在网上和球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天， 在体育课上跑步时，小伟突然眼前一黑，摔倒在地。
部编版七年级道德与法治上册第七课亲情之爱
第七课亲情之爱第1课时家的意味一、知识目标了解家庭的含义、家庭的功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。
二、能力目标能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。
三、情感、态度与价值观目标培养认同中华文化、热爱家庭、孝敬父母的情感。
重点：家的内涵。
难点：理解家的主要特点。
【导入新课】情景导入：听音乐《回家》。
思考：这首歌表达了什么情感？(思念家乡)在你的成长过程中，有没有特别想家、想父母的时候？那种感觉是怎样的呢？那么，家是什么呢？你想有个什么样的家？你能为家做点什么？这正是我们今天要一起探讨的内容——家的意味。
活动：阅读教材P71运用你的经验，回答：结合你的生活体验，说说“家”是什么。
答案提示：此问可让学生从不同的角度理解家，如：家是地域，家是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾。
一、生命的居所1．教师：家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。
家不仅仅是我们居住的场所，更是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
2．阅读教材P72探究与分享，回答：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。
结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
答案提示：物质生产功能：农村家庭承担着包土地进行生产的功能，城镇个体户家庭承包着生产经营的功能。
经济功能：家庭成员就业获得家庭经济收入。
休闲娱乐功能：家庭是家人经常性的休闲娱乐场所。
教育功能：家庭是一个人终身学习的学校，不仅幼年受家庭教育，而且人人都要受家庭文化的影响。
3．阅读教材P73阅读感悟。
(1)学生分享这两个故事。
(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？答案提示：(1)略。
(2)体会到了家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情，家是我们心灵的港湾。
4．教师：家是一个地理位置，是我们的生活场所，是人群集合体……但它又不等同于这些，它最大的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。
家需要我们用心去感受，才能体味那一份温暖。
部编版七年级道德与法治上册《爱在家人间体味亲情》评课稿
部编版七年级道德与法治上册《爱在家人间体味亲情》评课稿一、引言《爱在家人间体味亲情》是部编版七年级道德与法治上册中的一篇课文。
本文通过一个家庭的故事，深入探讨了亲情的重要性和家庭成员之间应该如何相互关爱。
在课堂教学中，通过对这篇文章的详细解读和讨论，学生不仅能够加深对亲情和家庭的理解，还能够培养他们的情感、道德观念和家庭责任感。
二、课文内容总结《爱在家人间体味亲情》讲述了一个名叫杨明的中学生与爷爷之间的故事。
杨明小时候，由于学习任务繁重，经常加班到很晚。
他的爷爷看到这种情况后，用耐心和关心来安慰和鼓励他，同时也体贴地照顾杨明的饮食和生活起居。
在一次偶然的机会下，杨明了解到自己曾经的爷爷也曾是一位兢兢业业的教育工作者。
他深深感动并意识到了自己应该更多地关注和回报爷爷的爱。
于是，他每天回家后主动找爷爷聊天，了解他的故事和经历，表达自己内心的感激和爱意。
三、教学目标通过本节课的教学，我们旨在实现以下几个方面的目标：1. 帮助学生理解和感受亲情的重要性；2. 培养学生关心、尊重和回报家人的意识和能力； 3. 培养学生的情感、道德观念和家庭责任感。
四、教学重点与难点•教学重点：1.课文《爱在家人间体味亲情》中家庭成员之间关爱和互动的描写；2.学生对课文中爷爷与杨明关系的理解和感悟。
•教学难点：1.引导学生深入思考和讨论家庭亲情的意义；2.帮助学生表达对爷爷关爱的感激之情。
五、教学准备1.PPT课件：包含课文内容、图片、问题引导等；2.板书准备：板书标题为《爱在家人间体味亲情》。
六、教学流程1.创设情境：通过展示一张温馨的家庭照片，引发学生对亲情的思考和感受。
2.导入课文：简要介绍课文《爱在家人间体味亲情》，并提出对课文的期望。
3.分层阅读：根据课文内容，将课文分成几个段落，由学生分组轮流朗读，并找出每段落的中心思想。
4.情感表达：引导学生回忆自己与家人在日常生活中的互动，表达对家人的感激之情，并与课文的情节进行对比。
4.2 让家更美好 课件(共37张PPT)统编版道德与法治七年级上册
让家 更美 好
建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱 建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重 建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 建设美好家庭，是家庭成员的共同责任
1.一首诗写道：“世界上有一种人/和你在一起的时候/总是千万 次嘱咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖 /缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边塞钱给你/这种
妈……让爱天天住我家，全心全意爱我们的家。充满快乐，拥有平安，
B 让爱永远住我们的家。”要让爱住你家，你就要(
)
①尊老爱幼
②与其他家庭成员交流、沟通
③把心里话全告诉家庭成员 ④善于体谅和包容
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
3.“顶牛”对着干，事后又觉得后悔。针对小明的情况，你给他
困惑：辛苦的爸爸妈妈 ➢ 你认为小强可以做些什么？
共建和谐家庭: 人人有责
图片展示洋洋一家人的生活场景，说说我们应该怎样建设幸福和睦的家庭？
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
说一说： 你会做哪些家务？你父母满意吗？ 你主动参与家务劳动吗？分享你做家务的经历和体会。
哈佛大学学者曾经做过一 项调查研究，得出一个惊人的 结论：爱干家务的孩子和不爱 干家务的孩子，成年之后的就 业率为15∶1，犯罪率是1∶10。 爱干家务的孩子，离婚率低， 心理疾病患病率也低。
我对家人的关爱
1.对比以上记录，你有什么发现？ 2.建设美好的家庭需要我们如何做？
每个家庭的亲情表现不尽相同， 家人之间的爱蕴含在生活的点滴之中。
生命之爱 亲情之爱 关心之爱
影响之爱 陪伴见证之爱
爱
分担分享之爱
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内 敛深沉，有的自然随和……有时我们可 能因为它的平常而忽略它，有时我们似 乎感受不到自己渴望的亲情。
道德与法治七年级上册()最新精品教案-7.2爱在亲人间
人教版道德与法治七年级上册（部编版）最新精品教案-7.2爱在亲人间第七课亲情之爱第2课时爱在亲人间[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)感受家庭的温暖，提高对父母的爱，增强对父母的尊重。
(2)体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育。
(3)坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为。
2．能力目标(1)提高对亲子冲突产生原因的分析能力。
(2)掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。
3．知识目标(1)体会亲情。
(2)了解与父母产生矛盾的原因。
(3)懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。
[教学重点和难点]重点：(1)体会亲情。
(2)了解与父母产生矛盾的原因。
难点：学会与父母进行有效沟通。
[教学设计思路]1．教材分析《爱在家人间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
”本课通过“运用你的经验”体验家人间的亲情之爱，进而引导学生感受对家人割舍不断的情感。
通过“探究与分享”活动，说明家人之间爱的表达形式虽然各不相同，却不可否认其存在。
通过“探究与分享”活动，让学生认识到进入青春期的初中学生与家人之间产生冲突，既有自我独立意识增强与依赖心理之间矛盾的原因，又有代际心智、学识、经历等方面差异较大的原因。
初中学生需要学习呵护亲情和解决冲突的方法，进而架起代际沟通的桥梁。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。
)3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]教师：制作多媒体课件。
[教学过程]和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
课堂总结展示本节知识结构。
归纳、梳理知识点。
通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。
巩固练习1．歌曲《酸酸甜甜就是我》唱道：“耳朵里塞着小喇叭，躲在被窝里看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大。
最新七上道德与法治全册知识框架PPT版
有梦就有希望 努力就有改变
少年的梦想的特点
青少年怎样为实现 梦想而努力 努力的方法
①天真无邪 美丽可 爱 ②人生目标 ③时代的脉搏，中国 梦
①行动 ②立志 ③坚持 ④方法
（如何正确 认识学习） （学习的意义）
如何
（正确认识自己 的意义）
（认识自己的 途径有哪些）
第五课 交友的智慧 第一课时 让友谊之树常青 第二课时 网上交友新时空
中学 时代
第一单元 知识框架
中学序曲 少年有梦
内涵
新的起点 中学时代对我们 的重要作用
成长的礼物
生命馈赠给我们成 长的礼物有哪些
珍视当下，把握机 遇
少年的梦想的意义
①发展自我的多种机 会 ②激发潜能，自我超 越 ③改变不完美形象， 重塑新我
②价值观念和生活方式差异，有效的交流沟通 ③……以良好的心态应对家庭的变化
探问 生命
生命可以 永恒吗
生命有时尽 (生命的特点)
①来之不易 ②独特 ③短暂 ④不可逆
⑤难以抗拒规律（每个人都不可避免走向死 亡）
①个体——人类（身体上）
生命有接续 ②“我”，“我们”（社会关系）
③精神文明的继承和创造（精神上）
爱的碰撞
①渴望独立与期望关注的矛盾心理 ②质疑、挑战父母的权威与经验 ③两代人的差异
沟通传递爱
①互动沟通 ②“双不” ③无法选择、无法选择，接纳、理解 ④尝试让父母了解，用他们能接受的方式 和父母沟通的技巧：
让家更美好
现代家庭面面观
现代家庭的变化或特点？ 现代家庭的重要内容？
和谐家庭我出力①和睦相处
道德与法治(人教)(7上) 期中复习资料
第一单元 成长的节拍
【K12教育学习资料】七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间
《爱在家人间》教案●教学目标情感、态度与价值观目标：通过教学让学生感受到父母对自己的爱心和付出，体会父母的良苦用心，尊敬父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭应付的责任。
对学生渗透权利与责任的意识。
能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。
通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，增进父母与孩子之间的情感。
知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识，体会家庭中亲情的温暖，认识和掌握与父母沟通的方法和技巧。
●学情分析今天生活在幸福和甜蜜之中的初中生，正处于青春期，生理、心理和智力发育还不够成熟。
由于受年龄和认知水平的限制，所以容易忽视父母的爱心，身在福中不知福，感受不到家中的亲情，不懂得如何孝敬父母。
因此，在思想品德课中要加强对学生的教育，让学生通过体验、感悟，帮助他们逐步理解父母的恩情，体会父母的爱心和付出，学会用心去回报父母，孝敬父母、长辈。
●教学重点和难点教学重点：化解爱的冲突和矛盾，体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
教学难点：1、学会与父母平等沟通。
2、学生能从内心深处尊重、理解父母，并认识到自己应担负的责任，与家人一起营造温馨和谐的家。
●教法与学法导航教法：多媒体教学、活动情境教学法、案例分析法、课本情景剧表演法、讨论归纳法等学法：小组合作交流法。
●教学过程本节课通过创设“课本情景剧”的形式展开，剧中设计了家庭生活中父母与子女交往的一些生活场景。
整个教学过程分为三个环节来展开：“亲情第一站”（体味亲情）——“亲情第二站”（爱的碰撞）——“亲情第三站”（沟通传递爱）。
第一环节：“亲情第一站”——体味亲情（上课前在教室播放水墨动画《游子吟》，学生跟着吟唱，体会母爱的味道）1、老照片的味道学生拿出事先准备好的儿时照片，选择你最喜欢的几张，谈感受。
教师灵活引领，切入主题：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳……，这种特殊的情感就是我们今天讲的亲情之爱。