教科版(2019)高一物理必修第一册第一章第一节参考系时间质点 课件优质课件
体积与质量的大小不是标准
[课堂练习]
1、下列关于质点的说法正确的是（ AD ） A.质点是一个理想化模型，实际并不存在 B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有
区别 C.凡是轻小的物体，都可看作质点 D.如果物体的大小和形状对所研究的问题属于
无关或次要因素，就可以把物体看作质点。
纸 带
[课堂练习]
判断
卫星总是可以当作质点（科学家研究它在空中飞 行的位置、离地高度、飞行姿势、飞行轨迹、飞 行快慢呢）？
跳水运动中的运动员可以当作质点？
规则物体总是可以当作质点？
小的物体总是可以当作质点（乒乓球直径4cm，质 量约2.7g）？
原子总可以当作质点？
例1：下列关于质点的说法中，正确的是 ( C ) A、只要是体积很小的物体都可以看作质点 B、只要是质量很大的物体一定不能看作质点 C、物体能否看成质点取决于所研究问题的性质，而不 是物体实际体积的大小，同一物体有时可看成质点，有 时不可看作质点 D、质点是一种理想化模型，无实际意义
2、研究下列运动时，可以把物体看作质点的是 （ BCD ）
A、做精彩表演的花样滑冰运动员 B、参加马拉松比赛的运动员 C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹 D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
纸 带
[课堂练习]
3.2010年11月24日，在广州举行的第16届亚运会
110米栏决赛中，中国飞人刘翔以13秒09打破
能真正知道观察到了什 么.”
第一章 运动的描述
物理学中把一个物体相对于其它物体的位置改变， 叫做机械运动，简称运动.
一个物体：研究对象 其它物体：参考系 位置改变：观察结果
第一章 运动的描述 §1.1 质点 参考系 空间 时间
思考：
甲同学和乙同学第 一次乘火车，他们坐在 火车站的火车上。突然 甲同学看着车窗外另一 列火车叫起来：“我们 的车开动了！”乙同学 盯着车窗外的柱子说： “你看错了，我们的车 还没开动。”你认为甲 乙同学的说法谁对谁错 ？
3：某船在河中顺流行驶，某时刻船上一草帽落水。
若船又行驶时间t 后才返回寻找，略去掉转船头所
用的时间。需再经过时间t’才能遇到草帽，关于t’
和t的大小关系正确的是（已知全程小船对水的划速
都不变）（ A ）
A.t’=t
B.t’>t
C.t’<t
D.无法判断
一、参考系
1、定义：在描述物体的运动时，选来作为比较标准，视
500m长的列车通过1000m 火车从成都到重庆的时间 长的桥所用的时间
在什么情况下，可将物体视为质点?
教练在布置进攻战术时
学习篮球上篮技术时
运动员可以用质点来代替吗？
在什么情况下，可将物体视为质点?
讨
总原则：物体的大
论
小和形状对研究的
交 流
问题无影响时，可 将物体视为质点.
如:物体上所有点 的运动情况都相同 的运动，一般可将 物体视为质点.
二.质点
1、定义：用来代替物体的有 质量的点叫质点。
2、在什么情况下可以把物体 看成质点？
当研究的物体的大小、形状 对所研究问题的影响可以忽略 不计时，物体可简化为质点。
3、质点的物理意义 质点就是一种理想化的物
理模型，实际上并不存在质 点。
为什么要引入 质点的概念？
质点是一种科学 的抽象，在物理 学中，突出问题 的主要方面，忽 略次要因素，建 立理想化的“物 理模型”，并将 其作为研究对象 ，是经常采用的 一种科学研究方 法。质点就是这 种物理模型之一 。
为不动的物体叫做参照物，也称为参考系. 2、理解注意：
①同一物体的运动, 选择不同的参考系，物体的运动状态 可能不同.
②参考系的选取是任意的 ③选择参考系时应使物体运动的描述尽可能的简单、方 便，研究地面上的物体运动时，通常选取地面作为参考 系
④巧选参考系可以简化物理问题
“鸿雁”传书 成都-北京T8次火车
带
三、空间、时间和时刻
1、空间：物体赖以存在或位置变化的范围。
上下 课课
8
9
40min
10 t/h
2、时刻：是指某一瞬时，可以用时间轴上的点表示。
讨论：能简单的描 述出鸿雁和火车的 具体运动吗？
是因为任何物体都有 一定的形状和大小。
提出假设： 如果可以忽略物体的形状和大小而把物体看
成只有质量而没有形状和大小的点，我们不就可 以很容易地描述物体的运动吗？
二、质点 1定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。
特点：无大小、无形状、有质量. 思考：在什么情况下，可将物体视为质点?
运动பைடு நூலகம்
人与自然
自然界中的运动，形式多样，复 杂而又多变。大到天体的运动， 小到微观粒子的运动，还有与人 类密切相关的自然界的运动以及 我们生产、生活中人体的运动、 不了解运动，就 交通工具的运动等等。 不了解自然。 各种运动如何区分？怎样研究各 物理学家海森堡说 :“为 物体运动的规律？为了达到这些 了理解现象,首要条件是 目的，首先要能科学地描述各类 引入适当的概念,我们才 不同的运动。
了亚运会纪录，夺得三连冠，这也是亚运会历
史上第一个110米栏三连冠．关于本次比赛下列
说法正确的是( A )
A．在研究刘翔飞奔110米经历的时间的问题中可
以将他看做质点
B．教练为了分析其跨栏的技术动作，可以将他
看做质点
C．无论研究什么问题，均不能把刘翔看做质点
D．无论研究什么问题，均可把刘翔看做质点
纸
讨论
甲乙描述的运动是绝对的还是相对的?
怎样才能避免彼此交流时出现的混乱?
一、参考系
1、定义：在描述物体的运动时，选来作为比较
标准、视为不动的物体.
一、参考系
1、定义：在描述物体的运动时，选来作为比较标准，视
为不动的物体叫做参照物，也称为参考系.
2、理解注意：
①同一物体的运动, 选择不同的参考系，物体的运 动状态可能不同. ②参考系的选取是任意的 ③选择参考系时应使物体运动的描述尽可能的简 单、方便，研究地面上的物体运动时，通常选取 地面作为参考系 ④同一物体的运动要选取同一参考系
思考讨论
1、甲、乙、丙三架光电梯，甲中乘客看到一座高楼 在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动，丙中乘客看 甲、乙都在向上运动，这三架电梯的运动情况可能有 那些？
2、《襄邑道中》 宋代 陈与义 “飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。” 这首诗中包含了哪些运动？他们的参考系分别为谁？
[课堂练习]
1、下列关于质点的说法正确的是（ AD ） A.质点是一个理想化模型，实际并不存在 B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有
区别 C.凡是轻小的物体，都可看作质点 D.如果物体的大小和形状对所研究的问题属于
无关或次要因素，就可以把物体看作质点。
纸 带
[课堂练习]
判断
卫星总是可以当作质点（科学家研究它在空中飞 行的位置、离地高度、飞行姿势、飞行轨迹、飞 行快慢呢）？
跳水运动中的运动员可以当作质点？
规则物体总是可以当作质点？
小的物体总是可以当作质点（乒乓球直径4cm，质 量约2.7g）？
原子总可以当作质点？
例1：下列关于质点的说法中，正确的是 ( C ) A、只要是体积很小的物体都可以看作质点 B、只要是质量很大的物体一定不能看作质点 C、物体能否看成质点取决于所研究问题的性质，而不 是物体实际体积的大小，同一物体有时可看成质点，有 时不可看作质点 D、质点是一种理想化模型，无实际意义
2、研究下列运动时，可以把物体看作质点的是 （ BCD ）
A、做精彩表演的花样滑冰运动员 B、参加马拉松比赛的运动员 C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹 D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
纸 带
[课堂练习]
3.2010年11月24日，在广州举行的第16届亚运会
110米栏决赛中，中国飞人刘翔以13秒09打破
能真正知道观察到了什 么.”
第一章 运动的描述
物理学中把一个物体相对于其它物体的位置改变， 叫做机械运动，简称运动.
一个物体：研究对象 其它物体：参考系 位置改变：观察结果
第一章 运动的描述 §1.1 质点 参考系 空间 时间
思考：
甲同学和乙同学第 一次乘火车，他们坐在 火车站的火车上。突然 甲同学看着车窗外另一 列火车叫起来：“我们 的车开动了！”乙同学 盯着车窗外的柱子说： “你看错了，我们的车 还没开动。”你认为甲 乙同学的说法谁对谁错 ？
3：某船在河中顺流行驶，某时刻船上一草帽落水。
若船又行驶时间t 后才返回寻找，略去掉转船头所
用的时间。需再经过时间t’才能遇到草帽，关于t’
和t的大小关系正确的是（已知全程小船对水的划速
都不变）（ A ）
A.t’=t
B.t’>t
C.t’<t
D.无法判断
一、参考系
1、定义：在描述物体的运动时，选来作为比较标准，视
500m长的列车通过1000m 火车从成都到重庆的时间 长的桥所用的时间
在什么情况下，可将物体视为质点?
教练在布置进攻战术时
学习篮球上篮技术时
运动员可以用质点来代替吗？
在什么情况下，可将物体视为质点?
讨
总原则：物体的大
论
小和形状对研究的
交 流
问题无影响时，可 将物体视为质点.
如:物体上所有点 的运动情况都相同 的运动，一般可将 物体视为质点.
二.质点
1、定义：用来代替物体的有 质量的点叫质点。
2、在什么情况下可以把物体 看成质点？
当研究的物体的大小、形状 对所研究问题的影响可以忽略 不计时，物体可简化为质点。
3、质点的物理意义 质点就是一种理想化的物
理模型，实际上并不存在质 点。
为什么要引入 质点的概念？
质点是一种科学 的抽象，在物理 学中，突出问题 的主要方面，忽 略次要因素，建 立理想化的“物 理模型”，并将 其作为研究对象 ，是经常采用的 一种科学研究方 法。质点就是这 种物理模型之一 。
为不动的物体叫做参照物，也称为参考系. 2、理解注意：
①同一物体的运动, 选择不同的参考系，物体的运动状态 可能不同.
②参考系的选取是任意的 ③选择参考系时应使物体运动的描述尽可能的简单、方 便，研究地面上的物体运动时，通常选取地面作为参考 系
④巧选参考系可以简化物理问题
“鸿雁”传书 成都-北京T8次火车
带
三、空间、时间和时刻
1、空间：物体赖以存在或位置变化的范围。
上下 课课
8
9
40min
10 t/h
2、时刻：是指某一瞬时，可以用时间轴上的点表示。
讨论：能简单的描 述出鸿雁和火车的 具体运动吗？
是因为任何物体都有 一定的形状和大小。
提出假设： 如果可以忽略物体的形状和大小而把物体看
成只有质量而没有形状和大小的点，我们不就可 以很容易地描述物体的运动吗？
二、质点 1定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。
特点：无大小、无形状、有质量. 思考：在什么情况下，可将物体视为质点?
运动பைடு நூலகம்
人与自然
自然界中的运动，形式多样，复 杂而又多变。大到天体的运动， 小到微观粒子的运动，还有与人 类密切相关的自然界的运动以及 我们生产、生活中人体的运动、 不了解运动，就 交通工具的运动等等。 不了解自然。 各种运动如何区分？怎样研究各 物理学家海森堡说 :“为 物体运动的规律？为了达到这些 了理解现象,首要条件是 目的，首先要能科学地描述各类 引入适当的概念,我们才 不同的运动。
了亚运会纪录，夺得三连冠，这也是亚运会历
史上第一个110米栏三连冠．关于本次比赛下列
说法正确的是( A )
A．在研究刘翔飞奔110米经历的时间的问题中可
以将他看做质点
B．教练为了分析其跨栏的技术动作，可以将他
看做质点
C．无论研究什么问题，均不能把刘翔看做质点
D．无论研究什么问题，均可把刘翔看做质点
纸
讨论
甲乙描述的运动是绝对的还是相对的?
怎样才能避免彼此交流时出现的混乱?
一、参考系
1、定义：在描述物体的运动时，选来作为比较
标准、视为不动的物体.
一、参考系
1、定义：在描述物体的运动时，选来作为比较标准，视
为不动的物体叫做参照物，也称为参考系.
2、理解注意：
①同一物体的运动, 选择不同的参考系，物体的运 动状态可能不同. ②参考系的选取是任意的 ③选择参考系时应使物体运动的描述尽可能的简 单、方便，研究地面上的物体运动时，通常选取 地面作为参考系 ④同一物体的运动要选取同一参考系
思考讨论
1、甲、乙、丙三架光电梯，甲中乘客看到一座高楼 在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动，丙中乘客看 甲、乙都在向上运动，这三架电梯的运动情况可能有 那些？
2、《襄邑道中》 宋代 陈与义 “飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。” 这首诗中包含了哪些运动？他们的参考系分别为谁？
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高中物理第1章1质点参考系空间时间课件教科版必修1
选择参考系时,应 以观测方便和使 运动的描述尽可 能简单为原则
从水平匀速航行的飞机上向地面投放物体,在 不考虑空气阻力的情况下:飞机上的人看到投 下的物体是沿直线竖直下落;若以地面为参考 系的话,研究起来较为麻烦,此时可以选择飞机 为参考系
探究一
探究二
探究三
时间与时刻的区别和联系
对比
时间
时刻
时间是事物运动、发 时刻是事物运动、发展、
项目 概念内容
参考 系
在描述一个物体的 运动情况时,选定某 个其他物体作参考, 这个被选定的物体 叫参考系(类似初中 的参照物)
时刻 时间轴上的点
知识要点
(1)参考系的选择是任意的,选择不 同的参考系来观察同一物体的运动 情况,其结果可能会有所不同 (2)虽然生活中我们描述某物体的运 动情况时,很少指明参考系,但是实 际上我们已不自觉地选取了地面为 参考系
常用表示时刻、时间的关键词 (初、 末、内、前、后)
时间轴上的线段(物 时间 理学中的“时间”指
的是时间间隔)
探究一
探究二
探究三
对质点的理解 质点是用来代替物体的具有质量的点,其特点是具有质量,没有 大小、体积、形状,它与几何中的“点”有本质区别.
探究一
探究二
探究三
物体看 做质点 的几种 情况
具体情况
等均指时间
联系
两个时刻的间隔即为一段时间,时间能展示运动 的一个过程,好比是一段录像;时刻可以显示运动
的某一瞬间,好比是一张照片
探究一
探究二
探究三
顺口溜,学规律: 有初有末即时刻,无初无末即时间 见到第字一秒内,没有第字从零算
【例题1】 (多选)2016年3月18日,在世界室内田径锦标赛男子60 米半决赛中,中国选手创造了6秒50的亚洲纪录.下列有关该选手能 否被看做质点的说法正确的是( )
高一物理必修一第一章第一节：质点、参考系和坐标系(48张PPT)
（3）质点的条件
①物体的形状、大小可忽略时，一般可以看作质点 例如：研究地球的公转 抛出去的手榴弹在空中的运动
②平动的物体一般可以看作质点 例如：平直公路上行驶的汽车， 分析：车身上各部分的运动情况相同，当我们把汽车作为 一个整体来研究它的运动的时候，就可以把汽车当作质点。
③物体只做转动时，不能看做质点 例如：乒乓球在空中只做旋转运 动时
注意
坐标系是在参考系的基础上抽象出来的概念，是 抽象化的参考系。
（2）坐标系的构成要素
原点 单位长度 正方向
数字 物理量的符号 单位
直线坐标系
（3）坐标系的种类
①一维坐标（直线坐标系） 描述物体在一条直线上运动，即物体做一维运动时，可以以 这条直线为 x 轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立 直线坐标系。如图所示，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐 标 xA＝3m，若它运动到B点，则此时它的坐标 xB＝－2m（“－” 表示沿 x 轴负方向）。
练习1
问题思考：
送瘟神
绿水青山枉自多 千村薜荔人遗矢 坐地日行八万里 牛郎欲问瘟神事
毛泽东
华佗无奈小虫何 万户萧疏鬼唱歌 巡天遥看一千河 一样悲欢逐逝波
我看见某位同学坐在位子上，一动不动，毛主席却说他 “坐地日行八万里”，这是怎么回事？
运动是绝对的 静止是相对的
练一练
一般来说，可以把撑杆跳高运动分为如下几个阶段：助跑、 撑杆起跳、越过横杆。在下列几种情况下运动员能否看作质点， 从中体会质点模型的建立过程。
（1）质点的定义
我们在处理这些问题时，常常不考虑物体各部分的差 异，把物体简化成没有大小、形状的点，或者说用一个有 质量的点来代替物体。
名词解释
用来代替 物体的有质量的点叫做质点。 实际物体运动的描述 质点运动的描述
教科版(2019)高一物理必修第一册第一章第一节参考系时间质点 课件优秀课件
讨论：能简单的描 述出鸿雁和火车的 具体运动吗？
是因为任何物体都有 一定的形状和大小。
提出假设： 如果可以忽略物体的形状和大小而把物体看
成只有质量而没有形状和大小的点，我们不就可 以很容易地描述物体的运动吗？
二、质点 1定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。
特点：无大小、无形状、有质量. 思考：在什么情况下，可将物体视为质点?
500m长的列车通过1000m 火车从成都到重庆的时间 长的桥所用的时间
在什么情况下，可将物体视为质点?
教练在布置进攻战术时
学习篮球上篮技术时
运动员可以用质点来代替吗？
在什么情况下，可将物体视为质点?
讨
总原则：物体的大
论
小和形状对研究的
交 流
问题无影响时，可 将物体视为质点.
如:物体上所有点 的运动情况都相同 的运动，一般可将 物体视为质点.
3：某船在河中顺流行驶，某时刻船上一草帽落水。
若船又行驶时间t 后才返回寻找，略去掉转船头所
用的时间。需再经过时间t’才能遇到草帽，关于t’
和t的大小关系正确的是（已知全程小船对水的划速
都不变）（ A ）
A.t’=t
B.t’>t
C.t’<t
D.无法判断
一、参考系
1、定义：在描述物体的运动时，选来作为比较标准，视
为不动的物体叫做参照物，也称为参考系. 2、理解注意：
①同一物体的运动, 选择不同的参考系，物体的运动状态 可能不同.
②参考系的选取是任意的 ③选择参考系时应使物体运动的描述尽可能的简单、方 便，研究地面上的物体运动时，通常选取地面作为参考 系
④巧选参考系可以简化物理问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教科版高中物理必修第一册精品课件 第1章 描述运动的基本概念 第1节 参考系 时间 质点 (2)
( ×) (5)乒乓球很小,可以看成质点;但地球比较大,一定不能看成质点。( × ) (6)质点虽然是一个理想模型,但实际上也是存在的。( × )
2.我们站在公路旁边,描述汽车的运动时,一般选择谁为参考系?我们坐在 车里,描述车里同学的运动时,一般选择谁为参考系?
提示:我们站在公路旁边,描述汽车的运动时,一般选地面为参考系。我们 坐在车里,描述车里同学的运动时,一般选车为参考系。
4.判断物体能否看作质点是否以物体的大小和形状作为依据? 提示:不以物体的大小和形状作为依据。对于做平动的物体,由于各部分 的运动情况都相同,即它们的位置随时间变化的规律都相同,我们可以把物 体看作质点。 对于各部分运动情况不同的物体,如果物体的形状和大小对所研究问题 的影响可以忽略不计时,也可以把物体看作质点。
第一章 第1节 参考系 时间 质点
01 自主预习·新知导学
内
02 合作探究·释疑解惑
容
索
03 课 堂 小 结
引
04 随 堂 练 习
课标定位 1.知道参考系,知道对物体运动的描述具有相对性。 2.知道时间和时刻的区别,会在坐标轴上表示时间和时刻。 3.理解什么是质点,知道质点是一种理想化的物理模型。 4.能说出把物体看作质点的条件。
4.研究一列火车从北京到上海的路程,火车能否看作质点?研究火车经过 一座桥梁所需要的时间,火车能否看作质点?研究火车发动机、传动机构 及车轮的转动时,火车能否看作质点?
提示:研究一列火车从北京到上海运动的路程,火车可以看作质点;研究火 车经过一座桥梁所需要的时间,火车的长度与桥梁的长度相比较不能忽略, 火车不能看作质点;研究火车发动机、传动机构及车轮的转动,火车不能看 作质点。
二、时间和时刻 1.时刻:指某一瞬间。在时间轴上,时刻用点表示。 2.时间:指某两个时刻之间的间隔。在时间轴上,时间用一段长度表示,即 Δt=t2-t1。
2.我们站在公路旁边,描述汽车的运动时,一般选择谁为参考系?我们坐在 车里,描述车里同学的运动时,一般选择谁为参考系?
提示:我们站在公路旁边,描述汽车的运动时,一般选地面为参考系。我们 坐在车里,描述车里同学的运动时,一般选车为参考系。
4.判断物体能否看作质点是否以物体的大小和形状作为依据? 提示:不以物体的大小和形状作为依据。对于做平动的物体,由于各部分 的运动情况都相同,即它们的位置随时间变化的规律都相同,我们可以把物 体看作质点。 对于各部分运动情况不同的物体,如果物体的形状和大小对所研究问题 的影响可以忽略不计时,也可以把物体看作质点。
第一章 第1节 参考系 时间 质点
01 自主预习·新知导学
内
02 合作探究·释疑解惑
容
索
03 课 堂 小 结
引
04 随 堂 练 习
课标定位 1.知道参考系,知道对物体运动的描述具有相对性。 2.知道时间和时刻的区别,会在坐标轴上表示时间和时刻。 3.理解什么是质点,知道质点是一种理想化的物理模型。 4.能说出把物体看作质点的条件。
4.研究一列火车从北京到上海的路程,火车能否看作质点?研究火车经过 一座桥梁所需要的时间,火车能否看作质点?研究火车发动机、传动机构 及车轮的转动时,火车能否看作质点?
提示:研究一列火车从北京到上海运动的路程,火车可以看作质点;研究火 车经过一座桥梁所需要的时间,火车的长度与桥梁的长度相比较不能忽略, 火车不能看作质点;研究火车发动机、传动机构及车轮的转动,火车不能看 作质点。
二、时间和时刻 1.时刻:指某一瞬间。在时间轴上,时刻用点表示。 2.时间:指某两个时刻之间的间隔。在时间轴上,时间用一段长度表示,即 Δt=t2-t1。
高中物理必修一课件-1.1 质点 参考系 空间 时间-教科版
星导航与定位系统。
在美国,GPS全球卫星定位技术与“阿波罗”飞船登月、 航天飞机升空，同列为20世纪“三大航天工程”。
生活中的物理
GPS：全球定位系统
( 授时与测距导航系统----全球定位系统 navigation system timing and ranging—global positioning system )
体会诗境中的相对 运动
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
思考：
我们曾说过运动是绝对的，现在又说运动 是相对的，矛盾么？
实际上这两种说 法并不矛盾，而是 在不同的范畴谈论不同 的问题。
从哲学的角度看，运动和物质是不可分割 的，运动 是物质存在的形式。世界上一切 物质都是处于永恒 的运动状态之中，除了 运动着的物质之外，自然界 中也就不存在 任何东西了。宇宙间的任何物体都在 永不 停息地运动着。所以，在哲学上谈物质存 在的 形式时，说运动是绝对的。这里所说 的运动，包括 一切变化，而不仅局限于位 置的变化，这就是运动
多少？环从A到B的过程中，位置变化了多少？
小结
◎质点：用来代替物体的有质量的点。 ◎参考系：
为了确定物体的位置和描述物体的运动而被选作 参考的物体或物体系。 ◎坐标系：
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要 在参考系上建立适当的坐标系。
谢谢
如：雄鹰在空中翱翔 足球的飞滚
树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎精湃确 之描难述
一、物体的运动
难道我们真的无法描述物体的运动？
例：飞机以某速度从南京飞向北京, 研究火车在城市之间运行
车箱的颤动 我们考虑吗
？
我们是否要 考虑飞机本
身大小？
我们已经很自然的忽略某些次要因素（如 形状、大小），只关心主要的方面。
在美国,GPS全球卫星定位技术与“阿波罗”飞船登月、 航天飞机升空，同列为20世纪“三大航天工程”。
生活中的物理
GPS：全球定位系统
( 授时与测距导航系统----全球定位系统 navigation system timing and ranging—global positioning system )
体会诗境中的相对 运动
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
思考：
我们曾说过运动是绝对的，现在又说运动 是相对的，矛盾么？
实际上这两种说 法并不矛盾，而是 在不同的范畴谈论不同 的问题。
从哲学的角度看，运动和物质是不可分割 的，运动 是物质存在的形式。世界上一切 物质都是处于永恒 的运动状态之中，除了 运动着的物质之外，自然界 中也就不存在 任何东西了。宇宙间的任何物体都在 永不 停息地运动着。所以，在哲学上谈物质存 在的 形式时，说运动是绝对的。这里所说 的运动，包括 一切变化，而不仅局限于位 置的变化，这就是运动
多少？环从A到B的过程中，位置变化了多少？
小结
◎质点：用来代替物体的有质量的点。 ◎参考系：
为了确定物体的位置和描述物体的运动而被选作 参考的物体或物体系。 ◎坐标系：
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要 在参考系上建立适当的坐标系。
谢谢
如：雄鹰在空中翱翔 足球的飞滚
树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎精湃确 之描难述
一、物体的运动
难道我们真的无法描述物体的运动？
例：飞机以某速度从南京飞向北京, 研究火车在城市之间运行
车箱的颤动 我们考虑吗
？
我们是否要 考虑飞机本
身大小？
我们已经很自然的忽略某些次要因素（如 形状、大小），只关心主要的方面。
【精品推荐】2019-2020学年教科版(2019)物理必修第一册：1.1 参考系时间质点-课件
研究地球自转和研究体操运动员比赛、要研究各个点的情况， 所以不能用点来代替，形状和大小不能忽略，不可以看做质点。
质点
总结：物体是否能看成质点是有条件的，它由我们所研 究的问题的性质来决定，同一个物体，由于所要研究的问题 不同，有时可以看成质点，有时不能看成质点。
一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研 究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的 多少和运动速度的大小无关。
时间与时刻
“火车开车时间是早上8:00”“一节课的时间是45分钟”这两句 话中“时间”的意思相同吗？
提示：两个“时间”的意思不相同，第一句话里的时间表示时刻，第二句话里 的时间表示时间间隔。
时刻：是指某一瞬时。 时间间隔：是指两时刻的间隔，时间间隔简称时间对应于某个过程。
因此，第一句准确说法应为：火车开车的时刻是早上8:00，它表示的是 某一瞬时而非某个过程。
如何描述大雁的运动？
大雁的翅膀，肢体等的运动 给我们的描定义：在满足一定条件时，我们可以把物体简化、 抽象为一个具有质量的点，称为质点。
1、质点不同于几何“点”：质点是用来代替物体的有质量的点， 其特点是只有质量，没有大小、体积、形状，它与几何“点”有本 质的区别。 2、质点是一种理想化的“物理模型”。
注意：比较两个物体的运动情况，必须选择同一个参考系 才有意义。
随堂练习
1. “ 小 小 竹 排 江 中 游 ， 巍 巍 青 山 两 岸 走 ” 中 ， 前 句 是 以 __巍__巍__青__山__为参考系，后句是以__小__小__竹__排__为参考系。
2.以地面为参考系，神州十一号是_运__动___的；以天宫二号 为参考系，飞船中的宇航员认为天宫二号是__静__止___的。
质点 观察思考：观察图片中物体的运动说说在什么情况下可以看做质点？
质点
总结：物体是否能看成质点是有条件的，它由我们所研 究的问题的性质来决定，同一个物体，由于所要研究的问题 不同，有时可以看成质点，有时不能看成质点。
一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研 究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的 多少和运动速度的大小无关。
时间与时刻
“火车开车时间是早上8:00”“一节课的时间是45分钟”这两句 话中“时间”的意思相同吗？
提示：两个“时间”的意思不相同，第一句话里的时间表示时刻，第二句话里 的时间表示时间间隔。
时刻：是指某一瞬时。 时间间隔：是指两时刻的间隔，时间间隔简称时间对应于某个过程。
因此，第一句准确说法应为：火车开车的时刻是早上8:00，它表示的是 某一瞬时而非某个过程。
如何描述大雁的运动？
大雁的翅膀，肢体等的运动 给我们的描定义：在满足一定条件时，我们可以把物体简化、 抽象为一个具有质量的点，称为质点。
1、质点不同于几何“点”：质点是用来代替物体的有质量的点， 其特点是只有质量，没有大小、体积、形状，它与几何“点”有本 质的区别。 2、质点是一种理想化的“物理模型”。
注意：比较两个物体的运动情况，必须选择同一个参考系 才有意义。
随堂练习
1. “ 小 小 竹 排 江 中 游 ， 巍 巍 青 山 两 岸 走 ” 中 ， 前 句 是 以 __巍__巍__青__山__为参考系，后句是以__小__小__竹__排__为参考系。
2.以地面为参考系，神州十一号是_运__动___的；以天宫二号 为参考系，飞船中的宇航员认为天宫二号是__静__止___的。
质点 观察思考：观察图片中物体的运动说说在什么情况下可以看做质点？
2019-2020学年教科版必修一 第1章 1.质点 参考系 空间 时间 课件(44张)
A．甲车不动，乙车向东运动 B．乙车不动，甲车向东运动 C．甲车向西运动，乙车向东运动 D．甲、乙两车以相同的速度都向东运动
D [“甲车内一同学看见乙车没有运动”说明甲和乙的运动情况相同； “乙车内一同学看见路旁的树木向西移动”说明乙车正在向东运动，所以 甲、乙两车以相同的速度都向东运动，D 正确．]
A．两车都向东运动，但甲车运动快 B．两车都向东运动，但乙车运动快 C．两车都向西运动，但甲车运动快 D．两车都向西运动，但乙车运动快
B [因乙车看到路旁的树木向西移动，则说明乙相对地面在向东运 动；而甲车中的同学看到乙车在向东运动，则说明甲车的速度小于乙车的 速度，故 B 正确．]
5．(多选)关于时间和时刻，下列说法正确的是( ) A．物体在 5 s 时指的是物体在 5 s 末时，指的是时刻 B．物体在 5 s 内指的是物体在 4 s 末到 5 s 末这 1 s 的时间 C．物体在第 5 s 内指的是物体在 4 s 末到 5 s 末这 1 s 的时间 D．第 4 s 末就是第 5 s 初，指的是时刻
判断参考系的方法 (1)静物法：明确观察到的现象中，什么物体是运动的，什么物体是 静止的，静止的物体可能就是参考系． (2)假设法：假设以某物体为参考系，看对物体运动的描述是否与观 察到的结果一致，若一致，该物体可能就是参考系．
3．某校同学分别乘两辆汽车去市公园游玩．两辆汽车在平直公路上 运动，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木 向西移动．如果以地面为参考系，那么，上述观察说明( )
AB [t2 表示时间轴上的一个点，所以表示时刻，称为第 2 s 末或第 3 s 初，A 正确；t2～t3 表示时间轴上的一段距离，所以为时间，称为第 3 s 内，B 正确；t0～t2 表示时间轴上的一段距离，所以为时间，称为前 2 s， t1～t2 称为第 2 s 内，C 错误；tn－1～tn表示时间，称为第 n s 内，D 错误．]
D [“甲车内一同学看见乙车没有运动”说明甲和乙的运动情况相同； “乙车内一同学看见路旁的树木向西移动”说明乙车正在向东运动，所以 甲、乙两车以相同的速度都向东运动，D 正确．]
A．两车都向东运动，但甲车运动快 B．两车都向东运动，但乙车运动快 C．两车都向西运动，但甲车运动快 D．两车都向西运动，但乙车运动快
B [因乙车看到路旁的树木向西移动，则说明乙相对地面在向东运 动；而甲车中的同学看到乙车在向东运动，则说明甲车的速度小于乙车的 速度，故 B 正确．]
5．(多选)关于时间和时刻，下列说法正确的是( ) A．物体在 5 s 时指的是物体在 5 s 末时，指的是时刻 B．物体在 5 s 内指的是物体在 4 s 末到 5 s 末这 1 s 的时间 C．物体在第 5 s 内指的是物体在 4 s 末到 5 s 末这 1 s 的时间 D．第 4 s 末就是第 5 s 初，指的是时刻
判断参考系的方法 (1)静物法：明确观察到的现象中，什么物体是运动的，什么物体是 静止的，静止的物体可能就是参考系． (2)假设法：假设以某物体为参考系，看对物体运动的描述是否与观 察到的结果一致，若一致，该物体可能就是参考系．
3．某校同学分别乘两辆汽车去市公园游玩．两辆汽车在平直公路上 运动，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木 向西移动．如果以地面为参考系，那么，上述观察说明( )
AB [t2 表示时间轴上的一个点，所以表示时刻，称为第 2 s 末或第 3 s 初，A 正确；t2～t3 表示时间轴上的一段距离，所以为时间，称为第 3 s 内，B 正确；t0～t2 表示时间轴上的一段距离，所以为时间，称为前 2 s， t1～t2 称为第 2 s 内，C 错误；tn－1～tn表示时间，称为第 n s 内，D 错误．]
质点参考系时间课件高一上学期物理教科版
所以要准确的描述其上各点的运动是不容易的，原因是什么呢？ 原因就是物体都有一定的大小和形状，各部分的运动情况一般来 说并不一样！
那大家想想，我们可以用什么方法来使 我们对这些物体的描述变得简单呢？
我们可以用一个点来代替这个物体。 这样对这个物体的描述是不是就变得 很简单啦！
例如：导航
例如：战术板
14 0 13
1 2
2
பைடு நூலகம்
26
12
3
55 24
11
4
10
5
9 8 76
53
33 4 35
6
37
22
8
51
39
20
49 18 47 16
10
41 12 45 14 43
3、时刻和时间间隔
1.时刻：指某一
在时间轴上用点表示。
2.时间间隔：指某两个时刻之间的时间间隔。在时间轴上用
表示。
选择题
1．下图描绘了一名运动员在跳远中助跑、起跳、飞行、落坑几个瞬间的动 作。下列情况中可以把运动员看成质点的是（ A ）
选择题
10．2019年10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行，20架 直升机组成巨大的“70”字样，如图所示。下列关于飞行表演的说法正确的是（ ABC ）
A．地面上的人看到飞机飞过，是以地面为参考系的 B．飞行员看到观礼台向后掠过，是以飞机为参考系的 C．若飞机保持队形飞行时，以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是静止的 D．若飞机保持队形飞行时，以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是运动的
2. 当我们用电子秒表计时，当秒表显示4秒时，是4秒的 时间已过。还是刚开始第4秒呢？
3. 当我们绕400m标准跑道跑道跑完一圈时，那我们在整 个过程中的位移是多少呢？路程呢?
教科版高中物理必修第一册精品课件 第一章 描述运动的基本概念 1 参考系 时间 质点
答案 D 解析 研究跳水运动员的动作时,运动员身上各点的运动情况不相同,不能 把运动员看作质点,选项A错误;研究地球的自转时,不能把地球看作质点, 否则无法观察到自转,选项B错误;研究高铁列车过桥的时间时,高铁列车的 长度不能忽略,不能把高铁列车看作质点,选项C错误;研究月球探测器奔月 的轨迹时,探测器的大小可忽略不计,可以被看作质点,选项D正确。
重难探究•能力素养全提升
探究一 对参考系的理解 [情境探究] 如图所示,坐在火车里的乘客为什么说火车没有动呢?站在站台上的小朋 友为什么说火车“跑”得快呢?怎样描述物体的运动情况呢?
要点提示 火车相对于乘客没有发生位置的变化,所以乘客以自己为参考系 说火车没有动;火车相对于站台及站台上的小朋友的位置在快速变化,所以 小朋友以站台为参考系说火车跑得快。由上面的分析可知,要描述一个物 体的运动情况,需要先选择某个其他物体作为参考系,观察物体的位置相对 于选定的“其他物体”是否随时间变化,以及怎样变化。
(2)时间间隔:时间间隔指的是两时刻之间的间隔,在时间轴上用一段线段 来表示,如2 s内、第2 s内等,是过程量。如图乙所示。
2.时间间隔和时刻的比较
项目
时间间隔
时刻
时间间隔是事物运动、发展、时刻是事物运动、发展、变
物理意义 变化所经历的过程长短的量 化所经历的各个状态先后顺
度,指某两个时刻之间的间隔 序的标志,指某一瞬间
A.t2表示时刻,称为第2 s末或第3 s初 B.t2~t3表示时间间隔,称为第3 s内 C.t0~t2表示时间间隔,称为前2 s或第2 s内 D.tn-1~tn表示时间间隔,称为第(n-1) s内
答案 AB
解析 t2为时间轴上的一个点,所以为时刻,称为第2 s末或第3 s初,A正 确;t2~t3为时间轴上的一段线段,所以为时间间隔,称为第3 s内,B正确;t0~t2 为时间轴上的一段线段,所以为时间间隔,称为前2 s内,而第2 s内是指
教科版高中物理必修一1.1质点、参考系、空间、时间(共19张PPT)
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
质点 参考系 空间 时间
例 中正1 确关的于是质(点D，下)错列说法
A．很小的物体总可以看
成质点，较大的物体有时 也能看成质点 对 B．分析香蕉球(旋转的足
肢体
动作 地球公转
球)的轨迹弯曲的成因时，
香蕉球轨
可以把足球看成质点 C．研究运动员跨栏时的 动作时，运动员可以看成 质点 D．质点是为了突出问题 的主要方面，忽略次要因
物理意义
时间间隔是事物运动、时刻是事物运动、发展、 发展、变化所经历的 变化过程所经历的各个
过程长短的量度 状态先后顺序的标志
表示方法 时间轴上的一段线段 时间轴上的一个点
区 对应运动描述
路程、位移
位置
别
“3秒内”“前3秒
内”“后3秒
“3秒末”“第3秒
描述关键词
内”“第1秒
末”“第4秒初”“八
内”“第1秒到第3秒”
3．对于同一个物体，选取不一样的参考系，观察的结 果也会不同．
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
例2 如图所示，由于风的 缘故，河岸上的旗帜向右 飘，在河面上的两艘船上 的旗帜分别向右和向左飘,
两艘船的运动状态是( C )
A．A船肯定是向左运动的 B．A船肯定是静止的 C．B船肯定是向右运动的 D．B船可能是静止的
以船为参考系，云相 对船静止
以岸为参考系，云与船 都向东行驶
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
对点练习
对时间和时刻的认识
4．下列计时数据指时刻的
是( A )
A．“嫦娥三号”的发射时 间是2013年12月14日21时 11分 B．列车到站时间晚点5分 钟