哈拉布拉克乡中心小学德育汇报材料
小学德育工作汇报交流材料
小学德育工作汇报交流材料尊敬的领导、亲爱的各位教师：大家好！我是xx小学的xx老师，非常荣幸能够在此向大家汇报我们小学的德育工作。
德育是学校教育的重要组成部分，它不仅涉及学生的道德品质和行为习惯的培养，更是关乎他们未来成长的基础。
我们学校一直重视德育工作，下面我将向大家详细介绍我们小学近期的德育工作情况。
一、德育目标与计划我们小学的德育目标是培养学生积极向上、阳光开朗的人生态度，培养学生的良好道德品质和社会行为习惯。
根据学校的德育要求，我们制定了具体的德育计划，包括开展班级主题教育活动、开展德育主题班会、组织道德讲堂等。
同时，我们还加强了与家长的沟通，主动了解学生在家庭中的行为表现，促进学校和家庭的德育共育。
二、德育活动的开展1. 班级主题教育活动我们鼓励每个班级开展主题教育活动，通过设置不同的主题，引导学生关注社会热点问题，提高他们的道德意识和社会责任感。
例如，我们开展了“关爱动物”主题活动，让学生了解动物保护的重要性，同时鼓励他们参与到动物保护志愿者的活动中。
2. 德育主题班会每个班级都定期开展德育主题班会，通过讲解故事、观看纪录片等形式，向学生传递正确的价值观和行为准则。
我们组织了一次以“诚实守信”为主题的班会，让学生明白诚实对于个人和社会的重要性，并与学生分享许多正能量的事例，激发他们积极向上的行为。
3. 道德讲堂为了提高学生的道德水平，我们每学期定期组织道德讲堂活动。
这些讲堂活动由专业人士或社会爱心人士进行，他们通过讲述自身的亲身经历和社会事例，向学生传递正确的价值观和道德观念。
在最近的一次道德讲堂活动中，我们邀请了一位志愿者分享他在社区开展社会服务活动的经验，激发了学生参与公益活动的意愿。
三、家校共育为了加强学校和家庭之间的联系，我们积极与家长进行沟通，共同关注学生的德育情况。
我们开展了家长讲座，邀请专家为家长提供德育指导和建议，帮助家长更好地履行教育责任。
同时，我们还定期组织家长会，与家长交流孩子在学校的表现和问题，共同探讨解决方案。
优秀工作总结范文：【小学德育工作汇报材料】哈拉布拉克乡中心小学德育汇报材料
【小学德育工作汇报材料】哈拉布拉克乡中心小学德育汇报材料我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，学校的德育工作取得了一定成效，现简要汇报如下。
一、加强德育领导，注重队伍建设学校重视德育工作，建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作，将德育工作寓于日常教学中。
每期初学校会同少先队制订出《德育工作方案》，召开班主任工作会议，期中通过多彩活动督促德育活动实施。
师资是实施德育工作的保障。
我校重视教师思想政治工作，坚持教师政治学习和业务学习。
要求教师与时俱进，及时更新教育观念，以更好的指导教育教学。
同时，我校注重教学反思和交流，教研组每周一次教研活动，及时探讨和总结教学实践。
此外，学校重视教师职业道德教育，与教师签订了《教师安全工作责任书》，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，并将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，将其纳入教师绩效考核之中。
(来自: )班主任是学校德育工作的责任人。
学校通过竞聘选拔优秀教师担任班主任，注重班主任业务培训和经验交流，严格执行《班主任绩效考核方案》，奖优惩劣，提高班主任工作积极性。
二、立足课堂教学，渗透德育教育。
通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。
在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。
鼓励教师充分挖掘各科教材的内涵，发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。
不只是在语文和品德课上进行德育教育，科学、体育、少年宫等各门功课都强调德育渗透。
2013年，我校学生巧丽甫那依在自治区双语口语大赛中获得“优秀儿童”奖，就是我校德育工作的一项硕果。
三、强化班级管理，狠抓养成教育。
小学德育工作汇报材料
小学德育工作汇报材料前言作为一名小学德育工作者，我一直坚信德育工作的重要性，这是校园文化建设的基础，是学生成长成才的必要条件。
在日常工作中，我积极践行“立德树人”的教育理念，注重培养学生的品德修养，提高他们的自我管理能力和综合素质。
下面是我对近期德育工作的汇报。
一、营造良好校风作为德育工作者，我们的首要任务就是营造良好的校风。
在近期的工作中，我们聚焦于引导学生树立正确的人生观、价值观，注重提高学生的道德修养和自我管理能力，通过以下几个方面来营造良好的校风。
1.进行专项活动我们定期组织各类德育教育活动，如“爱心助学”、“尊敬师长”、“关爱他人”等，让学生感受到社会责任和同情心的重要性，树立起积极向上的人生态度。
2.定期开展主题班会在班会课上，我们通过提出一些有关学生生活中的道德难题，引导学生自觉自省，发掘和涵养良好的品德。
课后我们还针对问题多的学生进行跟踪督促，让他们重树起正确的思想观念。
3.提高师生互动的质量我们教师要注意语言表达、行为规范等方面，为学生树立起崇高的准则，同时我们也要帮助学生培养积极健康的心态，从而建立起师生之间互信互爱的良好关系。
二、强化学生自我管理小学生的自我管理能力还比较薄弱，我们开展了多种措施，旨在引导学生自我管理，让他们的精神面貌更加积极健康。
1.推行“自我设立目标、自我监督、自我反思”机制我们从班主任开始，逐级向下，在全校范围内推行了“自我设立目标、自我监督、自我反思”的机制，吸收了学生自己的思路、主动性和责任意识，让学生在学习、生活中能够全面自我管理，不断进步和成长。
2.建立自我警觉机制我们注重引导学生养成自我检查的习惯，发现问题，及时提出，自己加以整改。
实现在校园内形成自我管理的可持续机制。
3.关注学生心理健康我们重视学生的心理健康，在班主任主导下，每班设置一名心理辅导员，关注学生的家庭与学习情况，进行相应的督促和辅导。
三、鼓励学生积极参与社会实践在国家和学校的号召下，我们鼓励学生积极参与社会实践活动。
最新小学公民道德教育月汇报材料精品版
2020年小学公民道德教育月汇报材料精品版ⅩⅩ县ⅩⅩ小学开展第十一个“公民道德建设月”活动汇报材料今年3月是自治区第十一个“公民道德建设月”，3月5日是毛泽东同志号召“向雷锋同志学习”题词50周年。
根据县文明办、县教育局的安排，结合我校实际，为组织开展好我校第十一个“公民道德建设月”活动，以月促年，扎实有效地推进公民道德建设，不断提升全体教职员工文明素养，为学校ⅩⅩ年精神文明建设工作开好头、起好步。
现将我校的工作汇报如下：一、基本情况我校共有11所分校、1个教学点，在职教师164人(其中党员16 名)，专任教师149人，小教高级教师44名，小教一级教师83人，汉族教师10名。
在校小学生2326名，86个教学班，其中双语班31个，学生942名。
双语学前儿童882名，30个教学班。
其中5周岁中班15个，426名幼儿，6周岁大班15个，456名幼儿。
中心小学双语班14个，普通班1个，有学生455名，学前幼儿180名，5个教学班。
二、指导思想大力学习、宣传、弘扬、传承、践行雷锋精神，推动“讲文明、树新风”活动和志愿服务行动深入开展，不断提高全小师生的思想道德素质，进一步营造助人为乐的良好风气，努力形成学模范、做好人、讲文明、树新风的浓厚氛围。
三、活动内容及安排1、开展“公民道德建设月”环境宣传活动：利用校园广播、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、召开班队会、在国旗下讲话等形式宣传本次教育月活动的主题，宣传二十字公民基本道德规范和小学生日常行为规范，宣传报道我校“公民道德建设月”活动进展情况。
2、开展师德师风教育和职业道德教育：在广大教师当中，认真开展师德师风教育、职业道德教育，树立良好的师德形象，促进教师自身业务水平和综合素质的不断提升和完善。
3、开展文明行为与文明礼仪养成活动：在宣传月活动期间，加大对学生的文明行为、文明礼仪养成教育力度。
各班以“公民道德建设宣传月”为契机，开展形式多样的文明礼仪教育（包括文明用语、文明着装、文明交通），要求使用文明礼貌用语，说普通话，写规范字，规范学生的基础文明行为，进一步提高学生的文明程度。
小学德育工作汇报材料
小学德育工作汇报材料工作汇报小学德育工作汇报材料xx小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下用，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。
学校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则。
提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥在学校教育中的重要作用，优化德育工作协调机制，强化教师队伍建设工程，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“文明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了优异的教育效果。
学校先后被各级政府授予“示范学校”、“示范家长学校”、“xx”工程技术规划重点课题“实验学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。
XX—XX被民盟京山县委授予“文明单位”，被京山县教委评为“德育工作先进单位”等称号，使我校成为县同类学校中的一面旗帜。
学校在德育方面总体概括，主要形成“四大特色”、“一个构想”：四大特色：1、“弯弯腰”活动形成特色。
所谓“弯弯腰”就是几片看到地上的纸屑要弯腰捡起来。
学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”，学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。
爱护环境，不乱扔纸屑，看到垃圾就“弯弯腰”捡起来，已成为学生已的某种自觉的行为。
2、“文明礼仪”形成特色。
文明礼仪教育是xx小学的几项长期工程。
学校倡导“文明光荣，野蛮可耻”，学生知晓“讲文明、懂礼貌”是中华民族的忠贞。
学校文明礼仪“八句话”已深入人心。
早上来了问声“早”，放学回家说声“再见了”，以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉纯粹的习惯。
3、学生热爱劳动形成特色。
热爱劳动是xx小学的光荣传统，建校十多年来，学生到校第一要务就是打扫清洁卫生，对自己的环保型区实行一日十日三扫，做到天平无蛛网，墙壁无划痕，地下无灰尘，操场五纸屑。
他拉哈中心学校德育工作经验总结材料
他拉哈中心学校德育工作经验总结材料近年来，我校在县教育党委、教育局的领导下，认真贯彻党的教育方针，积极落实各项德育政策法规和上级部门意见要求，切实突出德育工作的首要地位，坚持以人为本，育人为本的德育方针，不断加强对德育工作的领导和管理，不断改进德育工作的方式和方法，不断增强德育工作的主动性、针对性和实效，德育工作水平和效果有了明显的提高。
一、加强领导，规范管理我校高度重视德育工作，切实以首要工作的态度来抓德育工作。
学校在2006年全面改组德育工作领导小组之后，每一个学期开学前都要按照工作变化或要求变化更新德育工作领导小组成员。
德育工作领导小组多年来始终坚持对全校德育工作的全面领导和指导，保证了学校德育工作始终向着正确的方向，沿着正确的道路前进。
学校德育工作领导小组制订了一系列符合学校实际的德育工作制度规范，使学校工作有章可循，并按照制度要求制订德育工作的管理办法和考核标准，对德育工作进行全面的管理和严格的考核，保证了德育各项工作内容和要求的贯彻落实，保证了德育的效果。
加强对德育工作的领导和管理，是我校实现德育目标和重要保障，也是我校今后在德育工作上要长期坚持的观念之一。
二、推行自主管理模式，加强养成教育文明行为习惯养成教育是德育的一项重要内容，多年来，一直受到我校高度关注。
近年来，我校在多种新教育理念的指导下，借鉴了其他学校的先进做法，深入开展学生自主管理的“锻造工程”，通过学生自主管理，增强学生自我管理自我教育、自我服务的能力，充分发挥学生的主动性，让学生在活动中自我锻炼，在自主管理中接受教育。
具体做法是：1、实行班队干部轮流制，让学生从小形成公正、民主、服务、合作的意识。
学校根据德育工作和班级管理的实际需要，制订《班队干部岗位设置及职责》，在此基础上，实行班队干部轮流上岗制。
各班级通过组阁、推荐、竞争等多种形式对班队干部的班级服务岗位进行轮换，每个学生都可以根据自己的意愿展示才能，发挥特长，既增强了学生干部的民主意识和服务意识，又使学生干部增强了自信，有力地提高了班干部的素质。
小学德育工作汇报材料
小学德育工作汇报材料尊敬的领导：大家好！我是XX小学XXX班的德育工作负责人，今天我向您汇报一下我们班级在德育工作方面所做的工作和取得的成果。
一、德育目标的设定在新学期开始之际，我们明确了本学期的德育目标：培养学生的品德素养，提高他们的道德水平和自我管理能力。
我们选择了几个重点方面进行工作：诚实守信、友善互助、团结协作、积极向上。
二、德育活动的开展1. 诚实守信教育活动我们举办了一次诚实守信教育活动，以培养学生的诚实守信意识。
首先，我们通过开展班级故事分享活动，让学生分享有关诚实守信的故事，鼓励他们从小事做起，做一个守信的人。
其次，我们组织了一次“我是小诚实守信家”的评选活动，鼓励学生通过实际行动来践行诚实守信的品质。
2. 友善互助活动为了培养学生友善互助的意识，我们举办了一次友善互助活动。
活动中，我们倡导学生相互帮助，倡导班级间互相尊重和友好竞争。
通过小组活动和角色扮演的形式，学生学会了如何体现友善互助的精神。
3. 团结协作活动为了增强学生的团结协作意识，我们组织了一次团结协作活动。
在这次活动中，我们以小组为单位进行比赛，在团队配合和协作中锻炼学生的集体意识和团队合作能力。
通过这次活动，学生更加明白了团结协作的重要性，增强了集体荣誉感和归属感。
4. 积极向上活动我们组织了一次“我是小小志愿者”活动，让学生从小事做起，为他人服务。
学生通过参与社会公益活动、捐助物品等方式，体验到乐于助人的快乐和成就感，同时也感受到积极向上的力量。
三、德育成果的展示1. 诚实守信：通过诚实守信教育活动的开展，学生的守信意识得到了提高。
他们开始更加认真对待课堂纪律，自觉遵守承诺，说明自己的行为已经改变。
2. 友善互助：友善互助活动的开展使学生更加关注他人的需要，乐于助人。
他们开始互相帮助，与同学之间的关系变得更加友好。
3. 团结协作：通过团结协作活动，学生的集体意识和团队合作能力得到了提高。
他们懂得了通过团结协作可以取得更好的成绩，班级的凝聚力得到了增强。
小学德育班主任工作报告七篇
小学德育班主任工作报告七篇小学德育班主任工作报告（篇1）校园对学生进行思想品德教育，是社会主义精神礼貌建设的奠基工程，它贯穿于校园教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
为加强班级德育工作，本学期我班德育工作专心按计划进行。
除了对学生进行平安教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：一、抓常规训练校园生活，要求孩子们树立严格的群众和时间观念，遵守校园纪律。
一班级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不必需做到。
因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批判，应真诚地鼓励他们树立信念去做好。
二、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，透过有好处的活动进行思想教育，是行之有效的方法。
例如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁别人不留意时，就顺手牵羊。
透过德育教育，学生们辨明了是非，班内拾物交公的学生多了。
三、急躁教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的用心因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不伤害学生自尊心的批判。
我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的用心因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。
这样有利于学生之间互相学习，到达取长补短的目的。
小学德育工作汇报材料(完整版)
小学德育工作汇报材料小学德育工作汇报材料杨村第七小学 201X.10第四篇：小学德育工作汇报材料德育工作汇报道美小学转眼已经开学一个半月的时间了，德育工作取得了一定的成绩，有效的保证了学校教学工作的正常开展，现将这段时间的德育工作汇报如下：一、盘点工作自开学以来，依据学校的工作计划，围绕“养成教育”，我们开展了以下几项大型活动。
（一）“文明之星”评选活动——本学期我们学校开展了“文明之星”评选活动，评比活动分为文明班级评选和文明学生评选两部分，学校分别从安全、卫生、纪律、行为习惯等方面评选出每月的文明学生，促进了学生行为的养成。
保障了学生良好行为习惯，健全人格、高尚情操及文明举止的形成。
（二）安全教育——开学以来我校分别召开了全体教师参加的、全体教职工参加的和全体师生参加的安全教育大会，并与家长签定了安全责任书，摸底调查了学生的上放学交通工具，下发了禁乘通知书，与教师签定了安全工作责任书，制定了一岗双责考核制度，使安全教育深入人心。
（三）学习雷锋好榜样主题活动——3月5日是学习雷锋纪念日，几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值，我校举行了“学习雷锋好榜样”为主题的升国旗仪式，号召全体少先队员，“知雷锋，爱雷锋，找雷锋，做雷锋”号召全体人员每人至少做一件好事，要求各班召开一次以学雷锋为主题的班队会，开展了“寻找身边的雷锋”为主题的征文活动，大队部利用红领巾广播站每天讲一个《雷锋故事》，使广大师生深受教育和感染。
（四）武术操比赛——为阳光体育运动的深入开展，为了武术操《雏鹰展翅》的普及和推广，我校于3月2日开展了武术操比赛。
（五）表彰奖励——除了开展以上的大型活动之外，开学到现在，我们还抓住各种机会对优秀学生和先进集体进行了奖励和表彰。
二、今后工作思路（一）小——德育工作应有高目标，但是必须从小处着眼，小事入手，工作起来才有抓手。
（二）近——所有的教育活动必须力求贴近实际生活，贴近学生和真实思想。
小学德育工作汇报材料
第一小学德育工作汇报材料我代表第一小学全体教职工，欢迎各位到我校检查验收德育工作。
为进一步提高,扎实有效地做好各项工作,创建州级德育达标校是我校全体教职工不懈努力的目标，通过以评促建给我校的发展注入动力。
我校根据区教育局德育工作的要求，始终坚持“德育为首，育人为本”的办学指导思想，以提高师生思想道德素质为重点，全面实施《中小学德育规范》,落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。
把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透,密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果,学生好的学习、生活风气逐步形成.现将我们德育工作汇报如下:一、强化队伍建设，保证德育工作有效进行一是构建德育管理网络。
为提高管理水平，增强德育工作战斗力，学校精心选拔、稳定了一支思想品德好、业务能力强、有奉献精神的德育工作队伍，并结合本校实际，建立了由教导处、政教处、少先队、班主任四个部门组成的德育网络,张学军校长亲自担任德育工作领导小组组长，政教处、大队部、法制校长、班主任组成领导机构，以班主任为核心,狠抓落实,能够做到通过主题班队会、班主任会、大队校会、兴趣活动等形式对学生进行德育教育。
二是强化班主任队伍建设。
班主任是学校德育工作的骨干力量,是班集体的领头雁.学校非常重视班主任队伍建设,为提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力,不断增强德育工作的实效性。
我们采取了以下措施：（1）建立理论培训学习制度。
每学期对班主任进行两次以上班级管理培训,班主任每人写一份学习交流材料。
(2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，每学年召开一次教育科研成果交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究,使学校德育工作不断上新台阶。
（3)学校在年度考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任，切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性.二、广泛开展活动,寓德育教育于各项活动之中学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动，寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。
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哈拉布拉克乡中心小学德育工作汇报材料我校以少先队为龙头，以班级为阵地，以活动为载体，将学生思想政治工作落到实处，我校创办于1954年，是一所硬件过硬的全日制寄宿制中心小学。
我们以“学校有特色、教学有特点、学生有特长”为办学理念；以“培养创新品质，发展个性特长”为办学宗旨；以艺术教育为办学特色，全面推进素质教育。
学校现有教学班级21个，学生762人，在编在岗教师72人。
我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，学校的德育工作取得了一定成效，现简要汇报如下。
一、加强德育领导，注重队伍建设
学校重视德育工作，建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作，将德育工作寓于日常教学中。
每期初学校会同少先队制订出《德育工作方案》，召开班主任工作会议，期中通过多彩活动督促德育活动实施。
师资是实施德育工作的保障。
我校重视教师思想政治工作，坚持教师政治学习和业务学习。
要求教师与时俱进，及时更新教育观念，以更好的指导教育教学。
同时，我校注重教学反思和交流，教研组每周一次教研活动，及时探讨和总结教学实践。
此外，学校重视教师职业道德教育，与教师签订了《教师安全工作责任书》，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管
理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，并将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，将其纳入教师绩效考核之中。
班主任是学校德育工作的责任人。
学校通过竞聘选拔优秀教师担任班主任，注重班主任业务培训和经验交流，严格执行《班主任绩效考核方案》，奖优惩劣，提高班主任工作积极性。
二、立足课堂教学，渗透德育教育。
通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。
在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。
鼓励教师充分挖掘各科教材的内涵，发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。
不只是在语文和品德课上进行德育教育，科学、体育、少年宫等各门功课都强调德育渗透。
2013年，我校学生巧丽甫那依在自治区双语口语大赛中获得“优秀儿童”奖，就是我校德育工作的一项硕果。
三、强化班级管理，狠抓养成教育。
班级工作扎实有效是我校德育工作的一大特色。
1、重视班主任队伍建设。
班主任通过竞聘产生，本期，我校班主任队伍就是在68位竞聘教师中选拔而出的。
学校重视对班主任的培养和考评，多次组织开展“班主任经验交流”等活动，提高班级管理能力。
同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了班主任绩效考核。
2、重视班级建设。
通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。
每学期初，学校都要对班级布置进行检查评比，要求先创造出个性的班级文化氛围，让学生真正以班级为家。
学校每周进行流动红旗评比，期末，评选文明班级。
3、侧重行为规范的养成教育。
抓好小学生的行为规范的养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。
我校班主任就经常带领学生搞卫生，最近学校将要举行六一庆祝活动，班主任就成了节目导演，午间、放学后都可以看到她们在手把手教学生动作。
四、开展少年宫教育，培养美好情操。
少年宫教育是我校特色和品牌。
让学生在少年宫教育中培养品性是我校德育工作的另一特色。
学校少年宫教育不是为了培养艺术家，而是让学生从小接受美的熏陶，为高品位人生奠基。
为此，我校长期坚持开展课外活动，成立了舞蹈、音乐、绘画、库姆孜、玛纳斯、等多个课外活动小组，每周星期二和星期四下午开展两个课时的活动，学生全部参加、自主选择科目、按层次分班的原则，参与到各个小组中。
五、依托大队活动，拓宽教育渠道。
1 、利用升旗仪式对学生进行德育教育。
我校升旗仪式经常开展，、国旗下讲话代表兼从优秀队员中选举产生，升旗时全体师生唱国歌，气氛庄严，每一次升旗仪式都是对学生心灵的净化和升华。
2 、开展月主题教育活动。
每月有活动主题，侧重某一方面的教育。
如3月为学雷锋活动月，5月为感恩活动月，9月为弘扬民族精神月等。
3、开展丰富多彩的文体活动。
学校经常开展各类艺术活动和文体活动，以活动为载体，让学生心灵丰盈，生活充实。
近年来，我校先后开展了拔河比赛、跳绳比赛、六一庆典等多彩的活动，通过活动培养学生团队精神和综合素养。
六、利用校外资源，构建德育校园。
2 、加强家校联系。
一是每学期印发《致家长的一封信》，与家长达成共识；二是要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现互相反馈；三是召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。
5月9日我校组织召开了学生德育工作家长会，家长们在会上踊跃发言，交流育儿经验，气氛热烈，反响很好。
桃李不言，下自成蹊。
我校扎实的德育工作收到了良好的效果。
一是学校校风正、学风浓，校园环境优雅整洁，学生养成了良好的行为习惯，讲文明讲礼貌，举止文雅；二是学校教育教学质量稳步上升，近两年来被评为优秀。
对于以后，我们将继续积极开展德育教研活动，大力研发德育课题，引导教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。
并且积极探索德育实践活动的新途径、新方法。
我们正进行这一方面的探索，例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、
感悟等。
最后搞好心理健康教育，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，促进学生整体素质的提高。
面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索。
哈拉布拉克乡中心小学
2016年5月12日。