部编版三年级语文(上册)按课文内容填空
部编版三年级语文（上册）课文填空 1《大青树下的小学》 1、那（ ）（ ）的服装，把学校（ ）（ ）得（ ）（ ）（ ）（ ）。同学们向在校园里（ ）（ ）（ ）小鸟（ ）（ ）（ ），向（ ）（ ）的老师（ ）（ ），向高高（ ）（ ）的国旗（ ）（ ）。
2、这时候，窗外（ ）（ ）（ ）（ ），树枝（ ）（ ）（ ），鸟儿（ ）（ ）（ ），蝴蝶（ ）（ ）花朵上，（ ）（ ）都在听同学们读课文。最（ ）（ ）的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样（ ）（ ）（ ）听着。
3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（ ）（ ）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（ ）（ ）（ ）。
4、古老的（ ）( ),（ ）（ ）大青树（ ）（ ）的枝干上。凤尾竹的影子，在（ ）（ ）（ ）粉墙上（ ）（ ）。
5、《大青树下的小学》按照 、 、 的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所 、 的学校。
2《花的学校》 1、当雷云在天上（ ）（ ）。六月的阵雨落下的时候，（ ）（ ）的东风走过（ ）（ ），在竹林中吹着（ ）（ ）。
2、于是，（ ）（ ）（ ）（ ）的花从无人知道的地方（ ）（ ）跑出来，在绿草上（ ）（ ）、（ ）（ ）。
3、树枝在林中（ ）（ ）（ ）（ ）着，绿叶在（ ）（ ）（ ）簌簌地响，雷云（ ）（ ）大手。这时，花孩子们便穿了（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）衣裳，（ ）（ ）出来。
3《不懂就要问》 1、这一问，把正在（ ）（ ）（ ）（ ）高声念书的同学们（ ）（ ）（ ），课堂里霎时变得（ ）（ ）（ ）（ ）。
2、孙中山笑了笑，说：“学问学问，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。为了弄清楚（ ）（ ），就是挨打也（ ）（ ）。 日积月累（一） 《所见》作者（ ），牧童（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）樾。（ ）（ ）捕鸣蝉，忽然（ ）（ ）（ ）。
4《古诗三首》 1、《山行》作者（ ），远上（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），白云（ ）（ ）有人家。（ ）（ ）（ ）（ ）枫林晚，霜叶（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
2、《赠刘景文》作者（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）擎雨盖，（ ）（ ）（ ）（ ）傲霜枝，一年好景（ ）（ ）（ ），最是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
3、《夜书所见》作者（ ），萧萧梧叶（ ）（ ）（ ），江上（ ）（ ）( )（ ）（ ）。（ ）（ ）儿童（ ）（ ）( )，夜深（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
5《铺满金色巴掌的水泥路》 1、可是，地面还是（ ）( )的，不时还能看见一个（ ）（ ）（ ）的水洼（ ）（ ）（ ）（ ）小小的蓝天。
2、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（ ）（ ）（ ）（ ）的叶子。这一片片（ ）（ ）雨珠的叶子，一掉下来，便（ ）（ ）地粘在湿漉漉的水泥道上了。
3、我走在院墙外的水泥道上。水泥道像（ ）（ ）了一块（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。这是一块（ ）（ ）（ ）（ ）图案的、（ ）（ ）（ ）（ ）的地毯，从脚下一直（ ）（ ）很远很远的地方，一直到（ ）（ ）（ ）（ ）。
4、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），熨帖地、（ ）（ ）（ ）粘在水泥道上。它们（ ）（ ）得并不规则，甚至有些（ ）（ ），然而，这更（ ）（ ）（ ）水泥道的美。 5、我（ ）（ ）（ ）（ ）小心地走着，（ ）（ ）（ ）（ ）仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天（ ）（ ）的叶丛间，（ ）（ ）（ ）蹦跳着、歌唱着。
6《秋天的雨》 1、秋天的雨，是一把（ ）（ ）。它带着（ ）（ ）和（ ）（ ），轻轻地，轻轻地，趁你（ ）（ ）（ ），把秋天的大门打开了。
2、秋天的雨，有一盒（ ）（ ）（ ）（ ）的颜料。你看，它把（ ）（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（ ）（ ）给了枫树，红红的枫叶像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）是给田野的，看，田野像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子（ ）（ ）（ ）（ ），争着要人们去摘呢！
3、秋天的雨，藏着非常好闻气味。梨（ ）（ ）（ ），菠萝（ ）（ ）（ ），还有苹果、橘子，好多好多（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味（ ）（ ）。
4、秋天的雨，吹起了（ ）（ ）（ ）的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（ ）（ ）（ ），小松鼠找来松果（ ）（ ）（ ），小青蛙在（ ）（ ）（ ）（ ），准备（ ）（ ）（ ）（ ）地睡大觉。松柏穿上（ ）（ ）（ ）、（ ）（ ）（ ）的衣裳，杨树、柳树的叶子（ ）（ ）树妈妈的脚下。
5、秋天的雨，带给大地的是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），带给小朋友的是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
7《听听，秋的声音》 1、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、一排排大雁追上白云，撒下一阵（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）；一阵阵秋风（ ）（ ）田野，送来一片（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。听听，走进秋，走进（ ）（ ）（ ）（ ）的音乐厅。
日积月累（二） 秋高（ ）（ ） 天高（ ）（ ） 金桂（ ）（ ） 秋风（ ）（ ） 一叶（ ）（ ） （ ）林尽（ ） 五（ ）丰（ ） 果实（ ）（ ） （ ）华（ ）实 8《卖火柴的小女孩》 1、小女孩一共（ ）次擦燃了火柴。第一次看到了（ ），因为她渴望（ ）；第二次看到了（ ），因为她渴望（ ）；第三次看到了（ ），因为她渴望（ ）；第四次、第五次看到了（ ），因为她渴望（ ）。
9《那一定会很好》 1、种子一边想一边（ ）（ ）（ ）（ ），过了些日子，它长出（ ）（ ）（ ）（ ）、（ ）和两片（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）地面，（ ）（ ）阳光下。
2、木地板满意地（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）阳台上，阳光照字身上，（ ）（ ）（ ），舒服极了。它（ ）（ ）自己又变成了一棵树。
10《在牛肚子里旅行》 1、红头做梦也没有想到，大黄牛（ ）（ ）低下头来吃草。（ ）（ ）的红头还没有来得及（ ）（ ），就和草一起被大黄牛（ ）（ ）嘴里了。
2、青头不顾身上的（ ）（ ），一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的（ ）（ ），牛在这时候不会（ ）（ ）嚼的，它会把你和草一起（ ）（ ）肚子里去。
3、我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是（ ）（ ）（ ）（ ）的，只有第四个胃才是（ ）（ ）（ ）（ ）。 4、请你做一回“红头”，向大家介绍一下在牛肚子里旅行的经过。 嘴---胃里（第一个胃，第二个胃，第三个胃）---嘴里。 11《一块奶酪》 1、大家一听，都来劲，（ ）（ ）（ ）（ ）赶到运粮地点。 2、奶酪多（ ）（ ）啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要（ ）（ ）（ ）。小蚂蚁们嘴（ ）（ ）它，要做到（ ）（ ）（ ）舔一下，那要有多大的（ ）（ ），（ ）（ ）的纪律性啊！
3、大家（ ）（ ）（ ）（ ），眼睛望着别处，心却（ ）（ ）着那一点儿奶酪渣子。
4、小蚂蚁们从（ ）（ ）（ ）（ ）的草丛里（ ）（ ）来了。当他们（ ）（ ）聚到奶酪旁边时。
这个单元我认识了（ ）的小女孩；认识了（ ）的种子；认识了（ ）青头；认识了（ ）的蚂蚁队长。
日积月累（三） 灯（ ）（ ）（ ）（ ），理（ ）（ ）（ ）（ ） 有理（ ）（ ）（ ）（ ），无理（ ）（ ）（ ）（ ） 一时（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），万古（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
12《总也倒不了的老屋》 1、小蜘蛛（ ）（ ）地爬进屋子，在屋檐上织了一张（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的网。（ ）（ ）有虫子撞到网上。
2、因为 、 、 的请求，老屋一直坚持着没倒下去，我觉得老屋具有 的精神。 13《胡萝卜先生的长胡子》 1、有一天，胡萝卜先生（ ）（ ）（ ）（ ）刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
14《不会叫的狗》 1、一天早晨，它在森林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么（ ）（ ），那么（ ）（ ），那么（ ）（ ）。
2、《不会叫的狗》一文中那只不会叫的狗，跟 学叫，遭到 的嘲笑，又跟 学叫，遭到了 的子弹，差点送了性命。我觉得这只狗后来（ ）。
日积月累（四） 人心齐，（ ）（ ）（ ） 二人（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ） 三个（ ）（ ）（ ），顶个（ ）（ ）（ ） 一个（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），一个好汉（ ）（ ）（ ） 15《搭船的鸟》 1、我看见一只（ ）（ ）的小鸟站在船头，多么（ ）（ ）啊！它的羽毛是（ ）（ ）的，翅膀带着一些（ ）（ ），比鹦鹉还（ ）（ ）。它还有一张（ ）（ ）的长嘴。
2、我正想着，它一下子（ ）（ ）水里，不见了。可是，没一会儿，飞起来了，（ ）（ ）的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼（ ）（ ）下去。
16《金色的草地》 1、有一次，弟弟跑在我前面，我装着（ ）（ ）（ ）（ ）的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就（ ）（ ）一吹，把蒲公英的（ ）（ ）朝我脸上吹。
新部编版三年级上册语文课文内容填空(完整版)
新部编版三年级上册语文课文内容填空（完整版）一、把下列诗句补充完整。
1．竹外桃花三两枝，_________________。
2．_________________，明月何时照我还。
3．碧玉妆成一树高，_________________。
4．_________________，忙趁东风放纸鸢。
二、根据课文内容填空。
1.《在牛肚子里旅行》讲述了两只小蟋蟀______和______之间的故事，______牛肚子里做了一次旅行。
2.《搭船的鸟》一文中，作者一次平常的探亲之旅，因为留心观察，认识了一位可爱的新朋友——会搭“顺风船”的______。
3.秋天的夜晚，孩子们挑着灯在篱笆下捉蟋蟀，面对此情此景，我会小声地吟诵：“______。
”4.______，无理寸步难行。
5.《赠刘景文》是诗人______写给好友刘景文的，诗的前两句写景，抓住“______”，描绘出秋末冬初萧瑟的景象；后两句议论，告诉我们______。
6.我们的祖国美丽富饶，有《望天门山》中长江的______；有《______》中美若西施的西湖；那么______，那么______的西沙群岛。
三、课文内容巩固1.《绝句》作者是_____代诗人_____，这首诗写了江南_______时节的景象，表达了诗人对劳动人民的________、和___________的热爱，用一个成语来形容这种景象___________。
诗中描画了江山、_____、_____、_____、_____、_____。
描写动态的诗句是_________________。
2.《惠崇春江晚景》，作者是_____代诗人______，这是苏轼为一个名叫惠崇和尚的画《___》题的诗，描写的_____（季）的景色，实景有______、______ 、_____、_____、_____；________是作者想象的，表达了诗人__________的思想感情。
描写池塘边景物的诗句是____________。
部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)
部编语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习归纳第一单元课文中心归纳：1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。
2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。
3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。
根据课文内容填空：1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《大青树下的小学》一文描写了一所民族小学，展现了孩子们幸福的学习生活的画面，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。
4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。
我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。
5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。
6.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。
他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。
诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
7.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。
他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。
9.《不懂就要问》一文中，孙中山因为不懂所背的书中的意思而向老师提问求救，反映了孙中山好学、不懂就问的优秀品格。
10.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。
部编版三年级上册语文课文内容填空及答案(完美版)
部编版三年级上册语文课文内容填空及答案（完美版）一、日积月累我最棒。
1．__________，山寺桃花始盛开。
2．眼见为实，________。
_______，近墨者黑。
3．见善则迁，________。
过而不改，________。
4．春潮带雨晚来急，__________。
二、根据课文内容填空。
1._________是给田野的，看，田野像__________。
橙红色是给_______，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！2.《山行》中表现诗人对深秋枫林景色无比喜爱的诗句是_____________________，______________________。
3.《总也倒不了的老屋》中，老屋为_______、________、________提供了帮助。
4.一个篱笆__________，一个好汉_________。
三、根据课文内容填空。
1．在《饮湖上初晴后雨》中，诗人用“_______________ ”来比喻西湖，因为两者都有一个共同点：___________________（填写诗中原句）。
2．小兴安岭一年四季_______________，是一座美丽的____________，也是一座巨大的_______________。
3．《山行》的作者是_______代诗人_________，这首诗描绘的是_______季节的美丽景色。
诗中写了____________、________ 、__________、_________ ，构成了一幅和谐统一的画面。
四、按课文内容填空。
1.《惠崇春江晚景》是一首题画诗，是宋代诗人____根据名僧惠崇的画作《________》而写的，画面景物有动有静，静得景物有______、_____、______、______等，动的景物有______、_____等。
诗人通过这些景物的描写，展现了一幅美丽的春江图。
2.《池子与河流》告诉我们的道理是：_______________________3.《花钟》这篇课文向我们介绍了花儿开放时间不同的原因，是和_______、_______、________和_____________有关，赞扬了植物学家高超的_________和聪明的________。
完整word版,部编版小学语文三年级上册课文内容填空
部编版三年级上册语文课文内容填空1.在《大青树下的小学》中，我们知道在西南边疆的一所民族小学，有、、、、、等民族的小学生，大家不同，不同，来到学校都成了。
他们上课一起，下课一起。
2.《花的学校》选自的儿童散文诗。
一群一群的花在草地上、。
3.《不懂就要问》讲的是小时候的故事，他发现不懂的问题会，这种的学习态度值得我们学习。
4.牧童骑黄牛，。
，。
这首诗的作者是朝代诗人。
5.我们沿着小路爬上终南山，放眼望去，远处隐约有几户人家。
这种情景可以用“，”来形容。
6.荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉，但是在宋朝诗人的眼中却又另一番景象，正如他诗中所写“，。
，。
”7.在《夜书所见》一诗中，朝代诗人用“，。
”这两句诗描写儿童深夜抓蟋蟀，抒发了作者对童年生活的感情。
8.在《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“我”背着书包上学，水泥道像，因为上面落满了像的梧桐落叶，我感觉门前的水泥道！9.秋天的雨，带给大地的是一曲的歌，带给小朋友的是一首的歌。
它给植物带来了，给果实带来了，给小动物们带来了。
10.《去年的树》一文中，树经历了很多，它在春天时只剩下了，原来它被运到工厂做成，结果小鸟只找到了，鸟儿唱完了歌，又盯着看了一会儿，就飞走了。
11.《那一定很好》一文中，为了更好，种子经历了一系列变化，先是变成，接着变成了，然后又变成了，最后变成了。
它真有追求啊！12.通过《在牛肚子里旅行》一文，我知道人有个胃，而牛有个胃，前个是用来，最后一个才是管。
红头在牛肚子里的旅行路线：。
13.老师的指点使我恍然大悟，真是“灯，理。
”14.老师经常用“有理，无理。
这句格言教育我们无论做什么事都要讲“理”，有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。
15.“一时强弱在于，万古胜负在于”这句话蕴含的哲学道理是新事物符合客观规律，具有远大的发展前途。
16.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋在准备倒下的时候，先是应的请求而坚持了然后是应的请求而坚持了；最后它应的请求而一直坚持着没有倒下，因为。
新部编版三年级上册语文课文内容填空(表格)
新部编版三年级上册语文课文内容填空（表格）一、课文回顾与积累。
1．《夜书所见》题目中“书”的意思是_________，题目的意思是_________。
2．《望天门山》中写出山势之雄险、水势之汹涌的诗句是：“_________，_________”。
3．你看，它把黄色给了银杏树，_________，扇哪扇哪，_________。
（选自《秋天的雨》）4．牧童骑黄牛，_________。
意欲捕鸣蝉，_________。
《所见》中表现儿童性格机警的诗句：_________，_________。
5．按照《司马光》原文内容填写群儿戏于__________，一儿__________瓮，足__________没水中。
_________皆弃去，光_________石击破之，水迸，儿得活。
二、课文内容我会填。
1．李白在《望天门山》中赞美长江：“天门中断楚江开，________________”。
2．人们常用“上有天堂，__________”这条谚语来赞美苏州和杭州的秀美。
3．陶罐和铁罐的故事告诉我们：“____________，人无完人。
”4．赵州桥表现了劳动人民的____和____，是我国____的历史遗产。
5．英子上台时的掌声是同学们__的掌声，英子讲完故事后的掌声是同学们__的掌声。
6．最近我看了许多书，有《____》和《______》。
三、教材回顾。
1．自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。
在刘禹锡眼中，秋是“湖光秋月两相和，_________”的宁静素雅；在叶绍翁眼中，秋是“___________，江上秋风动客情”的思乡情切；在苏轼眼中，秋是“一年好景君须记，__________”的鼓励劝勉。
我还积累了许多描写秋天的成语：________、_________、_________、_________。
2．课文中让人敬佩的人物有：不懂就问的_______，循循善诱的_______，机智救出落水孩子的________，把手术台当作阵地、忘我工作的________。
新部编人教版三年级上册语文课文内容填空专项水平练习及答案
新部编人教版三年级上册语文课文内容填空专项水平练习及答案一、课文欢乐谷。
1．可爱的生灵，让古诗显得趣味盎然。
你瞧，《绝句》中的诗句“___________，_________”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；《惠崇春江晚景》中的诗句“________，________”写的是鸭子最先察觉了初春江水的回暖；《三衢道中》中的诗句“________，________”写出了黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染了舒畅愉悦的氛。
2．本单元，我们在郑振铎的介绍下爱上了那______的燕子，跟着叶圣陶欣赏了那一池______的荷花，和汪曾祺一起认识了一群_________的昆虫。
二、把下面的古诗补充完整并填空。
1．________，春风花草香。
泥融飞燕子，_______。
——《绝句》这首诗的作者是____代诗人_______，诗中的“飞”字写出了燕子的_______，“睡”字写出了鸳鸯的_____。
2．竹外桃花三两枝，__________。
_________，正是河豚欲上时。
——《惠崇春江晚景》这首诗是_____为惠崇的画所题。
这是一以_______（时间）景物为背的_______图。
诗的前三句写了六样景物，即_______、_______、______、______、______和_____。
3．______，小溪泛尽却山行。
______，添得黄鹂四五声。
——《三衢道中》《三衢道中》的作者是__代诗人___，这是一首____诗，写诗人行于______的见闻感受。
三、积累回顾。
1．祖国有景：这学期我们游览了富饶的________、景色诱人的_________、美丽又整洁的__________，还聆听了大自然中许多美妙的声音，______、_____、_______是大自然的音乐家。
2．古诗有韵：“________，霜叶红于二月花。
”让我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象；“___________，孤帆一片日边来。
”写出了天门山的磅礴之美；“____________，淡妆浓抹总相宜。
部编人教版三年级语文上册课文内容填空(完美版)
1 / 8 部编人教版三年级语文上册课文内容填空（完美版） 一、 根据所学内容填空。 1．春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了。看到这个景象，我不禁吟诵起苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝，_________________________。” 2“梅子黄透了的时侯，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。”这是诗句“___________，____________”描述的情景。 3．《燕子》一文中，第一自然段主要写了燕子的__________（外形特点 飞行姿态），作者是按照_______的顺序进行观察描写的；第三自然段主要写了燕子的________（外形特点 飞行姿态）。课文表达了作者_________之情。
二、 我能按课文原文或要求填空。 1．凌晨四点，牵牛花吹起了_________的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇___________；七点，睡莲_____________；中午十二点左右，_________；下午三点，万寿菊_____________；下午五点，紫茉莉___________。 2．春潮带雨晚来急，____________________。 3．不同植物的开花时间不同，一是植物开花的时间与_______、_______、________有密切关系，二是与_____________有关。 4．蜜蜂具有辨认方向的能力，靠的不是超常的记忆力，而是_________。
三、 课内外内容填空。 1．这学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北： （1）当我们看到天门山，便会吟诵________写的《望天门山》：天门中断楚江开，______________。 （2）苏轼的《饮湖上初晴后雨》主要描绘的是__________的景色，诗的后两句是“______________，_____________。” （3）我们还来到湖南省，与诗人刘禹锡一起欣赏月光下的洞庭湖：___________，潭面无风镜未磨。 2 / 8
2021年部编版三年级语文上册课文内容填空(带答案)
2021年部编版三年级语文上册课文内容填空（带答案）一、课文内容回顾。
1．《总也倒不了的老屋》通过写老屋分别帮助________、_________和________，赞美了老屋__________的美好品质。
2．《_________》讲述了胡萝卜先生的胡子变长以后，帮助了_______和_______的故事。
3．《小狗学叫》中，小狗曾向______学叫，却遭到了____的嘲笑；向______学叫却遭到了_______的射击。
二、根据课文内容填空。
1._________是给田野的，看，田野像__________。
橙红色是给_______，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！2.《山行》中表现诗人对深秋枫林景色无比喜爱的诗句是_____________________，______________________。
3.《总也倒不了的老屋》中，老屋为_______、________、________提供了帮助。
4.一个篱笆__________，一个好汉_________。
三、按课文内容填空1．诗人运用贴切的比喻修辞，把西湖的神韵写得美妙无比，令人神往，这句诗是________________________，__________________________。
2．“有理走遍天下，____________________。
”这一俗语告诉我们做任何事情都要有道理才能行得通，_____ 。
3．本学期，我跟随着古代诗人游玩了很多地方，有李白所描绘的“天门中断楚江开，_______________”的伟大奇观；也有苏轼笔下“____________________，菊残犹有傲霜枝”的秋天美景。
4．爱是人类美好的情感，从名言“仁者爱人，_________________”中，我感受到爱是尊重。
四、根据课文内容填空。
1._________是树林和鸟最快活的时刻，也是_________最快活的时刻。
2.《读不完的大书》中的“大书”指_________，文章表达了作者对大自然的_________之情。
部编人教版三年级语文上册课文内容填空考点练习及答案
部编人教版三年级语文上册课文内容填空考点练习及答案一、根据所学知识填空。
1．“人谁无过？_____，善莫大焉。
”让我们知道了，人有了过错要及时改正，我也知道“_____者赤，_____者黑；_____，耳听为虚”；诗中有情，诗中有景，从“绿阴不减来时路，_____”中我体会到了作者山行时的愉悦心情；从诗句“清明时节雨纷纷，_____”我知道了诗人怀念去世的亲人。
2．这学期我了解了_____的陶罐和_____的铁罐；认识了_____的宋庆龄；游览了不但_____而且_____的赵州桥；还欣赏了_____、_____的海底世界；从《花钟》一文中，我知道了一天之中，_____；学习的寓言故事有《_____》；我还知道了蜜蜂具有_____的能力。
真是收获颇丰啊！二、按课文内容填空。
1.大青树下的小学是一所____小学，这所小学有不同_____，不同_____的学生。
2.《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《_____》，作者是印度的_____，他曾于1913年获得_____奖。
3.《不懂就要问》一文讲述了______小时候在私塾读书的故事，赞扬了他_____的精神。
三、课文回顾。
1.《燕子》一文描绘了的春景,赞美了的小燕子,表达了作者的心情和对小燕子的之情。
2.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
”这句话中“挨挨挤挤”一词说明荷叶，“碧绿”写出了荷叶的美,“”写出了荷叶的形状。
3.《昆虫备忘录》一文中,“它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角”一句写出了独角仙的特点。
4.《三衢道中》一诗中,“小溪泛尽却山行”一句交代了诗人先走 ,再走山路,“却”的意思是。
从“、、”这些地方可以看出,这首诗写的是时节的景色。
四、理解课文内容填空。
1.大家________不同、________不同，来到学校，都成了________。
那________的民族服装，把学校打扮得更加________。
2.《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的________。
部编版三年级上册语文课文内容填空专项同步练习及答案
部编版三年级上册语文课文内容填空专项同步练习及答案一、根据课文理解填空。
1.见善则迁，__________。
2.人谁无过？___________，善莫大焉。
3.《童年的水墨画》通过描写儿童_________、________、________三个场景中的生活画面，表现了孩子们___________。
4.《剃头大师》讲述了“我”自以为是_________给表弟小沙剃头，结果把小沙的头发剃得更糟的童年趣事。
5.《肥皂泡》写的是______回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏的事，表达了作者对童年时代快乐生活的_______之情。
6.《我不能失信》讲了_______小时候________的故事，表现了宋庆龄________的可贵品质。
二、根据课文完成练习。
1.文房四宝：______________ 中医四诊：______________2.寓言故事成语往往蕴含着一定的道理，本学期我积累了一些这样的成语，如：邯郸学步、__________、__________、__________、_________等。
其中“守株待兔”使我明白了_________________的道理。
3.《绝句》中细致描写了一幅一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣的诗句是“__________，__________”。
4.植物的开花时间不仅与_________、__________、__________有着密切的关系，还跟__________相吻合。
三、教材回顾。
1．学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_____________，夏日荷花的____________，还知道了________、________、________、________等昆虫的秘密。
2．荷花已经______________。
荷叶______________，像一个个________________。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
从“冒”字可以体会到__________________。