公共知识笔记

合集下载

公共知识点重点笔记总结

公共知识点重点笔记总结

公共知识点重点笔记总结一、公共知识点概述公共知识点是指广泛的人们所共同拥有的知识,它们是一种文化、历史和社会价值的传承,也是人类社会发展的重要基础。

公共知识点包括历史、地理、政治、社会、经济等方面的知识,它们在教育、传媒、科技等领域扮演着重要的角色。

公共知识点的积累和传播对于培养国民的综合素质、提高社会的文明程度具有重要意义。

因此,公共知识点的学习和传播是每个公民应该关注和积极参与的事务。

二、历史1. 中国古代历史中国古代历史是世界上最悠久的历史之一,它包含了许多重要的事件和人物。

中国古代历史的主要内容包括夏、商、周三代、春秋战国、秦汉、三国、两晋、南北朝等时期的政治、经济、文化、社会等方面的发展与变革。

中国古代历史的知识点包括中国古代的政治制度、历史文化、科技发展、艺术传统等,这些知识对于了解中国的文化传统和社会发展具有重要的意义。

2. 世界古代历史世界古代历史是人类发展史的重要组成部分,它包括了古代文明的兴起与衰落、战争与和平、贸易与文化交流等重要内容。

世界古代历史的知识点包括埃及文明、希腊罗马文明、印度河文明、中东文明等,这些文明的发展对于人类社会的进步和文化交流产生了重要的影响。

三、地理1. 中国地理中国地理是世界上最丰富多样的地理之一,它包括了广袤的山川河流、丰富的资源产地、多样的气候环境等。

中国地理的知识点包括中国的地形地貌、气候环境、资源分布、人口分布等,了解这些知识有助于我们更好地认识和利用中国的自然资源和人力资源。

2. 世界地理世界地理是人类生活的舞台,它包括了各大洲的地理位置、自然环境、人口分布等。

世界地理的知识点包括世界各大洲的特点、主要国家和城市、自然资源和环境保护等,了解这些知识有助于我们更好地了解世界各国的地理环境和发展状况。

四、政治1. 国家制度国家制度是每个国家的基本组织形式,它包括了国家的政治机构、行政机构、司法机构等。

国家制度的知识点包括国际政治体系、中国政治制度、美国政治制度、欧盟政治制度等,了解这些知识有助于我们更好地了解各国的政治组织形式和运行机制。

《公共基础知识笔记》(打印版)

《公共基础知识笔记》(打印版)

姓 姓
姓 姓 姓
4
21
姓 姓 古择 姓姓 姓姓
姓 姓 古7 姓姓 古 姓姓 该 姓姓 详 姓姓 旧 姓姓 旨 姓 姓 古8 姓姓 姓姓
姓姓 姓 姓 古9 姓姓
姓 姓姓 姓 姓 该口
姓 姓
姓 姓
姓 姓
姓 姓 该古 姓姓
姓 姓姓 姓姓 姓姓 姓 姓 该该 姓 姓 古979
姓 姓 古98该
姓 姓 古98旧 姓 姓 古997 姓 姓 古999
姓 姓
姓 姓

20
21
古9古该

姓 姓 姓
姓 姓

古该 古
姓 姓 古详 姓姓 古 姓姓 姓姓 姓姓 姓姓 姓姓 姓姓 姓姓 该 姓姓 姓姓 姓姓 姓姓 姓姓 详 姓姓 姓姓 姓姓 姓姓 旧 姓姓 姓 姓 古旧 姓姓 古 姓姓 姓姓 姓姓 姓姓
姓姓 该 姓姓 姓姓 姓姓 姓姓 详 姓姓 姓姓 姓姓 旧 姓姓 姓 姓 古旨 姓姓 姓姓

姓 姓
姓 姓
姓 姓
姓 姓

姓 姓

13
21
姓姓旨

姓姓
姓姓 古
姓姓 该
姓 姓
姓姓 详
姓姓择 姓姓 古 姓姓 姓姓 该 姓姓 姓姓7 姓姓 姓姓 姓姓8 姓姓
姓姓9 姓姓
姓 姓
姓 姓
姓 姓

姓姓
姓姓 姓姓 姓 姓 古口 姓姓 古
姓姓 该 姓姓 详 姓姓
姓 姓姓 旧
姓姓 旨 姓姓 择 姓 姓 古古 姓姓





姓 姓 姓







公共基础知识重点笔记

公共基础知识重点笔记

公共基础知识重点笔记公共基础知识是一门涵盖广泛、内容丰富的学科,对于许多考试和工作都具有重要意义。

以下是为您整理的一份重点笔记,希望能对您有所帮助。

一、政治1、马克思主义哲学这部分包括唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义等内容。

要理解物质和意识的关系、矛盾的普遍性和特殊性、实践与认识的关系等基本原理。

例如,“物质决定意识,意识对物质具有反作用”这一观点,需要我们明确物质是本原,意识是派生的,同时意识能够能动地反映和改造世界。

2、毛泽东思想重点掌握毛泽东思想的形成过程、主要内容和历史地位。

新民主主义革命理论、社会主义改造理论等都是常考的知识点。

比如,新民主主义革命的总路线“无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命”,要牢记其中的领导力量、革命对象等要素。

3、中国特色社会主义理论体系邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想都要深入学习。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为例,“八个明确”和“十四个坚持”是核心要点,要理解其内涵和相互关系。

二、法律1、宪法宪法是国家的根本大法,要了解宪法的基本原则、公民的基本权利和义务、国家机构的设置等内容。

比如,我国公民的基本权利包括平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由等。

2、民法重点掌握民事主体、民事法律行为、物权、债权、合同、婚姻家庭等方面的法律规定。

例如,合同的订立、效力、履行、变更和解除等环节都有具体的法律要求。

3、刑法犯罪构成、刑罚种类、常见犯罪的认定等是刑法的重点。

像故意犯罪的形态(既遂、未遂、中止)、共同犯罪的构成等都需要准确把握。

4、行政法行政行为、行政许可、行政处罚、行政复议、行政诉讼等是行政法的主要内容。

了解行政机关的权力和职责,以及公民在行政法律关系中的权利救济途径。

三、经济1、宏观经济宏观经济政策(财政政策、货币政策)、经济增长、通货膨胀与通货紧缩、国际经济等是重点。

比如,扩张性财政政策和紧缩性财政政策的具体措施和适用情况。

2024年公共基础高分笔记

2024年公共基础高分笔记

2024年公共基础高分笔记一、政治部分。

1. 马克思主义哲学。

- 唯物论。

- 世界的物质统一性原理:物质是世界的本原,意识是物质的产物且对物质具有能动作用。

理解物质的概念(不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在),以及意识的起源、本质和作用。

- 规律的客观性和普遍性:规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

尊重客观规律是发挥主观能动性的前提,发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。

- 辩证法。

- 联系观:联系具有普遍性(任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系)、客观性(联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移)和多样性(直接联系和间接联系、内部联系和外部联系等)。

- 发展观:发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

用发展的观点看问题,要做好量的积累,促成事物的质变。

- 矛盾观:矛盾即对立统一。

矛盾具有普遍性(事事有矛盾,时时有矛盾),要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾;矛盾具有特殊性(不同事物有不同的矛盾,同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾,同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性),要具体问题具体分析。

- 认识论。

- 实践与认识的辩证关系:实践是认识的基础(实践是认识的来源、发展动力、检验认识真理性的唯一标准、目的),认识对实践具有反作用(正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展)。

- 在实践中追求和发展真理:真理是客观的(真理的内容是客观的,检验真理的标准是客观的)、具体的(任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一)、有条件的(任何真理都有自己适用的条件和范围)。

2. 中国特色社会主义理论体系。

- 邓小平理论。

- 社会主义的本质:解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。

理解改革开放的意义,是决定当代中国命运的关键抉择。

公共基础知识重点笔记

公共基础知识重点笔记

公共基础知识重点笔记要说这公共基础知识啊,那可真是一门让人又爱又恨的学问。

就拿我前段时间准备一个考试来说吧,可真是被它好好“折磨”了一番。

我当时决定要考这个试的时候,信心满满,觉得不就是些公共基础知识嘛,能有多难?可当我真正翻开那厚厚的复习资料时,我才发现自己太天真了。

先说政治部分,那些个马克思主义原理、毛泽东思想、邓小平理论,一个个概念、一条条理论,看得我眼花缭乱。

我就像是在一个巨大的知识迷宫里,找不到出口。

尤其是那些哲学原理,什么唯物论、辩证法,我感觉自己的脑袋都要被这些东西给搅成浆糊了。

举个例子吧,就说那个矛盾的普遍性和特殊性。

我盯着书看了半天,心里想着:“这到底是啥意思啊?”后来我就自己琢磨,想到了生活中的一件事。

有一次我和朋友去买衣服,我们俩都想买一件好看又舒适的衬衫。

朋友身材比较娇小,而我相对高一些。

我们在店里挑来挑去,发现同样款式的衬衫,穿在我们身上效果完全不同。

朋友穿上那件小号的显得很合身,很可爱;而我穿上小号的,简直是紧绷绷,难受得要命。

这时候我就明白了,衬衫是普遍存在的商品,但不同的尺码适合不同的人,这就是矛盾的特殊性。

通过这么一联想,我对这个知识点的理解好像就清晰了一点。

再说说法律部分,那更是让我头疼。

宪法、民法、刑法……各种法律法规,条文多如牛毛。

我记得有一次看到一个关于合同法的案例,说是甲和乙签订了一份合同,但是在履行过程中出现了纠纷。

我看着那些条件和细节,脑子转了好几圈也没搞清楚到底谁对谁错。

没办法,只能一遍又一遍地去分析,去对照法律条文,才慢慢理出一点头绪。

还有经济部分,什么宏观经济、微观经济,各种名词和概念像潮水一样涌来。

像那个通货膨胀和通货紧缩,我一开始总是搞混。

后来我就想到了菜市场,当通货膨胀的时候,菜价一个劲地往上涨,钱好像变得不值钱了;而通货紧缩的时候,菜价下跌,大家都不太愿意消费,经济好像停滞了一样。

这么一想,理解起来就容易多了。

至于管理和公文写作,也是各有各的难处。

2023公共基础知识笔记

2023公共基础知识笔记

2023公共基础知识笔记
以下是一份2023年公共基础知识的笔记,主要包括以下几个方面:
1.政治理论与思想体系:了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等政治理论和思想体系的基本内容。

2.国家机构与政治制度:熟悉中国的国家机构和政治制度,包括中央政府、地方政府、人民代表大会等。

3.法律法规:掌握中国的宪法、刑法、民法等基本法律法规的主要内容,以及国家法律体系的构建和运作。

4.历史文化:了解中国历史和文化的传承和发展,包括各个时期的重要事件、人物和文化成果。

5.科学技术:掌握基本的科学知识和技术应用,包括物理、化学、生物等方面的基本概念和原理。

6.社会生活:了解中国社会的现状和发展趋势,包括人口、教育、就业、医疗等方面的信息。

7.国际关系:了解中国在国际舞台上的地位和作用,包括与其他国家的关系、国际组织、跨国公司等方面的影响。

8.公共管理:掌握公共管理的基本理论和实践,包括公共政策制定、执行和评估等方面的知识。

这些知识点是相互关联的,可以通过各种形式的考试进行考察,例如公务员考试、事业单位考试等。

希望这份笔记能够帮助你备考相关考试,祝你顺利通过考试!。

公基知识点总结打印

公基知识点总结打印一、宪法和法律法规宪法是国家的根本法律,是国家的最高法律。

宪法规定了国家的根本制度和根本任务,是国家政治生活和经济、文化、社会生活的总纲。

宪法的主要内容包括国家的根本制度、国家政权的构成和分配、国家的根本任务和根本政策等。

法律是国家的一种权力机关制定和发布的具有普遍约束力的规范性文件。

法律是国家权力的具体体现,是保障公民的权利和维护社会秩序的基本手段。

法律的主要内容包括国家机构的组织和职权、国家政治制度的具体规定、公民的权利和义务、行政和司法机关的职权、国家机关行使权力的程序等。

二、国家制度国家制度是国家政权的组织和运行体系,是国家政治生活的基本制度,包括国家政权的性质、国家政权的构成和分配、国家政权的运行机制等。

我国国家制度的主要内容包括国家的性质和性质、国家的政府机构、国家的最高权力机关、国家的社会组织和公民的权利和义务。

国家的性质是指国家的性质和性质,国家的政府机构是指国家权力机关的组织形式和职能范围,国家的最高权力机关是指国家权力机关的具体设置和职权范围,国家的社会组织是指国家政权的组织原则和社会权利和义务是指公民的政治权利和政治活动的基本条件。

三、公民权利和义务公民的权利是公民在法律和政治体制下享有的基本人权,是对国家权力的限制和制约。

公民的权利包括政治权利、经济权利和文化权利,其中政治权利包括选举权、被选举权、组织、结社和言论自由等,经济权利包括劳动权、财产权和教育权,文化权利包括宗教信仰自由、科学研究自由和传统文化保护等。

公民的义务是公民在法律和政治体制下应尽的责任和义务,是对国家权力的支持和维护。

公民的主要义务包括宪法和法律规定的义务、社会主义事业的义务、国防义务和税收义务等。

四、国家机构国家机构是国家政权的组织形式和机构设置,是国家政治生活的组织形式,包括国家机构的组织形式和职权范围。

国家机构分为国家和地方两个层面,国家机构的组织形式包括国家权力机关、国家行政机关和国家司法机关,国家机构的职权范围包括国家机构的职权范围和国家机构的职权分配等。

公共基础知识重点笔记

公共基础知识重点笔记公共基础知识是一门涵盖众多领域的综合性学科,它对于我们的学习、工作和生活都具有重要的意义。

以下是为您整理的公共基础知识重点笔记。

一、政治1、马克思主义哲学马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,包括辩证唯物主义和历史唯物主义。

辩证唯物主义的核心观点是世界的物质统一性,强调物质是第一性的,意识是第二性的。

历史唯物主义则揭示了人类社会发展的基本规律,如生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑等。

2、毛泽东思想毛泽东思想是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,运用马克思列宁主义基本原理,对中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验进行理论概括而形成的适合中国情况的科学指导思想。

其精髓是实事求是,群众路线和独立自主。

3、中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想。

邓小平理论回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的问题;“三个代表”重要思想回答了“建设什么样的党,怎样建设党”的问题;科学发展观回答了“实现什么样的发展,怎样发展”的问题;习近平新时代中国特色社会主义思想回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。

二、法律1、宪法宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力。

它规定了国家的根本制度、国家机构的组织及其职权、公民的基本权利和义务等。

2、民法民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。

包括民事主体、民事法律行为、合同、物权、债权、婚姻家庭、继承等方面的法律规定。

3、刑法刑法是规定犯罪和刑罚的法律。

明确了什么是犯罪,犯罪的构成要件,以及对犯罪行为的刑罚处罚。

4、行政法行政法调整行政主体在行使行政职权和接受行政法制监督过程中而与行政相对人、行政法制监督主体之间发生的各种关系,以及行政主体内部发生的各种关系。

三、经济1、宏观经济涉及国民经济总体的运行情况,包括宏观经济政策(财政政策和货币政策)、经济增长、通货膨胀、失业等问题。

教育公共基础知识笔记(整理)

第一部分教育学基础第一章教育与教育学第一节、教育概述(P3)※一、教育得概念1、广义泛指凡就是能够增长人得知识与技能,影响人得思想品德,提高人得认识能力,增强人得体质,完善人得个性得一切活动。

2、狭义即学校教育,就是教育者根据社会发展得要求,在特定得教育场所,有目得、有计划、有组织得对受教育者得身心施加影响,以使她们得身心朝着社会期望得方向发展得过程。

(组织性、计划性、目得性,专业得师资与场地,系统得教育与教学组织得规范)3、更狭义思想品德教育活动(德育)二、教育得要素(P3-P4)※构成教育活动得基本要素: 教育者受教育者教育影响1、教育者就是教育实践活动得主体。

教育者得基本特征:主体性目得性社会性2、受教育者就是教育得对象,就是学习得主体具有受教性(受教性就是人得身心发展与动物得省心发展得本质区别)。

3、教育影响就是置于教育者与受教育者之间得一切“中介”得总与。

它包括作用于受教育者得影响以及运用这种影响得活动方式与方法。

4、教育要素之间得关系教育三个要素之间既相互独立,又相互制约,共同构成一个完整得实践活动系统,缺一不可。

教育者按一定得目得与要求来改变受教育者,教育者与受教育者之间相互作用;教育者与受教育者之间得作用与联系就是以一定得教育影响为中介得;三者之间相互联系与作用得结果使受教育者发生合乎目得得变化。

三、教育得形态含义:由教育三要素所构成得教育系统在不同时空背景下得变化形式,也就是“教育”理念得历史实现。

(一)根据教育系统自身形式化得程度:非制度化得教育与制度化得教育。

非制度化教育:没能形成相对独立得教育形式得教育——生产与生活高度一体化(人类学校教育以前得教育。

制度化教育:由专门得教育人员、机构及其运行制度所构成得教育形态——人类教育得高级形态,促进人类教育文明得发展。

(二)从教育系统所赖以运行得空间特性来瞧:家庭教育、学校教育、社会教育。

家庭教育:以家庭为单位进行得教育活动。

学校教育:根据一定得社会要求,按照一定得目得,选择适当得内容,利用集中得时间,有计划、系统地向学生进行各种科学文化知识得教育。

事业单位考试公共基础知识笔记

第一部分基础知识四、政治基础知识1.中华人民共和国的国家机构包括:国家权利机关—全国人民代表大会和地方各级人民代表大会;国家行政机关—国务院和地方各级人民政府;国家军事领导机关—中央军事委员会;国家审判机关—最高人民法院、地方人民法院和专门人民法院;国家检查机关—最高人民检查院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。

2.我国的国体是人民民主专政。

我国的政体,即根本制度是人民代表大会制度。

3.全国人民代表大会是最高国家权利机关。

5.中央军事委员会是国家的军事领导机关。

中国的武装力量由中国人民解放军、中国人民警察武装部队和民兵组成。

中央军事委员会由主席、副主席和委员组成。

6.人民法院是国家夺的审判机关。

最高人民法院是中国的最高审判机关。

7.人民检察院是国家的法律监督机关。

8.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。

中国共产党与各民主党派的合作基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。

9.中国人民政治协商会议(每年举行一次)是我国多党合作和政治协商所采取的主要形式。

10.中国在香港和澳门两个特别行政区分别实行“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的基本方针。

香港特别行政区现任行政长官是梁振英,澳门特别行政区现任行政长官是崔世安。

13.“八荣八耻”以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣;以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻;14.长征精神指的是乐于吃苦,不畏艰难的革命乐观主义;勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义;重于求实,独立自主的创新胆略;善于团结,顾全大局的集体主义。

其主体是“一不怕苦,二不怕死”,其最显著的特点就是革命英雄主义精神。

15.抗洪精神指的是万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第一部分马克思主义哲学1、哲学、世界观、方法论哲学,是系统化、理论化的世界观。

方法论是人们认识世界、改造世界的根本方法。

2、哲学的基本问题哲学的基本问题,包括两个方面,两个层次。

第一方面,是关于物质和意识谁是第一性、谁是第二性的问题,是划分唯物主义和唯心主义的根本依据。

第二方面,是物质和意识是否具有同一性的问题,即人的意识能否认识和反映物质世界的问题,是划分可知识和不可知论的根本依据在哲学基本问题之后,还有一个世界处于什么状态的问题,并由此产生形而上学和辩证法的对立。

3、马克思主义哲学的产生自然科学:细胞学说、能量守恒定律、达尔文生物进化论阶级基础:英国宪章运动、法国里昂工人起义、德国西里西亚纺织工人起义社会科学:英国古典经济学、法国空想社会主义、黑格尔辩证法、费尔巴哈唯物主义4、马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学的本质特征是它的实践性,是实践基础上的科学性和革命性的统一。

5、辩证唯物主义的物质观(一)物质观的发展主观唯心主义:“存在就是被感知”。

客观唯心主义:“理”、“理念”、“绝对观念”古代朴素唯物主义:物质为一种或几种常见的具体形态。

近代形而上学唯物主义:物质是物质结构的某一层次或不可分割的最小粒子。

旧唯物主义无法对意识现象及社会历史的本质,做出唯物科学解释,旧唯物主义的物质观是形而上学的,历史观是唯心主义的。

(二)马克思主义哲学的物质观恩格斯:“物、物质无非是各种物的总和,而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。

”列宁:“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映”。

物质的唯一特性:客观实在性6、辩证唯物主义的运动观物质是运动的物质,运动是物质的运动。

运动是物质自身的固有属性和存在方式。

物质运动的具体形式是多种多样的。

物质运动可分为五种基本形式:即机械运动、物理运动、化学运动、生物运动和社会运动。

各种物质运动之间的区别与联系:低级运动形式是高级运动形式的基础、高级运动形式是从低级运动形式发展而来的;高级运动包含低级运动形式;各种运动形式同时并存、相互制约并在一定条件下相互转化。

静止是有条件的、暂时的和相对的,运动是无条件的和绝对的。

静止是一种特殊的运动状态。

物质运动具有其自身的规律性。

规律就是事物运动过程中自身所固有的本质的必然的联系。

规律具有如下共同点:规律具有稳定性;规律具有普遍性;规律具有可重复性。

7、世界的物质统一性世界的物质统一性原理,是对无限多样和永恒运动着的整个世界的根本观点和总的看法,是对整个世界的普遍本质和共同基础的科学反映,是马克思主义哲学的基础,也是我们从事一切工作的出发点。

一切从实际出发,实事求是。

8、意识的起源意识是自然界长期发展的产物:无机物的反映特性进化为低等生物的刺激感应性;低等生物的刺激感应性进化为高等动物的感觉和心理;动物心理进化为人的意识。

意识是社会劳动的产物:劳动促进了人脑,促进了语言的产生,促进了意识的形成。

9、意识的本质从本质上看,意识是人脑的机能,是客观存在的反映;意识的形式是主观的,是客观事物的主观映象,意识不等同于客观事物,而是客观事物反映到人脑中的观念形态。

10、物质世界的普遍联系联系的客观性、普遍性:联系的复杂性、多样性:不同的联系对事物的发展产生不同影响和作用,所谓规律,就是事物内在的、本质的、必然的联系,对事物的存在和发展起主要作用。

系统论扬弃了先分析后综合的传统科学方法,开拓了从整体出发,从事体与部分的有机联系中认识把握事物的新方法。

它要求人们综合地、系统地考察事物,并在动态中协调整体与部分的关系,使部分的功能向整体的最优化方向发展。

系统论运用和证明了辩证法关于普遍联系的原理,有力地驳斥了孤立、片面地认识事物的形而上学观点11、物质世界的永恒发展发展是指事物从低级到高级、从简单到复杂的运动变化过程。

发展的实质是旧事物的死亡和新事物的产生。

事物的相互联系产生运动、变化和发展。

事物的发展与事物的联系同在,具有客观普遍性。

发展是旧事物的死亡和新事物的产生。

任务事物都作为过程而存在,整个世界就是“过程的集合体”,对具体事物来说,过程是这一事物产生、发展、死亡的历史;对整个世界来说,过程就是从低级到高级、从简单到复杂的发展历史。

12、对立统一规律矛盾及其基本属性:矛盾的同一性是指矛盾的互相依存、互相联结及互相转化的性质;矛盾的斗争性是指矛盾双方互相排斥、互相对立的性质。

矛盾的同一性是有条件的,相对的;矛盾的斗争性是无条件的,绝对的。

矛盾在事物发展中的作用:矛盾是事物发展的动力和源泉,内因是事物发展的根本原因,外因是事物发展的必要条件,这是唯物辩证法关于事物发展动因的基本观点。

矛盾的普遍性和特殊性:矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终;矛盾的特殊性是指不同的事物及其各个侧面,在不同发展阶段上,其矛盾各有特点:不同质的事物的矛盾有其特点;同一事物在不同发展阶段上的矛盾有其特点;同一事物矛盾的各个侧面在不同的发展阶段上各有其特点。

13、对立统一规律是唯物辩证法的核心和实质唯物辩证法是以联系和发展的观点为基本特征,由一系列规律和范畴构成的科学体系.对立统一规律是唯物辩证法的核心和实质原因在于:(1)对立统一学说提示了事物辩证法的根本内容。

事物内部要素之间和事物之间的相互依赖、相互对立的联系,归根结底是对立统一的关系,这个联系,是事物最本质、最根本的联系。

(2)对立统一学说阐明了事物发展的动力和源泉。

事物的发展,是自身矛盾所引起的自已运动和自我发展。

(3)对立统一学说贯穿于唯物辩证法的其它规律之中。

14、马克思主义认识论是能动的革命的反映论可知论和反映论是马克思主义哲学的认识论的基本立场。

马克思主义哲学引进了科学的实践观和辩证法,阐明了认识的本质,解决了怎样才能认识世界的问题,从而消除了旧唯物主义的根本缺陷,实现了认识论的根本性革命。

马克思主义认识论将实践的观点引入认识论,消除旧唯物主义反映论所造成的认识脱离社会实践的消极直观性;马克思主义认识论将辩证法贯彻于认识过程,阐明了认识是一个充满矛盾运动的过程,消除了旧唯物主义反映论的僵死不变的形而上学缺陷;由于实践观点和辩证观点的引入对历史发展和历史意识问题作出了唯物和辩证法的解释实现了自然观与历史观辩证唯物主义与历史唯物主义的统一实践的观点,是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。

15、实践及其基本形式实践及其特点:实践是人类能动地改造世界的客观物质活动;实践活动的基本特点是客观物质性、主观能动性和社会历史性。

实践的基本形式:(1)生产实践:生产活动是人类最基本的实践活动,也是其它实践活动的基础和前提。

1(2)社会实践:社会实践中最为主要的实践形式是建立和调整生产关系的实践活动,在阶级社会,阶级斗争和处理阶级关系的实践活动,是社会实践的重要内容。

(3)科学实验:16、实践是认识的基础实践是认识的基础,对认识起决定作用,主要体现在:(1)实践是认识的来源;(2)实践是认识发展的动力;(3)实践是检验认识正确与否的唯一标准;(4)实践是认识的目的。

17、认识的辩证发展感性认识:感性认识是主体对客体表面现象的反映,是来自客体的各种刺激和主体的感知系统的相互作用的产物.感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式,是认识的低级形式,具有直接性、具体性的特点。

理性认识:理性认识是在感性认识的基础上,主体运用人所特有的抽象思维能力对感性材料进行加工,形成对客体的本质和内在联系的认识.它包括概念、判断、推理三种形式,具有间接性.抽象性的特点从理性认识到实践需要的条件:(1)必须把理发认识即理论同具体实践相结合;(2)要将理性认识转化为指导人们实践的计划、方案、办法;(3)要将理论、计划、办法交给群众,转化为群众的自觉行动。

割裂感性认识和理性认识的辩证关系,必然犯教条主义和经验主义两种错误。

在认识过程中,实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷,是认识发展的基本过程和发展规律。

18、真理和谬误的相互转化真理和谬误可以相互转化,主要分为两种情形:(1)真理和谬误的对立和区别。

在一定条件下,在一定范围内,是绝对的。

另一方面,在不同条件下,不同的范围内,真理就会转化为谬误,谬误也可能转化为真理,真理与谬误的界限,又是相对的。

(2)失败和错误为正确的认识、为成功准备条件。

19、真理的客观性真理属于认识范畴,是一种意识现象,是客观存在的主观映象,其内容是客观的,其形式是主观的。

客观性是真理之所以成为真理的根本条件,是真理的本质属性。

在一定条件下,对同一客观对象的真理性认识只能有一个,是惟一的,真理多元性以认识的多元性取代真理的一元性,否认真理的客观性,实质上否认了人们正确认识客观事物的可能性,必然导致唯心主义的不可知论。

20、真理的绝对性.真理的绝对性是指真理的客观性和无限性。

(1)任何真理都具有不依赖于主体的、符合客观事物及其规律的客观内容,是对客观事物的正确反映。

(2)真理的发展是无限的,绝对的。

21、真理的相对性真理的相对性是指真理的有限性和条件性。

真理在广度和深度上都是有限的。

22、历史观的基本问题社会存在与社会意识的关系问题,是社会历史观的基本问题,是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。

神学史观、英雄史观、人道主义史观属于历史唯心主义。

23、社会存在社会存在是指社会物质生活条件的总和。

它包括地理环境、人口因素和生产方式,其中生产方式是社会存在的决定性因素。

地理环境和人口因素构成社会存在和发展的自然物质基础。

生产方式是生产关系和生产力的统一,是社会发展的决定力量,主要表现在:(1)物质生活资料的生产是人类社会存在和发展的前提和基础。

(2)物质生活资料的生产决定着整个社会的基本性质和面貌。

(3)物质生活资料生产方式的发展和变革决定着社会制度的更替和变革24、社会意识.社会意识是社会生活的精神方面,是社会存在的总体反映,社会意识的构成可分为:按社会意识的主体构成:个人意识和群体意识。

按社会意识的结构划分:社会心理和社会意识形式。

社会心理还可分为个人心理和群体心理,阶级心理是阶级社会中一种主要的群体心理,民族心理也是人类社会十分重要的群体心理;社会意识形式是一种抽象化、系统化的,具有相对稳定形式的、自觉的社会意识,可分为两类,一类是意识形态,在阶级社会中,它们具有鲜明的阶级性,另一类是各种自然科学以及一部分社会科学,它们本身没有阶级性,可为不同社会制度和不同阶级服务。

25、社会基本矛盾运动生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾,是人类社会的基本矛盾,决定着社会的不断向前发展。

生产力对生产力具有决定作用,它决定了生产关系的性质、形式和变革;生产关系对生产力具有反作用,体现在生产关系对生产力的相对独立性、生产关系对生产力的能动作用两个主要方面。

相关文档
最新文档