动物行为学中的一些基本概念和基本行为型
动物行为
行为释放机制和关键刺激 释放者
释放机制:与过滤刺激有关的各部分中枢
神经系统的总和 关键刺激:释放动物某一反应所必需的刺 激 释放者:种内个体的信息传递
区别:使一方得到好处还是双方都获得好
处.
信号刺激 与 超常刺激
代表发出刺激的整个主体的刺激,可补偿.
,可累积. 超常刺激:比一个正常的自然信号更能释 放动物某一行为的非自然信号 .
动物行为学的基本概念
反射是指在中枢神经系统参与下的机体
对内外环境刺激的规律性应答。
它分为条件反射和非条件反射两类。 非条件反射是指在出生后无需训练就具有的反射。如防御反射、
食物反射等。这类反射能使机体初步适应环境，对个体生存与 种系生存有重要生理意义。条件反射是指在出生后通过训练而 形成的反射。它可以建立，也可以消退，数量可以不断增加。 条件反射的建立扩大了机体的反应范围，当生活环境改变时， 条件也跟着改变，因此，条件反射较非条件反射具有更大的灵 活性，更适应于复杂变化的生存环境。同时，由于人类还具有 社会性活动，能通过劳动实践来改造环境，与动物相比又有了 质的不同，人类的神经系统活动显然是更进一步发展了。
（1）N．TIBERGEN（1907-？） 研究三刺 鱼繁殖行为，黑头海鸥叼蛋壳行为。 （2）K．V．FRISCH（1886-1982）研究蜜蜂 的舞蹈语言，“圆行舞”，“8字舞”。 （3）K．LORENZ （1903-1988） 研究鸭雁 分类及行为，尤其是对印记行为的研究。 以上三人在1973年，因从小热爱生物，一生 从事动物行为研究，以及对动物行为的卓越 研究，共享了诺贝尔医学奖。
1．定义：动物在成长过程中，借助于经验积累改变自身行为的能 力。 2．特点：在个体发育过程中形成的，以先天为基础，所进行的学 习。如肉食动物需长期与父母在一起。（1）习惯化（刺激特异性 疲劳）：最简单的学习行为，动物对无积极意义，又无消极意义 的刺激不与反应。 （2）印随学习：动物出生后早期的学习方式，具特定的敏感期。 （3）观察学习（模仿学习）：动物通过观察模仿同类动物的行 为。：包括经典条件制约与操作条件制约。 （4）联想学习（条件反射）：是在学习过程中建立起来的，需要 不断强化，否则消失。 （5）判断与推理（悟性学习）：最高等的学习行为，是指动物利 用经验去解决问题
第2节 动物行为的主要类型
七、社群行为
• 1、概念——群居动物个体之间有明确的分 工合作、出现不同等级之分。 • 2、例子：蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒等。 • 3、意义：为动物群体带来好处。
三、领域行为
• 1、概念——动物使用姿态、气味、鸣叫等 方式来警告周围的动物，以保卫自己的领 域。 • 2、例如：狗走一段路就排一点尿；狐狸身 上的狐臭。 • 3、意义：利于动物取食、繁殖和抚育后代。
四、防御行为
• 1、概念——保护自己、防避敌害的行为。 • 2、例子：保护色（北极熊的毛色）、警戒 色（招潮蟹的鳌肢颜色）、拟态（枯叶 蝶）、假死（金龟子）、乌贼喷墨、蜥蜴 自断尾巴。 • 3、意义：减少来自其他动物的伤害。
五、繁殖行为
• 1、概念——与动物繁殖有关行为。 • 2、例子：蜻蜓点水、孔雀开屏、鸟类的一 系列繁殖行为（两性识别、占区、筑巢、 求偶、交配、产卵、孵卵、抚育后代） • 3、意义：保证动物的种族繁衍。
六、节律行为
• 1、概念——周期性的，有节律的行为。 • 2、例如：日节律、月节律、年节律、潮汐 节律 • 3、意义：使动物的生活与环境周期性变化 保持同步。
第2节 动物行为的主要类型
八年级上册
一、取食行为
• 1、概念——与动物获取食物有关的行为。 • 2、例子：黑猩猩用草棍获取白蚁； • 松鼠储存食物 • 3、意义：保证动物的生存。
二、攻击行为
• 1、概念——同种动物个体之间常常由于争 夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争 斗的行为。 • 2、例子：两只雄狮为争夺配偶争斗； • 两只狗为争一块骨头打架。 • 3、意义：明显特点双方的身体很少受到致 命的伤害。
动物行为学-动物行为考点整理
动物行为学-动物行为考点整理●什么是动物行为学？●行为●包括个体行为和种群行为，通常是指动物各种形式的运动（跑、跳、游泳和飞翔等）、鸣叫发声、身体的姿态、个体间的通讯和能够引起其他个体行为发声反应的所有外部可识别的变化（如身体颜色的改变、面部表情的变化和气味的释放等）●动物所做的有利于眼前自身存活和未来基因存活的任何事情●所作的任何事情包括动物的各种运动形式，发声鸣叫，面部表情等都是行为●所作的任何事情一定是动物的一个个体、一个整体所干的一件事，而不是指它体内的生理活动●动物通讯，如视觉通讯、听觉通讯、嗅觉通讯、触觉通讯、电通讯，甚至包括昆虫的信息激素，雌蛾释放性激素来吸引雄蛾，这些都是通讯。
所有通讯都可以视为行为●行为一般是动态的过程●例：猎豹以120公里/小时的速度追击羚羊（捕食行为）●但行为并非都有身体的运动●一直看上去完全不动的羚羊，屹立在山巅，这往往表示他是这个区域的主人，这是一种炫耀行为●一只负鼠遇到敌害时假死，这时表面上静止，而体内新陈代谢加剧，为下一步逃脱在蓄集能力，是一种防御行为●行为普遍具适应性意义●动物的行为都是在长期进化中通过自然选择形成的，都是为了更好的适应环境，更有利于其生存和种族延续●例：南极的王企鹤用富有脂肪的腹部皮肤将卵盖佳，真到特出幼岛。
它始終翘起足尖走路，绝不让卵落地这种行为是对寒冷环填的适应。
枯叶蝶静止是颜色体形极象一张干枯的落叶，很容易瞒过敌害●行为学行为学是研究动物行为的生物学，或者说行为学是用自然科学的方法研究动物行为的科学●目的：生存、繁衍●表象：刺激→反应●原则：效率——能量、基因传递●动力：自然选择—适合度与进化稳定策路●适合度的概念●适合度（个体水平）●动物在特定环境中的三种能力：生存能力、繁殖能力和子代存活能力●广义适合度（基因水平）●一个个体在后代中传播自身基因的能力●进化稳定策略ESS●种群稳定后，种群内的大多数个体所采取的行为策略●鹰鸽博弈策略●雄粪蝇博弈策略●为什么要研究动物行为学？●发现动物行为的规律●认清自己●保护动物●如何研究动物行为学？●研究方法●比较心理学-—实验室设计实验●行为学研究法-—野外观察●研究实例●黑头鸥为何要将蛋壳残片从巢中移走？。
动物的主要行为类型
交配行为
02
动物通过交配来繁殖后代，交配方式因物种而异，如鱼类通过
体外受精。
抚育后代
03
动物在繁殖后通常会抚育后代，如鸟类筑巢、哺乳动物喂养幼
崽。
社会行为
群居生活
动物通过群居生活来提高 生存机会和繁殖成功率， 如狮子、大象等。
社会等级
动物社会存在等级制度， 高等级个体拥有更多资源 和交配权，如猩猩和企鹅。
防御行为
逃避天敌
动物在遇到天敌时会采取逃避、 躲藏等防御措施，如兔子会躲进
洞穴。
攻击防御
动物通过展示威胁性姿态或使用身 体武器来防御，如豪猪会用刺来防 御。
群体防御
动物通过群体协作来提高防御能力， 如狼群会共同攻击和驱赶入侵者。
繁殖行为
求偶行为
01
动物在繁殖季节会展示各种求偶行为，如鸟类的歌唱和舞蹈。
02 动物行为类型
觅食行为
01
02
03
寻找食物
动物通过视觉、嗅觉、听 觉等感官寻找食物，如鸟 类通过视觉寻找昆虫，狗 通过嗅觉寻找骨头。
捕食技巧
动物使用各种捕食技巧来 获取食物，如狮子使用伏 击和追捕的方式捕猎猎物。
食物选择
动物根据自身需求和喜好 选择食物，如猴子喜欢吃 水果和昆虫，而老虎则以 肉食为主。
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动物行为的重要性
生存繁衍
动物行为有助于动物获取食物、逃避 天敌、寻找配偶和繁衍后代，是动物 生存和繁衍的关键。
生态平衡
物种演化
动物行为是物种演化的重要因素之一，通过 自然选择和性选择，有利于适应环境变化的 动物获得竞争优势，进而影响物种的演化方 向。
动物行为在维持生态平衡中起到重要作 用，如捕食与被捕食、竞争与合作等行 为，有助于维持生态系统的稳定。
《动物行为学》PPT课件
★ 进化为何会形成这种行为？适应意义何在？ 问题1：为何要将蛋壳移走？ 解释：蛋壳内面白色 — 易暴露目标； 问题2：为何1小时后才运走蛋壳？ 解释：幼鸥面临两种危险 ◆ 蛋壳留在巢中，目标易被乌鸦发现； ◆ 刚孵出的幼雏 — 全身湿软— 会被邻 近的其他海鸥吞食
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结果：“两害相权，选其轻” ◆ 危险比较：前者＜后者
— 自由组合定律 人类行为遗传学 — 研究难度更大 同卵孪生： 行为、个性：相似性；
证明：行为有遗传基础； 很难完全摆脱环境影响；
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3、行为的基因控制：大多数为多基因支配 4、基因对行为的影响 ⑴直接影响：上面所举的实例； ⑵间接影响：基因 → 感官敏感性、中枢神经系
统功能（学习记忆）、激素（分泌、反应阈 值）、形态、生理特征 → 动物行为。
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大鼠迷宫实验 说明： 学习能力有高低；
学习能力有遗传（基因）基础； 后天学习很重要
遗传基础 — 智商； 努力学习才能成才
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三、行为的遗传
1、行为是遗传的
2、 行为在杂种中的遗传
(1) 两个亲本都具有的行为的遗传 杂种后代的行为 — 介于两亲本之间 家鸡啼鸣：颈部上昂，头部向下； 野鸡啼鸣：颈部、头均上昂； 杂种后代：介于两者之间，头略上昂
建立经验和记忆能力越强； 学习行为越多、复杂； 哺乳类：逐渐脱离天赋的、定型的行为； 人类：主要是学习、利用经验的行为； 完全从刺激决定的行为中解放出来
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六、鸟类学歌
鸟鸣的意义 宣扬性成熟、求偶； 宣扬对领地的拥有；
鸟鸣的遗传基础 — 雌、雄不同 雄鸟歌声 — 求爱、雌鸟从不唱歌； 雌、雄遗传基础不同 → 脑的发育也不同；
动物行为的类型及生理基础
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• ③影响行为动机因素 • 外部因素：正在求偶的野鸡，当敌害突然
出现时，它们能放弃求偶逃避敌害。 • 内部因素：如血糖浓度和渗透压的改变与
动物的饥饿、饮水动机有关 • 行为的时间性：行为的时间影响动机感受
刺激，间隔时间越短或频繁，动机会减退。
解释：蛋壳内面白色 — 易暴露目标； 问题2：为何1小时后才运走蛋壳？
解释：幼鸥面临两种危险 ◆ 蛋壳留在巢中，目标易被乌鸦发现； ◆ 刚孵出的幼雏 — 全身湿软— 会被邻 近的其他海鸥吞食
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结果：“两害相权，选其轻” ◆ 危险比较：前者＜后者 — 暂时让蛋壳留在巢中； ◆ 1小时后，雏鸥羽毛变干、蓬松 — 已不易被吞食 — 此时衔走蛋壳；
不能“拟人化” 并非海鸥有意识进行“权衡”→“选
择”； 本能行为 — 进化中自然选择作用的结果
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适应（非洲肺鱼）
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• 例2：动物行为和动物自身的进化
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• （4）遗痕行为：已经丧失其功能，但能使 我们回想起他们祖先过去的行为。
无尾猴还保留平衡运动 赤麂犬齿退化，还有露犬齿威胁动作
为来让其他动物认清自己的领域。 • 如雄羚羊站立在最高点或其他高地。 • 雄鹰展翅高飞
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我看到的地方， 就全是我的
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帅不帅，看姿势
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• ②声音标记 • 优点是可以马上显示领域的位置，在短距
离内最为有效
我自嚎！我
是一匹来自北 方的狼
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• ③气味标记。 • 嗅觉发达的哺乳动物经常用尿、粪便、唾
种活动。 • “怎么样问题” ，如候鸟迁徙前的生理变化。
行为学动物
实验法：要想了解行为的因果关系就必须 借助实验手段。有些疑问，如泥蜂封洞与 产卵过程中，如何找到巢穴的问题。再如 雌沙蜂如何知道每个幼虫洞穴内需要多少 食物的问题，单靠观察法无法完成。
用实验法研究动物行为，往往是根据 发现的问题提出各种假说，再设计相关的 实验去验证假说。在实验过程中特别注意 对比同种不同个体或不同物种实验结果的 异同。
一、描述法和实验法 二、比较心理学研究法示例 三、行为学研究法示例 四、动物行为观察的原则
一、描述法和实验法
描述法：通过观察、描述、记录正确详细收集 和整理所研究动物的各种行为类型（行为谱）。
重要人物： 达尔文，早期动物行为研究的重要人物，重点研
究奴蚁。 法布尔，早期动物行为研究的重要人物，先后六
5、行为反应的疲劳现象
长时间重复性刺激不再引起动物表现出先前的 行为。
特定刺激疲劳：其他类型的刺激能够克服行为疲 劳，重新释放这一行为。如雏鸟乞食行为。
特定反应疲劳：行为反应本身特有的疲劳。如苍 头燕雀对隼模型反复出现后的疲劳，将隼模型 换成鼬同样不会克服疲劳。
注意：性行为、取食行为与逃避和防御行为在释 放和疲劳上的差异。
1、反射
反射： 无条件反射：刺激和反应之间的联系是
先天的如膝跳反射、眨眼反射、瞳孔反 射、喷嚏反射、咳反射、呕吐反射等 经典条件反射：刺激和反应之间的联系 是在学习过程中建立起来的。 操作条件反射（详见动物的学习行为）
2、动性和趋性
动性：对刺激做出的一种随机或无定向 的运动反应，其强度随诱发刺激强度的 变化而变化，其结果导致身体长轴没有 特定指向。图示
动物行为学：
用自然科学的方法来研究动物行为的生物学。
生物学中的动物行为学知识点
生物学中的动物行为学知识点动物行为学是研究动物行为的科学，涵盖了广泛的领域，从个体行为到群体行为，从基本的本能行为到复杂的社会行为。
以下是生物学中的动物行为学的一些重要知识点：1. 动物行为的分类- 刷副行为：与生存和生殖无关的行为，如活动、休息等。
- 生存行为：包括觅食、逃避掠食者等为了保持生存的行为。
- 生殖行为：包括求偶、交配、繁殖等与生殖相关的行为。
2. 动物行为的触发与调控- 内部因素：包括基因、荷尔蒙水平等内部生理状态对行为的影响。
- 外部刺激：动物对外界刺激的感知和响应，如光、声音、温度等。
3. 动物行为的进化意义- 适应性：动物的行为是它们对环境适应的结果，能够提高生存和繁殖的成功率。
- 遗传：行为特征也会通过遗传方式传递给后代，进一步影响群体中的行为。
4. 动物社会行为- 生活方式：一些动物形成具有分工和组织结构的社会群体，如蜜蜂、蚁群等。
- 合作行为：在社会群体中，个体之间通过合作行为获得更高的生存和繁殖优势。
5. 动物语言与信号- 交流方式：动物之间通过声音、化学物质、姿态等方式进行交流。
- 信号功能：动物用信号来传递信息，如求偶、防御领地等。
6. 动物迁徙行为- 定点迁徙：动物在固定区域内进行季节性的迁徙，如鸟类的渡冬迁徙。
- 大规模迁徙：动物在长距离内迁徙，通常涉及到整个种群，如鲸鱼的季节性迁徙。
7. 动物学习与记忆- 条件反射：动物通过学习形成的条件反射，提高适应环境的能力。
- 空间记忆：动物通过空间记忆来寻找食物、返回巢穴等。
8. 动物行为与人类- 哺乳动物研究：通过对哺乳动物的行为研究，可以拓展对人类行为的理解。
- 可持续发展研究：动物行为的研究有助于理解动物对环境的适应和人类对环境的影响。
总结：以上是生物学中的动物行为学知识点的简单介绍。
动物行为学是一个广泛而深入的研究领域，通过对动物行为的观察和分析，可以揭示生命的奥秘，对于保护和管理自然资源以及解决人类与动物之间的冲突具有非常重要的意义。