经济学基础 第十章
经济学基础教案设计
经济学基础教案设计第一章：引言1.1 课程目标让学生了解经济学的基本概念和原理让学生掌握经济学的研究方法和应用领域1.2 教学内容经济学的定义和起源经济学的研究方法经济学的应用领域1.3 教学活动引入经济学的基本概念和原理通过案例分析让学生了解经济学的研究方法和应用领域开展小组讨论，让学生分享对经济学的理解和认识1.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件1.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：写一篇关于经济学应用领域的短文第二章：供需分析让学生了解市场需求和供给的基本概念和原理让学生掌握市场需求和供给的变动因素和图形表示2.2 教学内容市场需求的概念和原理供给的概念和原理市场需求和供给的变动因素市场需求和供给的图形表示2.3 教学活动通过案例分析让学生了解市场需求和供给的基本概念和原理利用图形和图表讲解市场需求和供给的变动因素和图形表示开展小组讨论，让学生应用市场需求和供给的原理分析实际问题2.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料2.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用市场需求和供给的原理进行解答第三章：价格机制让学生了解价格机制的基本概念和原理让学生掌握价格机制的作用和影响3.2 教学内容价格机制的概念和原理价格机制的作用和影响价格控制和价格管制的效果分析3.3 教学活动通过案例分析让学生了解价格机制的基本概念和原理利用图形和图表讲解价格机制的作用和影响开展小组讨论，让学生分析价格控制和价格管制的效果3.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料3.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用价格机制的原理进行解答第四章：消费者行为4.1 课程目标让学生掌握消费者需求的变动因素和图形表示4.2 教学内容消费者行为的概念和原理消费者需求的变动因素消费者需求的图形表示消费者剩余的概念和计算4.3 教学活动通过案例分析让学生了解消费者行为的基本概念和原理利用图形和图表讲解消费者需求的变动因素和图形表示开展小组讨论，让学生应用消费者行为的原理分析实际问题4.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料4.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用消费者行为的原理进行解答第五章：生产者行为5.1 课程目标让学生掌握生产者成本的变动因素和图形表示5.2 教学内容生产者行为的概念和原理生产者成本的变动因素生产者成本的图形表示生产者剩余的概念和计算5.3 教学活动通过案例分析让学生了解生产者行为的基本概念和原理利用图形和图表讲解生产者成本的变动因素和图形表示开展小组讨论，让学生应用生产者行为的原理分析实际问题5.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料5.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用生产者行为的原理进行解答第六章：市场结构与竞争6.1 课程目标让学生了解不同市场结构的基本特征让学生掌握完全竞争、垄断竞争、寡头垄断和完全垄断市场的区别6.2 教学内容完全竞争市场的特征和运行原理垄断竞争市场的特征和运行原理寡头垄断市场的特征和运行原理完全垄断市场的特征和运行原理市场效率的概念和评估6.3 教学活动通过案例分析让学生了解不同市场结构的基本特征利用图形和图表讲解不同市场结构的运行原理开展小组讨论，让学生应用市场结构的原理分析实际市场情况6.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料6.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际市场情况，判断其市场结构类型并评估市场效率第七章：生产要素市场7.1 课程目标让学生了解生产要素市场的基本概念和原理让学生掌握劳动力市场、资本市场和土地市场的运行机制7.2 教学内容生产要素市场的基本概念和原理劳动力市场的特征和运行机制资本市场的特征和运行机制土地市场的特征和运行机制收入分配公平与效率的关系7.3 教学活动通过案例分析让学生了解生产要素市场的基本概念和原理利用图形和图表讲解劳动力市场、资本市场和土地市场的运行机制开展小组讨论，让学生应用生产要素市场的原理分析实际问题7.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料7.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用生产要素市场的原理进行解答第八章：宏观经济学基本概念与政策8.1 课程目标让学生了解宏观经济学的基本概念和原理让学生掌握宏观经济政策的制定和实施8.2 教学内容宏观经济学的基本概念和原理国内生产总值（GDP）的计算和测量通货膨胀和失业的概念和测量宏观经济政策的类型和目标财政政策和货币政策的制定和实施8.3 教学活动通过案例分析让学生了解宏观经济学的基本概念和原理利用图形和图表讲解宏观经济政策的制定和实施开展小组讨论，让学生应用宏观经济学的原理分析实际经济问题8.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料8.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际经济问题，运用宏观经济政策的原理进行解答第九章：国际贸易与国际金融9.1 课程目标让学生了解国际贸易的基本概念和原理让学生掌握国际贸易的政策和影响因素9.2 教学内容国际贸易的基本概念和原理贸易政策的类型和目标比较优势和绝对优势的概念和原理国际贸易的影响因素和国际市场国际金融市场的基本概念和运行原理9.3 教学活动通过案例分析让学生了解国际贸易的基本概念和原理利用图形和图表讲解国际贸易的政策和影响因素开展小组讨论，让学生应用国际贸易的原理分析实际国际贸易问题9.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料9.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际国际贸易问题，运用国际贸易政策的原理进行解答第十章：经济学的应用与未来发展10.1 课程目标让学生了解经济学在实际领域的应用让学生掌握经济学的发展趋势和未来展望10.2 教学内容经济学在实际领域的应用：如政策制定、企业决策、金融市场等经济学的发展趋势：如行为经济学、计量经济学、宏观经济学等经济学未来的挑战和机遇学生个人职业规划与经济学的关系10.3 教学活动通过案例分析让学生了解经济学在实际领域的应用邀请相关领域的专家进行讲座，分享经济学的发展第十一章：行为经济学11.1 课程目标让学生了解行为经济学的基本概念和原理让学生掌握行为经济学对传统经济学理论的挑战和补充11.2 教学内容行为经济学的基本概念和原理行为经济学中的主要现象：如参照依赖、心理账户、偏好反转等行为经济学对传统经济学理论的挑战：如不完全理性、非静态偏好等行为经济学的应用领域和实践案例11.3 教学活动通过案例分析让学生了解行为经济学的基本概念和原理利用图形和图表讲解行为经济学对传统经济学理论的挑战和补充开展小组讨论，让学生应用行为经济学的原理分析实际问题11.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料11.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用行为经济学的原理进行解答第十二章：计量经济学12.1 课程目标让学生了解计量经济学的基本概念和原理让学生掌握计量经济学的方法和应用12.2 教学内容计量经济学的基本概念和原理回归分析的基本原理和应用假设检验和置信区间的概念和方法面板数据和时间序列分析的方法和应用12.3 教学活动通过案例分析让学生了解计量经济学的基本概念和原理利用软件进行回归分析和假设检验的演示开展小组讨论，让学生应用计量经济学的原理和方法分析实际问题12.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件计量经济学软件（如R、Stata等）12.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：运用计量经济学的方法分析一个实际问题第十三章：环境经济学13.1 课程目标让学生了解环境经济学的基本概念和原理让学生掌握环境经济学的分析方法和应用13.2 教学内容环境经济学的基本概念和原理外部性、公共物品和市场失灵的概念和原理环境经济学的分析方法：如成本效益分析、环境评估方法等环境经济学的应用领域和实践案例13.3 教学活动通过案例分析让学生了解环境经济学的基本概念和原理利用图形和图表讲解环境经济学的分析方法开展小组讨论，让学生应用环境经济学的原理分析实际环境问题13.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料13.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际环境问题，运用环境经济学的原理进行解答第十四章：经济史与经济思想史14.1 课程目标让学生了解经济史和经济思想史的基本概念和原理让学生掌握经济史和经济思想史的重要人物和理论14.2 教学内容经济史和经济思想史的基本概念和原理经济学家的主要思想和理论：如亚当·斯密、马克思、凯恩斯等经济史的重要事件和变迁：如工业革命、大萧条、全球化等经济史和经济思想史对现代经济学的影响14.3 教学活动通过案例分析让学生了解经济史和经济思想史的基本概念和原理利用图形和图表讲解经济史和经济思想史的重要人物和理论开展小组讨论，让学生应用经济史和经济思想史的原理分析实际问题14.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料14.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际经济问题，运用经济史和经济思想史的原理进行解答第十五章：经济学伦理与职业素养15.1 课程目标让学生了解经济学伦理的基本概念和原理让学生掌握经济学家的职业素养和道德规范15.2 教学内容经济学伦理的基本概念和原理经济学家职业素养的重要性和实践方法经济学研究中的道德规范和伦理重点和难点解析本文主要介绍了经济学基础教案设计，涵盖了十五个章节的内容，包括引言、供需分析、价格机制、消费者行为、生产者行为、市场结构与竞争、生产要素市场、宏观经济学基本概念与政策、国际贸易与国际金融、行为经济学、计量经济学、环境经济学、经济史与经济思想史以及经济学伦理与职业素养。
经济学基础教案
《经济学基础》教案一、本课程教学总体设计和思路1、本课程的教学过程和考核方式的设计本课程总学时为32,每周授课1次，每次3学时。
期末测试采用闭卷形式, 占总成绩的60%,平时成绩占总成绩的40%,其中出勤占20%、作业成绩及课堂表现占20% 2、各部分的学时分配和安排本课程包括宏观经济学和微观经济学两部分，共计11章，具体各章学时安排见第二部分。
3、本课程教材及教学内容的取舍和增补本课程最后选定的教材为高等教育出版社的《西方经济学简明原理》（叶德磊编著），从其包含的章节内容看，涵盖了宏观和微观经济学的主要内容，内容深度也较适合非管理经济类的学生学习。
结合学时考虑，除5、7、13章内容大部分省略外，其他11章内容基本不进行过多的取舍和增补。
四、各部分教学内容的相互关系本课程共包括11章内容，讲授时将采取先微观后宏观的顺序。
导论重点介绍西方经济学的研究对象和方法，为以后各章的学习奠定基础。
笫一章至笫五章为微观经济学部分内容，其中第一章价格理论是微观经济学的中心，其他内容都是围绕这一中心展开的。
第二章消费者行为理论研究消费者如何把有限的收入分配于各种物品的消费上，以实现效用最大化。
这一部分是对决定价格的因素之一一一需求的进一步解释；第三章生产、成本理论和第四章不同市场的价格和产量的决定研究生产者如何把有限的资源用于各种物品的生产上而实现利润最大化。
这一部分是对决定价格的另一因素一一供给的进一步解释；第五章分配理论研究商品按什么原则分配给社会各集团和个人，这一部分是运用价格理论来说明为谁生产的问题。
笫六章至第十一章为宏观经济学部分内容。
笫六章'第八章围绕国民收入决定核算和决定的内容展开，因为国民收入决定理论是宏观经济学的中心，第九章失业和通货膨胀理论是各国经济中最重要的问题，将其和国民收入联系起来，分析其效应和相互关系，以便找出解决这两个问题的途径，第十章经济周期和经济增长理论要分析国民收入短期波动的原因，长期增长的源泉等问题，以期实现经济长期稳定的发展，笫十一章财政和货币政策为国家干预经济提供具体的措施，4、各部分的教学方式以教师讲授为主，辅之以案例分析、讨论和习题巩固。
经济学基础课程教案
经济学基础课程教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解经济学的基本概念和原理让学生掌握经济学的研究方法和分析框架1.2 教学内容经济学的定义和重要性经济学的两个分支：微观经济学和宏观经济学经济学的十大原理1.3 教学方法讲授和案例分析相结合引导学生思考和讨论1.4 作业和评估课后阅读材料课堂讨论和提问第二章：市场与竞争2.1 课程目标让学生了解市场和竞争的基本概念和原理让学生掌握市场供需分析和竞争策略分析的方法2.2 教学内容市场的定义和特征市场供需分析：需求曲线、供给曲线和市场均衡竞争的类型和影响竞争策略分析：价格战、差异化策略和市场定位2.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学小组讨论和分享2.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第三章：消费者行为3.1 课程目标让学生了解消费者行为的基本概念和原理让学生掌握需求曲线和价格弹性分析的方法3.2 教学内容消费者需求的定义和影响因素需求曲线和需求函数价格弹性：弹性需求和非弹性需求消费者剩余和消费者福利3.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论3.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第四章：生产与成本4.1 课程目标让学生了解生产和成本的基本概念和原理让学生掌握生产函数和成本分析的方法4.2 教学内容生产的定义和要素生产函数：劳动、资本和技术短期和长期生产分析成本的定义和分类：固定成本和变动成本短期和长期成本分析4.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论4.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第五章：市场结构与竞争策略5.1 课程目标让学生了解市场结构和竞争策略的基本概念和原理让学生掌握不同市场结构的特点和竞争策略的制定方法5.2 教学内容完全竞争市场：价格接受者和产品同质性垄断市场：市场垄断者和价格制定权寡头垄断市场：少数卖家控制市场竞争策略：价格竞争和非价格竞争差异化策略和市场定位5.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学小组讨论和分享5.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第六章：宏观经济学概述6.1 课程目标让学生了解宏观经济学的基本概念和主要内容让学生掌握宏观经济学的分析框架和基本工具6.2 教学内容宏观经济学的定义和重要性宏观经济学的主要研究内容：国民收入的测量、通货膨胀、失业、经济增长等宏观经济学的基本工具：供需平衡、国民收入核算、宏观经济政策分析6.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论6.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第七章：供需平衡与市场机制7.1 课程目标让学生了解供需平衡和市场机制的基本原理让学生掌握供需分析、价格形成和市场出清的方法7.2 教学内容市场供需的基本原理价格形成和市场出清机制供给和需求的外部影响因素：政策、技术、消费者偏好等市场失灵和政府干预7.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论7.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第八章：国民收入的测量8.1 课程目标让学生了解国民收入的基本概念和测量方法让学生掌握国内生产总值（GDP）的计算和分析8.2 教学内容国民收入的概念和重要性国内生产总值（GDP）的计算方法：生产方法、收入方法、支出方法GDP的经济解释和分析：GDP增长、GDP波动等8.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论8.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第九章：通货膨胀与失业9.1 课程目标让学生了解通货膨胀和失业的基本概念和原因让学生掌握通货膨胀和失业的经济效应和政策应对9.2 教学内容通货膨胀的定义、原因和测量失业的定义、原因和测量通货膨胀和失业的经济效应：购买力下降、资源浪费等通货膨胀和失业的政策应对：货币政策、财政政策等9.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论9.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享第十章：经济增长与经济发展10.1 课程目标让学生了解经济增长和经济发展的基本概念和区别让学生掌握经济增长和经济发展的因素分析和战略选择10.2 教学内容经济增长的定义、测量和原因经济发展的概念和层次经济增长和经济发展的因素分析：人力资源、资本积累、技术进步等我国经济增长和发展的战略选择：现代化建设、改革开放等10.3 教学方法讲授和案例分析相结合图形和数据辅助教学引导学生思考和讨论10.4 作业和评估课后阅读材料和案例分析课堂讨论和提问小组报告和分享重点和难点解析一、第一章：引言重点关注内容：经济学的定义和重要性，经济学的两个分支：微观经济学和宏观经济学，经济学的十大原理。
2023经济学专业《经济学基础》考试大纲
湖北工程学院2023年专升本《经济学基础》考试大纲一、基本要求：本课程考核内容涵盖教材的十三章，主要集中在每章节的重点知识点，考核内容包括经济学理论和理论分析能力的考核。
考生应按本大纲的要求，全面、系统、准确掌握现代经济学的基本观点、基本原理、基本方法；要求能够运用现代经济学的基本观点、基本原理、基本方法,分析和解决经济发展过程中出现的新现象和新问题。
二、考试方法和时间：考试方法为闭卷考试，考试时间为120分钟。
三、考试题型大致比例：选择题：30% ；判断题20%；填空题：10% ；名词解释：20% ；简答题：20% ；试卷满分：150分。
四、考试内容和要求：本课程考核内容涵盖教材的十三章内容，主要集中在每章节的重点知识点，考核内容包括经济学理论识记，以及相关理论的分析运用。
第一章走进经济学识记：资源的稀缺性、资源配置；市场与市场经济；经济学的三大假设；微观经济学的基本内容、宏观经济学的基本内容；实证分析、规范分析。
理解：1、掌握经济学的研究对象2、理解市场经济的内涵3、掌握经济学的三大假设第二章市场价格机制识记：需求、需求函数、需求定理；供给、供给函数、供给定理；均衡价格；需求价格弹性、需求收入弹性、需求交叉弹性的含义；供给弹性的含义；点支持价格，限制价格。
理解:1、掌握需求的涵义、需求定理2、掌握影响需求量变化的因素3、掌握供给、供给函数、影响供给量变化的因素、供给定理4、掌握均衡价格概念，理解需求和供给的变动对均衡价格的影响5、理解需求量的变动与需求的变动、供给量的变动与供给的变动的含义、区别6、掌握需求价格弹性和供给弹性的类型7、掌握厂商的收益与需求弹性之间的关系第三章消费者行为分析识记:效用，基数效用论，序数效用论，边际效用；边际效用递减规律，消费者剩余；消费者均衡；无差异曲线，预算约束线；消费者均衡收；收入效应与替代效应。
理解:1、掌握总效用、边际效用含义2、理解边际效用递减规律3、掌握基数效用论的消费者均衡条件4、掌握消费者剩余5、掌握无差异曲线、消费预算线的特征6、掌握序数效用论的消费者均衡条件第四章生产者要素投入分析识记：生产函数，柯布—道格拉斯生产函数；总产量，平均产量，边际产量；边际收益递减规律，等产量曲线，边际技术替代率，边际技术替代率递减规律；等成本线，生产要素的最优组合；规模收益；内在经济，外在经济理解：1、掌握生产函数概念2、掌握三种产量曲线及生产的三个阶段3、理解边际报酬递减规律和规模报酬原理4、掌握产量、成本既定时生产要素的最优组合第五章成本与收益识记：显性成本，隐性成本，机会成本；总成本，平均成本，边际成本，短期成本，长期成本；收益与利润理解：1、掌握各种成本的基本概念，明确经济利润与各成本的关系2、掌握短期内固定成本、可变成本、总成本及其平均成本、边际成本的性质关系并加以运用3、掌握长期总成本、平均成本、边际成本的概念4、利润最大化的原则第六章市场与竞争分析识记：完全竞争市场的条件，完全竞争厂商的需求曲线，完全竞争厂商的收益曲线，利润最大化的实现条件，完全竞争厂商短期均衡的情况，完全竞争厂商的长期均衡；完全垄断市场的特点，完全垄断条件下厂商的均衡，一级价格差别，二级价格差别，三级价格差别；垄断竞争条件下厂商的均衡；囚徒困境；竞争与垄断理解：1、掌握完全竞争市场的条件2、掌握完全竞争市场厂商的短期均衡状况并加以运用3、掌握完全竞争厂商长期均衡的条件4、掌握完全垄断条件下厂商的均衡5、理解一级价格差别，二级价格差别和三级价格差别第七章生产要素市场识记：生产要素的需求；生产要素的供给；生产要素价格的决定；工资、利息和地租理解：1、掌握生产要素市场的特点2、掌握垄断市场和完全竞争市场下企业生产要素需求的不同3、理解劳动者个人供给曲线向后弯曲的原因第八章国民收入核算识记：国民收入、国内生产总值、国民生产总值；国内生产净值、国民收入、个人收入和个人可支配收入的相互关系；支出法核算GDP；收入法核算GDP；名义GNP，实际GNP的含义理解：1、掌握GDP的含义及其支出核算方法2、掌握名义GDP与实际GDP的区别第九章国民收入的决定原理识记：总供给和总需求；总供给曲线和总需求曲线；消费、储蓄与投资；投资乘数、政府购买乘数、转移支付乘数、政府税收乘数理解：1、理解总需求和总供给的内涵2、掌握总供给曲线和总需求曲线3、理解消费、储蓄与投资的内涵4、掌握投资乘数、政府购买乘数、转移支付乘数、政府税收乘数第十章经济周期与经济增长识记：经济周期；经济增长及其决定因素；美国经济增长分析、日本经济增长分析、中国经济增长分析理解：1、掌握经济周期各阶段的主要特点2、掌握经济增长的源泉3、理解中国改革开放后经济高速增长的动力第十一章通货膨胀与失业识记：失业的定义，失业的类型，失业的影响；通货膨胀的定义，通货膨胀的衡量指标，通货膨胀的成因，通货膨胀的影响；失业与通货膨胀之间的关系。
2020年中级审计师考试宏观经济学基础复习讲义 (21)
第三部分企业财务会计——第十章合并财务报表（中级）【考试要求】一、合并财务报表概述1.合并财务报表的性质2.合并财务报表的合并范围3.合并财务报表的合并程序二、内部投资业务的抵销处理1.同一控制下内部投资业务的抵销处理2.非同一控制下内部投资业务的抵销处理三、内部债权债务的抵销处理1.内部债权项目与债务项目的抵销处理2.内部应收账款坏账准备的抵销处理四、内部购销业务的抵销处理第一节合并财务报表概述一、合并财务报表的性质1.合并财务报表：由母公司编制的反映母公司和其全部子公司形成的企业集团整体财务状况、经营成果和现金流量的财务报表。
2.合并财务报表至少包括合并资产负债表、合并利润表、合并所有者权益变动表（或合并股东权益变动表）、合并现金流量表和附注。
二、合并财务报表的合并范围——以控制为基础予以确定1.控制：是指投资方拥有对被投资方的权力，通过参与被投资方的相关活动而享有可变回报（回报随着被投资方业绩而变动），并且有能力运用对被投资方的权力影响其回报金额。
2.除非有确凿证据表明其不能主导被投资方相关活动，下列情况，表明投资方对被投资方拥有权力：1）投资方持有被投资方半数以上的表决权的。
2）投资方持有被投资方半数或以下的表决权，但通过与其他表决权持有人之间的协议能够控制半数以上表决权的。
3）投资方持有被投资方半数或以下的表决权，但综合考虑下列事实和情况后，判断投资方持有的表决权足以使其目前有能力主导被投资方相关活动的，视为投资方对被投资方拥有权力：①投资方持有的表决权相对于其他投资方持有的表决权份额的大小，以及其他投资方持有表决权的分散程度。
②投资方和其他投资方持有的被投资方的潜在表决权，如可转换公司债券、可执行认股权证等。
③其他合同安排产生的权利。
④被投资方以往的表决权行使情况等其他相关事实和情况。
3.某些情况下，投资方可能难以判断其享有的权利是否足以使其拥有对被投资方的权力。
在这种情况下，投资方应当考虑其具有实际能力以单方面主导被投资方相关活动的证据，从而判断其是否拥有对被投资方的权力。
经济学基础(第三版) 徐传道
第一节 天一色大酒楼的海鲜 为什么只卖5元？
一、什么是需求价格弹性 二、需求价格弹性的类型 三、影响需求价格弹性的因素 四、需求弹性理论的经济意义 五、需求收入弹性 六、需求交叉弹性
第二节 陈逸飞逝世后，为什么 陈逸飞的油画被抢购一空？
一、什么是供给价格弹性 二、供给价格弹性的类型 三、影响供给价格弹性的因素
第六章 生产函数理论
第一节 可口可乐配方修改后 为什么引起消费者抗议？
一、生产 二、生产要素 三、生产函数
第二节 三个和尚为什么没有水吃？
一、生产要素的最佳组合比例 二、个别生产要素变动对产量的影响 （一）总产量、平均产量和边际产量 （二）三个产量的变动趋势 （三）三个产量之间的关系 三、边际报酬递减规律 四、可变生产要素的最佳投入量 （一）三个区间划分 （二）最佳区间的确定 （三）可变生产要素的最佳投入量的确定
第十一章 国民收入理论
第一节 “聪明”人创造怎样的GDP？
一、什么是GDP GDP是一个国家(或地区)内所有常住单位在一定时
期内(通常是一年)生产的最终产品和劳务按当年 市场价格计算的价值总额。 （1）GDP是最终产品和劳务的价值总和。 （2）GDP是用市场价值来衡量的。 （3）GDP是一定时期生产而非销售的最终产品价 值。 （4）GDP的衡量有一个地域范围的限制。 （5）没经过市场交易的经济活动产生的价值无法计 入到GDP。
第二节 经济学主要学习哪些内容？
一、微观经济学 第一，研究对象是单个经济单位。 第二，要解决的问题是资源配置问题。 第三，中心理论是价格理论。 第四，研究方法 个量分析 二、宏观经济学 第一，研究对象是整个国民经济，不是个别经济单 位。 第二，解决的问题是资源利用问题。 第三，中心理论是国民收入决定理论。 第四，研究方法是总量分析。
《经济学基础》课程标准
《经济学基础》课程标准课程学时数：72适用的专业范围及层次：全日制专科管理类专业学分：4考核方式：考试一、教学目的和要求经济学是全日制专科经济、管理专业学生必修的专业基础课。
开设此课程的任务和目的是：一是在了解经济学发展演变过程的基础上理解经济学理论知识与经济实践的辩证关系；二是了解和掌握修读专业课必须的经济学基本知识和分析方法；三是学会运用经济学知识分析国内外经济领域内存在的重点问题和焦点问题。
本课程要求学生掌握以下几个方面的内容：（一）使学生了解和掌握经济学的基本概念、基本定律、基本理论。
（二）使学生熟悉和掌握经济学的基本分析方法和工具。
（三）要求学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解。
（四）了解和掌握现代经济的一般规律和规范，能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析。
（五）要求学生熟练运用经济学的基本原理，分析解决一些实际经济现象和经济问题。
二、课程内容和学时分配根据教学计划规定的学时数，理论课54学时，实验18学时，具体学时分配如下表，供参考。
表2.5课程内容和学时分配表三、教学建议原则上教师应该遵照教学大纲的要求，以及大纲所确定的基本内容完成教学任务，但对教学内容的顺序安排，教学时数的分配等方面，可根据实际情况灵活处理。
凡注上*号的内容，可作为学生自学内容或任课教师根据情况自行选择讲授。
四、理论教学部分教学目的和要求：第一章经济学概述一、了解经济学的学习内容和目的。
二、了解经济学的核心问题。
三、了解经济学的基本研究方法。
教学内容：第一节经济学的基本问题一、什么是经济学二、经济学研究的主要问题三、学习经济学的意义四、微观经济学与宏观经济学五、经济理论研究里程碑式的代表人物第二节经济学的方法一、实证经济学与规范经济学二、经济学的基本假设三、经济学的分析方法教学目的和要求：第二章需求、供给和均衡价格理论一、理解并掌握需求定理、供给定理及供求定理的内容。
经济学基础课后题答案
（3）为谁生产。谁来享用经济活动的成果？收入和财富的分配是公平合理的吗？社会产品如何在不同的居民之间进行分配？是否会出现贫富差距？
3．微观经济学和宏观经济学有什么不同？
微观经济学以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。可见，微观经济学研究的对象是单个经济单位的经济行为，即家庭和企业的经济行为；微观经济学解决的问题是资源配置；微观经济学的中心理论是价格理论；微观经济学的研究方法是个量分析。
第七章
1．
垄断和不完全竞争所导致的四个主要问题。
垄断和其他不完全竞争行业常常是低效的。这种低效率主要有四个来源：产出受到限制、管理松懈、研究与开发的减缩和寻租。
产出受到限制，垄断厂商与完全竞争厂商的不同在于它可以操控自己的价格，而垄断厂商控制价格是通过限制产量来实现的，这样，他们就可以以垄断价格获得超额利润了。
2．
（1）消费者的收入：30*2=60（元）
（2）商品2的价格：60/20=3（元）
（3）预算线方程：60=2X1+3X2
（4）预算线的斜率：-P1/P2=-2/3
（5）E点RCS12值：RCS12=P1/P2=2/3
经济学基础课程教学大纲总纲
《经济学基础》课程教学大纲课程类型：专业素质模块（专业理论课）课程编号：N062002适用专业：国际贸易实务专业先修课程：无后续课程：《进出口实务》、《国际结算》学分：3.5总学时：56 其中理论学时：56教学目的与要求：课程性质、任务与目的：（一）教学目标1 ．理论方面（ 1 ）了解经济学研究的对象（ 2 ）掌握市场需求、市场供给与市场价格理论（ 3 ）熟练掌握和应用弹性原理（ 4 ）理解消费者均衡的含义与条件（ 5 ）领会生产理论、成本理论（ 6 ）理解市场结构与厂商均衡理论（7 ）了解生产要素的分配理论（8 ）理解国民收入核算的两种基本方法（9 ）掌握简单国民收入决定理论（10 ）理解货币需求、货币供给与利率的决定理论（11 ）理解IS —LM 模型（12 ）领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段2 ．实践方面（ 1 ）能够对一个企业的决策如价格决策、产量决策作出解释（ 2 ）能够解释一些经济现象如：“薄利多销”、“规模受益”等（ 3 ）能够理解社会主义市场经济为什么是一个开放的、统一的、竞争的市场（ 4 ）能够对政府所采取的经济政策作出理论上的解释（ 5 ）能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的影响（ 6 ）能够根据政府的政策判断当前的经济形势或者根据当前经济形势的变化推断政府可能采取的经济政策。
（二）基本要求通过该课程的学习，要求学生全面系统掌握经济学的总体内容、主要结论和应用条件，能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。
具体地说：1 ．注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论。
2 ．要求学生进行一定的自学，并提倡学生广泛阅读参考书和经济方面的报刊杂志，使其更多地了解基本经济理论及其在各方面的应用。
提倡学生独立地结合实际问题进行思考和展开讨论，增强学生自身对经济学的兴趣和经济问题的敏感性。
经济学基础名词解释
经济学基础名词解释第一章经济学十大原理1.稀缺性有限的资源和无限的欲望2.经济学研究社会如何管理其稀缺资源3.效率社会从其稀缺资源中得到最多东西的特性4.平等在社会成员中平等地分配利益的特征5.理性为了达到目标而尽可能系统性地做到最好6.机会成本得到某种东西所放弃的东西7.边际变动对现行计划的增量调整8.激励某种引起人行动的东西9.市场经济家庭和企业在市场上的相互交易决定资源配置的经济10.产权一个人拥有并使用稀缺资源的能力11.看不见的手利己的市场参与者可以不知不觉地使整个社会福利最大化的原理12.市场失灵市场不能有效配置资源的状况13.外部性当一个人的行为对旁观者有影响的状况14.市场势力一个人或一群人不适当地影响市场价格的能力15.垄断市场上只有一个卖者的情况16.生产率一个工人一小时所生产的物品与劳务量17.通货膨胀物价总水平的上升18.经济周期经济活动的波动第二章像经济学家一样思考1.科学方法客观地建立并检验结论2.经济模型基于假设对现实的简化3.循环流向图表示物品和劳务、生产要素及货币支付在家庭和企业之间如何流动的经济图形4.生产要素土地、劳动和资本这类投入5.生产可能性边界一个图形，表示在可获得的生产要素与生产技术既定时经济可以生产的产量组合6.机会成本得到某种东西所放弃的东西7.效率从可获得的资源中得到最大产量8.微观经济学研究家庭和企业如何做出决策，以及他们在市场上如何相互交易9.宏观经济学研究整体经济现象10.实证表述世界是什么样的表述11.规范表述世界应该是什么样的表述第三章供给与需求的市场力量1.市场某种物品或劳务的买者与卖者组成的一个群体2.竞争市场有许多买者和卖者、以至于每一个人对市场价格的影响都微乎其微的市场3.垄断只有一个卖者的市场4.需求量买者愿意并且能够购买的一种物品的量5.需求定理一种观点，认为在其他情况相同时，当一种物品价格上升时，这种物品的需求量减少6.需求表表示一种物品价格与需求量之间关系的表格7.需求曲线表示一种物品价格与需求量之间关系的图形8.正常物品在其他情况相同时，收入增加引起需求增加的物品9.低档物品在其他情况不变时，收入增加引起需求减少的物品10.替代品一种物品价格上升引起另一种物品需求量增加的物品11.互补品一种物品价格上升引起另一种物品需求量减少的物品12.供给量卖者愿意并且能够出售的一种物品的数量13.供给定理一种观点，认为在其他情况相同时，当一种物品价格上升时，这种物品的供给量增加14．供给表表示一种物品价格与供给量之间关系的表格15.供给曲线表示一种物品价格与供给量之间关系的图形16.均衡价格达到使供给量等于需求量水平的状况17.均衡价格使供给量和需求量平衡的价格18.均衡数量均衡价格时的供给量和需求量19.过剩供给量大于需求量的状况20.短缺需求量大于供给量的状况21.供求定理一种观点，认为任何一种物品的价格的调整都会使那种物品的供给量与需求量达到平衡第五章弹性及其应用1.弹性衡量需求量或供给量对其决定因素之一的反应程度的指标2.需求价格弹性衡量一种物品的需求量对该物品价格变动反应程度的指标3.富有弹性当需求量或供给量对其决定因素之一的反应程度做出相当大的反应时4.缺乏弹性当需求量或供给量对其决定因素之一的反应程度做出微小的反应时5.总收益买者支付的量或卖者得到的量，用价格乘以销售量来计算6.需求收入弹性衡量一种物品需求量对消费者收入反应程度的指标7.需求交叉价格弹性衡量一种物品的需求量对另一种物品价格变动反应程度的指标8.供给价格弹性衡量一种物品的供给量对该物品价格变动反应程度的指标9.正常物品以正收入弹性为特征的物品10.低档物品以负收入弹性为特征的物品第六章供给、需求与政府政策1.价格上限一种物品可以销售的法定最高价格2.价格下限一种物品可以销售的法定最低价格3.税收归宿税收负担在市场参与者中分摊的方式4.税收楔子在征税之后买者支付的和卖者得到的之间的差额第七章消费者、生产者与市场效率1.福利经济学研究资源配置如何影响经济福利2.支付意愿买者的支付意愿减去其实际支付的量3.消费者剩余买者的支付意愿减去其实际支付的量4.成本为了生产一种物品，卖者必须放弃的一切东西的价值5.生产者剩余向一种物品卖者支付的量减去成本6.效率使所有社会成员得到的总剩余最大化的资源配置特征7.平等福利在社会成员中分配的公平性8.市场失灵一些无管制的市场不能有效地配置资源第十章外部性1.外部性一个人的行为对旁观者有不利影响时的情况2.正外部性当一个人的行为对旁观者有有利影响时的情况3.负外部性当一个人的行为对旁观者有不利影响时的情况4.社会成本私人成本与外部成本之和5.外部性内在化改变激励，以使人们考虑到自己行为的外部效应6.矫正税为引导私人决策者考虑由负外部性造成的社会成本而征收的一种税7.科斯定理认为如果私人各方可以无成本地就资源配置达成协议，他们就可以自己解决外部性问题的一个命题8.交易成本在谈判和实施过程中的成本第十二章公共物品和公共资源1.排他性一种物品具有的可以阻止一个人使用的特征2.竞争性一个人使用一种物品将减少其他人对该物品的使用的特征3.私人物品既有排他性又有竞争性的物品4.公共物品既无排他性又无竞争性的物品5.公共资源有竞争性但无排他性的物品6.自然垄断生产有排他性但无竞争性的物品的企业7.搭便车者得到一种物品的利益但避开为此付费的人8.成本-利益分析比较提供一种公共物品的社会成本与社会利益的研究9.公地悲剧一个寓言，说明从整个社会角度看，为什么公共资源的使用超过了其合意水平1、微观经济学(Microeconomics)微观经济学是经济学的一部分,它分析像消费者?厂商和资源所有者这些个体的经济行为(宏观经济学与之相反,它分析像国内总产品这样的经济总体行为)11、效用：指商品满足人的欲望的能力，或者说，效用是指消费者在消费商品时所感受到的满足程度。
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一、社会保障制度的涵义
“社会保障”一词，最早出出在1935年美国罗斯福新政时期国会颁布的“社会保障法案”中，
国家以立法形式强制实施的社会政策措施，社会保障制度却早在1883年就在德国诞生了。
不同时期，社会保障制度的涵义是不同的，不同的国家因不同的历史、文化背景，不同的政治
制度，也有不同的理解。具有代表性的有：德国、美国、前苏联等。（了解教材即可）
我国的宪法规定：中华人同共和国的公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家
获得物质帮助的权力。
社会保障制度的基本涵义可以简单地概括为：社会保障制度是国家和社会按照有关的法律规定
对国民收入的分配和再分配，确保全体社会成员的基本生活水准得以维持，从而保证社会安全
发展的各种社会政策措施的总和。
二、市场经济下建立社会保障制度的必要性（重点）
（一）、建立社会保障制度是市场竞争机制发挥作用的重要保证
（二）、建立社会保障制度是市场经济下公平与效率兼顾的重要保证
（三）、建立社会保障制度是市场经济持续稳定发展的重要保证
三、社会保障制度的基本特征与主要模式
现代市场经济下，社会保障制度主要具有以下基本特征：1、强制性 2、社会性 3、公平
4、福利性
（二）社会保障制度的主要模式————三种
1、国家保障型模式
国家保障型是以政府为主要发起人和主要责任者的社会保障制度模式
2、社会保障型模式
社会保障型是以政府为主要发起人，但以个人、单位和政府三方为共同责任者的社会保障制
这一模式诞生于德国，因而德国社会保障制度便是一个典型的例子。
3、自我保障型模式
自我保障型是以政府为社会保障的主要发起人，但以雇员或劳资双方为责任者的社会保障模式
新加坡的中央公积金制度是这一模式的杰出代表。
四、社会保障制度的融资方式
（一）现收现付制 是指以当期的社会保障收入来安排同期的全部社会保障支出，且社会保障
平衡的融资方式
（二）完全基金制 又叫完全积累制，是指国家或社会定期地将一部分收入积累起来形成一笔
以保证社会保障支出资金来源的融资方式。但融资方式缺乏再分配和社会互助互济的作用。
（三）部分基金制 也称部分积累制，是指整个社会保障支出的资金一部分来自于当期正工作着
成员的缴纳，另一部分由社会保障基金提供的融资方式。它是现收现付制与完全基金制相结合
融资方式，故而也叫混合制。
第十章 社会保障制度
第一节 社会保障制度概述
五、社会保障制度的给付方式
1、单一价格制 2、所得比例制 3、混合制
中国社会保障制度是保证社会安全与经济发展的各种社会政策措施的总和，它由相互联系和相
若干社会保障分制度所组成。主要有社会保险制度、社会救助制度、社会福利制度和优抚制度
社会保障制度构成图：
(基本） （最低） （最高）
一、社会保险制度—中国基本的社会保障制度
（一）社会保险制度的基本涵义
社会保险制度是国家通过立法而建立起来的，对社会成员因疾病、伤残、生育、年老等暂时或
劳动能力或因失业而丧失劳动机会，从而中断或减少正常生活来源时，提供一定的物质帮助以
成员能维持其基本生活的一项社会保障制度。
（二）社会保险制度的基本内容
1、养老社会保险制度 城镇企业职工养老社会保障制度已由原来完全靠企业和国家负担改变为
政府、企业和个人三方共同分担，而且已基本建立并在逐步完善由社会统筹与个人账户相结合
性基本养老保险、企业补充性养老保险和个人储蓄性养老保险等多层次保险的新养老社会保险
2、失业社会保险制度的基本内容
所谓失业社会保险制度，是一种由国家通过立法，对非自愿失业者提供一定帮助，以使失业者
能维持基本生活的社会保障制度。
失业保险基金的支出项目：（P162）了解
3、医疗社会保险制度待遇 （了解）
4、工伤社会保障制度的基本内容
对工伤保险承保的风险范围了解
5、生育社会保险制度的基本内容
90天的带薪产假和几乎的生育医疗费的补偿
二、社会救助制度—中国最低的社会保障制度
我国社会救助的项目主要有：1、孤寡病残救助 2、城乡贫困户救助 3、自然灾害救助
三、社会福利制度—中国最高的社会保障制度
第二节 中国社会保障制度的构成
社会保障制度
社会保险制度社会救助制度社会福利制度优抚安
养老社会保险制度失业社会保险制度医疗社会保险制度工伤社会保险制度生
保
我国现行制度下，社会福利的项目：1、教育福利 2、住房福利 3、现金福利 4、
5、其他福利 6、残疾人福利
四、优抚安置制度—中国特殊的社会保障制度
我国现行优抚安置制度的保障对象主要有：1、中国人民解放军的现役军人 2、革命伤残军人
3、复员退伍军人 4、革命烈士的家属 5、因公牺牲军人的家属 6、病退军人的家属
7、现役军人的家属等
一、我国现行社会保障制度存在主要问题？
（一）社会保障制度覆盖面小、公平性差
1、农村社会成员的“安全网”尚需编织
2、城镇社会成员的“安全网”有待编好
（二）社会保障资金收支矛盾十分寄突出
1、建立完善的社会保障制度需要资金，但目前财政困难
2、失业和提前退休人数急剧增加，进一步加剧了社会保险基金的收支矛盾
3、养老基金中的“空账”现象，说明融资方式转轨尚未真正到位，更表明了基金收支矛盾的
（三）社会保障管理分散、政出多门
二、我国社会保障制度改革与完善的设想（了解）
总的来讲，我国社会保障制度改革的最终目标应该是：建立起以养老、失业、医疗、工伤和生
保险为主休的，并与社会救助、社会福利和优抚安置有机结合的，覆盖面宽广、资金来源多渠
标准适度、社会化程度较高、管理体制协调统一、城乡体系基本一体化的，符合中国国情的社
制度。概而言之，我国将来的社会保障制度应该是一种广覆盖、低起点、多层次的社会保障制
一种以部分基金制为融资方式的社会保障制度，是一种统一领导与分级管理相结合的社会保障
第三节 中国社会保障制度的改革与完善
保障法案”中，但作为
在德国诞生了。
文化背景，不同的政治、经济
教材即可）
力的情况下，有从国家和社会
会按照有关的法律规定，通过
持，从而保证社会安全与经济
、社会性 3、公平性
同责任者的社会保障制度模式
责任者的社会保障模式。
保障支出，且社会保障收支基本
收入积累起来形成一笔专门基金，
会互助互济的作用。
分来自于当期正工作着的社会
制与完全基金制相结合的一种
度
由相互联系和相互制约的
会福利制度和优抚制度等。中国
（特殊）
、生育、年老等暂时或永久失去
提供一定的物质帮助以保证社会
企业和国家负担改变为现在由
统筹与个人账户相结合、强制
保险的新养老社会保险制度。
一定帮助，以使失业者及其家属
3、自然灾害救助
优抚安置制度
生育社会
保险制度
现金福利 4、卫生福利
军人 2、革命伤残军人
、病退军人的家属
表明了基金收支矛盾的客观存在
失业、医疗、工伤和生育等社会
面宽广、资金来源多渠道、待遇
的，符合中国国情的社会保障
、多层次的社会保障制度，是
管理相结合的社会保障制度。
完善