幼儿园小班数学优质教案《帮瓢虫找家》
幼儿园小班数学课件帮瓢虫找家(绘本课件.
幼儿园小班数学课件帮瓢虫找家(绘本课件.一、教学内容《帮瓢虫找家》课件选自绘本教材的第三章节，详细内容包括：认识数字15，理解数量概念，进行简单的数数活动，以及通过故事情景帮助幼儿提高对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并能正确读出。
2. 让幼儿理解数量多少的概念，能进行简单的数数活动。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量之间的关系，进行正确的数数。
教学重点：认识数字15，理解数量多少的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《帮瓢虫找家》，数字卡片15，瓢虫模型，数量卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的瓢虫，引入数字与数量的概念。
2. 例题讲解（10分钟）：a. 展示数字卡片15，让幼儿跟随老师一起读数字。
b. 用瓢虫模型进行数量演示，让幼儿理解数量多少的概念。
c. 邀请幼儿参与互动，进行简单的数数活动。
3. 随堂练习（10分钟）：a. 让幼儿在画纸上画出自己喜欢的瓢虫。
b. 根据老师给出的数量，让幼儿用剪刀剪下相应数量的瓢虫贴在画纸上。
c. 老师检查幼儿的作品，给予鼓励和指导。
4. 小组活动（10分钟）：a. 将幼儿分成小组，每组一个数字卡片和数量卡片。
b. 让幼儿根据卡片上的数字和数量，用瓢虫模型进行配对。
c. 完成任务的小组可以得到奖励。
六、板书设计1. 数字152. 数量概念3. 瓢虫找家故事情景七、作业设计1. 作业题目：画出一个数字15的瓢虫，并标出对应的数量。
2. 答案示例：数字1：一个瓢虫数字2：两个瓢虫数字3：三个瓢虫数字4：四个瓢虫数字5：五个瓢虫八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字和数量概念方面的掌握程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中与幼儿进行数字和数量的互动，如数玩具、水果等，巩固所学知识。
幼儿园小班数学活动优质教案《瓢虫找家》(
幼儿园小班数学活动优质教案《瓢虫找家》(一、教学内容《瓢虫找家》是一节数学活动课，选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节。
本节课详细内容主要包括：认识圆形，通过瓢虫身上的斑点了解圆的特征；利用圆形拼图游戏，培养幼儿的观察力和动手操作能力；通过瓢虫找家的故事情境，引导幼儿在生活实践中发现圆形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，了解圆的特征，并能用语言描述圆形。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和空间想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握圆形的概念，能够在实际生活中找到圆形。
教学重点：通过瓢虫找家的故事情境，培养幼儿对圆形的兴趣，激发幼儿探索欲望。
四、教具与学具准备教具：瓢虫玩具、圆形拼图、画有圆形的卡片、教学PPT等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示瓢虫玩具，讲述瓢虫找家的故事，引导幼儿关注瓢虫身上的圆形斑点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示圆形物体，让幼儿观察并说出它们的共同特征。
（2）教师拿出圆形拼图，讲解圆形的特点，让幼儿动手操作，加深对圆形的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画有圆形的卡片，让幼儿在规定时间内找出圆形物体。
（2）幼儿分组进行圆形拼图游戏，培养观察力和动手操作能力。
4. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书《瓢虫找家》2. 内容：（1）圆形特点：没有角，边界是曲线。
（2）瓢虫身上的圆形斑点。
七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的圆形物体，画在画纸上，并剪下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过瓢虫找家的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识圆形，达到预期教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中与家长一起寻找圆形物体，加强亲子互动，巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注其他形状，为下一节课做准备。
2024年幼儿园小班数学精彩教案《瓢虫找家》含反思
2024年幼儿园小班数学精彩教案《瓢虫找家》含反思一、教学内容《瓢虫找家》选自幼儿园小班数学教材第四章第一节，详细内容主要包括对数字15的认识，理解数字的含义，以及简单的数量比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，理解数字代表的意义。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的含义和数量比较。
教学重点：数字15的认识，以及通过实践活动让幼儿理解数字的意义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、瓢虫模型、PPT课件、磁性白板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示瓢虫找家的故事情境，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字学习（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字15。
（2）通过瓢虫模型，让幼儿理解数字的含义，如1只瓢虫代表数字1，2只瓢虫代表数字2，以此类推。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题，如：比较两组瓢虫的数量，判断哪组瓢虫更多。
（2）教师引导幼儿分析问题，找出解决问题的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿自己动手画出数字15的瓢虫。
（2）幼儿互相展示、讨论、交流，教师给予指导和鼓励。
5. 团队合作活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个数字，合作完成一个数字主题的瓢虫画。
（2）教师组织小组展示，让其他幼儿猜猜看，哪个小组的作品代表哪个数字。
六、板书设计1. 数字15卡片2. 瓢虫模型3. 数字主题瓢虫画七、作业设计1. 作业题目：画出一个数字15的瓢虫，并写上对应的数字。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：将数字学习延伸到家庭，鼓励家长参与，共同观察生活中的数字，提高幼儿对数字的敏感度。
同时，组织相关的户外活动，让幼儿在实际情境中感受数字的魅力。
2024年幼儿园小班数学活动教案《瓢虫找家》含反思
2024年幼儿园小班数学活动教案《瓢虫找家》含反思一、教学内容《瓢虫找家》这一活动选自幼儿园小班数学教材第四章《比一比，找一找》第三节。
内容围绕可爱的瓢虫形象，通过寻找瓢虫的家，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学概念，掌握基础的数数、分类和配对技能。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、探索，认识瓢虫的外形特征，学会数数和分类。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数数、分类和配对的概念。
教学重点：瓢虫的外形特征及其与数字的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：瓢虫玩具、卡片、PPT、数字卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察真实的瓢虫，了解其外形特征。
通过PPT展示瓢虫的图片，引导幼儿观察、讨论瓢虫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）使用教具，让幼儿进行瓢虫配对游戏，学习分类和数数。
引导幼儿发现瓢虫身上的斑点数量与数字之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张瓢虫卡片，让他们为瓢虫找到对应的家（数字卡片）。
鼓励幼儿与同伴合作完成练习，分享成果。
邀请部分幼儿展示自己的作品，鼓励他们大胆发言。
六、板书设计1. 《瓢虫找家》2. 内容：瓢虫图片、数字卡片、分类和数数的概念七、作业设计1. 作业题目：为瓢虫找到合适的家让幼儿在画纸上画出自己喜欢的瓢虫，并为它找到对应的数字家。
2. 答案：根据幼儿画出的瓢虫身上的斑点数量，选择相应的数字卡片作为答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 让幼儿尝试自己设计瓢虫，增加难度，如增加斑点数量、改变颜色等。
2. 引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试进行分类和数数，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度与互动性4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的针对性与答案的指导性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，教学难点为幼儿对数数、分类和配对概念的理解。
小班数学活动教案《瓢虫找家》
小班数学活动教案：《瓢虫找家》教学目标•培养孩子们的数学运算能力，掌握简单加法运算。
•通过游戏，激发幼儿对数学的兴趣。
•通过游戏体验，锻炼幼儿的手眼协调能力和反应能力。
教学材料•10枚小瓢虫（可用硬纸板手工制作）•10个小房子（可用盒子手工制作）•10张带有加法算式的卡片•一份记录表格教学过程第一步：介绍游戏首先，教师可以问孩子们瓢虫需要什么样的生活环境，引导孩子们对不同的环境进行探讨和讨论。
然后，介绍游戏规则：每个小瓢虫都有一个自己的家，需要找到与自己加法算式答案相等的房子，才能找到自己的家。
第二步：寻找房子教师把10个小房子摆放在教室中央或教师桌上，然后把10枚小瓢虫随机放在教室的不同角落。
每个小瓢虫上贴有一个数字，每个小房子上贴有一个加法算式。
孩子们一个一个找到小瓢虫并记录下小瓢虫旁边的数字。
第三步：进行加法运算当孩子们找完所有的瓢虫后，教师发给孩子们一张记录表格，让他们把每个小瓢虫旁边的数字填入表格里。
然后，教师逐一提示孩子们每个小房子上的加法算式，并让孩子们把加法算式的答案填入表格中。
第四步：找到自己的家当孩子们都填好了表格后，教师告诉孩子们：只有与自己旁边的数字相等的小房子才是自己的家。
孩子们比较自己填好的表格和小房子旁边的算式，找到与自己数字相等的小房子，把瓢虫放入房子里，完成游戏。
教学思考在这个教学活动中，孩子们通过游戏的方式学习加法运算，同时通过寻找和配对的过程，锻炼了自己的注意力、手眼协调能力和反应能力。
教师在创设游戏环境的过程中，适时引导孩子们对生活环境进行探索和讨论，从而激发了孩子们对数学的兴趣，提高了他们的学习积极性和学习成效。
幼儿园小班教案《帮瓢虫找家》
幼儿园小班教案《帮瓢虫找家》教学目的•通过一个小故事，让学生了解动物的生活习性；•培养学生的观察能力和发散思维；•通过多种方式帮助学生更好地了解和认知自然环境，并加强对其保护意识。
教学内容•着意培养学生的观察能力；•帮助学生了解自然环境，认识一些常见的昆虫；•通过观察、思考和探索，培养学生的发散思维和逻辑思维能力；•培养学生的合作意识和团队精神。
教学时间•预计教学时间为 40 分钟左右。
教学过程导入（5分钟）引导学生通过集体讨论、图片或视频等多种途径，了解并思考小昆虫的生活场所以及它们喜欢什么样的环境。
故事讲解（15分钟）在课堂上讲述一个短小精悍的小故事《帮瓢虫找家》：瓢虫是很可爱的小昆虫，它们常常在树叶上或草地上爬来爬去，它们总是无所事事，一次，一只小瓢虫想要安定下来，于是开始了长途旅行。
在旅途中，它遇到了一只充满了花香的花朵。
小瓢虫看到花儿后就停下来歇息了一会儿，因为它正在寻找一个可以安定下来的地方。
突然，它发现花儿的种子准备落地了，这时它发现一个好地方，就是在这块处在地下的花种子中，于是小瓢虫很幸福地把花种子当成了家，过着幸福的生活。
听完故事后，帮助学生展开思考和探索：小瓢虫为什么选择花种子作为家？其他昆虫在哪些地方生活？怎样做才能保护它们的家园？互动学习（10分钟）老师带领学生到校园内，通过寻找昆虫的生活场所、观察和记录昆虫的生活习性，帮助学生更好地了解自然环境。
总结（5分钟）通过这个小故事，帮助学生了解昆虫和它们的生活环境，并加强他们的保护意识。
教学评估•以小组为单位，让学生发表对于故事中寻找昆虫家的理解。
•让学生模拟昆虫寻找家的场景，并在寻找过程中记录学习收获和感悟。
教学延伸老师可以根据学生的兴趣，开展深入的研究和学习，例如通过制作昆虫栖息地模型，帮助学生更好地了解昆虫的生存环境。
结尾通过本课的学习，学生对自然环境和昆虫的认知能力得到了提高，同时培养了他们的思维能力和探究精神，也加强了他们的保护意识，希望他们能将这些知识真正地应用到实践中。
幼儿园小班数学教案《帮瓢虫找家》
幼儿园小班数学教案《帮瓢虫找家》教学目标1.认识数字和数量的关系；2.练习简单的数学计算；3.开发对空间和形状的认识和感知；4.培养幼儿的观察力和逻辑思维。
教学内容1.数字和数量的认识；2.转化数字和数量的关系；3.空间和形状的感知；4.观察和判断。
教学材料1.打印的瓢虫图片；2.可以代表瓢虫数量的小球或石子；3.数字卡片。
教学准备1.整理教学材料；2.准备可以代表瓢虫数量的小球或石子；3.打印瓢虫图片。
教学过程导入环节教师在黑板上写出数字范围及数量，让幼儿观察和计算。
新知讲解教师通过图片和小球或石子，让幼儿感知瓢虫的数量，并进行数字和数量的转化。
教师可以手持数字卡片，在幼儿的数字和数量转化中进行引导。
拓展练习教师将幼儿分为若干小组，每组发一张瓢虫图片和一定数量的小球或石子。
幼儿根据图片上瓢虫的数量，用小球或石子代替瓢虫，进行数字和数量的转化。
巩固练习教师将幼儿分为两组，每组出一名幼儿手持瓢虫的图片。
教师出题，让手持瓢虫的幼儿根据题目进行数字和数量的计算和转化，另一组的幼儿用小球或石子进行验证。
每题可以设定时限，以增加游戏兴趣。
教学总结教师与幼儿进行互动讨论和总结，回答幼儿提出的问题。
教学总结通过这一堂数学课，幼儿们已经基本掌握数字和数量的关系，并能进行简单的数字和数量转化。
在获得掌握新知的同时，幼儿也进一步加强了他们对空间和形状的感知和认识，同时，他们也具备了一定的观察和判断能力，为今后数学学习的进一步发展奠定了基础。
小班数学教案及教学反思《帮瓢虫找家》
小班数学教案及教学反思《帮瓢虫找家》教案：《帮瓢虫找家》
教学目标：
1. 能够观察图形并进行分类
2. 能够理解“对称”概念并进行实际应用
3. 能够解决简单的图形组合问题
教学准备：
1. 教具：瓢虫图卡、图形卡片、对称轴
2. 教材：《帮瓢虫找家》故事书
教学过程：
引入活动：
1. 引导学生观察一只瓢虫，并进行简单描述。
2. 通过对话进一步引导学生思考：瓢虫有哪些特点？有什么特殊之处？
探究活动：
1. 出示一张瓢虫图卡，让学生观察并回答问题：这个图形是什么？有哪些特点？
2. 出示其他图形卡片，并引导学生分类：哪些图形和瓢虫相似？
整理活动：
1. 向学生解释“对称”的概念，并示意解释如何判断一个图形是否对称。
2. 出示一些对称的图形卡片，让学生找出对称轴，然后向学生解释对称图形的特征。
拓展活动：
1. 将多个图形卡片放在一起，让学生观察并找出可以用这些图形组成的对称图形。
2. 鼓励学生进行尝试和实践，培养他们解决问题的能力。
教学反思：
《帮瓢虫找家》这个故事通过瓢虫的形象引起了学生的兴趣，并通过图形的分类和对称等概念进行了扩展。
教学过程中，学生能积极参与，观察图形，分类对称，寻找解决办法，培养了他们的思维能力和动手能力。
但是在教学中还可以加入更多的实际应用，例如让学生根据对称轴进行手工制作，更加贴近学生的生活和实际经验，增加教学的趣味性。
小班数学教案及教学反思《帮瓢虫找家》
小班数学教案及教学反思《帮瓢虫找家》教学目标1.了解数数的基本方法，能够正确数出小于5的数字；2.了解图形的基本概念；3.培养观察能力，能够找出相同形状的物品；4.能够通过游戏学习数学知识，体验学习的乐趣。
教学材料1.瓢虫模型；2.方形，三角形，圆形的卡纸；3.数字卡片（1-5）；4.游戏道具。
教学过程第一步：引入（1）激发兴趣：老师出示一个瓢虫模型，让孩子们看一看，有谁知道这是什么？孩子们热烈回答：是瓢虫。
（2）设计难点：老师出示许多形状不同但大小相同的三角形、正方形和圆形的卡片，让孩子在小组内合作，各自从中选出4张图形相同的卡片。
第二步：讲解（1）数数：老师让孩子拿起1-5数字卡片，显示给孩子们看，讲解数字的意义与大小。
（2）图形：老师让孩子们仔细观察三角形、正方形和圆形卡片的形状和特征，并向孩子们讲解这三种图形的概念与特点。
第三步：落实（1）游戏一：瓢虫找家。
老师在教室中放置许多大小、形状不同的卡纸（比如说房子、树、车等），并安排一只瓢虫要找到和自己一样颜色的家。
老师提醒孩子们要用数数的方法找到所要寻找的物品，然后再比较它们的形状和颜色，才能帮助瓢虫找到家。
游戏中，老师可以适时提问：“瓢虫需要经过几棵树才能找到家？”“瓢虫还需要再转几次弯？”等问题，以检验孩子理解能力和记忆力。
（2）游戏二：图形拼接。
由孩子自主选择三角形、圆形、正方形的图形卡片，进行组合拼图。
老师在拼好的拼图上加入数字数量，老师通过提问的方式调动孩子们的积极性、检验孩子的理解情况。
教学反思以上课程反馈较为良好，孩子们能在游戏中快乐地学习，感受到学习数学知识的乐趣。
初学者在数数时会遗漏数字，需要反复强化和丰富多样的方法，例如游戏方式、数的理解方式等多种方式，刺激孩子们的学习热情。
在游戏中应增强性质的内涵，不是单纯地让孩子们为了答案而学，而是通过游戏来解决问题的过程中慢慢发现规律，自主学习。
在掌握基础知识后，我们将通过更多的游戏互动，将学习细节和乐趣细致地展示给孩子们。
幼儿园小班数学教案《瓢虫找家》
幼儿园小班数学教案《瓢虫找家》一、教学内容《瓢虫找家》是幼儿园小班数学课程中的一个教学活动。
本活动选自教材《幼儿数学快乐学》第三章《认识数字》第二节《数字15》。
详细内容包括：引导幼儿观察瓢虫身上的斑点，理解数字15的含义；通过游戏，让幼儿学会用数字15进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出数字15，理解其含义。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在游戏中合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字15的含义，学会用数字进行简单计数。
教学重点：观察瓢虫身上的斑点，认识数字15。
四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、数字卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：画有数字15的卡片、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示瓢虫模型，引导幼儿观察瓢虫身上的斑点，让幼儿猜一猜斑点上的数字。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板和数字卡片，讲解数字15的书写顺序和含义。
然后，让幼儿用磁性数字在白板上找到对应的斑点数字。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画有数字15的卡片，让幼儿将卡片上的数字与磁性数字进行配对。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“瓢虫找家”游戏，将数字卡片贴在教室内不同位置，让幼儿扮演小瓢虫，找到与自己身上斑点数字相同的家。
教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己学会了什么。
六、板书设计1. 数字15的书写顺序和含义。
2. 瓢虫身上的斑点数字配对。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用彩笔和剪刀制作一张数字15的手工卡片。
2. 答案：完成后的卡片上应包含数字15，每个数字旁边可贴上相应数量的瓢虫斑点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在数字认知方面的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，让家长引导幼儿观察周围环境中存在的数字，如门牌号、电话号码等，培养幼儿的数字敏感度。
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幼儿教育：________
幼儿园小班数学优质教案《帮瓢虫找家》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园小班数学优质教案《帮瓢虫找家》
活动目标：
1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关
系。
2．能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。
活动准备：
1．画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2．树叶3片，小虫若干。
3．儿歌《小瓢虫》
活动过程：
一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行
状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）
二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。
1．通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。
（1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体。
背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的
点数2。
（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼
儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，
请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。
2．观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。
师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、
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斑点）
三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。
1．游戏“小瓢虫抓害虫”
（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数师：“瓢虫宝
宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝
来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一
数。”
（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。
师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝
宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）
2．送瓢虫宝宝回家
（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树
叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫
宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……）
（2）集体验证。
四、结束活动
幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
幼儿园小班数学优质教案《认识绿色》
活动目标：
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1、让幼儿认识绿色。
2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。
活动准备：
瓶子、绿宝宝、青菜、西瓜、苹果、香蕉、气球
活动过程：
1、稳定幼儿情绪：变魔法。
小朋友，这里一瓶水是不是？今天老师要施魔法哦，看一下水会变
成什么样子了？
哇！原来水变成什么颜色？
2、小结：水变成绿色了。
3、出示”绿色宝宝”。
小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很漂亮的衣服过来哦！
它的衣服是什么颜色？
今天，老师还带来了很多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们
是谁？
4、出示青菜、西瓜，让幼儿再次认识绿色，加深印象。
这是什么？什么颜色的？
小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找
一下。
5、游戏巩固。
黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿
色的东西。
6、活动总结。
小朋友今天我们认识了什么颜色？（绿色）绿色的东西还有很多哦！
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我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师分享。
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幼儿教育资料
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