第六课《散步》第一课时.ppt
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人教部编版七年级语文上册第6课《散步》PPT课件(共42张PPT)
)，
终不愿意。
C
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．经过反复推敲，我们终于找到了消除双方分．歧．的一套方 案。
B．这篇论文不但言之成理，而且言之有序，令人信．服．。 C．这次的活动顾全大局，使大家各．得．其．所．，仅有一小部分 人不是很满意。
D．长大了我才明白，母亲的絮．絮．叨．叨．是对我最深沉的爱。
——蒋勋《汉字书法之美·自序》
(1)请从上述两则材料中，各提取一个关于汉字书写的关键信 息。
①源远流长(传承民族文化) ②蕴含着为人处世的规矩
(2)材料二中说汉字书写“像一种修行”，请结合自己的知识 积累，说一说你在书写“和(忠、信)”字时，所想到的中华 经典故事及其影响。 示例一：和——廉颇与蔺相如“将相和”，谱就了一曲中华 文化的和谐之歌。示例二：忠——岳飞精忠报国，成为中华 民族忠义精神的化身。示例三：信——曾子守信杀猪，他诚 实守信的人生态度令后人敬仰。
1．面对散步中的分歧，“我”做出了怎样的决定？从 “我”的决定中可以看出“我”怎样的性格特点？
“我”决定委屈儿子，不走小路，走大路。可看出“我”对 母亲的孝顺和尊重，以及对家庭富有责任感。
2．任选一句做批注。 (1)我的母亲又熬过了一个严冬。 (2)我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路 有意思…… 我选( )句，批注：
章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。
课前 自学
一、整体感知
1．整体把握课文，填写以下内容。
人物
地点
总起：交代散步的
、
散步→分述散 田步 野原 春因 色及散步乐趣
分歧
产生
及解决办法
尊老爱幼
2．作者写“散步”一事的主要意图是什么？ 为了表达关于家庭伦理的理想，反映作为承前启后一代应有 的责任感和使命感。
新人教版七年级语文 上册 第6课《散步》课件 (共29张PPT)
…理道么什
散步（分歧）
尊老爱幼 爱是责任
小事情 中 见 大主题
教你一招：
“以小见大”
四、美文靓句共赏
找出你感受最深，觉得最值得体味的 句子，读出来，并说说你的感受。自己 先思考，再和同学交流。
语言美
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界。” 明确： “世界”这个词是大词小用。
字面上看，他们走得是小路，走得很小心， 惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起 摔的，所以非稳当不可。
又有其象征意义：突出中年一代责任重大， 既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着 承前启后的重大使命 。家庭、民族、国家 都是如此。
意境美
文中有哪几处景物 描写?你有什么感受? 细细品味.
这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人 想着一样东西——生命。
录音朗读课文
二.风险提速：
下面有一组抢答题，看看谁的本领高
1、文中写到了哪些人物？ 2、他们在干什么？（用两字回答） 3、这件事发生在什么季节里？什么地方？ 4、为什么要出去散步？ 5、在散步的过程中发生了什么事？
（用两字作答） 6、请用一句完整的话来概括文章的主要内容。
三.品读课文，感悟亲情
五、换换脑筋： 再教你一招：怎样取题
题目“散步”是从文章主要 事件的角度确定的，可以说是文 章的一条主线，你觉得这个标题 好吗？请你换一个角度为本文拟 一个标题，并说说理由。
1、父亲角度：《责任》…… 2、散步情节：《分歧》……
3、背景角度：《走向春天》……
4、直指主题《：亲情》、《爱》
《
我爱我家》……
散步（分歧）
尊老爱幼 爱是责任
小事情 中 见 大主题
教你一招：
“以小见大”
四、美文靓句共赏
找出你感受最深，觉得最值得体味的 句子，读出来，并说说你的感受。自己 先思考，再和同学交流。
语言美
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界。” 明确： “世界”这个词是大词小用。
字面上看，他们走得是小路，走得很小心， 惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起 摔的，所以非稳当不可。
又有其象征意义：突出中年一代责任重大， 既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着 承前启后的重大使命 。家庭、民族、国家 都是如此。
意境美
文中有哪几处景物 描写?你有什么感受? 细细品味.
这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人 想着一样东西——生命。
录音朗读课文
二.风险提速：
下面有一组抢答题，看看谁的本领高
1、文中写到了哪些人物？ 2、他们在干什么？（用两字回答） 3、这件事发生在什么季节里？什么地方？ 4、为什么要出去散步？ 5、在散步的过程中发生了什么事？
（用两字作答） 6、请用一句完整的话来概括文章的主要内容。
三.品读课文，感悟亲情
五、换换脑筋： 再教你一招：怎样取题
题目“散步”是从文章主要 事件的角度确定的，可以说是文 章的一条主线，你觉得这个标题 好吗？请你换一个角度为本文拟 一个标题，并说说理由。
1、父亲角度：《责任》…… 2、散步情节：《分歧》……
3、背景角度：《走向春天》……
4、直指主题《：亲情》、《爱》
《
我爱我家》……
人教版七年级语文下册(2016部编版)第6课《散步》课件(共31张PPT)
言，重点学习“对称
句”“回环句”。
2
学习本文综合运用记叙、描写、议论等多
学习本文巧妙的构思、精巧的结构和“以
种表达方式的写法。
3
小见大”的手法。
我爱朗读：读得深情款款
我爱品读：赏析精彩词句
目 录
CONTENTS
我爱创作：抒写真挚情怀
第 二 课 时
我爱朗读：读得深情款款
1.组内分角色演读，读好文中的波澜（重点 是“分歧”与解决），突出人物的个性。组内 互评，共同提高。 2.全班展示，师生共评，在评论中，进一步 感悟人物形象：
我
A 至诚孝母， 善良，有责 任感……
母亲
B
妻子
C
儿子
D
善解人意，爱 温柔，贤惠， 天真活泼，聪 护小辈…… 敬老爱幼…… 明伶俐，懂事 明理……
散步
学习目标
1
把握全文的感情基调，继续学习语气、节
奏的技巧，有感情地朗读课文。
2
多角度理解课文的思想感情：如“亲情一
关爱”“谦让一和谐” “孝道一伦理” “中年一责任” “生命一感慨” “选择一 担当”等。
3
学习这篇散文中作者精心营构的小说笔法。
我爱朗读：读得流畅入情
我爱演读：读出一波三折
目 录
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好
像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，朗读
时可以关注以下一些方面：
“但”后面可以有适当停顿； “慢慢地，稳稳地”应当适当延长，让人体会到缓慢、 沉稳； “很仔细”的“很”可以做重音处理；
“整个——世——界——”要读得举重若轻，读出那种
意味深长的情愫。 (3) 小组竞读。
CONTENTS
我爱诵读：读懂情感意味
句”“回环句”。
2
学习本文综合运用记叙、描写、议论等多
学习本文巧妙的构思、精巧的结构和“以
种表达方式的写法。
3
小见大”的手法。
我爱朗读：读得深情款款
我爱品读：赏析精彩词句
目 录
CONTENTS
我爱创作：抒写真挚情怀
第 二 课 时
我爱朗读：读得深情款款
1.组内分角色演读，读好文中的波澜（重点 是“分歧”与解决），突出人物的个性。组内 互评，共同提高。 2.全班展示，师生共评，在评论中，进一步 感悟人物形象：
我
A 至诚孝母， 善良，有责 任感……
母亲
B
妻子
C
儿子
D
善解人意，爱 温柔，贤惠， 天真活泼，聪 护小辈…… 敬老爱幼…… 明伶俐，懂事 明理……
散步
学习目标
1
把握全文的感情基调，继续学习语气、节
奏的技巧，有感情地朗读课文。
2
多角度理解课文的思想感情：如“亲情一
关爱”“谦让一和谐” “孝道一伦理” “中年一责任” “生命一感慨” “选择一 担当”等。
3
学习这篇散文中作者精心营构的小说笔法。
我爱朗读：读得流畅入情
我爱演读：读出一波三折
目 录
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好
像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，朗读
时可以关注以下一些方面：
“但”后面可以有适当停顿； “慢慢地，稳稳地”应当适当延长，让人体会到缓慢、 沉稳； “很仔细”的“很”可以做重音处理；
“整个——世——界——”要读得举重若轻，读出那种
意味深长的情愫。 (3) 小组竞读。
CONTENTS
我爱诵读：读懂情感意味
新人教版七年级语文上册第6课《散步》教学课件共30张PPT (共30张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
我们的父母很容易满足
赶快为你的父母尽一份孝心。 也许是一处豪宅，也许是一片砖 瓦；也许是一桌山珍海味，也许 是一只野果一朵小花；也许是数 以万计的金钱，也许只是含着体 温的一枚硬币……但在“孝”的 天平上，它们等值。
------毕淑敏《孝心无价》
我们的父母很忧虑
可是妈妈老了之后,你还能这样紧 紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现 在你把一切交给妈妈一样,那时侯妈 妈也该把一切都交给你了.从前你交 给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一 般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠 你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不 堪的灵魂。到那时侯，你会牵我的 这只手吗，我的孩子，我的女儿？
• “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时 间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。
• 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头 无法兼顾时，应该顾老一头。
母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意
• “还 是即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；
• “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一 样” ——信赖儿子，尊重儿子；
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 4:16:40 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
第6课《散步》课件(36张PPT) 2021-2022学年七年级部编版语文上册
文中的景物描写着墨不多，却在轻描淡写中充满了浓郁的诗情画意 和深刻的哲理，为常见的散步提供了一个美妙的背景。
第一处对南方初春田野的描写，“这南方初春的田野，大块小块
的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬 水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这段 话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的 母亲将会获得新的活力。
以小见大
它往往通过小事件和细节来揭示重大主题， 以此来反映深广的社会内容。
写作手法
本文借助一家人散步这件小事， 表现了中华民族尊老爱幼的传统美德 的大主题。
今年的春天来的太迟，太迟了，有 一些老人挺不住，在清明将到的时候死 去了。
解读：两个“太迟”的重复，体现出 期待春天的焦灼心情，一个“挺”字， 表现出老人度过严冬多么的艰难，表 现出我对母亲的关心。
找出文章中表现“爱幼”的句子加以分 析。
示例：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧。”
请给下列括号里的字注音：
散（ ）步 熬（ ）
莫怀戚（ ） 很累（ ） 咕咕（ ） 分歧（ ）
一霎( )时 水波粼粼( ) 拆散（ ）
信服（ ）
嫩芽 （ ）
请给下列括号里的字注音：
散（sàn）步 莫怀戚（qī） 很累（lèi）
熬（áo）
咕咕（ gū） 分歧（ qí）
一霎(shà)时 水波粼粼(lín ) 拆散（chāi） 信服（xìn fú） 嫩（nèn）芽
（慈爱的）
（贤惠的）
妻子
（天真可爱的）
儿子
中心思想
通过记述一家三代人在 田野散步的情形,表现一家人 互敬互爱的亲情,颂扬了中华 民族尊老爱幼的优良传统。
人教版初中七年级语文上册第六课《散步》教学课件
课后习题参考答案
一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角 度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。
参考答案：示例：本文的主题思想是通过一家人散步的平凡 小事表现出来的，“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣， 同时提示了文章的叙事线索。另拟标题，如《母亲与儿子》《选 择》《背上的世界》，这些标题与文章的中心相关；《初春漫步》 《大路还是小路》，这两个标题提示了文章的线索。
你从中明白了什么？
这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“榜 样的力量是无穷的”，父亲就做出了很好的榜样。儿子看到爸 爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母， 俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言传不如身教”，从 小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。
通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了什么样 的情感？
① “我”和母亲之间、妻子和儿子之间 ② “我”和妻子之间 ③ 母亲和儿子之间
母子情 夫妻情 祖孙情
互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼
齐读最后一段：
“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上 的同她背上的加起来，就是整个世界。
动作描写:“慢慢地”“稳稳地”表现了“ 我” 和妻子 尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不 安甚至害怕的心理。
⑦我要如何解决：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时
日还长，我伴同母亲的时日已短。我 说：“走大路。”
⑧最后是如何选择的：最后，我们走了小路，在不好走的
地方，我背着母亲，妻子背着儿子， 稳稳地走了过去。
⑨为什么选择了小路： 母亲改变了主意。
本文主要讲了一件什么事？
本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散 步，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深 厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统 美德。
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第六课 《散步》
第一课时
教学目标
1.整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的 人性美。
2.品味文章生机蓬勃的意境美。 3.有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的
语言美。
学习目标
知识与能力目标： 整体感悟课文内容，通过比较阅读提
高审美情趣。 过程与方法目标：
学会自主学习的方法，培养正确、有 感情的朗读课文的能力。
康乃馨，大部分代 表了爱，魅力和尊敬之 情，红色代表了爱和关 怀。粉红色康乃馨传说 是圣母玛利亚看到耶稣 受到苦难流下伤心的泪 水，眼泪掉下的地方就 长出来康乃馨，因此粉
我国的母亲 花是萱草花，又 叫忘忧草。在这 一天，子女为母 亲送上一株忘忧 草，祝福母亲远 离烦恼和忧愁， 身心愉悦，健康
A：“母亲本不愿出来的……”（ 母亲很害怕自己给儿子、 孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个 人在家），“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的 话一样”（写出母亲对我的信任）
B：“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”动词“摸摸” 足以看出母亲对小孙子的疼爱，为了孙子，母亲放弃了走 大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思， 决定自己克服困难，满足小孙子的心愿，彰显了人类生命 的真谛——对幼小生命的保护，体现出中华民族“爱幼”
父亲节
6月的第三个星期日是父亲节，有些国 家将父亲节定在其它的日子。相对于母亲 节，父亲节是人们比较陌生的一个节日， 是1910年在美国华盛顿州的士波肯市由杜 德太太发起的。
我国的父亲节起源，要追溯到国民时代。 民国三十四年的八月八日(1945年8月8日)， 上海文人所发起了庆祝父亲节的活动，市民 立即响应，热烈举行庆祝活动。抗日战争胜
作品介绍
他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文 学奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪 都就事 》《 散 步 》《花样年月》，小说集 《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩 斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说 选》。
读准字音
委屈（wěi ） （ qū ） 嫩芽（nèn ） 霎时（shà） 拆散（chāi）
父亲节礼物
一束黄色康乃馨或石斛兰，以表达对父亲 的尊敬和感谢之情。在日本、台湾等地， 石斛兰被视为“父爱之花”。此外，白月 季、三色堇、腊梅也是父亲节的理想礼品。
眼镜 手表 剃须刀 保健品
三色堇
冬去 春来，一 个充满活 力的季节， 你准备陪 父母做些
作者简介
莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周 平安、章大明。中国作家协会会员。重庆人。 1982年毕业于四川大学中文系。 现为重庆师 范大学新闻学院教授。1994年获全国庄重文 文学奖，散文《散步》和《家园落日》被选 入中学语文课本。
母亲节
• 2006年11月13日，全国政协委员李汉秋就曾 以《创设中国母亲节》为题，提出设立中国人自 己的母亲节，并提出孟母可作为中国母亲节的形 象代表。2006年12月，中国民协节徽文化委员会、 邹城市委市政府、北京东方道德研究所、石家庄 市中小学生校外综合实践活动基地等4家“母亲节” 核心发起单位正式成立“中华母亲节促进会”， 确定将农历的四月初二，也就是孟母生孟子这一 天定为中华母亲节，并决定在首届中华母亲节到 来之际举行一系列庆祝活动。
母亲节
目前所知最早的母亲节起源于古希腊 。 美国的母亲节由安娜·贾维斯（Anna Jarvis，1864年－ 1948年）发起，她终身未婚，一直陪伴在母亲身边。安娜·贾 维斯的母亲心地善良，极富同情心，她提出应设立一个纪念 日来纪念默默无闻做出奉献的母亲们，可是这个愿望尚未实 现，她就逝世了。她的女儿安娜·贾维斯于1907年开始举办活 动，申请将母亲节成为一个法定节日。节日于1908年5月10日 在美国的西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州正式开始。1913年，美 国国会确定将每年5月的第二个星期日作为法定的母亲节，并
“我”——孝顺、体贴、温和、稳重 （孝顺善良，关爱母亲）
A：“母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一 样。” （为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出 来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处）
B：“一霎时，我感到了责任的重大。……我说：‘走大 路。’”（很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日 子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光）
田野
D、散步的过程发生了： 走大路和小路的 分歧
2、这篇文章向我们讲述了一 个一家四口散步故事，那文章层 次又是怎样的？
提示：劝母亲 散步
一块 散步
发生 分歧
解决 分歧
第一部分（1）：总起，交代了散步 的地点和有关的人物。
第二部分（2 ～8）：重点写散步的 过程。这一部分又可根据内容分为三层。
第一层（2）交代母亲对这次散步的 态度的转变。
学习重难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解文章内容和作者的情意。课 文中几个人物的形象分析，培养尊老爱 幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
新课导入
家，一个多么温馨的字眼，它 是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。 它给了我们无尽的关爱和温情，也给 我们展示了一个充满亲情和关爱的空 间。而和亲人一起散步，更是一个幸 福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀
第二层（3 ～5）写田野的春色以及 一家人散步的乐趣。
板书设计
散步
“我”---孝顺温和 母亲——温和慈爱 儿子----聪明伶俐
二、再读课文，点评人物
1、 那么，在这个温暖的家庭里， 你最欣赏的人是谁呢？
请用：“我最欣赏 ＿＿ ，因为， 从文中可以看出他（她）是一个 ＿＿ 的人。”的句式回答。
2、请你评价文中的4个人物，并找 出描写这个人物的句子。
词语解释
信服： 相信并佩服。 分歧： 思想、意见等不一致，有差别。 拆散： 使一起的的人或物分散。 水波粼粼： 形容水面被风吹过的动静。
一、整体感知、把握情节
1.朗读并思考： （1）文中写了一件什么事？ （2）从文中的字里行间，你看到了
A、散步的季节是： B、散步的人有： C、散步的地点是：
初春 我 我的母亲 我的妻子 Байду номын сангаас子
C：“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”（“我慢慢 地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这
“儿子”——聪明伶俐、善于观察 （天真活泼，聪明伶俐 ）
A：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”……
“妻子”——温柔贤惠
A：妻子呢，在外面，她总是听我的。……
“母亲”——温和慈爱（慈祥亲切，善解人意）
第一课时
教学目标
1.整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的 人性美。
2.品味文章生机蓬勃的意境美。 3.有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的
语言美。
学习目标
知识与能力目标： 整体感悟课文内容，通过比较阅读提
高审美情趣。 过程与方法目标：
学会自主学习的方法，培养正确、有 感情的朗读课文的能力。
康乃馨，大部分代 表了爱，魅力和尊敬之 情，红色代表了爱和关 怀。粉红色康乃馨传说 是圣母玛利亚看到耶稣 受到苦难流下伤心的泪 水，眼泪掉下的地方就 长出来康乃馨，因此粉
我国的母亲 花是萱草花，又 叫忘忧草。在这 一天，子女为母 亲送上一株忘忧 草，祝福母亲远 离烦恼和忧愁， 身心愉悦，健康
A：“母亲本不愿出来的……”（ 母亲很害怕自己给儿子、 孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个 人在家），“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的 话一样”（写出母亲对我的信任）
B：“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”动词“摸摸” 足以看出母亲对小孙子的疼爱，为了孙子，母亲放弃了走 大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思， 决定自己克服困难，满足小孙子的心愿，彰显了人类生命 的真谛——对幼小生命的保护，体现出中华民族“爱幼”
父亲节
6月的第三个星期日是父亲节，有些国 家将父亲节定在其它的日子。相对于母亲 节，父亲节是人们比较陌生的一个节日， 是1910年在美国华盛顿州的士波肯市由杜 德太太发起的。
我国的父亲节起源，要追溯到国民时代。 民国三十四年的八月八日(1945年8月8日)， 上海文人所发起了庆祝父亲节的活动，市民 立即响应，热烈举行庆祝活动。抗日战争胜
作品介绍
他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文 学奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪 都就事 》《 散 步 》《花样年月》，小说集 《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩 斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说 选》。
读准字音
委屈（wěi ） （ qū ） 嫩芽（nèn ） 霎时（shà） 拆散（chāi）
父亲节礼物
一束黄色康乃馨或石斛兰，以表达对父亲 的尊敬和感谢之情。在日本、台湾等地， 石斛兰被视为“父爱之花”。此外，白月 季、三色堇、腊梅也是父亲节的理想礼品。
眼镜 手表 剃须刀 保健品
三色堇
冬去 春来，一 个充满活 力的季节， 你准备陪 父母做些
作者简介
莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周 平安、章大明。中国作家协会会员。重庆人。 1982年毕业于四川大学中文系。 现为重庆师 范大学新闻学院教授。1994年获全国庄重文 文学奖，散文《散步》和《家园落日》被选 入中学语文课本。
母亲节
• 2006年11月13日，全国政协委员李汉秋就曾 以《创设中国母亲节》为题，提出设立中国人自 己的母亲节，并提出孟母可作为中国母亲节的形 象代表。2006年12月，中国民协节徽文化委员会、 邹城市委市政府、北京东方道德研究所、石家庄 市中小学生校外综合实践活动基地等4家“母亲节” 核心发起单位正式成立“中华母亲节促进会”， 确定将农历的四月初二，也就是孟母生孟子这一 天定为中华母亲节，并决定在首届中华母亲节到 来之际举行一系列庆祝活动。
母亲节
目前所知最早的母亲节起源于古希腊 。 美国的母亲节由安娜·贾维斯（Anna Jarvis，1864年－ 1948年）发起，她终身未婚，一直陪伴在母亲身边。安娜·贾 维斯的母亲心地善良，极富同情心，她提出应设立一个纪念 日来纪念默默无闻做出奉献的母亲们，可是这个愿望尚未实 现，她就逝世了。她的女儿安娜·贾维斯于1907年开始举办活 动，申请将母亲节成为一个法定节日。节日于1908年5月10日 在美国的西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州正式开始。1913年，美 国国会确定将每年5月的第二个星期日作为法定的母亲节，并
“我”——孝顺、体贴、温和、稳重 （孝顺善良，关爱母亲）
A：“母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一 样。” （为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出 来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处）
B：“一霎时，我感到了责任的重大。……我说：‘走大 路。’”（很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日 子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光）
田野
D、散步的过程发生了： 走大路和小路的 分歧
2、这篇文章向我们讲述了一 个一家四口散步故事，那文章层 次又是怎样的？
提示：劝母亲 散步
一块 散步
发生 分歧
解决 分歧
第一部分（1）：总起，交代了散步 的地点和有关的人物。
第二部分（2 ～8）：重点写散步的 过程。这一部分又可根据内容分为三层。
第一层（2）交代母亲对这次散步的 态度的转变。
学习重难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解文章内容和作者的情意。课 文中几个人物的形象分析，培养尊老爱 幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
新课导入
家，一个多么温馨的字眼，它 是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。 它给了我们无尽的关爱和温情，也给 我们展示了一个充满亲情和关爱的空 间。而和亲人一起散步，更是一个幸 福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀
第二层（3 ～5）写田野的春色以及 一家人散步的乐趣。
板书设计
散步
“我”---孝顺温和 母亲——温和慈爱 儿子----聪明伶俐
二、再读课文，点评人物
1、 那么，在这个温暖的家庭里， 你最欣赏的人是谁呢？
请用：“我最欣赏 ＿＿ ，因为， 从文中可以看出他（她）是一个 ＿＿ 的人。”的句式回答。
2、请你评价文中的4个人物，并找 出描写这个人物的句子。
词语解释
信服： 相信并佩服。 分歧： 思想、意见等不一致，有差别。 拆散： 使一起的的人或物分散。 水波粼粼： 形容水面被风吹过的动静。
一、整体感知、把握情节
1.朗读并思考： （1）文中写了一件什么事？ （2）从文中的字里行间，你看到了
A、散步的季节是： B、散步的人有： C、散步的地点是：
初春 我 我的母亲 我的妻子 Байду номын сангаас子
C：“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”（“我慢慢 地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这
“儿子”——聪明伶俐、善于观察 （天真活泼，聪明伶俐 ）
A：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”……
“妻子”——温柔贤惠
A：妻子呢，在外面，她总是听我的。……
“母亲”——温和慈爱（慈祥亲切，善解人意）