部编版语文六年级上册第21课 《书戴嵩画牛》课件

合集下载

六年级上册语文课件文言文二则书戴嵩画牛|部编版

六年级上册语文课件文言文二则书戴嵩画牛|部编版

六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
学而时习之
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
学而时习之
今乃掉尾而斗,谬矣!
杜处士笑笑,认为牧童讲得对。
删:删略
不用的字词。
学而时习之
尤所爱 尤其被他所喜爱。 好书画 喜好书法和绘画。
对:把
单音节词对 译成双音节
词。
学而时习之
此画斗牛也 这画的是争斗的牛啊!
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
学而时习之
合 作 共 赢
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
学而不思则罔
1.牧童见到这幅画,为什么会“拊掌大笑”? 和 杜处士的“笑而然之”有什么不同?
人物描写反映人物性格
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
蜀中有杜处士 蜀中有个姓杜的处士。
留:保留古文
中的人名、地名
学而时习之
所宝以百数 (杜处士)所珍藏的宝贝数以百计。 ( )锦囊玉轴,常以自随。 ( )一日曝书画
( )不可补改:也 补出省
略部分。
学而时习之
有戴嵩牛一轴 其中有一轴唐代戴嵩所画的《斗牛图》。

部编版六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共18张PPT)

部编版六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共18张PPT)
牧童见画笑指谬
处士笑而然之
苏轼写作这篇文章的目的是什么?
耕当问奴,织当问婢。 画牛当问( 牧童 ) 做事情应该向内行请教,不管他的地位 如何。
戴 嵩 《
斗 牛 图

乾隆御题《斗牛图》
角尖项强力相持, 蹴踏腾轰各出奇。 想是牧童指点后, 股间微露尾垂垂。
书戴嵩画牛
宋·苏轼
蜀中有杜处士好书画所宝以百数有戴 嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随一 日曝书画,有一牧童见之拊掌大笑曰 此画斗牛也牛斗力在角尾搐入两股间 今乃掉尾而斗谬矣处士笑而然之古语 云耕当问奴织当问婢不可改也
• 此画斗牛也。
这是……
ch ù
• 牛斗力在角,尾搐入两股间。
抽缩 大腿
• 今乃掉尾而斗,谬矣!
摆动,摇 错误
杜处士如此珍爱的画被牧童“拊掌大 笑”,他是什么样的态度?
处士笑而然之
认为他说得对
化解尴尬 对牧童的赞许
用简洁的语言提炼本文所叙故事的要点
• 时间:一日 。 • 地点: 蜀中 。 • 人物: 杜处士、牧童 。 • 事件经过:处士尤爱戴嵩《牛》
戴嵩其人
• 戴嵩 ,唐代画家。擅画田家、川原之景, 画水牛尤为著名,后人谓得“野性筋骨之 妙”。相传曾画饮水之牛,水中倒影,唇 鼻相连,可见之观察之精微。
• 从唐代起,画牛、画马成为独立的画科, 如韩幹擅长画马,与戴嵩并称为“韩马戴 牛”。
• 传世作品有《斗牛图》。
书戴嵩画牛
宋·苏轼
• 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴 嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自 随。一; 诗:题材广阔,清新豪健; 词:开豪放一派 书法:书法“宋四家”之一; 画:尝论王维诗、画为“诗 中有画,画中有诗”。 美食家

人教【部编版】六年级上册文言文二则书戴嵩画牛课件PPT完美版

人教【部编版】六年级上册文言文二则书戴嵩画牛课件PPT完美版
21.书戴嵩画牛
苏轼
作者简介:
苏轼
苏轼,字子瞻,号东坡居士,世
人称其为“苏东坡”,与其父苏洵, 其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名 文学家、书画家、词人、诗人,唐 宋八大家之一,豪放派词人代表。 其诗,词,赋,散文,均成就极高, 且善书法和绘画,是中国文学艺术 史上罕见的全才,也是中国数千年 历史上被公认文学艺术造诣最杰出 的大家之一。
艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家 应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
主题思想:
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴 嵩的《牛》画得有错误的故事,告诉我们要认真、 仔细地观察事物,不能凭空想像也不能迷信权威, 要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因 事求人,不要做凭空想象的外行人。
拓展阅读:
布置作业: 1.背诵课文。 2.把这个故事讲给家人听。
读准字音:
蜀 杜处士 戴嵩 锦囊玉轴 曝 拊掌 搐 谬 婢
朗读指导: 这篇课文在朗读时,应该怎样停顿呢?
蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。有戴嵩/
《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 杜处士“笑而然之”,是在牧童指出《斗牛图》中的谬误之后,他的“笑”既有化解尴尬的意味,也包含了对牧童的赞许。
研读课文:
面对牧童的质疑,杜处士也笑了。你觉得他 是怎样笑的?试着揣摩一下他的心理。
杜处士“笑而然之”,是在牧童指出 《斗牛图》中的谬误之后,他的“笑”既有 化解尴尬的意味,也包含了对牧童的赞许。
研读课文: 哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?
古语云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
研读课文: 说说这篇课文告诉了我们什么道理?
研读课文:
牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么?由此可见牧

部编版六年级语文上册第21课 文言文二则 书戴嵩画牛课件

部编版六年级语文上册第21课 文言文二则 书戴嵩画牛课件

学而不思则罔
1.牧童见到这幅画,为什么会“拊掌大笑”? 和 杜处士的“笑而然之”有什么不同?
人物描写反映人物性格
学而不思则罔
2.应该如何理解“耕当问奴,织当问 婢”?
表面义+深层义
学而不思则罔
3.作者讲这样一个故事,想要说明什 么道理?
通过事件分析道理 抓住关键句分析道理
拓展研读
要善于观察 正午牡丹 欧阳公尝得一古画牡丹从,其下有一猫, 未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家, 一见曰:“此‘正午牡丹’也”。何以明 之?其花披哆而色燥,此日中时花也;猫 眼黑睛如线,此正午猫眼积也累。生若活带经露花, 则房敛而色泽。猫眼早暮验则。晴圆,日渐中 狭长,正午则如一线耳。”此亦善求古人 笔意也。
1.一日曝书画 2.所宝
3.搐入
晒 所珍藏的宝贝 抽缩
1.笑而然之 2.有一牧童见 之
代指牧童说的话 代指《牛》这幅画
1.谬矣 2.然之 3.锦囊玉轴
错误 认为他说得对
用锦缎作画囊, 用玉作画轴
1.拊掌大笑 2.两股间 3.今乃掉尾而斗
拍手 大腿

1.处士 2.锦囊玉轴 3.尤所爱
有德才而不愿去做官的人
用锦缎作…… 尤其
1.笑而然之 2.有一牧童见 之
代指牧童说的话 代指《牛》这幅画
1.掉尾而斗 2.笑而然之 3.锦囊玉轴
摆动,摇 认为……正确 用玉作……
1.常以自随 2.所宝以百数 3.好书画
把 用 爱好,喜欢
第二关:翻译关
本轮采用抽答形式, 分答题组与提问组两个组别, 答题组答对同学为本组+2分 ,答错有一次替补机会,如果 替补答错扣本组2分,答对不 得分。 提问组能够准确判断答题是否 正确,判断正确为本组+1分 ,判断错误为本组扣1分。

部编版六年级语文上册22文言文二则《书戴嵩画牛》课件(共21张PPT)

部编版六年级语文上册22文言文二则《书戴嵩画牛》课件(共21张PPT)

谢谢
整体回顾
通过这篇文言文的学习,你明白了 什么?在你的学习和生活中有没有类似 的经历呢?和大家一起分享。
不要迷信权威;要勤于视察;要正 确对待不同意见;遇到问题要冷静分析。 要向亲历者了解情况,或者去请教有经 验的人。
知识小结
说说这篇课文的主题思想 是什么?
这篇文言文通过讲述一个牧童 指出大画家戴嵩的《牛》画得有错 误的故事,告知我们要认真、仔细 地视察事物,不能凭空想像也不能 迷信权威,要从客观事实出发的道 理。同时也警告人们要因事求人, 不要做凭空想象的外行人。
尤所爱,锦囊玉轴 ,常用以锦自缎随作画。囊,用玉作画轴。 拍手。 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。
牛斗,力在角,尾搐 入两股间,今乃掉尾而斗,谬 矣。”处士笑
抽缩。
大腿。
而然之。 古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
摆动,摇。
错误。
蜀中/有杜处士,好/书画,所宝/以 百数。有戴嵩/ 《牛》 /一轴,尤/所爱, 锦囊玉轴,常以自随。
蜀中有杜处士,好/书画,所宝/以
百数。有戴嵩《牛》/一轴,尤所爱,
锦囊玉轴,常以自随。
性情高雅
博学多才
一日/曝书画,有一 牧童/见之,拊掌/大笑。
拍手大笑
拍掌大笑
开怀大笑 放声大笑 捧腹大笑
牛斗,力/在角,尾/搐入/两 股间,今/乃掉尾而斗,谬矣。
牛在相斗时,力量在头顶的两只角上,尾 巴是抽缩在两条大腿之间的。现在却是摆动 着尾巴在相斗,这与他平时放牛,见到牛斗 架是不一样的,此处画错了。
古语有云:“耕当问奴,织 当问婢。”不可改也。
引用古语的写法,在文章结尾起到 了点题的作用,揭示出:实践出真知 的道理。

小学语文文言文二则书戴嵩画牛课件(共20张PPT)

小学语文文言文二则书戴嵩画牛课件(共20张PPT)

语 文 上 册
后 小 结
文言文阅读和理解能力。同时,我也会用心去感受和理解音乐,通过音乐来表达自己的情感和思 想。
对于未来的学习,我希望能够在文言文阅读和理解方面加强自己的能力,同时也会更习和积累,我能够在文言文阅读和理解方面取得更大的进步
,同时也能更好地感受和理解音乐这种高超的艺术形式。


级 语 文
欢画牛喜,欢画与牛擅,长与擅画长马画马的的韩韩干干 ,


,一起被称为“韩马戴牛”。
一起被称为“韩马戴牛”。
整体感知课文
2
0
2
3

年 级 语
齐读课文。


册 注意停顿。
扫清难解字、翻译全文:
蜀:四川
2 好:喜欢
0 2
所宝:所珍藏的宝贝
3 六
以百数:用百计算
年 级
尤:格外
语 文
锦囊:用锦缎作画囊(词类活用)
课后小结
2 0 2
通过对这两篇文言文的学习,我不仅了解了古代文化和语言,还领悟到了从不同角度看待问题、
2
用心灵去感受世界的重要性。同时,我也明白了音乐是一种高超的艺术形式,能够传达情感和思
3
想,需要我们用心去感受和理解。

年 级

在反思过程中,我认为我在理解文言文方面还需要加强。我会通过多阅读、多学习来提高自己的
级 语中国数千年历喜史上欢被画公牛认文,学与艺擅术造长诣画最马杰出的的韩大家干之一。其散
文 上文与欧阳修并称“欧苏” ;诗与黄庭坚并称“苏黄” ;词与辛
册弃疾并称“苏,辛”一起;书被法称名为列北“宋韩四大马书戴法牛家之”一。;其画则开
创了湖州画派。

统编版语文六年级上册22 文言文二则《书戴嵩画牛》课件 (共19张PPT)

统编版语文六年级上册22 文言文二则《书戴嵩画牛》课件  (共19张PPT)
部编版语文六年级上册七单元
书戴嵩画牛
书戴嵩画牛

苏轼题写在画家戴嵩画的 《斗牛图》上的文字。
shǔ 蜀中有杜处士 ,好书画,所宝以百数。
一日曝书画 数1.shǔ:动词,计算、查点数目。2.shù: 名词,数目,数量
任务一:读一读

任务二:理解大意
1.借助注释及联系上下文说说文章的意思。 2.用”?”标出不理解的词句,小组讨论。
书戴嵩画牛
①蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。②有戴嵩《牛》一轴, 尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
书戴嵩画牛
①蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。②有戴嵩《牛》一轴,尤 所爱,锦囊玉轴,常以自随。
我们可以从文中的哪些语句中看出杜 处士对《斗牛图》“尤所爱”?
大胆发挥你 们的想象,杜处 士做什么的时候 会带着它呢?
处士笑而然之。
善于观察,敢于质疑
牧童
乐于接受,他人意见
杜处士
同桌互相讲一讲这个故事,再根据好故事的评价标 准互相评一评。
好故事的标准
等级
1.用自己的话讲清楚故事的来龙去脉,不遗漏情节。
铜牌说书人
2.用讲故事的语气和语调,把故事讲生动。
银牌说书人
3.加入合理的想象:拓展情节,再现人物的神态、动作、语气。 金牌说书人

①蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。②有戴嵩《牛》 一轴,尤:“此画斗牛也。 牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”

理解“笑”
有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”
揭示道理
古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
放牧当问(),治病当问(),做饭当问()。

部编版六年级语文上册21文言文二则《书戴嵩画牛》教学课件PPT

部编版六年级语文上册21文言文二则《书戴嵩画牛》教学课件PPT

合作学习
(1)小组内合作对照注释,理解文言文中每一个字、 每一句话的意思。
(2)不动笔墨不读书,边自由读边在难懂的字词旁边 做注释。
(3)小组内将不能解决的问题记录下来。
研读课文 借助课文注释,小组内合作,试着翻译全文。
四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种。其中有 一幅是戴嵩画的牛,(杜处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装 起来,经常随身带着。
学习字词
蜀轴囊曝 搐婢拊掌
指导朗读
这篇课文在朗读时,应该怎样停顿呢?
蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。有戴嵩/ 《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日/曝书画,有一牧童/见之,拊掌/大笑/曰:“ 此画/斗牛也!牛斗/力/在角,尾/搐入/两股间。今乃掉 尾而斗,谬/矣!”处士/笑/而然之。古语云:“耕/当问 奴,织/当问婢。”不可/改也。
有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍 手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧 紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!” 杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。古人有句话说:“耕种的事应该 去问农民,织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀!
感悟中心
说说这篇课文的主题思想是什么?
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误 的故事,告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像也不能迷信 权威,要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人,不要做 凭空想象的外行人。
课后作业
1.背诵课文。 2.把这个故事讲给家人听。
部编人教版六年级语文上册
《书戴嵩画牛》 21.文言文二则
新课导入
《书戴嵩画牛》是北宋 文学家苏轼的所作的一篇 散文。用简单的手法叙述 了一件事情,并讽刺了凭 空想像的外行人。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

自读自悟解文本
根据课本上的注音和注释,自读课文。 要求: 1.能读准字音,用“/”画出长句的停顿。 2.同桌互相听读,讨论、修正读得不准和不 恰当的停顿,有疑问的地方圈出来。
想象细节讲故事
1. 文中出现了那几个人物?请你画出最能 表现人物形象的词语,并尝试表演朗读。
2.杜处士对《牛》图“尤所爱”,请想象一 下他的表现,试着描述一下。
书 戴 嵩 画 牛
苏轼
苏轼(1037年1月8日— 1101年8月24日),字子 瞻,号东坡居士,世称苏 东坡、苏仙 。汉族,眉
州眉山(今属四川省眉山 市)人,北宋文学家、书 法家、画家。苏轼亦善书, 为“宋四家”之一;工于 画,尤擅墨竹、怪石、枯 木等。有《东坡七集》、 《东坡易传》、《东坡乐 府》等传世。
面对牧童的质疑,杜处士也笑了。 你觉得他是怎么笑的?试着揣摩一下他 的心理,写一写他的表现和话语。
用自己的话讲这个故事。
要求:故事符合原文内容,不要遗漏情 节,课加入自己的想象。
用讲故事的语气和声调,流利完整地讲 一遍给同桌听。
再读文本思启示
作者在讲完故事后,引用了一句古语,
还发表了自己的观点。谁能说说苏轼这两句 话的意思?
想象细节讲故事
2.杜处士对《牛》图“尤所爱”,请想象 一下他的表现,试着描述一下。
他可能会这样夸赞这幅画: 他可能会这样爱惜这幅画: 他还可能……
2.杜处士对《牛》图“尤 所爱”,请想象一下他的表 现,试着描述一下。
他可能会这样夸赞这幅画: 他可能会这样爱惜这幅画: 他还可能……
牧童“拊掌大笑”是什么样子? 试着表演读一下他的神态和他说的话。
《八骏图》徐悲鸿
《下山虎》张大千
《 鹰 》 李 苦 禅
名人名言
真实的话永远是最好的。 三人行,必有我师。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
试补充填空:
耕当问农,织当问婢。
画牛当问(

( )当问( )
拓展延伸谈体会
.1 自读《苏轼文集》卷七十里的另一篇
文章《书黄筌画雀》,说说和本课有什么异 同。
2.想一想,你在生活中还遇到过类似什么事 情?
大佛的鼻孔 林清玄
有一位雕塑佛像的工匠,他的手艺远近驰名。 当他为一座佛寺雕刻的佛像落成的时候,附近几里的人都跑来观礼, 人人都为那座佛像的庄严伟大而赞叹不已。 只有一个穿着脏衣服的小孩,一边挖鼻孔,一边说:“这佛像雕得 不好!” 众人都回头看着孩子,孩子换了另一边的鼻孔挖着:“这肤像真的 雕得不好!” 大家就奇怪地问他:“为什么雕得不好?” 小孩子说:“这佛像的手指太粗、鼻孔太细,佛没有办法挖鼻孔。” 众人纷纷斥责孩子:“小孩子懂什么,佛又不是孩子,怎么豁挖鼻 孔?”“佛的鼻子怎么会痒?” 当大家议论完了,发现雕佛像的工匠不见了,由于太羞愧了,连庙 里的工钱也没有拿。 这是我小时候听乡里老人说的故事,这故事有两个版本,另一个版 本是那逃走的工匠后来发奋图强,终于成为闽南一带雕佛像的大师。 由于佛离开我们太久了,我们往往把佛神化,而忘记佛也是由人做 起的,如果佛连自己的鼻孔都挖不到,还谈什么普度众生呢? 可惜,现在大部分工匠造的佛,都是自己挖不到鼻孔的。
在我国现代画家中,不少 人以画动物而闻名,如,齐白 石画虾,徐悲鸿画马,李苦蝉 画鹰,张大千画虎,黄胄画驴, 戴嵩画牛……他们画的动物栩 栩如生,人们特别喜爱。
三牛图
归Hale Waihona Puke 图齐白石:1863-1957。现代杰出画家,书法家,篆刻家。
徐悲鸿:1895-1953。中国现代美术的奠基者,杰出的 画家和美术教育家。
相关文档
最新文档