人美版小学一年级美术上册《花点心》课堂教学观察记录
人美小学美术-1年级上册《第8课花点心》教学设计(3)
同学们,你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？
老师板书:蛋糕
2.教师和学生共同观赏点心的录像。
老师:同学们,让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？
伴随着录像的播放,老师:点心世界的点心真多,而且这些点心风格各异,花样繁多,咱们称这些点心为花点心好吗？
老师板书:花点心
孩子回答
孩子观察
孩子动手撕纸
老师和孩子共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（老师鼓励孩子到前边演示各种方式）:
搓成粗细不一的条形
捏成大小不一的块点
团成大小不一的圆形
压成各种规则和不规则的饼
划出各种条纹
大胆发表见解
培养美术鉴赏能力
作品
展示
老师:咱们开展一次小小的点心师花样大比拼,看谁做出的花样最独特？孩子制作,老师鼓励孩子大胆想象各种造型。老师对于部分制作不精美的孩子在方式上应细致、耐心指导。
授课老师:汪婷婷教学设计
课题
花点心
授课
日期
课时
2
教学目标
1.让孩子体会和发现生活中的美,并以自己的创造制作活动加深体验。
2.初步尝试立体造型带来的乐趣,感受立体造型和色彩搭配的基本方式。
3.锻炼孩子细心观察和大胆创造的精神。
教学重点、难点
教学重点
引发孩子对“花点心”的漂亮外表的认识。
教学难点
“花点心”的创作
教学策略
教学方式
观察分析探究方式
课堂类型
新授课（复习课、讲评试卷等）
环节
时间
老师活动
孩子活动
设计意图
导入
情境
用实物点心吸引孩子的注意力,提高对本课的学习兴趣。
老师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心:同学们,猜猜老师给你们带来什么样的新礼物？
人美版小学一年级美术上册《花点心》课堂教学观察记录
况 教学目标落实 微课 程的 使用 知识点落实情
A 较好 B 一般 C 差
教学目标定位准确，能面向全体学生，适 合于一年级学情。 落实到位， 学生能够掌握花点心的制作要 领,制作过程中关注到制作的重难点，能够通 过自己动手做出满意的作品。 教师抓住了花点心的制作重点， 通过自学
《花点心》课堂教学观察记录表汇总
学科
美术 观察维度
一年级二班 评价
执教人 观察描述
微视频运用到新授的最后部分， 前面欣赏 了点心的图片，了解点心的历史，掉漆学生的
微课程的设计
定位：A 准确 B 不准确
胃口，最后让学生充分学习到点心的制作方 法，
学生掌握的情
A 较好 B 一般 C 差
通过吧手中的橡皮泥“变变变”让学生掌 握“搓 捏 团 压 划”等制作方法
遵循了规范的
A 较好 B 一般
浅入深， 教学思路清晰， 能够突出教学重难点， 各个教学环节衔接自然、流畅。
教学 设计
教学流程 自主、合作学
A 较好 B 一般 C 差
微课所涉及的环节刚好是本课的重难点， 通过学生观看微视频，再进行小组探究、教师
习
点拨的方式，能够让学生主动参与，增加了师 生的互动，很好的体现了学生的自主、合作性 学习。
情况
况
理解教材深度
A 较好
B 一般 C 差
探究、欣赏、观察比较、讨论等方法运用，使 学生能够很好地完成课堂任务。 本节微课用时 5 分钟，作为本课的一个重 难点而言，时间安排比较恰当，微课的设计思
时间分配
A 合理 B 不合理
路合理，有利于学生发挥主观能动性，自主的 对知识进行研究和掌握。 总体来看，教师的教学设计安排合理，由
一年级美术上册 花点心教案 人美版
一年级美术上册花点心教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握花点心的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生的观察力，让他们学会发现生活中的美。
教学重点：1. 学习花点心的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：1. 掌握花点心的制作技巧。
2. 培养学生的创造力。
教学准备：1. 教具：花点心样品、制作材料和工具。
2. 学具：学生制作花点心的材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，让他们注意植物的形状、颜色和纹理。
2. 提问：你们注意到植物的美了吗？你们觉得植物美在哪里？二、讲解（10分钟）1. 向学生介绍花点心的制作方法和步骤。
2. 分步骤讲解花点心的制作过程，让学生理解并掌握制作技巧。
三、示范（10分钟）1. 示范制作一个花点心，让学生仔细观察制作过程。
2. 在示范过程中，讲解制作要点和注意事项。
四、学生制作（10分钟）1. 让学生分组，每组选定一种植物作为创作对象。
2. 引导学生发挥创造力，制作出富有创意的花点心。
五、评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 让学生回家后，与家人一起制作花点心，分享创作乐趣。
2. 鼓励学生在生活中多观察、发现美的事物，培养他们的审美能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生制作，让学生了解了花点心的制作方法和步骤，提高了他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在美术学习中感受到成就感和快乐。
六、教学步骤与细节（10分钟）1. 准备材料：提前为学生准备制作花点心的材料，如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 讲解制作方法：详细讲解制作花点心的每一个步骤，包括如何剪裁彩纸、如何描绘图案、如何搭配颜色等。
3. 示范制作：在黑板上或示范桌上演示制作一个花点心，让学生清晰地看到每一个制作细节。
人美版美术一年级上册8.花点心教学设计
3. 提升学生的创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，将个人的独特想法融入作品中，培养学生的创新意识。
4. 增强学生的团队协作能力：通过分组合作完成花点心作品，培养学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务的能力。
5. 花点心与传统文化的关系：在我国，花点心不仅是一种美食，还承载着丰富的文化内涵。不同的节日、场合，制作的花点心形状、图案、寓意都各有不同，反映了我国深厚的文化底蕴。
6. 花点心的创新与传承：随着时代的发展，花点心在保持传统特色的基础上，也需要不断创新。例如，可以结合现代审美，设计出更具创意的图案；或者运用现代科技，研发出更加健康、美味的花点心。
板书设计
1. 目的明确，紧扣教学内容：
- 花点心定义与分类
- 花点心制作材料
- 花点心制作方法
- 花点心绘画技巧
- 花点心与传统文化
- 花点心创新与传承
2. 结构清晰，条理分明：
- 定义与分类
- 制作材料
- 制作方法
- 绘画技巧
- 传统文化
- 创新与传承
3. 简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：
7. 美术鉴赏与创作：通过欣赏和分析不同花点心作品，学生可以提高自己的审美能力，培养艺术创造力。同时，通过动手制作，学生可以将所学的美术知识运用到实际中，提高自己的实践能力。
8. 团队合作与沟通：在制作花点心过程中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神，提高沟通能力。
教学反思与改进
（4）团队协作：培养学生团队协作能力，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。
第八课《花点心》(教案)人美版(2023)美术一年级上册
2.教学难点
（1）空间想象力：在制作花点心过程中，如何将平面图案转化为立体造型，是学生较难掌握的部分。
举例：教师可提供一些简单的立体图形，引导学生观察并尝试将其与花点心图案相结合。
（2）创新能力：学生在创作过程中，往往容易受到已有花点心造型的限制，难以发挥自己的创新能力。
3.增强学生对传统文化的认识和尊重，理解花点心背后的寓意，培养文化自信和民族自豪感。
4.培养学生的团队协作精神，在合作完成花点心作品的过程中，提高沟通与交流能力，学会共同解决问题。
5.培养学生的批判性思维，学会评价自己和他人的作品，形成自我反思和持续进步的习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）花点心的造型特点：引导学生关注花点心独特的造型元素，如花瓣、花蕊、叶子等，并通过观察、实践，掌握其基本造型方法。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花点心的基本概念、造型特点、色彩搭配以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花点心的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的花点心。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
1.讨论主题：学生将围绕“花点心在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人美版(2024)小学美术一年级上册《巧做花点心》教案及反思
人美版（2024）小学美术一年级上册《巧做花点心》教案及反思一、教学内容1.引导学生认识花点心的形状、颜色和装饰特点。
2.学习用彩泥等材料制作花点心的方法和技巧。
3.培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
4.通过制作花点心，让学生感受美术创作的乐趣，提高审美水平。
二、核心素养目标1.图像识读：能够观察和分析花点心的造型、色彩和装饰，理解其艺术表现形式。
2.美术表现：运用彩泥等材料，制作出具有创意的花点心作品。
3.审美判断：欣赏和评价自己及同学的作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。
4.创意实践：发挥想象力和创造力，尝试不同的花点心造型和装饰方法。
5.文化理解：了解花点心在生活中的用途和文化意义，增进对传统文化的理解和尊重。
三、教学重难点1.教学重点（1）掌握用彩泥制作花点心的方法和技巧。
（2）发挥创意，制作出独特的花点心作品。
2.教学难点（1）如何引导学生在制作花点心时体现创意和个性。
（2）如何让学生掌握彩泥的塑形技巧，使花点心更加美观。
四、教学策略1.直观教学法：通过展示花点心实物、图片和视频，让学生直观地感受花点心的艺术魅力。
2.示范教学法：教师进行花点心制作示范，让学生清晰地了解制作步骤和方法。
3.实践体验法：让学生亲自动手制作花点心，在实践中掌握制作技巧和创意表达。
4.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成花点心制作任务，培养学生的合作意识和团队精神。
5.评价激励法：通过自评、互评和教师评价等方式，及时肯定学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备1.教师准备：花点心实物、图片、视频资料、教学课件、彩泥、工具（如刀具、擀面杖等）。
2.学生准备：彩泥、工具（可自带一些小道具如牙签、珠子等用于装饰）。
六、教学过程七、板书设计《巧做花点心》板书1.花点心的特点：形状、颜色、装饰2.彩泥制作方法：揉、搓、压、捏等3.创意启发：创意作品展示4.学生作品展示：自评、互评、教师评价5.课堂总结与拓展：创意与合作的重要性八、教学反思在本次教学中，通过《巧做花点心》这一主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习了用彩泥制作花点心的方法和技巧，培养了学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
第8课花点心(教案)2023-2024学年美术一年级上册人美版
第8课花点心（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为一年级上册美术课程，主题为“花点心”。
通过本节课的学习，学生将了解花点心的基本概念、制作方法和装饰技巧，培养动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解花点心的基本概念，掌握制作方法和装饰技巧。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践和讨论，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，提高审美观念，激发创新意识。
三、教学难点1. 花点心的制作方法和装饰技巧。
2. 学生在制作过程中保持耐心和细致。
四、教具学具准备1. 教师准备：花点心制作模具、彩泥、牙签、课件、示范作品等。
2. 学生准备：彩泥、牙签、剪刀、手工纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示花点心作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些漂亮的花点心是怎么制作出来的吗？”（2）学生分享观察到的花点心特点，教师总结并引入新课。
2. 新课内容（1）讲解花点心的基本概念和制作方法。
（2）示范制作过程，引导学生注意细节。
（3）学生跟随教师步骤，动手制作花点心。
3. 巩固练习（1）学生分组，互相交流制作心得。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生继续练习，完善作品。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，互相评价。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（3）总结本节课的学习成果，表彰优秀作品。
六、板书设计1. 第8课花点心2. 课题要求：了解花点心的基本概念、制作方法和装饰技巧3. 重点：花点心的制作方法和装饰技巧4. 难点：学生在制作过程中保持耐心和细致5. 教学过程：导入新课、新课内容、巩固练习、展示评价七、作业设计1. 课堂作业：制作一款自己喜欢的花点心。
2. 家庭作业：收集不同款式的花点心图片，下次课分享。
八、课后反思本节课通过观察、实践和讨论，学生对花点心的制作方法和装饰技巧有了深入了解。
在制作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
2022年人美小学美术一上《花点心》教案 (2)
小学教学设计第二课时教学目的：1.根据切身体验表现生活感受的能力。
2.用线组织画面进行表现的能力。
教学要点：1.启发儿童充分回忆下雨时的各方面景象，以及自己身临其境的感受，创设情境激发创作情感。
2.如何运用不同的点和线表现下雨时的气氛，培养认真细微绘画表现的态度，点和线的疏密变化。
教学准备：教师：下雨的有关音像资料的图片。
教学过程：一、观察与讨论提问：说一说自己经历过下雨时的感觉。
教师引导儿童回忆下雨时的情景。
下小雨时，雨点淅淅沥沥地飘下来。
下大雨时，雨点很大很急，发出哗啦啦的声音，雨点连成线。
狂风暴雨时，雨水被风刮着打到脸上很疼，风夹杂着雨斜打着雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。
提问：下雨时人们都用哪些防雨工具？教师引导儿童说说各种雨具：雨伞，雨衣，雨披，雨靴。
街上的人打伞，也有两人共打一把伞，有骑车的人穿着雨披，有的穿着雨衣戴着雨帽，有的穿着高筒雨靴……二、作画提示1.根据自己的经历表现下雨的情景。
想表现怎样的一种雨？人们穿戴什么样的防雨工具？雨中和什么人在一起？2.可以从雨中的人物着手表现，然后再添加上环境。
表现在站牌下等车，还是在路边行走，还是刚走出家门？3.下功夫将雨画出来。
不能急躁，有耐心地画出雨点，点和线要有疏密变化。
三、教师辅导1.行间巡视要与儿童频频交谈，了解他们的想法，并给予进一步启发。
2.根据作业进度做有序的引导，使作业能步步深入。
3.注意画面收尾工作。
帮助儿童能较完整地表现下雨的气氛，以及人物与雨点的比照关系。
四、作业评赏1.展示全体学生作业。
互相观摩并说说自己的画面表现。
选出自己喜欢的作品，讲评线和点的运用和表现。
通过线和点的不同组织，表现雨的感觉。
表现雨滴的速度、方向、大小、衬托出雨景的气氛。
雨点疏密的排列变化会给人节奏美感。
雨滴中夹杂了线会有速度感。
这些技巧在儿童的绘画中随着他们的感受自然表达和运用。
教学指导建议：如何通过点和线组织使画面产生美感，是对儿童进行审美教育逐步表达在教学中的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
激发 学习 习惯 目标 达成 学科问题意识 能力培养 学生学习目标
A 较好 B 一般 C 差
让本课的知识点为用而学、学以致用。 学生学习兴趣极大，学生制作的花点心各 有特色，体现了童趣。
达成度
遵循了规范的
A 较好 B 一般
浅入深， 教学思路清晰， 能够突出教学重难点， 各个教学环节衔接自然、流畅。
教学 设计
教学流程 自主、合作学
A 较好 B 一般 C 差
微课所涉及的环节刚好是本课的重难点， 通过学生观看微视频，再进行小组探究、教师
习
点拨的方式，能够让学生主动参与，增加了师 生的互动，很好的体现了学生的自主、合作性 学习。
《花点心》课堂教学观察记录表汇总
学科
美术 观察维度
一年级二班 评价
执教人 观察描述
微视频运用到新授的最后部分， 前面欣赏 了点心的图片，了解点心的历史，掉漆学生的
微课程的设计
定位：A 准确 B 不准确
胃口，最后让学生充分学习到点心的制作方 法，
学生掌握的情
A 较好 B 一般 C 差
通过吧手中的橡皮泥“变变变”让学生掌 握“搓 捏 团 压 划”等制作方法
定位：A 准确 B 不准确 落实：A 较好 B 一般 C 差
况 教学目标般 C 差
教学目标定位准确，能面向全体学生，适 合于一年级学情。 落实到位， 学生能够掌握花点心的制作要 领,制作过程中关注到制作的重难点，能够通 过自己动手做出满意的作品。 教师抓住了花点心的制作重点， 通过自学
情况
况
理解教材深度
A 较好
B 一般 C 差
探究、欣赏、观察比较、讨论等方法运用，使 学生能够很好地完成课堂任务。 本节微课用时 5 分钟，作为本课的一个重 难点而言，时间安排比较恰当，微课的设计思
时间分配
A 合理 B 不合理
路合理，有利于学生发挥主观能动性，自主的 对知识进行研究和掌握。 总体来看，教师的教学设计安排合理，由
教师提问的有
A 较好 B 一般 C 差
教师问题的设计简练，目的明确，突出重 点。
A 较好 B 一般 C 差
效性 板书设计
板书设计合理， 很好地体现了本课的重难 点，也给学生充分的展示作品的空间。
学生学习兴趣
A 较好 B 一般
用童话故事里的情节导入有利于学生更 加关注本课，引起学生兴趣。 学生有意识去发现、 质疑， 而且准确到位，