小学语文一年级教案——《世界多美呀》第二课时教学设计

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小学语文《世界多美呀》教案设计

小学语文《世界多美呀》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学生能够认识和理解生词和短语。

学生能够运用课文中的句子结构和语言表达自己的观点。

1.2 过程与方法：学生通过阅读和讨论，培养阅读理解和口语表达能力。

学生通过观察和描述，培养观察力和想象力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到课文中描述的美好世界，培养对自然和生活的热爱。

学生能够理解和尊重不同文化和生活方式。

第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《世界多美呀》描述了一个美丽的世界，通过描绘自然景色、动物和人们的生活，展现了世界的多样性和美好。

2.2 生词和短语：学生需要认识和理解课文中出现的生词和短语，如“蓝天”、“白云”、“花朵”、“小鸟”等。

第三章：教学过程3.1 导入：教师可以通过展示图片或播放音乐，引导学生进入一个美丽的世界，激发学生的兴趣和好奇心。

3.2 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情，帮助学生更好地理解课文内容。

3.3 理解课文：教师提问学生关于课文内容的问题，引导学生思考和讨论，帮助学生理解课文的大意。

第四章：作业与评价4.1 作业：学生可以回家后复述课文内容，或者写一篇关于自己心中的美丽世界的短文。

4.2 评价：教师可以通过学生的复述和作文，评价学生的阅读理解和写作能力。

第五章：教学资源5.1 课文文本：提供《世界多美呀》的课文文本，方便学生阅读和理解。

5.2 图片和音乐：提供与课文相关的图片和音乐，帮助学生更好地感受课文中的美丽世界。

第六章：教学活动6.1 课前准备：教师准备课文文本、图片和音乐等教学资源。

学生提前预习课文，阅读并理解课文内容。

6.2 课堂活动：教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。

教师提问学生关于课文内容的问题，引导学生思考和讨论。

学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。

教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。

第七章：生词和短语学习7.1 生词和短语：教师列出课文中出现的生词和短语，引导学生学习和记忆。

公开课《世界多美呀》教学案例

公开课《世界多美呀》教学案例执教者：洛南县西街小学王莉教学内容：苏教版小学语文一年级下册《世界多美呀》第二课时教材简析：《世界多美呀》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了作者对大自然的喜爱之情全文共有四个自然段，第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的第二、三、四自然段写小鸡所看到蛋壳外的美丽多彩的世界本课有两条线索，一条是小鸡孵化过程中的变化另一条是小鸡对周围世界认识的变化从黄乎乎到蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，从单一的色彩到多姿多彩,向人们展现大自然的美课文语言优美，富有儿童情趣，适合学生积累设计思路：在教学中, 我根据儿童的心理、年龄特点，设计了儿童喜闻乐见的教学情境，引导学生自主合作探究抓住课文的两条线索，以小鸡对周围世界认识的变化这一线索为主，抓住“整个世界都是黄色的呀！”“原来世界这么美丽！”“世界多美呀！”这三句话，抓住关键词“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”让学生感受颜色美结合段末的省略号，让学生猜想小鸡可能还会看到什么，让学生由衷地体会到“原来世界这么美丽呀！”最后结合段末的又一个省略号，我还对学生进行了abb式词语及相关句式的拓展练习创设情景，在反复诵读中体会，抓住一系列动作，采用读演结合的方法让学生们理解最后，借助多媒体展示美丽风光图片，进一步激发学生热爱这个世界、热爱大自然的情感，有助于学生对课文内容的理解教学目标：1、知识与技能：随文识字，通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、表演等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力、想象能力和表演能力；培养学生自主、合作、探究学习能力2、过程与方法：⑴、通过表演等方法培养学生有感情的朗读课文，并进行必要的语言练习⑵、采用“情景教学法”，让学生了解小鸡的孵化过程以及对周围世界认识的变化，感受大自然的美3、情感、态度与价值观：通过朗读课文，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感：教学重点：想象小鸡眼中的世界，在理解课文的基础上有感情地朗读课文、背诵课文，体会世界真美啊！教学难点：抓住关键词“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”让学生体会语言美、感受世界美！教学方法：讲授、讨论、随文识字、启发引导、多媒体辅助学法指导：自主合作探究，一边读一边想、观察、体验教学准备：多媒体教学过程：一、读句引题，美读课题1、出示句子，（世界美世界多美呀！）生自由读师：先读读（指名读）再看看，你发现这两个句子有什么不一样？学生找，师评价师：后一句比前一句多了两个字，换了一个感叹号，这样美的程度就不一样了句号表示美在眼睛里，感叹号则表示美在——（师手指在心口示意学生）心里这节课，我们继续学习第17课“世界多美呀”，学生伸出小手跟老师一起写课题（教师板书课题，强调“世”的笔顺、“美”的羊字头写法，学生一边说，一边书空）指导读好课题（齐读，发自内心美读课题）。

苏教版小学语文教案——《世界多美呀》教学设计

苏教版小学语文教案——《世界多美呀》教学设计一、教材基本情况教材：《苏教版小学语文》一年级上册课目：《世界多美呀》二、教学目标1.知识与能力目标•能够闻、看、听、比较不同季节下的自然景观•能够掌握描写性句式•完成围绕“世界多美呀”的思维导图2.情感态度价值观目标•感受大自然的生命力和美丽，增强对大自然的热爱，并培养保护自然环境的意识和责任感三、教学重点•能够掌握描写性句式•能够闻、看、听、比较不同季节下的自然景观四、教学难点•培养学生对大自然的热爱，并培养保护自然环境的意识和责任感五、教学过程1.导入（5分钟）老师朗诵《诗经》之《关雎》，饱含深情地说道：“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

”而后深情一笑，引导孩子们体验大自然的美丽。

2.展示（10分钟）老师展示季节画和季节图片，促使孩子们了解各个季节的景象特征。

3.探究（20分钟）老师放春天、夏天、秋天、冬天各一段音乐，引导孩子们发现不同季节自然的美丽。

同时，老师展示描写性句式，让孩子们体会描写不同季节的词语和结构。

注：描写性句式侧重于描述对象的外在特征，通常不带有主管、目标和原因等成分。

4.拓展（15分钟）老师发放素材，让孩子们自己围绕“世界多美呀”这个主题，将所学的知识和能力灵活运用，完成思维导图。

5.总结（10分钟）老师对本节课所学内容进行总结，并引导孩子们思考，如何让大自然的美丽留在我们的心中。

六、教学评价1.形成性评价•学生善于描写不同季节下的景象特征。

•学生在思维导图中能够灵活运用所学内容。

2.综合评价•学生善于观察、倾听，并体验大自然的美丽。

•学生愿意保护自然环境，从而培养出担当社会责任的意识和能力。

七、教学体会本节课以季节画、描写性句式为一个话题，融入了春、夏、秋、冬的音乐和丰富多彩的图片，让孩子们了解并感受到不同季节下大自然的美丽，增强了对大自然的热爱，并为孩子们的情感发展提供了支持。

同时，通过思维导图的编制，让孩子们灵活运用所学内容，增强了孩子们的想象力和创造力，发挥了教育的实效性。

苏教版小学一年级语文下册《世界多美呀》教案

世界多美呀教学目的1．能正确、流利地朗读课文。

2．学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1个偏旁。

3.了解小鸡孵化过程，热爱大自然。

教学重点、难点：教具准备：挂图、生字卡片。

教学时间：二课时第一课时教学过程一、导入1．同学们，你们周围的世界是什么样的？2．有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。

二、初读课文1．借助拼音自读课文。

2．再读课文，把生字词和小节号画出来。

3．检查自学效果。

（出示生字词）⑴自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？2指名读词，开火车读，齐读。

把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。

4．指名读词，开火车读，齐读。

三、初步了解课文大意。

1．再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？2．它是什么情况下说的？3．你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？四、教学生字书读得好，字也能写得好。

1．出示生字卡片，巩固生字读音。

教学“羊字头“。

2．看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。

3．反馈检查“世、美”的笔顺。

1）．指导写字。

2）．师范写四个字，生描红、临写。

第二课时一、复习1．抽读生字卡片。

2．“世界多美呀”是谁说的？3．指名分段朗读课文。

二、细读第一自然段1．自读第一自然段。

2．读完后，你知道了什么？3．谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？4．它怎会夜大为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？三、细读第二自然段。

1．指名读第二自然段。

2．课文告诉我们什么呢？3．你怎么知道小鸡啄壳很吃力的？能读出这种吃力的语气吗？4．小鸡看见了什么？⑴（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

⑵句中哪些词是表示颜色的？⑶“蓝湛湛”表示什么颜色？同学们，你们看看这绿茵的树木看上去怎么样？5．看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎么说？怎么做？6．那么让我们把美丽的景色记下来。

7．指导有感情地背诵。

四、细读第三自然段1．蛋壳中的小鸡跟你们一们，迫不及待地钻出来！2．听完后，你感受到小鸡非常想出来吗？3．你还体会到了什么？4．你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗？五、细读第四自然段1．是呀，小鸡看到如此美丽的世界后，会说些什么？2．齐读第四自然段。

小学一年级语文下册《世界多美呀件》教案、教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：本节课的重点在于使学生掌握课文中出现的生字、生词，理解课文的主旨，能够流利地朗读课文，并运用生字、生词进行简单造句。
教学难点：学生对生字、生词的掌握，尤其是对一些形近字、多音字的区分和运用；培养学生观察大自然、感受世界美好的能力。
2.解决策略：
（1）针对生字、生词的掌握，教师可采用以下方法：
a.学生自读课文，感知课文内容。
b.教师带领学生朗读课文，注意纠正发音，指导朗读技巧。
c.学生跟读课文，巩固生字、生词。
d.教师针对生字、生词进行讲解，帮助学生理解词义。
e.学生结合课文，用自己的话描述大自然的美景。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，每组围绕以下问题进行讨论：
a.课文中的哪些景色让你感到美丽？
4.家庭作业本：完成课后练习题，包括填空、连线、选择等，巩固课文知识点。
5.探索活动：鼓励学生与家人或朋友一起，走出户外，观察周围的自然景色，发现生活中的美好，并记录下你的观察和感受，培养学生的观察力和写作能力。
6.阅读拓展：推荐学生阅读与大自然相关的书籍或文章，如《十万个为什么》、《大自然的奇迹》等，拓宽知识面，提高阅读兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：通过学习课文，使学生感受到世界的美好，培养他们对大自然的热爱之情。同时，教育学生要珍惜美好的时光，学会关爱身边的人和事。
2.价值观目标：引导学生认识到保护环境、爱护大自然的重要性，从小树立绿色环保意识。培养学生热爱生活、积极向上的心态，使其形成正确的人生观、价值观。
b.你认为我们应该如何保护大自然？
c.你还知道哪些描绘大自然美景的词语？
2.教学目的：培养学生合作交流的能力，激发学生的想象力和创造力，提高他们的表达能力。

小学一年级语文公开课《世界多美呀》教学案例

公开课《世界多美呀》教学案例一年级语文教案执教者：____(省、市、区、县)西街小学王莉教学内容：苏教版小学语文一年级下册《世界多美呀》第二课时教材简析：《世界多美呀》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了作者对大自然的喜爱之情全文共有四个自然段，第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的第二、三、四自然段写小鸡所看到蛋壳外的美丽多彩的世界本课有两条线索，一条是小鸡孵化过程中的变化另一条是小鸡对周围世界认识的变化从黄乎乎到蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，从单一的色彩到多姿多彩,向人们展现大自然的美课文语言优美，富有儿童情趣，适合学生积累设计思路：在教学中, 我根据儿童的心理、年龄特点，设计了儿童喜闻乐见的教学情境，引导学生自主合作探究抓住课文的两条线索，以小鸡对周围世界认识的变化这一线索为主，抓住“整个世界都是黄色的呀！”“原来世界这么美丽！”“世界多美呀！”这三句话，抓住关键词“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”让学生感受颜色美结合段末的省略号，让学生猜想小鸡可能还会看到什么，让学生由衷地体会到“原来世界这么美丽呀！”最后结合段末的又一个省略号，我还对学生进行了abb式词语及相关句式的拓展练习创设情景，在反复诵读中体会，抓住一系列动作，采用读演结合的方法让学生们理解最后，借助多媒体展示美丽风光图片，进一步激发学生热爱这个世界、热爱大自然的情感，有助于学生对课文内容的理解教学目标：1、知识与技能：随文识字，通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、表演等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力、想象能力和表演能力；培养学生自主、合作、探究学习能力２、过程与方法：⑴、通过表演等方法培养学生有感情的朗读课文，并进行必要的语言练习⑵、采用“情景教学法”，让学生了解小鸡的孵化过程以及对周围世界认识的变化，感受大自然的美３、情感、态度与价值观：通过朗读课文，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感：教学重点：想象小鸡眼中的世界，在理解课文的基础上有感情地朗读课文、背诵课文，体会世界真美啊！教学难点：抓住关键词“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”让学生体会语言美、感受世界美！教学方法：讲授、讨论、随文识字、启发引导、多媒体辅助学法指导：自主合作探究，一边读一边想、观察、体验教学准备：多媒体课件教学过程：●一、读句引题，美读课题1、出示句子，（世界美世界多美呀！）生自由读师：先读读（指名读）再看看，你发现这两个句子有什么不一样？学生找，师评价师：后一句比前一句多了两个字，换了一个感叹号，这样美的程度就不一样了句号表示美在眼睛里，感叹号则表示美在——（师手指在心口示意学生）心里一年级语文教案2、这是一个有趣的故事，想听吗？好！但听故事前老师可有一个小小的要求：请小朋友仔细听:这个故事里的小鸡说了什么？故事开始了，认真听哦！（师配音讲故事）师：好，故事讲完了，你听到小鸡说了什么？（生回答，师评价）过度：世界的确很美，我们要学的课文更美请小朋友用你喜欢的方式去读课文，（提示学生可以大声读、小声读、一个人读、同桌读、小组读或是找好朋友一起读）师巡视●二、复习导入，质疑激趣1、词语检查：读了课文，有信心把这些生字词读准吗？（出示词语）男女生开火车读、齐读，师随机纠正评价2、引背第一自然段导入新课通过上堂课的学习，我们知道蛋壳里的小鸡先是——睡着的，后来——它醒了，看见四周——黄乎乎的，小鸡想：——整个世界都是黄色的呀！（生边背边做动作）出示：整个世界都是黄色的呀！（指导读）三、情景体验，美读课文（一）、学习第二自然段小鸡慢慢长大，蛋壳里又是那么小，那么闷，还只有一种颜色，一点意思都没有这时，它一定还想知道——（引导生想）蛋壳外面的世界是怎样的它是怎么做的呢？请大家读一读第二段，找找有关的句子，画出来多读几遍不动笔墨可不读书呀！1、那小鸡准备做什么？指名读，（生：啄蛋壳）用动作演示啄2、（课件出示句子）要求：学生小声读句子，多读几遍，想想你读懂些什么？或是知道些什么？先和同桌交流3、指名先读再谈体会，师相机补充小朋友都能感受到小鸡啄蛋壳的辛苦和不容易（点机词变颜色）能把着几个词读好了，就能把小鸡啄得吃力、辛苦的样子表现出来师指导读词4、指导读好这句话：师：连起句子读读吧（指名读，读的过程中评价：他读得好在哪里？哪个词读得好？这只小鸡啄得多累呀！多不容易，你啄得都出汗了）5、一起读，我看那只小鸡最卖力、啄得最辛苦！（生齐读）过度：功夫不负有心人，终于小鸡啄出了一个小小的洞眼，透过这个小小的洞眼，小鸡都看见了什么？（指名书中读，课件出示指名再读）师相机板书：天空、树木、小河师：小鸡看到的天空、树木、小河都是怎样的？（师用彩色粉笔板书：蓝湛湛、碧澄澄、绿茵茵）7老师这也有一句小鸡看到的，你们来读读，比一比那句话写的比较好为什么？（课件出示）生读、做比较：第二句比较完整，而且词语美师：这些词语都是abb形式描写——颜色的，颜色多美呀！让我们好好欣赏欣赏（课件出示）图1、蓝湛湛的天空（图片）师：你们觉得这天空蓝吗？（蓝）对天空很蓝很蓝，（相机出示词语）蓝湛湛就是指很蓝很蓝，指导读词（指名读词、评价：再蓝一点，好蓝好美呀）还有什么可以说很蓝很蓝，（生：海水是蓝湛湛的，妈妈的蓝宝石戒指，及时鼓励表扬）图2、绿茵茵的树木（图片）。

苏教版小学一年级语文下册《世界多美呀》优质公开课比赛获奖教案

苏教版小学一年级语文下册《世界多美呀》优质公开课比赛获奖教案教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课堂7个生字，7个二会字，认识一个偏旁；理解生字词。

3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。

重、难点：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2、了解课文的两条线索，一条是小鸡孵化的过程，一条是小鸡对周围世界的认识变化，3、感情地朗读、背诵课文。

课时：两课时教学设计：第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识一个偏旁。

教学过程：一、导入1、同学们，你们周围的世界是什么样的？2、有一只小动物也说“世界多美呀”，板书课题。

（1）读准“世”的音，是翘舌不是平舌音。

（2）齐读课题3、读了课题后，你有什么问题要问吗？4、你们问题答案就在书中，下面我们来读课文。

5、播发多媒体课件，再加配音朗读。

二、初读课文1、借助拼音自读课文要求：读准字音，读通句子。

2、再读课文，把生字词和小括号画出来。

要求：把生字的读音读准，把课文读正确、流利。

3、检查自学效果（出示生字词）（1）自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？（2）正音。

翘舌音：站、湛、澄。

前鼻音：站、湛、茵后鼻音：澄边音：丽（3）指名读词，开火车读，齐读。

（4）把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确、流利。

师生共同评议。

三、初步了解课文大意1、再指名朗读课文，边听边想：“世界多美好呀”是哪只小动物的说的？2、它是什么情况下说的？3、你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？老师也为你配上音乐4、自读，指读，赛读。

5、全班齐读课文。

四、教学生字书读得好，字能写得好。

1、出示生字卡片，巩固生字读音。

2、教学“羊字头”。

3、看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。

4、反馈检查“世、美”的笔顺。

5、指导写字。

在学生自己仔细观察的字形，并说出生字书写时关键笔画的基础上，重点指导“手、世、鸡、美”6、师范写以上四个字，学生描红，临写。