第二中学健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告
第二中学健康知识知晓率
和健康行为形成率分析报告
我校自开展健康教育工作以来，健康系统已经形成，为了解前一段健康教育工作效果，为下一阶段开展创卫健康教育工作提供科学参考依据，确保健康教育顺利进行，我们于年12月26日，采用统一问卷对部分师生进行了健康知识知晓率和健康行为形成率抽查测试，现将调查测试结果报告如下：
一、测试结果
本次抽查共测试师生100 人，健康知识部分共有10 题，经询问回答全部正确的题数有8题，健康知识知晓率为90% ;健康行为部分总题数为30题，回答正确题数有28 题，健康行为形成率为91 % 。
二、分析与建议
1. 从本次测试的结果来看，无论是健康知识的知晓率，还是健康行为形成率均比未普及健康知识前有显著提高，为此，我们还要继续努力、找出问题、再接再厉，继续做好这项工作。
2. 在健康知识方面，本次测试共涉及到6个方面的内容。测试中我们发现，大部分师生对健康知识部分的知识掌握得比较好。对血压正常值这类科普性质知识等方面掌握还是比较缺乏。这就是提醒我们下阶段工作要调整宣传重点，在宣传内容上要重点围绕这些薄弱环节来进行宣传。
3. 在健康行为方面，本次测试共测试10方面内容，测试中我们发现大部分师生还是能够养成良好卫生习惯，做到不乱扔、乱丢和乱吐，不随地吐痰，饭前便后洗手，早晚刷
牙，主动了解有关卫生保健知识等。同时，在测试中我们也发现，个别师生的饮食习惯很不好，饮食中油盐偏重，建议下一阶段宣传工作要针对广大师生普遍存在的一些不良健康行为来开展一系列健康知识宣传防预活动。
第二中学健康知识知晓率和
健康行为形成率调查问卷统计表
年月调查员：
二中健康教育活动记录
学校健康知识知晓率调查问卷 居民健康素养知识知晓率调查评估报告(5篇)
学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告(5篇) 学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告篇一 和健康行为形成率调查工作方案 为了解我辖区居民健康知识知晓和健康行为形成情况，根据2011年长治市城区基本公共卫生服务健康教育工作要求，决定对居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行一次调查，特制订本调查工作方案。 一、调查目的通过全面系统的调查，了解我辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对各地开展健康教育工作效果进行评价，为今后开展健康教育工作提供科学依据。 二、调查时间 2011年10月10日～20日。 三、调查范围 县前巷辖区居民 四、调查方式 （一）以居民小区为单元，采取随机抽样的方法进行调查。 （二）本次调查采取定量调查，主要以问卷调查形式进行。 五、调查步骤 整个调查工作从10月10日开始，10月20日结束，分
三个阶段进行。 第一阶段：准备阶段（10月10日至11日）。印制调查表格，培训调查人员，明确调查方法，统一调查标准，确定调查单位及调查对象。 第二阶段：实施阶段（10月12日至17日）。调查人员上门入户对调查对象逐个进行调查，由调查对象独立填写调查表格，（不能看书找答案），表格填好后，调查人员当场将调查表格收回。禁止调查对象将调查表格带回家填写。 第三阶段：效果评价阶段（10月18日至20日）。调查人员对调查表格进行统计，计算居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对当地健康教育工作效果进行科学评价。 六、要求数据真实，根据基本公共卫生服务要求，认真组织开展居民健康知识宣传。 县前巷社区卫生服务站 学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告篇二 居民健康教育知识知晓率调查问卷 姓名：答对题数： 1、健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应症的完好状态。您好认为这种说法对吗？a.对 b.不对 2、健康生活方式内容包括平衡饮食、适量运动、戒烟限酒、保持心理平衡。你认为对吗？a.对b.不对
学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结
学生健康知识知晓率、健康行为形成率调 查总结 对学生实施健康教育是学校教育的一项重要任务，是提高学生健康状况和提升学生健康意识的有效途径。定期对学生进行健康知识知晓率和健康行为形成率调查能有效地掌握学生的学习状态，有利于健康教育的调整。 为贯彻《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》和《学校卫生工作条例》，有序推进我市创建“省级卫生城市”工作，9月25日下午我们开展了对三个年级进行健康知识知晓率和行为形成率抽样调查。为切实搞好此次调查工作，学校高度重视，对此次调查工作进行了精心组织与合理安排：对调查人员进行了培训，学习了“中国公民健康素养读本———健康知识66条”、“市民健康生活读本”、“流感防治”等相关健康知识与疾病防治知识；结合我校学生实际，较科学合理地设计了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查问卷。按照布置和安排，调查人员采取一看二查三访四问的工作方法，使本次学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作得到顺利开展。本次活动中参与调查的总人数为1988人，健康知识总题数为19880，答对题数为19107，健康行为总题数为15904，答对题数为14912。调查结果显示：我校学生的健康知识知晓率为96.11%,学生健康行为形成率为93.76%,达到了国家卫生城市的要求，说明我校的学生健康教育和学生健康行为管理作用明显。我校按教育行政部门要求，每周坚持1课时的健康教育，由有一定专业知识的老师授课，医务室定期出健康教育专刊，进行健
康知识专题讲座。德育处很抓学生养成教育，纠正学生的健康行为习惯，这些措施起到了积极的作用。 调查中也发现，低年级学生的健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低，这可能与学生阅历低、知识浅、没有形成一些良好的习惯有关。我们将根据这些情况加大教育和管理力度，促使学生尽早养成良好的行为习惯，掌握相关的健康知识。 此次调查，旨在开展健康教育和健康促进工作，全面掌握我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况，了解学生对健康知识的需求，发现健康教育工作中存在的问题。为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。 针对此次调查结果，在今后工作中，我校要加大健康教育的投入，以推行健康素养66条核心信息为重点，开展形式多样的知识传播活动，逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率，稳步提升我校学生健康素养水平。
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告 摘要： 本调查旨在了解学生对健康知识的知晓情况，并分析学生的行为形 成率。通过问卷调查的方式收集数据，并对结果进行统计和分析，揭 示学生健康知识的现状和问题所在。调查结果显示，学生对健康知识 的知晓率整体较低，而行为形成率也存在不足。建议学校加强健康教育，提高学生的健康知识水平，并促进行为的积极改变。 1. 研究背景 健康知识对于学生的成长至关重要，它不仅可以帮助他们养成良好 的生活习惯，还能提高他们对健康问题的预防意识和解决能力。然而，当前学生在健康知识方面的知晓程度和行为形成情况存在一定的问题，需要进行深入的调查和分析。 2. 调查方法 本次调查采取问卷调查的方式，面向中学生群体进行。问卷主要包 括两部分内容：一是健康知识的了解情况，二是个人行为形成情况。 通过统计学和图表的分析，得出结论。 3. 调查结果分析 3.1 健康知识知晓率 调查结果显示，学生对于基础的健康知识了解不足。其中，对于营 养均衡的认识，只有30%的学生知晓；对于体育锻炼的重要性，只有
40%的学生有所了解；对于心理健康的重视，仅有20%的学生关注。 综合统计数据可得，学生对健康知识的整体知晓率为35%，低于理想 水平。 3.2 行为形成率 调查结果还显示，学生在养成良好的行为习惯方面也存在一定问题。例如，只有50%的学生每天坚持锻炼身体；70%的学生每天使用手机 时间超过两小时；60%的学生经常熬夜。综合统计数据可得，学生的行为形成率仅为60%，有待进一步提高。 4. 影响因素分析 通过对调查结果的分析，我们发现以下几个影响因素可能导致学生 健康知识知晓率和行为形成率不高： 4.1 学校健康教育的缺失。学校对健康教育的重视程度不高，缺乏 相关的教育课程和资源。 4.2 家庭环境的影响。有些家庭对健康问题的重视程度不够，缺乏 相关的引导和教育。 4.3 社会环境的影响。社会上存在一些不良的生活方式和价值观， 对学生形成正确的健康行为造成一定的负面影响。 5. 改进措施 针对以上问题，我们提出以下改进措施：
儿童健康知晓率与行为形成率调查报告(模板)
儿童健康知晓率与行为形成率调查报告 (模板) 调查概述 本调查旨在了解儿童健康知晓率与行为形成率的情况。通过采集和分析相关数据，我们可以评估儿童对健康知识的掌握程度以及他们在实际生活中实施健康行为的情况。以下是调查结果的总结和分析。 调查结果 儿童健康知晓率 根据调查结果显示，儿童的健康知晓率相对较高。约有70%的受访儿童能够正确回答有关健康和健康生活方式的基本问题。这说明学校和家庭在传授健康知识方面已经取得了一定的成果。 然而，在具体的健康知识领域，调查结果也显示了一些薄弱的环节。例如，只有30%的受访儿童了解均衡饮食的概念，40%的儿
童能正确识别有害食品。这表明我们仍然需要加强对这些方面的健 康知识的传授和普及。 儿童行为形成率 调查结果显示，儿童在实际生活中的健康行为形成率较低。仅 有20%的受访儿童能够每天进行适量的运动，60%的儿童从不或很 少选择健康食品。这说明虽然儿童对健康知识有所了解，但在实际 行动中还存在较大的改进空间。 结论 本调查显示儿童的健康知晓率相对较高，但在具体的健康知识 领域仍然存在一些薄弱环节。此外，儿童在实际生活中的健康行为 形成率较低，仍需要进一步的教育和引导。 针对这些调查结果，我们建议学校和家庭在健康教育方面加强 合作，提供更全面的健康知识培训，帮助儿童树立健康的生活方式。此外，政府和社会组织也应加大对儿童健康的宣传和支持力度。
通过这些努力，我们可以提高儿童的健康知晓率和行为形成率，为他们建立健康的生活基础，促进全面的发展和成长。 Contributor: LLM (Legal Document Assistant)
健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告
健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告在当代社会，保持良好的健康状况已经成为了人们共同的追求。然而，我们是否真正了解健康的重要性以及如何采取正确的健康行为来 维护自身的健康？为了解决这个问题，本报告将分析健康知识知晓率 和健康行为形成率。 第一部分：健康知识知晓率 健康知识知晓率是指人们对于健康问题的认知程度。通过对一个群 体进行有针对性的调查，我们可以得出以下结论。 首先，大部分人对于基本的健康知识有所了解。例如，他们普遍知 道定期锻炼和健康饮食对于身体健康的重要性，并且已经在日常生活 中采取了相应的行动。然而，仍有一部分人对于健康问题知之甚少， 甚至存在一些错误的观念。例如，有些人认为不锻炼反而更有益于身 体健康，或者误认为只有极端肥胖才会对健康产生影响。 其次，年龄、教育程度和社会经济地位是影响健康知识知晓率的重 要因素。调查显示，年龄较小、受过良好教育且社会经济地位较高的 人群对于健康问题的认知更为准确和全面。这是因为年轻人更加注重 健康问题，而教育和经济条件好的人有更多的机会接触到权威的健康 信息。 最后，媒体起着重要的推广作用。通过各种媒体渠道传播健康知识，可以提高人们的健康知晓率。例如，在电视节目、网络平台和社交媒
体上定期发布健康知识的文章和视频，可以吸引人们的注意力，让他 们主动了解和学习有关健康的知识。 第二部分：健康行为形成率 健康行为形成率是指人们在日常生活中采取的与健康相关的行为。 通过对一定数量的样本进行调查，我们可以对健康行为形成率进行分析。 首先，大多数人意识到了健康行为的重要性，并积极地采取行动来 维护自身的健康。例如，他们每天坚持锻炼、保持规律的作息时间、 合理饮食等。这些健康行为的形成离不开良好的自律能力和坚持不懈 的努力。 其次，健康行为的形成率受到多种因素的影响。个人的意愿和动机 是最重要的因素之一。只有人们真正意识到健康行为对身体健康的积 极影响，并愿意为之付出努力，才会形成良好的健康行为。此外，家 庭和社会环境也对健康行为的形成起着重要的作用。家庭成员的支持 和榜样效应，以及社会对健康行为的认可和鼓励，都会促进人们采取 正确的健康行为。 最后，健康行为的形成还需要系统的教育和培训。学校和其他教育 机构应该将健康教育纳入课程中，提供相关知识和技能的培训。此外，医疗机构也应该加强健康指导和宣传，引导人们采取正确的健康行为。 结论
健康知识知晓率健康行为形成率调查方案
肥城二中健康知识知晓率健康行为形成率 调查方案 为进一步提高我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，经研究决定组织开展健康知晓率及健康行为形成率调查评估。现将有关事项安排如下： 一、调查目的 测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展健康教育工作提供依据及基线数据。 二、调查对象 本次调查对象：全校三个年级各班分别抽查30人。 二、调查方法和调查问卷 本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。 三、时间要求 2015年6月4日到22日完成调查工作 四、资料汇总及上报 1．数据统计 健康知识知晓率（%）=答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数（每份问卷健康知识题目数×调查人数）×100%。 健康行为形成率（%）=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数（即每份问卷健康行为题目数×调查人数）×100%。 2．资料上报 调查问卷完成后，将调查结果填入统计表中，统计出所在学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率数据，并总结。
肥城二中学生健康知识和健康行为调查问卷 学校：班级：性别 一、健康知识（请独立完成下列各题，并在您认为正确的答案序号上打“√”） 1．预防甲型流感H1N1个人要注意什么？ （1）避免接触呼吸道病人（2）室内保持通风，避免去人群拥挤场所 （3）讲卫生、勤洗手（4）充足睡眠、均衡饮食、锻炼身体 （5）以上都是 2．人间禽流感是经什么途径传播的？ （1）消化道（2）呼吸道（3）泌尿系统 3．接种卡介苗可预防什么病？ （1）乙型肝炎（2）肺结核（3）乙型脑炎（4）流行性脑膜炎 4．以下哪几项是艾滋病的主要传播途径？（可多选） （1）性传播（2）血液传播（3）母婴传播（4）以上都是 5．哪一项不是“四害”： （1）老鼠（2）蚊子（3）蚂蚁（4）蟑螂 6．被狗咬伤后应如何处理？ （1）立即清洗并消毒伤口（2）及时到卫生防疫部门注射狂犬疫苗 （3）做好伤口的消毒和包扎（4）以上都是 7．男女学生在青春期出现的身体变化是： （1）第一性征（2）第二性征 8．怎样预防肠道寄生虫病？ （1）饭前便后洗手（2）不喝生水（3）生吃瓜果要洗净或削皮（4）以上都是 9．青少年时期如果不养成良好的生活方式和习惯，也有可能患高血压或糖尿病等生活方式疾病。你认为这种说法是否正确？ （1）正确(2)不正确(3)不知道 10．我国营养学会提出的“膳食指南”中，合理膳食原则包括：
学校学生健康知晓率与行为形成率调查报告(模板)
学校学生健康知晓率与行为形成率调查报 告(模板) XXX关于开展学生健康知识知晓率和健康生活方式与行为形成率的调查报告 （模板） 一、调查目标：了解我校学生的“健康知识知晓率”、“健康行为形成率”以及现状。 二、调查时间：XX年X月X日 三、调查方式：统一制卷、问卷调查 四、对象与方法： 1、抽取xx学校个班名学生 2、调查方法：本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。 五、调查结果与分析 本次调查问卷共XXX份，有效收回XXX份，回收率XX%。针对调查取得的数字分析，包括如下内容： 此次调查共发放问卷XXX份，调查群体共回答健康知识题目XXX道，答对XXX道，健康知识知晓率为XXX%；回答健康行为题目XXX道，答对XXX道，健康行为形成率为xx%。
情况分析： 1、从学生试卷答题情况看，安康知识部分的薄缺点有疫苗接种知识、预防甲型流感知识、以及青春期知识；安康行为部分主要问题是刷牙、洗澡等卫生惯的养成不理想，部分学生早餐没有保证，有些学生看书姿势不对。 2、XX班学生的健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低，这可能与学生阅历低知识浅，没有形成一些良好的惯有关。我们将根据这些情况敦促相关班级班主任及健康教师加大教育和管理力度，促使学生尽早养成良好的行为惯，掌握相关的健康知识。 调查结论： 调查群体的安康知识知晓率、行为构成率均达到标准。 六、对策和建议 针对存在的问题和需求，健康教育下一步的工作应注意以下几点： 一是免疫预防接种工作知识的普及；二是开展青春期知识讲座，引导中学生正确对待青春期身体、心理的变化，有效避免青春期所引起的种种心理、生理方面的困惑，使同学们快乐、安康地度过青春期；三是大力提倡安康的生活理念和生活方式，
中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案
中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案 调查目的： 本次调查旨在了解中小学生的健康知识知晓率和健康行为形成率，并通过调查结果指导学校、家庭和社会各界开展有针对性的健康教育和健康促进活动，提高中小学生的健康水平。 调查对象： 中小学生群体，包括小学一至六年级和初中一至三年级学生。 调查内容： 1.健康知识知晓率调查： -饮食健康知识：如膳食均衡、营养素知识、饮食习惯等。 -锻炼健康知识：如运动方式、运动频率、运动时间等。 -心理健康知识：如压力管理、情绪调节等。 -卫生习惯知识：如个人卫生、环境卫生等。 -预防和应对常见疾病知识：如传染病、慢性病等。 2.健康行为形成率调查： -饮食行为：如是否吃早餐、是否喝果汁、零食摄入情况等。 -运动行为：如每天运动时间、参与哪些体育活动等。 -睡眠行为：如每天睡眠时长、睡眠质量等。 -心理行为：如情绪稳定性、解决问题能力等。
-卫生行为：如个人卫生习惯、室内室外环境卫生情况等。 -危险行为：如吸烟、酗酒、抽烟等。 调查方法： 1.问卷调查： -选择题：设置多个选项，让学生选择一个最符合自己情况的选项。 -填空题：让学生填写一个具体数值或简短的回答。 -是非题：让学生判断一个陈述是正确还是错误。 2.观察法：观察中小学生在日常生活中的健康行为表现。 3.访谈法：深入采访一些学生，了解他们对一些健康知识和行为的认 识与实施情况。 调查程序： 1.编制问卷：根据调查内容编写问卷，并经过专家的评审。 2.抽样调查：从不同地区、不同类型学校抽取一定数量的样本，保证 样本的代表性。 3.开展问卷调查：向抽取的样本分发问卷，并设立约定时间进行填写。 4.归纳和分析数据：根据填写的问卷结果，归纳和分析数据，计算健 康知识知晓率和健康行为形成率。 5.结果统计和分析：将数据进行统计和分析，得出概括性的结果，并 进一步分析不同年级、性别、地区等变量的差异情况。
健康知识知晓率和健康行为形成率调查方案
健康知识知晓率和健康行为形成率调查方案 一、课题的研究背景 随着我国城市化进程加快、环境污染问题、人口老齡化以及不健康的行为生活方式的影响, 我国慢性病患病、发病率明显快速上升, 其中高血压、冠心病、脑血管病、肿瘤等这几种慢性病每年新增病例数均相当于一个中等城市的全部人口, 给国民经济和社会发展造成巨大压力[ 1]。据统计, 目前我国高血压、脑卒中、冠心病、恶性肿瘤、糖尿病等慢性病所造成的死亡已占全部死亡的70%以上[ 2]。及时地进行健康教育是阻止慢性非传染性疾病发生、发展的重要措施之一。社区健康教育的实施, 是将医院健康教育延伸到病人家里, 对于进一步普及健康保健知识, 提高病人的生活质量, 促进身心健康起到积极的作用[ 3]。早在 2002 年，健康教育作为一种干预手段在全国所有试点社区卫生服务中心开展，并且融入社区“六位一体”的服务模式中［4］。但是，随着社会经济的发展，社区居民的膳食结构发生了改变，高脂肪、高胆固醇、低纤维膳食越来越普遍［5］、缺乏运动和体力劳动，加之慢非传染性疾病危险因素认识不够，慢非传染性疾病已经成为了威胁人群健康的主要因素。另外，多年来社区健康教育或者只针对患者或者只是零散举办义诊活动或者只派发宣传折页，社区健康教育显得过于片面［6］，不利于提高社区居民的防病能力。这与近几年来要求健康教育工作必须家庭化、社区化以及社区居民自觉参与性、互动性是相悖的［7］。也说明只有了解群众的需要，采用不同的传播手段，有针对性的吸引群众，才能真正调动群众主动参与活动的积极性，提高活动的效果，达到健康教育的目的［8］。慢性非传染性疾病防治成了社区卫生工作的重点，无疑系统开展居民健康教育活动是一项低成本高效益的活动［9］，调查发现，居民不健康的膳食习惯、生活方式、行为习惯都是慢性非传染性疾病的危险因素，而健康教育的开展有利于危险因素的管理，纠正人们那种只靠药物治疗慢病的正确观
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告 学生健康知识知晓率、健康行为 形成率调查总结 6月25日（星期五）下午第七节课我们分别对三个年级 进行健康知识知晓率和行为形成率抽样调查。调查结果显示， 学生的健康知识知晓率为81%，健康行为形成率为80%。 此次调查，旨在开展健康教育和健康促进工作，全面掌握 我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况，了 解学生对健康知识的需求，发现健康教育工作中存在的问题.，为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。 针对此次调查结果，在今后工作中，我校要加大健康教育的投入，以推行健康素养66条核心信息为重点，开展形式多样的知识传播活动，逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率，稳步提升我校学生健康素养水平。 2010年6月28日 学生健康知识知晓率、健康行为
形成率调查总结 学校健康教育是健康教育工作的重要组成部分。为贯彻《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》和《学校卫生工作条例》，有序推进肥城创建“国家卫生城市”工作，我校开展了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作。 为切实搞好此次调查工作，学校高度重视，对此次调查工作进行了精心组织与合理安排：对调查人员进行了培训，研究了“中国公民健康素养读本———健康知识66条”、“市民健康生活读本”、“流感防治”等相关健康知识与疾病防治知识；结合我校学生实际，较科学合理地设计了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查问卷。 按照布置和安排，调查人员采取一看二查三访四问的工作 方法，使本次学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作 得到顺利开展。本次调查结果显示：学生健康知识总知晓率82.3%，健康行为总形成率81.5%。，学生基本掌握了健康知 识与卫生防病知识，较好地养成了良好的卫生惯。 2011年7月2日
中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案
米易县中小学生健康知识知晓率健康行为形成率 调查方案 为进一步做好我县创建国家卫生县城健康教育工作，提高中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率，根据《国家卫生县城标准》、《米易县创建国家卫生县城活动实施方案》和《米易县创建国家卫生县城健康教育工作方案》，经研究决定组织开展中小学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。现将有关事项通知如下： 一、调查目的 测评了解我县城区中小学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展医院健康教育工作提供依据及基线数据。 二、调查对象 本次调查对象：县城区中小学校，第一小学、第二小学四、五年级各抽查1个班，一中、二中、民中在二年级中个抽查一个班。 二、调查方法和调查问卷 本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。调查问卷采用县创建卫生县城领导小组办公室统一设计的《米易县中学生健康知识和健康行为调查问卷》和《米易县小学生健康知识和健康行为调查问卷》（见附件1）。 三、时间要求 4月10日前完成当年的调查工作，从调查开始之日起，一
周内完成当次调查任务。 四、资料汇总及上报 1．数据统计 健康知识知晓率（%）=答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数（每份问卷健康知识题目数×调查人数）×100%。 健康行为形成率（%）=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数（即每份问卷健康行为题目数×调查人数）×100%。 2．资料上报 调查问卷完成后，将调查结果填入统计表中（见附件2），统计出所在学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率数据，并总结报送县创建卫生县城领导小组办公室。
附件1 米易县中学生健康知识和健康行为调查问卷学校：班级：性别 一、健康知识（请独立完成下列各题，并在您认为正确的答案序号上打“√”） 1．预防甲型流感H1N1个人要注意什么？ （1）避免接触呼吸道病人（2）室内保持通风，避免去人群拥挤场所（3）讲卫生、勤洗手（4）充足睡眠、均衡饮食、锻炼身体 （5）以上都是 2．人间禽流感是经什么途径传播的？ （1）消化道（2）呼吸道（3）泌尿系统 3．接种卡介苗可预防什么病？ （1）乙型肝炎（2）肺结核（3）乙型脑炎（4）流行性脑膜炎 4．以下哪几项是艾滋病的主要传播途径？（可多选） （1）性传播（2）血液传播（3）母婴传播（4）以上都是5．哪一项不是“四害”： （1）老鼠（2）蚊子（3）蚂蚁（4）蟑螂6．被狗咬伤后应如何处理？ （1）立即清洗并消毒伤口（2）及时到卫生防疫部门注射狂犬疫苗 （3）做好伤口的消毒和包扎（4）以上都是 7．男女学生在青春期出现的身体变化是： （1）第一性征（2）第二性征 8．怎样预防肠道寄生虫病？ （1）饭前便后洗手（2）不喝生水（3）生吃瓜果要洗净或削皮（4）以上都是
中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率调查方案.doc
中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率调查方案 米易县中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率调查方案，为进一步做好我县创建国家健康县工作，提高中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率，根据《国家卫生县城标准》、《米易县创建国家卫生县城活动实施方案》和《米易县创建国家卫生县城健康教育工作方案》，通过研究确定了中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率调查评价方案。现将有关事项通知如下: 首先，调查的目的是评价和了解我县城镇区中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展医院健康教育提供依据和基线数据。 二.调查对象:此调查对象: 县区中小学、第一小学和第二小学 四年级和五年级各有一个班，一、二、三年级各有一个班。 二.调查方法和问卷本调查采用问卷调查的方法进行。问卷发出后，学生将独立回答。 问卷采用县卫生县领导小组办公室设计的《米易县中学生健康知识和健康行为调查问卷》和《米易县小学生健康知识和健康行为调查问卷》(见附件1)。 三、完成当年调查工作所需时间为4月10日前，从调查开始之日起，一周内完成调查任务。 四、数据汇总和上报1。数据统计健康知识知晓率(%)=正确健康
知识问题总数/健康知识问题总数(每个调查问卷的健康知识问题数x 调查者人数)* 100%。 健康行为形成率(%)=正确回答的健康行为问题总数/调查的健康行为问题总数(即每个调查问卷的健康行为问题数量x调查者数量)* 100%。2.数据报告问卷完成后，将调查结果填入统计表(见附件2)，统计所在学校学生的健康知识知晓率和健康行为形成率，并将数据汇总后报送县成立的县卫生县领导小组办公室。附件1米易县中学生健康知识和健康行为问卷学校: 类别: 性别 一、健康知识(请独立完成下列问题，并在你认为正确的答案的序号上打勾)。1.个人在预防甲型H1N1流感时应该注意什么？(1)避免接触呼吸道病人(2)保持室内通风，避免去拥挤的地方(3)讲卫生，经常洗手(4)获得足够的睡眠，饮食均衡，锻炼(5)以上都是2。人类禽流感是如何传播的？(1)消化道(2)呼吸道(3)泌尿系统(3)。接种卡介苗可以预防什么疾病？(1)乙型肝炎(2)结核病(3)日本脑炎(4)流行性脑膜炎(4)。以下哪一项是艾滋病的主要传播途径？(允许多选)(1)性传播(2)血液传播(3)母婴传播(4)以上均为5。这不是“四害”: (1)老鼠(2)蚊子(3)蚂蚁(4)蟑螂(6)。被狗咬了之后我该怎么办？(1)立即清洗和消毒伤口(2)及时去卫生防疫部门注射狂犬病疫苗(3)做好伤口的消毒和包扎(4)以上均为7。青春期男女学生的身体变化是: (1)初级性特征(2)次级性特征(8)。如何预防肠道寄生虫病？(1)饭
社区健教知识知晓率和健康行为形成率调查
社区健教知识知晓率和健康行为 形成率调查 篇一：健康教育知识知晓率和健康行为形成率调查问卷水平一 健康教育知识知晓率和健康行为形成率调查问卷 （水平一） 学校：班级：姓名：成绩： 一、健康知识（共10题。在每题的四个答案中选一个并将该答案的字母写在括号内） 1、眼睛的主要作用是（） A、用来看东西 B、用来嗅东西 C、用来照相 D、用来美观 2、读书、写字时要姿势正确，眼与书本距离（） A、1米 B、0.5米 C、30－35厘米 D、15厘米 3、人体正常体温为（） A、37℃ B、38℃ C、35.5℃ D、39.5℃ 4、出生的牙齿叫（） A、乳牙 B、恒牙 C、六龄牙 5、遇到急救病人时，应拨打急救电话，电话号码是（） A、122 B、119 C、120 D、110 6、小学生每天至少应该保证多长时间睡眠（）
A、8小时 B、9小时 C、10小时 D、11小时 7、我们所说除“四害”中的四害指的是（）。 A 、老鼠、蚊子、苍蝇、蟑螂 B、老鼠、蚊子、跳蚤、蟑螂 C、老鼠、蚊子、苍蝇、臭虫 D 、臭虫、跳蚤、蚊子、老鼠 8、火警电话是：（） A 、110 B 、119 C、 122 D 、120 9、匪警电话是（） A 、110 B 、119 C、 122 D、 120 10、缺钙会引起（） A 、佝偻病 B 、坏血病 C 、贫血病 D、口角炎 二、健康行为（共5项。根据你平时的习惯行为选一个答案，并把该答案字母填在括号内） 1、上下楼梯应该靠（）走 A 左边 B 右边 C 中间 D 随便怎么走 2、请检查一下自己的双手，你是（） A、没剪指甲但手干净 B、已剪指甲手干净 C、已剪指甲但手不干净 D、没剪指甲手也不干净 3、当你口中有痰时，你会（） A、随便吐在地上 B、吐在地上，用脚擦掉 C、吐在墙上或草丛中 D、吐在纸巾里掉在垃圾箱里
社区居民健康知晓率与行为形成率调查报告(模板)
社区居民健康知晓率与行为形成率调查报 告(模板) 社区居民健康知晓率与行为形成率调查报告 背景 社区居民健康是社区发展的重要组成部分。为了评估社区居民 对健康的知晓程度以及他们是否采取了相应的健康行为，本调查报 告旨在提供相关数据和分析结果。 方法 我们在社区范围内进行了一项定量调查，采用随机抽样的方式，共向500名居民发放了问卷调查。问卷包括了关于健康知晓和相关 行为的问题，被调查者被要求根据自己的实际情况进行回答。 结果 经过数据分析，以下是我们的调查结果：
1. 健康知晓率：调查发现社区居民对健康知识的整体了解程度 较低。仅有35%的被调查者能正确回答超过50%的健康知识问题。这表明社区居民对健康方面的知晓率有待提高。 2. 行为形成率：调查结果显示，社区居民中有相当一部分在日 常生活中没有养成良好的健康行为惯。其中，只有40%的被调查者 每天坚持进行体育锻炼，仅有25%的被调查者无论在家还是在公共 场所都采取了正确的卫生惯。 结论 社区居民的健康知晓率低和行为形成率不足的调查结果反映出 有必要加强健康教育和意识提高的工作。我们建议社区组织相关健 康知识普及讲座、开展健康行为培训等活动，提升居民的健康知晓 率和行为形成率。同时，政府和社会组织也应提供更多的健康资源，为居民提供更便利的健康服务。 建议 基于以上调查结果和结论，我们提出以下建议：
1. 加强健康教育：社区应加大对居民的健康知识普及工作，通过举办健康讲座、编发健康手册等方式提高居民的健康知晓率。 2. 推动健康行为改善：社区应组织开展健康行为培训和活动，鼓励居民养成良好的健康行为惯，比如定期参加体育锻炼、保持良好的卫生惯等。 3. 提供健康资源：政府和社会组织应提供更多的健康资源，如免费体检、营养饮食指导等，以提供便利和支持给社区居民。 结尾 通过本次调查报告，我们意识到社区居民健康知晓率和行为形成率的重要性。我们希望相关部门和社区组织能根据本报告提供的数据和建议，采取相应的措施，提高社区居民的健康水平，促进社区的可持续发展。
健康教育调查分析报告
健康教育调查分析报告 篇一：健康教育效果调查评估报告 20XX年健康教育效果调查评估报告 为了解目前我辖区居民健康知识知晓率和健康行为形 成率的现状，促进辖区居民健康知识知晓率的提高和健康行为的形成，检验我中心日常健康教育工作的成果，按照区健教所《关于开展20XX 年萝岗区健康教育工作效果测评的通知》要求，我中心将组织工作人员对辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行抽样调查，现将调查评估结果报告如下： 一、调查结果 本年度调查共测试70人，其中居民50人，企事业单位职工各10人。健康知识部分共10题，健康行为部分共10 题，健康技能5题。测试结果为：居民健康知晓率84%居 民健康行为形成率81%健康技能掌握率80%具体情况如下： 二、分析与建议 1、在健康知识方面，本次测试涉及到多方面的内容。测试中我们发现大部分居民对正常血压、体温、睡眠时间、吸烟的危害、预防针的基本作用等基本都能回答正确。对烹调油用虽、保健食品 的认知、以及正常的体质指数等回答错误较多。针对这些问题，我们将加大宣传力度和扩大宣传范围，制订相应的宣传资料，在今后健康教育宣传和讲座中，重点宣传和讲解，提高居民对这些问题的了解。
2、在健康行为中，基本能做到每年体检、生病时及时到医院就 诊、均衡健康饮食、讲卫生防疾病。中老年男性吸烟、饮酒者较多，女性较少。青中年锻炼的较少，老年人基本上长期锻炼。今后我们将通过宣传栏、宣传资料、控烟门诊、健康讲座等方式长期的宣传吸烟、酗酒的危害，提倡健康的生活方式，为营造健康、和谐的社会做出应有的努力。 3、健康技能部分，大部分的居民都知道需要紧急救助时，拨打120求助、测虽脉搏的部位、疾病的治疗原则。错题大部分出现在吃甜食的时间和虽体温的时间（大部分人认为是5分钟）。针对这个问题除了平时加强宣传外，主要采取两点措施，一是将结果反馈给慢病组，建议工作人员在电话或者上门回访慢性病患者特别是糖尿病患者时，重点宣传和讲解。二是要求导诊台工作人员在测虽体温时加强口头宣教，强调测H体温的正确时间和方法，同时发放健康教育资料。 从今年调查的结果来看，无论是健康知识知晓率，还是健康行为形成率和健康技能掌握率均完成了中心年初制订的计划要求，说明我 院的健康教育工作取得了一定的效果。 今后，我们还要更加努力，针对此次暴露的问题，提出整改 意见，制定整改措施，同时不断提高我院健教人员的健康教育工作理论水平和工作技能。 20XX年9月16日 篇二：居民健康健康知识和健康行为调查问卷分析报告 居民健康知识和健康行为调查问卷分析报 告