初中英语研修心得体会

初中英语研修心得体会初中英语研修心得体会1作为一名初中英语教师，除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，还要具有健全的人格与健康的心理状态。

只有这样，才能培养出更优秀的学生，才能无愧于人类灵魂工程师的称号。

这次学习，我对研修有了更加深入的了解，也更深刻地理解所包含的教育理念，相信在今后的教育教学中能够给学生带来更好的帮助。

通过本次研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。

我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实，也让我们结交了更多好友。

虽然我从事教学工作多年，也参加了很多教研活动，但从未接受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。

无论从教学理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解，都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。

周大明老师的课，使我更加深刻意识到要给学生一滴水，自己就要有一桶水，获得知识的有效途径是用。

听了郭水源老师的课，我对中考英语命题有了一定的认识，从而对我在平时的教学也起了一些指导作用。

黄宇星老师的课，使我对微课程有了初步印象。

陈秀鸿老师的课，更让我受益匪浅。

她的课生动有趣，她给我的感觉是一个幽默而且知识渊博的人。

听她的课，你会觉得时间怎么过得这么快，很希望能继续听下去。

听了黄军生老师的课，我才知道原来什么是片段教学，原先我对片段教学的理解是错误的。

还有卢健老师的课，使我更加深刻认识到作为一名老师更要注重学习，不断提升自己。

林小玲老师的课讲的是有关美国的教育，使我不用出国就能了解国外的事不是很好吗?石青萍老师是一位中学老师，她跟我们分享了她的宝贵的教学经验，从中我也受到了一些启发。

这次培训让我对英语教学有了全新的认识，它并不是枯燥无味的教学，而是一门集生活、方法、情感在一起的很有趣的学科。

教师作为学生学习兴趣的培养者和引导者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使英语走进学生的心理，使英语教学更有吸引力，更有实用性。

通过研修，促进了我对英语教学的重新认识和理解。

初中英语研修心得体会2教师教学需要有教学灵性，灵性是教师课堂活力的重要表现，是创造性教学之根基。

为期15天的全县英语教师全员培训在__大学外语学院两位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的激励、鼓舞下，以及在我们意犹未尽和愉悦的课堂氛围下落下了帷幕。

这次英语培训能够如此成功的举办，离不开教育局领导以及黄旭红教研员对于中学英语教师的重视以及未雨绸缪的远略。

这次的培训真的让我受益匪浅，它使我明白许多英语教师素质提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。

下面我将谈谈我的感受。

本次培训给我们上课的是来自__大学的两位优秀教师。

说起年龄，他们还比我小几岁，可他们一口流利的英语让我羡慕不已。

特别是李老师的课堂，你没有机会听到汉语词汇，偶尔也会有听不明白的时候，她的语音语调让人特别舒服，刚开始也不太愿意用英语和她交流，但慢慢的，不知不觉的也就开口了。

她一再强调英语课堂就是要求老师都用英语与学生交流，给学生营造一个很好的学英语的氛围。

要让学生张嘴说英语，教师首先要做好引领工作。

在她的课堂我们时刻在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去领略真正的英语，去畅谈各种话题。

由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。

在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。

这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的'教学内容要能引起学生的兴趣，例如寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。

学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。

说到这里，我又想起了李老师给我们动听的英文歌曲、chant等等。

试想，连我们都喜欢这样的轻松的交流风格，何况是学生呢？因此，不要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学。

尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果。

我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境，交流平台、环境，千方百计吸引和鼓励开口，这是非常重要的。

除此之外，骆老师还给我培训了英语语音、听力、教学方法、教学技能、英汉翻译等等。

她采取课堂训练与考试相结合的方式，让我们都不敢怠慢。

每位学员都是认真的听课，认真的准备考试。

特别是语音这一课程，让我掌握了不少发音技巧：连读、失爆、停顿、降调、升调等。

也许是这门功课有教材的原因，我学得特别认真。

在平时的教学活动中，自己也能有意识的把这些语音知识灌输给学生，正真做到学以致用。

最后让我感受颇深的是在两位老师的课堂中，无论我们说的对与错，好与坏，她们都能够用赞美的语言和眼神来鼓励大家。

作为学生更喜欢得到别人的赞赏，特别是老师的赞美，更是给了他们动力，使他们更有热情地去学习。

所以，作为一名教师，要学会赞美，乐于赞美。

用花一样的语言来表达最真挚的函授，用花一样的语言来赞美学生。

是的，今天的教师，应该学会赞美。

因为学生就像荷叶上的露珠，虽晶莹透亮，但容易破碎。

作为教师要关爱他们的成长，要有欣赏的眼光关注他们的每一点进步，用喜悦的心情去赞美他们的每一点成功。

唯有赞美，才可以点燃学生心中的火把，使其扬起自信的风帆。

今天的教师，要舍得赞美。

说到底，赞美就是一种赏识教育，是一种感情投资，是催人奋发向上、积极进取的“爱”的教育。

初中英语研修心得体会3作为一名初中英语教师，除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，还要具有健全的人格与健康的心理状态。

只有这样，才能培养出更优秀的学生，才能无愧于人类灵魂I程师的称号。

这次学习，我对研修有了更加深入的了解，也更深刻地理解所包含的教育理念，相信在今后的教育教学中能够给学生带来更好的帮助。

通过本次研修学习，我得到的不仅仅是知识更重要的是一种理念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。

我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实，也让我们结绞了更多好友。

虽然我从事教学工作多年，也参加了很多教研活动，但从未接受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。

无论从教学理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解，都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。

__x老师的课，使我更加深刻意识到要给学生一滴水，自己就要有—桶水，获得知识的有效途径是用。

听了__x老师的课，我对中考英语命题有了一定的认识，从而对我在平时的教学也起了一些指导作用。

__x老师的课，使我对微课程有了初步印象。

__x 老师的课，更让我受益匪浅。

她的课生动有趣，她给我的感觉是一个幽默而且知识渊博的人。

听她的课，你会觉得时间怎么过得这么快，很希望能继续听下去。

听了__x老师的课，我才知道原来什么是片段教学，原先我对片段教学的理解是错误的。

还有__老师的课，使我更加深刻认识到作为一名老师更要注重学习，不断提升自己。

__x老师的课讲的是有关美国的教育，使我不用国就能了解国外的事不是很好吗？__老师是一位中学老师，她跟我们分享了她的宝贵的教学经验，从中我也受到了一些启发。

这次培训让我对英语教学有了全新的认识，它并不是枯燥无味的教学，而是一门集生活、方法、情感在一起的很有趣的学科。

教师作为学生学习兴趣的培养者和引导者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使英语走进学生的心理，使英语教学更有吸引力，更有实用性。

通过研修，促进了我对英语教学的重新认识和理解。

初中英语研修心得体会4回到校园，当一名学生是一件小美好，向这些优秀的专家老师面对面的学习，让我感到收获的喜悦。

第一天李老师的课非常的有意思，许多话，都说到我们老师的心坎里面去了。

印象最深的是关于我们教师的压力和认知的调整。

她说人在失意的时候，要往往下比，以知足、乐观的心态来看问题。

你自己就是阳光，照到哪里，哪里就亮。

照亮自己，也照亮他人。

听得最多的也印象最深的就是核心素养和深度学习。

发展核心素养，一个人太孤独也走不远，必须是一群人，行动起来，让教学触及学生心灵，达到深度学习。

如果说第一天的课是相对的比较纯理论的话，那么，第二天程老师的课就是理论与实践相结合。

程老师很谦虚，能够把理论的东西深入浅出的讲到我们明白，又结合了实打实的教学设计，实际上就已经是个专家了。

程老师从备课，上课到课后反思，都给我们具体分析了。

在备课时要单元整体设计，分析教材，注意主题语境，分析学生想做的、能做的、该做的来架构活动。

活动设计必须是和主题相关联的、可操作的，能体现学科核心素养的。

在具体教学设计的例子中，程老师还给我们讲了非常实用的一些活动设计，比如chant、看图猜测、背景知识、表演、头脑风暴等；在写作上知识结构化，把书上的教材变成__，填完词当场记忆；听说时，用图片解决听力中的词汇问题等。

她毫无保留的把自己多年的教学经验与研究教给了我们。

本来培训的第三天应该是很疲惫的，但是星星老师真的是集智慧，美貌和努力于一身的老师。

课程的导入，从“剧怒症”到“课怒症”瞬间引起所有老师的兴趣，激发学习热情。

如果我们的课也有国产剧的缺陷那么学生是不是也有“课怒症”呢？这样的问题值得老师深思。

接下来她抽丝剥茧，从立足文本出发，对文本解读的类型进行详细的解答，并一一列举相对应的策略。

在谈到情境创设的时候，讲了三大方面，印象最深的是情境创设贴近生活，比如找真实的、时效性很强的素材，微博，微信朋友圈的导入，有趣又有意义。

还有设计活动时，进行一些图片的PS，小游戏的设计都非常的实用，当然这也要求我们要提高自己的综合素质。

星星老师还很用心的跟我们建了个Activity Bank，让我们更有上好每一堂课的底气。

“以终为始，始终结合”，第四天的学习中林老师分四大部分讲了教学设计及教学实施，每一部分内容都是理论和真实的案例相结合，分析得详细到位。

同时，她谈到一个设计的“大观念”，第一次了解到pre—task 、while—task and post —task原来是这样设计的。

林老师还让我们实际操练，把所学的理论立刻运用到实际教学中。

在叫我们学员分享设计的时候，由于时间仓促，有的学员的设计并不是那么理想，但是林老师善于发现学员的优点，鼓励表扬学员。

这也给我们启发，善于发现学生的优点给予肯定，多鼓励，相信学生会越来越好。

一个优秀的老师，她的言行举止都会影响到学生。

向谦虚优秀的林老师学习，因为上课前和课程结束时候她对学员的鞠躬让我印象深刻。

用心的教学设计，完整的呈现，还要有反思，才会不断的成长。