教师公开招聘考试教育理论综合知识(德育)模拟试卷7(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)模拟试卷7(题后
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）模拟试卷7(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。
这种现象反映了注意的( )。
A．动摇B．转移C．分散D．起伏正确答案：C解析：注意的不稳定表现为注意的分散，也叫分心，是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使人不能清晰地认识事物。
题干中王同学的注意离开了当前应当完成的听课任务而被无关的电动玩具吸引，属于注意的分散。
2．随生理成熟曲线的变化，在20岁左右达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降的智力是( )。
A．晶体智力B．流体智力C．情绪智力D．三元智力正确答案：B解析：美国心理测量学家卡特尔将人的智力分为两类：流体智力和晶体智力。
流体智力是指基本与文化无关的、非言语的心智能力，它建立在脑的发育之上，受遗传因素影响较大，这种智力在青少年之前一直在增长，在20岁左右达到顶峰，然后随着年龄的增长逐渐衰退。
3．平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看，“一心二用”是( )。
A．不可能的B．不良品质C．无条件的D．有条件的正确答案：D解析：注意品质主要包括注意的稳定性、注意的分配、注意的广度和注意的转移。
从注意品质来看，“一心二用”属于注意的分配。
影响注意分配的重要条件是在两种或两种以上的活动中，有一种是必须注意的；而其他活动则是熟练地“自动化”了，无需意识控制。
4．某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，小明得了95分，他的离差智商是( )。
A．110B．130C．125D．115正确答案：D解析：离差智商表示被试者成绩偏离他自己这个年龄组的平均成绩的数量(单位为标准差)，计算公式为Deviation IQ＝100＋15(X—M)／S。
其中，X为个体测验分数，M为同年龄组的平均分数，S为该年龄组分数的标准差。
带入计算小明的离差智商为Deviation IQ＝100＋15B(95—85)／10＝115。
2024教师编制考试教育理论综合基础知识复习题库及答案(通用版)
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4. 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和 、B) A、态度一致 B、行动一致 C、观点趋同 D、相互理解与扶持 5. 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和、A) A、行动对抗 B、不团结、不信任 C、拉帮结伙 D 、 互 相 为难 6. 研究表明， 距离的远 近， 交往的频 率， 态 度的相似性， 个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的 、 A) A、主要因素 B、辅助因素 C、外部互动因素 D、环境因素 7. 课堂气氛往往有其独特性， 不同的课堂往往有不同的 气氛。即使是同一个课堂， 也会形成不同教师的 、C)
A、教学风格 B、组织教学方法 C、气氛区 D、教学氛围 8. 人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有 可能实现， 其主要交往工具是语言符号系统和 、B)
A、暗示影响系统 B、非语言符号系统 C、文字符号系统 D、情感感染
9. 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比 较 稳 定 的 心 理 关 系 或 、 B)
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A、常规管理 B、目标管理 C、平行管理 D、民主管理 16 、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括、 B )
A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 。 D、人本主义理论、合作教育学理论素质教育理论。 17 、 日 常 教 学 活 动 中， 教师 应 该 引 导 学 生 做 到 “ 举 一反 三”、“触类旁通”、“闻一知十”， 这种现象在教育心 理学上称为、 A )
D、学生的上进心与情性之间的矛盾 2 些课题主要包含高度有结构的知识和技能、如数学、物 理、化学、计算、语法等)， 如果教学目标是要求学生尽快 地掌握这种知识和技能， 则宜于采用（A） A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发现学习 D、合作学习策略
贵州省教师公开招聘教育理论综合知识-7_真题(含答案与解析)-交互
贵州省教师公开招聘教育理论综合知识-7(总分100, 做题时间90分钟)一、是非判断题1.教育心理学的研究方法中对条件控制最严格的是观察法。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 3答案:错误[解析] 教育心理学的研究方法中对条件控制最严格的是实验室实验。
2.学校环境包括物质环境和精神环境。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 3答案:正确3.科学教育心理学的诞生时间是19世纪初。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 3答案:错误[解析] 桑代克1903年出版的《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，从而使教育心理学成为一门独立的实验科学，这是近代教育心理学的真正开端。
4.所谓关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 3答案:正确5.最近发展区理论是由达维多夫提出的。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 3答案:错误[解析] 最近发展区理论是由苏联教育家维果斯基提出来的。
6.谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 3答案:错误[解析] ①谈话法和讲授法是两种具体的教学方法，而启发式和注入式是两种对立的教学指导思想，即两种对立的教学方法体系。
②谈话法既可能是启发式，也可能是注入式；讲授法既可能是注入式，也可能是启发式。
讲授法如果是在启发式教学思想的指导下，充分调动学生学习的主动性、积极性，那么这种讲授法就是启发式讲授法。
在谈话法中，如果教师所提出的问题脱离了学生的知识经验，或者简单的不需要思考就可以回答，那么这种教学就是枯燥、乏味的，压制了学生的积极性，无启发可言。
③衡量一种教学方法是启发式还是注入式，关键是看教师运用方法所体现出来的教学思想，能不能促进学生积极主动地学习、思考，而不能单凭形式作出判断。
7.学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 3答案:错误[解析] 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
教育理论招教试题及答案
教育理论招教试题及答案教育理论是教师招聘考试中的重要组成部分，它涉及到教育学、心理学、教育法律法规等多个方面。
以下是一份模拟的教育理论招教试题及答案，供考生参考。
一、单项选择题1. 教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进个体发展D. 实现社会进步答案：C2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B3. 教师职业道德的核心是（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 教书育人答案：C4. 教育法律关系中，教师与学生之间的法律关系属于（）A. 行政法律关系B. 民事法律关系C. 刑事法律关系D. 教育法律关系答案：D5. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）的学校教育制度。
A. 九年义务教育B. 十二年义务教育C. 完全中学教育D. 高等教育答案：A二、多项选择题6. 以下哪些因素会影响个体的学习动机？（）A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 社会文化D. 教师期望答案：A B C D7. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）A. 科学性原则B. 思想性原则C. 量力性原则D. 因材施教原则答案：A B C D三、简答题8. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
答案：布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索和发现的过程。
学习者应通过自己的观察、实验和发现来构建知识。
布鲁纳强调直觉思维的重要性，认为教育应该促进学生的认知发展，帮助他们形成自己的思考方式和解决问题的能力。
9. 阐述教师如何培养学生的批判性思维。
答案：教师可以通过以下方式培养学生的批判性思维：- 鼓励学生提出问题和质疑现有观点。
- 提供多样化的学习材料，让学生从不同角度分析问题。
- 设计开放性问题，促进学生的思考和讨论。
- 教授逻辑推理和论证技巧，帮助学生建立合理的思考结构。
- 强调反思，鼓励学生评估自己的思考过程和结论。
教师招聘教育理论基础知识综合练习题(含答案)
教师招聘教育理论基础知识综合练习题(含答案)一、单项选择题1. 教育的本质是一种（）A. 感性认识活动B. 理性认识活动C. 实践活动D. 科学研究活动答案：C2. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养能力C. 促进学生全面发展D. 完成教学任务答案：C3. 教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用是（）A. 对立的B. 相互独立的C. 相互促进的D. 相互制约的答案：C4. 下列哪种教学原则体现了教师的主导作用与学生的主体作用相统一？（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 量力性原则答案：A5. 下列哪种教学方法主要是通过学生独立探究、实践、创造等活动而获得知识、技能、情感与态度的发展？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 发现法D. 实践法答案：C6. 下列哪种评价方式更能体现学生的全面发展？（）A. 平时成绩加期末考试B. 学科竞赛成绩C. 综合素质评价D. 学习成绩排名答案：C7. 下列哪种教学组织形式更强调学生的自主性、合作性和创新性？（）A. 班级授课制B. 分组教学制C. 道尔顿制D. 设计教学法答案：D8. 下列哪种课程更能促进学生的全面发展？（）A. 学科课程B. 活动课程C. 核心课程D. 综合课程答案：B9. 下列哪种教学策略主要目的是促进学生的思维发展？（）A. 情境教学策略B. 直接教学策略C. 同伴教学策略D. 认知教学策略答案：D10. 下列哪种学习理论认为学习是一个有始无终的过程？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 终身学习理论答案：D二、多项选择题1. 教学过程的基本规律包括（）A. 直接经验与间接经验相统一B. 教师主导作用与学生主体作用相统一C. 传授知识与思想教育相统一D. 感性认识与理性认识相统一答案：ABCD2. 教学原则主要包括（）A. 科学性与思想性相统一原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则E. 量力性原则答案：ABCDE3. 教学方法主要包括（）A. 讲授法B. 谈话法C. 发现法D. 实践法E. 小组讨论法答案：ABCDE4. 新课程改革的主要内容包括（）A. 课程目标的改革B. 课程结构的改革C. 课程内容的改革D. 课程实施与评价的改革E. 课程资源的开发与利用答案：ABCDE5. 现代教育技术在教学中的应用主要包括（）A. 多媒体教学B. 网络教学C. 视频教学D. 电子白板教学E. 教学管理系统答案：ABCDE三、判断题1. 教育的本质是一种感性认识活动。
2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案(七)
2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案（七）一、单项选择题1. 最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。
A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳2. 区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是( )。
A.条件反应是否受到直接强化B.新的S—R联结是否形成C.强化物是否出现在新的反应前D.强化物与反应同时出现3.英国的学制是典型的( )。
A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.中间型学制4.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系5.进行德育的基本途径是( )。
A.思想品德课和其他各科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。
A.学前期B.青年期C.学龄期D.成年早期7.结构课程理论的代表人物是( )。
A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈8.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。
A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退9.教学过程的中心环节是（）。
A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.运用知识10. “教育心理学之父”是（）。
A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅11.通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价12. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )。
A.精神性B.示范性C.主观能动性D.复杂性13.在知、情、意、行四个德育环节中，( )是动力。
A.知B.情C.意D.行14. 一个测验在不同时间段测得的分数相差不大，说明这个测验具有较好的（）。
A.效度B.常模C.区分度D.信度15. 上课是整个教学工作的（）。
A.中心环节B.起始环节C.终止环节D.一般环节16.以下关于教育心理学与邻近学科的关系，说法错误的是（）。
2024年教师招聘考试教育综合理论知识复习题库及答案(共250题)
2024年教师招聘考试教育综合理论知识复习题库及答案（共250题）1.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（A）A,苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德莫克里特2.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（A）A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》3.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（B）A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》4.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（C）A.教育B.教育学C.教育论D.德育论5.以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（C）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.杜威D.布鲁纳6.校园文化的核心是（B）A.学校的物质文化B.学校的精神或观念文化C.学校组织和制度文化D,学校的非正规文化7.作为人身心开展的前提，并为个体的身心开展提供可能性是（D）A.学校教育B.个体实践活动C.成熟、环境D.遗传素质8.马克思关于人的全面开展学说指出实现人的全面开展的唯一方法是（C）A.保障学生身体的正常开展B.促进现代大工业生产C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育9.师生关系在人格上是（B）,在社会道德上是相互促进的关系。
A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系10.有目的、有方案、有结构地产生教学方案、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（C）A.制定课程目标B.制定教学方案C.课程设计D.明确培养目标11.创造性思维的核心是（C）A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维12.学生中常见的焦虑反响是（D）A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑13.发现学习是属于（A）A.以学生为中心的教学策略B.以教师为主导的教学策略C.个别化的教学策略D.交互式的教学策略14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A.注意B.需要C.动机D.兴趣15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C）A.健康的人格B.健康的习惯C.健康的心理D.健康的生活16.完形一一顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A）A.苛勒B.斯金纳C.桑代克D.布鲁纳17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B）A.方案策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D）A.发现问题B.理解问题C.问题检验D.问题解决19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）A.行动B.内化C.执行D.泛化20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施考试的解释就是（A）A.形成性评价B.定性评价C.定量评价D.考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）oA.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系22.教师职业道德的核心是(B)oA.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于(B)oA.管理型B.放任型C.专制型D.民主型24.对学生的开展最有利的师生关系模式是(D)。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德概述)模拟试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德概述）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作( )A．教师职业道德B．教师行为规范C．教学原则D．教学方法正确答案：A解析：教师职业道德是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和必备的品德的综合，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
知识模块：教师职业道德概述2．教师职业道德的根本问题是( )A．为人师表B．教书育人C．爱岗敬业D．关爱学生正确答案：B解析：教书育人是教师职业道德的根本所在。
教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。
知识模块：教师职业道德概述3．从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有( )的特点。
A．导向性B．示范性C．超前性D．全局性正确答案：B解析：师德具有超越一般职业道德的示范性。
教师要以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。
知识模块：教师职业道德概述4．教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。
这体现了教师职业道德的( )A．明显的示范性B．强烈的时代性C．利他性D．高度的自觉性正确答案：A解析：这体现的是教师职业道德明显的示范性的特点。
知识模块：教师职业道德概述5．教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和( )四个方面。
A．关爱学生B．有责任感C．有同情心D．尊重信任正确答案：D解析：教育工作要求教师必须具备一些基本的美德，这些美德主要体现在四个方面：正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感。
知识模块：教师职业道德概述6．反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )A．为人师表B．献身教育C．教书育人D．公而忘私正确答案：C解析：教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。
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教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育）模拟试卷7(题后含答
案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1．在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了( )原则。
A．统一要求与从实际出发相结合
B．对学生严格要求与尊重信任相结合
C．正面教育与纪律约束相结合
D．发扬积极因素与克服消极因素相结合
正确答案：D 涉及知识点：德育
2．借助语言或事实，通过摆事实、讲道理来影响受教育者的思想意识及行为的方法是( )。
A．说服法
B．陶冶法
C．榜样法
D．锻炼法
正确答案：A 涉及知识点：德育
3．历史上提出“平行教育影响原则”的人是( )。
A．卢梭
B．凯洛夫
C．洛克
D．马卡连柯
正确答案：D 涉及知识点：德育
4．在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种德育方法是( )。
A．自我锻炼法
B．自我调节法
C．自我修养法
D．自我评价法
正确答案：C
解析：道德修养法也即自我修养法的概念的考查。
知识模块：德育
5．通过人格感化来培养学生品德的方法是( )。
A．榜样示范法
B．陶冶教育法
C．参观法
D．实际锻炼法
正确答案：B 涉及知识点：德育
6．学校实现德育内容达到德育目标的基本手段是( )。
A．班主任工作
B．共青团少先队住址的活动
C．各科教学活动
D．校会班会晨会学习时事政策
正确答案：C
解析：基本手段是各科教学活动。
知识模块：德育
7．其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。
这句话重视( )。
A．实践锻炼法
B．陶冶教育法
C．榜样示范法
D．品德评价法
正确答案：C
解析：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”的意思是：“自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。
”强调的是榜样的良好作用，故选C。
知识模块：德育
8．“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素”，这句话体现了( )。
A．集体教育原则
B．因材施教原材
C．疏导原则
D．尊重与信赖相结合的原则
正确答案：A 涉及知识点：德育
9．道德教育认知模式理论的提出者是( )。
A．科尔伯格
B．皮亚杰
C．麦克费尔
D．班杜拉
正确答案：B 涉及知识点：德育
10．一把钥匙开一把锁体现的是德育的( )。
A．导向性原则
B．疏导原则
C．教育一致性与连贯性原则
D．因材施教原则
正确答案：D 涉及知识点：德育
11．“让学校的每一面墙壁都开口说话”这句话强调德育的方式是( )。
A．陶冶教育
B．榜样示范
C．实际锻炼
D．品德评价
正确答案：A 涉及知识点：德育
12．关于道德的形成、发展和影响因素，社会学习论的研究侧重于( )。
A．道德动机
B．道德意志
C．道德行为
D．道德情感
正确答案：C 涉及知识点：德育
13．“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的?( )
A．认知模式
B．体谅模式
C．价值澄清模式
D．社会模仿模式
正确答案：B 涉及知识点：德育
多项选择题
14．红红的语文成绩向来不佳，经过努力，她的语文成绩突飞猛进，考了很高的分数。
可是语文老师认为她的成绩是抄袭的，并在课堂上公开批评她的成绩不属实，语文老师的行为( )。
A．不利于对学生进行因材施教
B．违背了正面教育的原则
C．不利于客观公正地评价学生
D．违背了尊重学生的要求
正确答案：A,B,C,D
解析：教师误解学生的行为违背了教学原则中的因材施教原则，德育原则中的尊重和正面教育原则，同时也侵犯了学生的公正评价权。
知识模块：德育
15．根据德育模式中的体谅式概念，下列案例对情境问题作出了成熟反应的学生是( )。
教师：如果你同别人说话时，一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题，你怎么办? 学生甲：躲开他，然后继续我们的谈话。
学生乙：告诉老师，老师会批评他。
学生丙：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。
学生丁：可能我们的话题使他不安，既然这样，就不当着他的面说这个话题了。
A．学生甲
B．学生乙
C．学生丙
D．学生丁
正确答案：C,D
解析：学生能够做出成熟反应即说明学生能够体谅他人，从学生丙和丁的回答中能够看出他们学会了体谅他人。
知识模块：德育
16．陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括( )。
A．人格感化
B．环境陶冶
C．艺术陶冶
D．座右铭
正确答案：A,B,C
解析：陶冶教育法包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。
座右铭属于道德修养法。
知识模块：德育
判断题
17．德育应当普遍存在于一切教学中。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：教学是德育的基本途径，在教学中应该渗透德育。
知识模块：德育
18．促进学生品德发展就在于使学生做到言行一致、知行统一。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：根据品德的心理构成和德育的基本规律，促进学生品德发展不仅要使学生做到言行一致、知行统一，而且应促进学生品德的知情意行的和谐发展。
知识模块：德育
19．惩罚并不一定能使行为发生永久性改变。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：惩罚对于消除行为来说并不一定十分有效，厌恶刺激停止作用以后，原来建立的反应仍会逐渐恢复。
因此，惩罚并不能使行为发生和永久性的改变，而只能暂时抑制行为，不能根除行为。
对一种不良行为的惩罚，应该和强化一种良好行为结合起来，方能取得预期效果。
知识模块：德育
20．对青少年进行德育要以激励为主，坚持正面的教育，但不排除批评与处分作为辅助的方法。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：德育
21．开设专门的道德课是加强学校德育最有效的途径。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B 涉及知识点：德育
22．道德两难论法是价值澄清模式倡导的道德教育方法。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：道德两难论法是道德认知模式倡导的道德教育方法。
知识模块：德育。