七年级政治上册《第2单元认识新自我第3课珍爱生命(第1课时世界因生命而精彩)》导学案

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七年级上册思想政治第二单元《认识新自我》知识点

4认识自我的途径有哪些？（我们可以通过哪些途径来认识自我）
①通过自我观察认识自己
②通过他人了解自己（重视他人对自己的态度与评价）
③通过集体了解自己
④通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自我面对新的一天。
4、怎样看待喜欢明星现象？P54
6、什么样的生命最有价值？怎样追求生命的价值？
每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
7、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？
3、怎样处理好青春期的心理矛盾？ P38
答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，（2）自己也要学会当自己的“心理医生”.如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。
4、正确理解长大的含义
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
6.发掘潜能的方法有哪些？
①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
③在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
7.人身上的七种基本智能
第四课欢快的青春节拍
1、青春期的身体变化主要表现在哪几个个方面？
（1）身体外型的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟

人教版七年级上册思品《第三课

第二单元认识新自我第三课珍爱生命——世界因生命而精彩【教学任务】新课标对本框内容的规定有：知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命。

通过教学，使学生明确世界因生命而精彩，生命存在的重要性及生命的脆弱性，从而感悟到人人必须关爱生命,【学生分析】初一学生已经学会观察一些社会现象，已能用自己的感官感知生命的多样性、重要性及脆弱性，但对于应该关爱生命还缺乏一定的认识，在平时的生活实践中也还不自觉地会发生一些破坏生命的行为。

本节课在设计方面力求通过学生的生活实践让学生有感而发，以学生为本，从而培养学生的创新精神和实践能力。

【教学目标】知识目标：了解世界是由各种各样的生命所组成的；理解人与其他生命之间应该和谐共处；分析生命存在的重要性及人类破坏生态环境带来的危害性。

能力目标：培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。

情感目标：让学生直观、亲身感受到世界因各种生命的存在而变得丰富多彩和富有生机，激发他们对生命的热爱，树立尊重生命关爱生命的强烈意识，并能时刻警示自己和他人付诸于实际行动中。

【教学设计】充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解生命的美丽。

并给学生一定的活动空间，让学生课下、课上主动参与教学。

【导入新课】『歌曲欣赏』《天堂》蓝蓝的天空清清的湖水哎耶绿绿的草原这是我的家哎耶奔驰的骏马洁白的羊群哎耶还有你姑娘这是我的家哎耶我爱你我的家我的家我的天...【教学过程】一、生命是地球上最珍贵的财富播放动画片《狮子王》片段让学生感知生命的生动、精彩与可爱。

比较荒凉与多彩的世界，明确世界因生命而精彩。

二、脆弱的生命师：或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。

①反思我们在平时的生活中不自觉地发生过一些破坏生命的行为。

②了解北京动物园里被清华大学生泼硫酸的黑熊现况。

③展示图片《哭笑的地球》学生思考：地球为什么会有这样的变化？（学生回答，教师归纳。

七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇

七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级政治上学期《珍爱生命》教案

七年级政治上学期《珍爱生命》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级政治上册第二单元第三课《珍爱生命》(课时1、2)教案新人教版

第三课珍爱生命（课时1、2）【教学目标】从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。

帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。

同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。

【教学重、难点】生命需要关爱【教学过程】第一环节学生自学1. 学习目标：（1）懂得多彩的生命构成缤纷的世界；（2）懂得每一种生命都有其存在的意义和价值;（3）珍爱地球上所有的生命、和睦相处。

2. 自学指导（6分钟）P24—26问题思考：（1）生命的存在对于世界有什么意义？（2）人类应该怎样与其他生命相处呢？为什么？要求：1. 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。

第二环节检测自学【图片赏析】很久很久以前这里本没有生命，一片死寂。

后来…千百万年万物孕育，生命就从这里开始，生命就从这里开始！渐渐的蔓延开去…终于，生命得到了延续，绿色覆盖了大地！这万物的生命啊，给世界带来了—勃勃生机，地球已成为生命之舟……生命对于世界的意义：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生钥匙等如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里呵护是不对，还是对生命的伤害——完了，不活了——更是不对——那怎么办呢？教师引导学生懂得森林、树木可以砍伐，海洋资源可以捕捞，但凡事一定要在合理、允许的范围内进行。

）4. 对于中学生，除此之外，还应该怎么做呢？（联系同学们身边的点滴事迹）关爱生命，我们可以做到：爱护花草树木不吃野生动物拒绝使用一次性筷子提倡观鸟，反对关鸟不乱扔垃圾节约使用纸张随手关闭水龙头不参与残害动物的活动随手关灯、电扇、空调,节约用电不随意丢弃废电池，提倡使用充电电池…………第三环节课堂小结我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。

七年级政治上册第三课珍爱生命世界因生命而精彩教案新人教版

（二）生命需要相互关爱（板书）
或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。
活动二：学生分组讨论，代表发言总结
1、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。
2、列举自己所了解的一些环境问题，比如沙尘暴、疾病、气候等。
补充材料：一份动物的死亡档案。
板
书
设
计
课
后
作
业
巩
固
练
习
自己动手，饲养一种生命体（金鱼、花草、乌龟、兔子等），细心照料，认真观察，作好记录。
预习
设计
反思
与
重建
世界因生命而精彩
课题
世界因生命而精彩
课型
新授课
教
学
目
标
目
标
表
述
知识目标：了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。
能力目标：锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力、当众演讲能力。
觉悟目标：通过学生自己讲故事的做法启发全班学生用正确的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命，这是人类的责任。
教师归纳：
当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。
所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。
一、世界因生命而精彩（板书）
（一）多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）

七年级政治上册 2.3 珍爱生命

2.3 珍爱生命【1课时】【教学目标】一、知识与能力目标：（1）熟悉每一个人的生命都是有价值的。

不该轻易舍弃生命（2）明白如何做到珍爱生命（3）明白如何才能延伸生命的价值二、情感态度与价值观（1）从思想上明确生命是宝贵的，不管如何都不能轻易舍弃生命，应珍爱生命（2）在行动上学会在现实生活中珍爱自己的生命和他人的生命【教学重点】确信生命的价值【教学难点】延伸生命的价值【教学方式】讲读法、合作学习、谈论、师生互动、讨论教学新课创设情景：大伙儿还记得咱们前面学习的内容吗？今天教师特意带来了一首歌曲与大伙儿分享（播放歌曲：《一个真实的故事》）师：这首歌好听吗？听了这首歌，能不能告知教师和同窗你感受到了什么？生：（略）师：回答专门好。

这首歌表现了咱们前面的学习内容，丰硕多彩的生命组成了漂亮的世界，在那个世界上，每种生命都有其存在的意义和价值，各类生命息息相关，需要彼此尊重、彼此关爱，咱们人类应该珍爱地球上的一切生命形式。

固然更应该珍爱咱们人类自己的生命。

为了珍爱咱们的生命，国家制定了相关的法律，爱惜每一个公民的生命不受侵害，对了侵害人的生命健康的违法犯法行为，予以严厉的法律制裁。

咱们又应该如何来珍爱自己的生命呢？师：讲述《一个砍木工人的故事》师：你能用最简单的一句话把那个故事的所告知咱们的含义说出来吗？生：不轻易舍弃生命师：同窗们说的超级好，那个故事告知咱们，不管何时何地，不管碰到多大的挫折，都永久不要舍弃生的希望，要珍爱自己的生命。

（板书：一、永不舍弃生的希望）。

师：下面咱们来做个游戏。

请两位同窗来讲说自己可能有的亲戚。

如叔叔、表弟、外祖母等。

连番进行，谁说不下去了就算输。

输的同窗要回答教师一个问题。

师：适才同窗说了几十个亲戚，而且确信还有没说完的。

那么同窗有无想过，这说明了什么呢？一个人和这么多的人有联系（固然不是每一个人都有这么多的亲戚，也说明一个生命和许许多多的生命是联系在一路的），当咱们发觉自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛楚、为家乡和社会做奉献时，就能够感觉到自已生命的价值。

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第二单元认识新自我
第三课珍爱生命
第一课时世界因生命而精彩【学习目标】
了解世界由多种生命组成，各种生命之间相互依存，感受生命为世界带来生机活力，产生热爱自然、热爱生命的强烈情感；
懂得生命是值得珍爱的，是需要互相关爱的；
树立保护自然环境和生态系统的责任意识。

重点难点
自觉树立珍爱生命热爱生命保护环境的崇高理念
【学习过程】
一、预习热身自主学习
由当今世界各国和发生在中国各地洪涝灾害火灾旱灾谈起，学生可自由发言各抒己见然后结合教材完成下列知识点
多彩的生命构成了缤纷的世界
1.
（1）观察上面两幅图，缺少生命的场面给你什么样的感受？
（2）观察上面四幅图，四幅图分别代表哪几种生命？充满生命的场面让我们感受到了什么？
（3）对比（1）和（2），我们可以看到：地球上最珍贵的财富是，世界因的存在而变得生动和精彩。

2.在地球上我们有多少共同生存的伙伴呢？科学界曾经估计全球的生物物种有150万。

随着科学研究的深入，这个数字已经上升到3000万-5000万种。

相比而言，人类会是这众多生物物种中的一种。

这说明
（）
A.生物物种的增多是人类决定的
B.多彩的生命构成了缤纷的世界
C.生命是无穷无尽的
D.人类应该关爱其他生命
3.下列关于生命的说法中，错误的一项是（）
A.世界因生命而精彩
B.生命是地球上最珍贵的财富
C.生命是顽强的，也是脆弱的
D.我们只需关爱和呵护人的生命
生命需要相互关爱
4.小草是默默无闻的，无论是在平坦的地面上，还是在岩石的夹缝中，或是在荒凉的戈壁滩上，只有给它一点阳光、一滴水，它就可以装扮大地，可它也会由于你的一个不经意的动作
而受到伤害，这从一个侧面说明了 ( )
A.生命是顽强的，也是脆弱的
B.小草的适应能力很强
C.小草不需要人们的精心呵呵就可以成长
D.小草的成长需要人们的精心呵护
5.（1）随着两岸关系的进一步好转，大陆向台湾捐赠的大熊猫团团和圆圆也即将踏上旅程。

你知道为什
么海内外包括世界人民都喜爱大熊猫吗？
（2）除了大熊猫以外，你还知道哪些珍稀野生动植物？
（3）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，这是因为（）
A.珍稀野生动植物自我保护能力弱
B.它们是与我们同住地球家园的朋友
C.只有这样世界才显得缤纷多彩
D.生命是顽强的，同时也是脆弱的
6.（1）牛羊猪肉可以被人们食用，鸽子可以传递信息，树木可以净化空气……就连人人讨厌的苍蝇蚊子，对科学研究，尤其是医学研究也有非常重要的作用。

这说明每种生命都有其存在的和。

（2）
从这幅图中，可以看到各种生命、。

（3）由上面分析，联系人类自身，我们对生命的态度应该是：（）
A.关爱自己的生命
B.关爱动植物的生命
C.关爱他人的生命
D.尊重生命、关爱生命
7.
沙尘暴非典
（1）沙尘暴、非典的发生归根结底是因为（）
A.乱砍滥伐
B.吃果子狸
C.乱丢垃圾
D.人类随意践踏生命
（2）人类的这种行为是否只是影响到了部分动物和植物？最终的受害者是谁？
（3）给我们的警示：如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类，最终受伤害的还是。

拓展整合平行训练组内合作组外交流
组长负责检查笔记
8.当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧嚣，闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到世界因变得如此生动和精彩。

A.万物欣欣向荣
B.充满无穷希望
C.生命的存在
D.鸟语花香
9．有了生命的世界欣欣向荣，没有生命的世界将是一片干涸。

生命让我们感受到了一副美丽的画卷，产生无穷的希望。

这说明 ( )
①多彩的生命构成了缤纷的世界②世界因生命而精彩③生命是地球上珍贵的财富④有无生命世界都精彩
A. ①②③
B.②③④
C. ①②④
D. ①②③④
10．对人与自然的关系理解正确的是（）
A.人是自然界的一部分
B.人与自然界是相互对立的
C.人能够主宰自然界
D.人类要先服从于自然界
11.2006年2月9日，一迷途造访南海的中华白鳍豚，由于受到众多村民的过度关爱，盲目的抢救和围观，导致白鳍豚死亡，反而间接伤害了这条濒危的国家一级保护动物。

这说明（）
A.人比其他生命更具有智慧
B.生命是宝贵的，也是脆弱的
C.人是世界的主宰，可以肆意对待其他生命
D.世界因其他生命的存在而精彩
12.在地球上空的大气中，有一层薄薄的臭氧层，它像一道天然屏障，阻挡了太阳紫外线中的有害辐射。

由于受工业污染的影响，臭氧层破坏日益严重，它导致了人类恶性皮肤病和白内障的增加，农作物质量下降和大幅度减产。

这则材料说明（）
①人类对自然界的影响越来越大，利用自然能力在逐渐增强②人类破坏赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己③自然环境遭到破坏，直接危及人类自身的生存④人类控制自然的能力增强了
A. ①②③
B.②③④
C.②④
D.②③
13.我们要关爱生命，就要从保护环境做起。

下列做法错误的是（）
A.在草坪上做野餐，丢废弃物
B.不随意丢弃废旧电池
C.不进入自然保护核心区，不干扰野生动物的生活
D.拒食野生动物，不穿毛皮制作的衣服
14. 在广东，野外餐厅随处可见。

据有关媒体透露，仅广州市一天的蛇肉交易量就高达10吨。

一段时间，广东盛行吃禾花雀，湖南、广西、云南等省因此掀起了捕杀禾花雀热潮，害得这些专吃田间害虫的小家伙几乎绝迹。

我们人类应该如何与其他生命相处？
探究创新合作解疑
15.据专家预测，如果人类对自然资源的消费程度和破坏程度保持目前态势，地球上现存的物种将会减少15%-20%，其消失的速度将由目前的大约每天一种提高到每小时一种，比物种自然消失的速度快1000倍以上。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）这则材料对我们有何警示？
（2）我们应如何拯救即将灭绝的物种？
（3）请为关爱生命，保护身边的环境出谋划策。

（请写出随手可做的十件事）
感悟思考
16.材料一：2006年北京遭遇5年来最大的一场沙尘暴。

经测算，北京全市降尘平均每平方米20克，总量将超过30万吨。

以1500万人口计算，人均约20公斤。

材料二：北京为使空气污染治理在奥运会之前达到设定的标准，累计投入了1200亿元人民币。

这种巨额投入的规模在历史上是从未有过的。

试谈自己的感受。

我的收获和质疑
第二单元认识新自我
第三课珍爱生命
第一课时世界因生命而精彩
1.（1）沉闷、荒凉、可怕等（2）动物、人类、微生物、植物欣欣向荣、希望等（3）生命生命
2.B
3.D （解析：生命及包括人类，也包括其他动物、植物等的生命。

所以，不能只关爱人类自己的生命）
4.A
5.（1）是珍稀动物（2）金丝猴、东北虎、银杏等（3）B
6.（1）意义价值（2）共生共存息息相关
（3）D（解析：从第一、二问可以看到，各种生命息息相关，所以，要关爱所有的生命）
7.(1)D (2)不是，影响了人类赖以生存的生态环境人类自己 (3) 赖以生存的生态环境人类自己
8.C
9.A（解析：排除法，有无生命都精彩很显然是错误的，可以排除）
10.A 11.B 12.D
13.A(解析：此题出错的原因，一般在于不注意里面的否定词，稍加注意，加以判断，就可以得出正确的答案)
14.人类应该关爱与呵护周围的生命。

地球上的各种生命息息相关，如果随意践踏地球上的其他生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

15.（1）如果没有了这些生命体，世界会变得沉闷、荒凉、孤独、可怕，令人恐怖，让人窒息。

那世界是难以想象的，它将会影响人类的生存和发展，最终毁灭人类。

（2）生命是顽强的，也是脆弱的。

有时，一个不经意的动作就会对一个生命造成伤害。

我们每个人都应关爱与呵护周围的生命。

特别是珍稀野生动物，尽量减少对动植物生存空间的破坏，不乱砍滥伐，不乱捕乱杀等，尊重地球，尊重生命，保护地球。

（3）还会花草树木；双面用纸；不吃青蛙等野生动物；提倡观鸟，反对关鸟；不穿野兽毛做的服装；不用一次性筷子；不践踏草坪；多用手帕，少用纸巾；不用圣诞卡……
16. 如果随意践踏地球上的其他生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

直接威胁到了人类自身的生存。

而要改善环境，人类就需要付出很大的代价，得不偿失，影响经济的发展和社会的进步。