2019年四川特岗教师招聘真题
2019年05月四川特岗教师招聘考试教育公共基础笔试真题一、单项选择题1.在世界教育史上，被称为“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”的是()。
A洛克B 赫尔巴特C夸美纽斯D康德正确答案是B 易错项 C[答案解析]本题考查的是教育学的发展。
德国教育家赫尔巴特是“科学教育学的奠基人”。
其代表著作《普通教育学》是第一本现代教育学著作，标志着规范教育学(科学教育学)的建立。
赫尔巴特也被称为“现代教育学之父”。
他是教育史上第一个明确提出教育学应该以心理学为基础的教育家。
赫尔巴特的教育思想对1 9世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作传统教育学的代表。
英国教育家洛克著有《教育漫话》,提出了著名的“白板说”，主张绅士教育。
捷克教育家夸美纽斯的代表作《大教学论》是近代第一-本系统的教育学著作，标志着教育学开始形成-门独立学科。
夸美纽斯也被称为“教育学之父”。
德国哲学家康德是最早在大学开设教育学讲座的人，将教育学列入大学课程。
因此本题选B。
2.享誉全球的教育著作《爱弥儿》的作者是()。
A培根B 赫尔巴特C杜威D卢梭正确答案是D 易错项C[答案解析]本题考查的是教育学的发展。
《爱弥儿》是法国教育家卢梭的著作。
卢梭在该书中提出自然主义教育，认为让儿童顺其自然发展才是好的教育，教育目的是培养人而不是培养公民。
培根的代表作为《论科学的价值和发展》;赫尔巴特的代表作为《普通教育学》;杜威的代表作为《民主主义与教育》。
因此本题选D。
3.某教师认真负责,严谨细致的工作态度对学生产生了潜移默化的积极影响。
这体现为()。
A显性正向功能B显性负向功能C隐性正向功能D 隐性负向功能正确答案是C, 易错项A[答案解析]本题考查的是教育的功能。
按教育功能作用的方向，可分为正向功能和负向功能。
教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。
教育的负向功能指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
按教育功能作用的呈现形式，可分为显性功能和隐性功能。
教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。
教育的隐性功能指伴随教育的显性功能所出现的非预期性的功能。
题干中，教师认真负责,严谨细致的工作态度对学生产生了积极影响，这体现了教育的正向功能;这种影响是潜移默化的，是非预期性的，这体现了教育的隐性功能。
因此本题选C。
4.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性表现出很大的差别。
这种现象表明的影响人发展的因素是()。
A遗传基因B 社会环境C教育影响D 个体实践正确答案是B,易错项C [答案解析]本题考查的是影响个体身心发展的因素。
影响个体身心发展的因素主要有遗传、环境、教育、个体主观能动性等。
社会环境包括被人改造过的自然、个体间的社会关系及社会意识形态等。
题干中，不同时期、地域、民族和阶层均属于社会环境。
题干所述表明社会环境影响人发展。
因此本题选B。
5.学校强调培养具有民主意识的现代公民，体现教育的()。
A政治功能B文化功能C经济功能D生态功能正确答案是A,易错项B [答案解析]本题考查的是教育的社会功能。
教育的政治功能指教育对社会政治制度又起着维护、巩固、加强的作用。
教育的政治功能主要表现在: (1) 教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务; (2) 教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务; (3)教育是促进社会民主化的重要力量。
题干中，培养具有民主意识的现代公民体现了教育的政治功能。
因此本题选A。
6.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。
这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()。
A政治经济制度B生产力发展水平C人口数量质量B社会意识形态正确答案是B,易错项A [答案解析]本题考查的是教育的社会制约性。
教育受生产力发展水平的制约。
生产力的发展水平制约着教育目的，制约着课程设置与教育内容，制约着教育发展的规模、速度，制约着学校结构，制约着教学方法、手段、组织形式。
生产力发展水平对教育发展的规模和速度有直接的影响和最终的决定作用。
因为办教育需要一定的人力、物力、财力等物质条件，教育发展的规模多大，发展速度如何，都取决于生产力发展所提供的物质条件和生产力发展对教育所提出的要求。
题干中，发达国家和发展中国家生产力水平不同，制约着它们义务教育的普及程度，这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是生产力发展水平。
因此本题选B。
7.教育目的对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求体现了教育目的的()。
A定向功能B调节功能C评价功能D控制功能正确答案是A,易错项B [答案解析]本题考查的是教育目的的功能。
教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能、评价功能。
任何社会的教育活动，都是通过教育目的才得以定向的。
教育目的及其所具有的层次性，不仅内含对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求，而且还含有对具体教育活动的具体规定性。
它指示给教育的不仅有“为谁( 哪个社会、哪个阶层)培养人“培养什么样的人"这样未来的方向，而且还包括现实教育实际问题解决的具体路径。
因此本题选A。
8.我国正式颁布的第一个学制是 ()。
A癸卯学制B王寅学制C王戊学制D王子癸丑学制正确答案是B, 易错项 A[答案解析]本题考查的是我国现代学制的形成与发展。
“王寅学制”，又称《钦定学堂章程》，1902年由清政府颁布，是我国颁布的第一个现代学制，但未实施。
“癸卯学制”，又称《奏定学堂章程》，1904年由清政府颁布 ,是我国第一个正式实施的现代学制，是实行新学制的开端。
"王戌学制”，又称"六三三”学制，1922年由北洋政府颁布，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。
“王子癸丑学制"”，1912年由南京临时政府颁布,明显反映了资产阶级在学制方面的要求。
因此本题选B。
9. “才高八斗”“学富五车”指的是教师的()。
A道德形象B人格形象C 文化形象D专业形象正确答案是C, 易错项 D[答案解析]本题考查的是教师的职业形象。
教师的职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。
教师职业形象至少包括道德形象、文化形象、人格形象几个方面。
其中，教师的文化形象是教师形象的核心。
教师是以文化为中介来与学生发生关联，对学生产生实质影响,并实现对社会的文化功能。
文化不仅提供了教师形象确立的源泉、材料，而且使教师形象设计与塑造有自己的个性。
传统的教师文化形象是传统文化的传递者、维护者，所谓”才高八斗”“学富五车”皆是教师的典型文化特征。
因此本题选C。
10.个体的身高、体重有两个发展的高峰期，-个是出生后第一年，另一个是青春期。
这主要体现了个体发展遵循的规律是()。
A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性正确答案是C, 易错项B [答案解析]本题考查的是个体身心发展的规律。
个体身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、差异性和互补性。
其中，个体身心发展的不平衡性表现在两方面-是指同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的;二是指不同方面发展的不平衡。
题干中，个体身高、体重有两个发展高峰期，表明同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的。
这主要体现了个体发展遵循的规律是不平衡性。
因此本题选C。
11.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于()。
A学科课程B经验课程C综合课程D融合课程正确答案是B,易错项C [答案解析]本题考查的是课程类型。
课程，按课程的设计形式，可分为学科课程和活动课程;按课程内容的组织方式，课程可分为分科课程和综合课程。
而综合课程又有相关课程、融合课程、广域课程、核心课程几种形式。
其中，活动课程,，也叫经验课程,主张打破学科逻辑系统的界限，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生自己组织有目的的活动系列而编制的课程。
因此本题选B。
12.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是()。
A讲授法B讨论法C谈话法D演示法正确答案是C,易错项 A[答案解析]本题考查的是教学方法。
中小学常用的教学方法中，以语言传递为主的主要有讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法;以直观感知为主的主要包括演示法和参观法。
其中，谈话法也叫问答法，是教师引导学生运用已有的经验和知识，回答提出的问题，借以获得新知识、巩固新知识或检查知识的教学方法。
讲授法是教师通过口头语言，系统、连贯地向学生传授知识的方法。
讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。
演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
题干中,苏格拉底创立的“产婆术”，是在与学生谈话的过程中,并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他,而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。
其步骤包括讽刺(不断提出问题使对方陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知)、助产(启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论)、归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等。
苏格拉底创立的“产婆术”体现的主要教学方法是谈话法。
因此本题选C。
13.陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。
这种教学评价被称为()。
A诊断性评价B 相对性评价C终结性评价D形成性评价正确答案是D,易错项A [答案解析]本题考查的是教学评价的类型。
教学评价，根据评价在教学过程中的作用不同，可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价;根据评价标准的不同，可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。
其中，形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的评价。
目的是及时了解学生的学习情况，以便及时调整教学过程，提高教学的针对性和有效性。
题干中，口头提问、课堂作业和书面测验等均是在教学中进行的，属于形成性评价。
因此本题选D。
14.学校教育最基本的组织形式是()。
A课堂教学B 个性教学C 小组教学D活动教学正确答案是A, 易错项C[答案解析]本题考查的是教学，作为学校教育的基本组织形式，课堂教学的质量和效率最直接、最集中地反映了教育目的、培养目标与价值的实现。
因此本题选A。
15.班级中有-种群体会自觉或不自觉地与班主任发生对立，如破坏纪律,发牢骚，不参加集体活动等。
这种非正式组织属于()。
A积极型B娱乐型C 消极型D破坏型正确答案是C, 易错项 D [答案解析]本题考查的是班级组织的结构。
班级组织是由不同个体组成的群体，它反映正式组织层面与个人属性层面的需求，在结构上存在正式组织与非正式组织。
非正式组织有四种类型: (1) 积极型。
这种群体的价值目标与班级正式群体的价值目标是-致的，是班级正式群体的补充。
2019年昭通特岗教师学前教育考前习题一
2019年昭通特岗教师学前教育考前习题一一、单项选择题1、（）、同龄人的交流、儿童的养育实践、教育与文化是影响儿童道德发育的主要因素。
A.认知能力B.模仿能力C.交往能力D.合作能力2、儿童认识到自己的性别不随年龄、情境而变化，表明儿童（）的发展。
A.性别同一性B.性别概念C.性别恒常性D.性别稳定性3、在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。
这反映了他们所采用的学习方式是（）。
A.模仿B.操作学习C.使用工具D.习惯化4、以下①一⑦种教师行为中，违反教师职业道德及有关政策法规的是（）。
①按名次排座位②作业完不成，罚站一星期③当众嘲笑，羞辱学生④对犯错误的学生进行适当的惩戒⑤教师辅导自己班的学生并收费用⑥因为找不到违反纪律的某个学生，就将全部同学罚站⑦对学生各方面表现及时向家长反馈A.① 2}③⑤⑦B. 2}③⑤）⑦C.。
）D. 2000 .。
）5、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定发展学前教育必须坚持（）。
A.优质、高效B.广覆盖、高质量C.公益性、普惠性D.高效率、高质量6、保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。
午睡时间可根据幼儿年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A.8}10小时B.10}11小时C.11}12小时D.12小时以上7、根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。
A.严格要求B.培养读写兴趣C.主要指出缺点和不足D.尽可能多识字8、学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）。
A.观察分析法、事件详录和访谈法B.观察分析法、行为核检法和事件详录法C.观察分析法、问卷调查法和访谈法D.情境观察法、事件详录法和访谈法9、幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。
A.人际关系B.社会性C.社会文化D.行为规范10、幼儿园教师要有正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时也要注意（）。
A.思想健康B.情绪健康C.心理健康D.道德健康11、在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（）。
2019年上半年四川省教师招聘考试《教育公共基础》真题
2019年上半年四川省教师招聘考试《教育公共基础》真题一、判断题(共24小题，每小题1分，共24分。
下列各项中，你认为正确的请选“√”,错误的选“×”；全部选“√”或全部“×”，均记为0分。
)1.课程标准是国家对教育课程的基本规范和质量要求,是教学、评估、和考试命题的依据。
（）[答案] √。
课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
教师应将课程标准作为教学、评估和考试命题的依据。
2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。
（）[答案] ×。
凯洛夫主张，教学过程分为感知、理解、巩固、运用四个阶段，第一步是感知。
3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。
（）[答案] ×。
解析:本题考查学校教育制度。
学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。
因此,学前教育是学校教育制度的初始阶段。
故本题表述错误。
4.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预、不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。
（）[答案] √。
解析: 当幼儿违反常规后，不必直接去拒绝他们或处罚他们，而是可以让他们通过亲身体验，体会到违反常规的自然恶果，从而使他们记住教训、明白事理，这就是自然后果法。
所以自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫。
5.要素主义主张学校应该设置名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。
（）[答案] ×。
解析: 要素主义认为，学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，即知识。
赫钦斯在《美国高等教育》一书中说：“课程应当主要地由永恒学科组成。
”永恒主义者还进一步阐明了名著课程，认为它是实现教育目的的最好途径。
6.显性课程与隐性课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相互转化。
（）[答案] √。
解析：显性课程也称正规课程，指学校所开设的所有课程，即在课程表上应该体现的课程，显著特点是计划性。
【真题】2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (卷四)
2019年全国教师公开招聘考试专用教育公共基础知识真题汇编注意事项：1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题1．根据《中华人民共和国教师法》规定：教师的工资水平应当( )当地公务员的平均水平。
A 相当于B 不低于或高于C 略高于D 略低于解析：选B。
【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
因此，本题答案选B。
2．学习动机中最活跃的成分是( )A. 爱好B.学习信念C.学习兴趣D.学习期待解析：答案：C【解析】学习兴趣是学习动机中最活跃的成分。
3．环境决定论的代表人物是()A格塞尔B杜威C华生D霍尔解析：选C。
【解析】外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
外铄论的一个典型代表是美国行为主义心理学家华生。
他甚至这样说：给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人，从领袖到小偷。
华生是典型的环境决定论的代表人物。
因此，本题答案选C。
4．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是( )A 《教育论》B 《雄辩术原理》C 《理想国》D 《巨人传》解析：选C。
【解析】柏拉图是古希腊著名哲学家、教育家，他的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》和《法律篇》中。
培养和造就哲学家(哲学王)是柏拉图教育思想的最高目标和主要任务。
《雄辩术原理》是古罗马昆体良的教育专著。
《教育论》是英国教育界斯宾塞的著作。
《巨人传》是文学家拉伯雷的作品。
因此，本题选C。
5．小学生阅读《三国演义》时，根据文字描述在头脑中呈现出张飞的形象，这是( )A 创造想象B 再造想象C 无意想象D 幻想解析：选B。
【解析】再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。
2019年四川教师公招考试真题及答案
2019年四川教师公招考试真题及答案单项选择题教育心理学主要研究学校情境中学与教的什么规律？A. 基本教育规律B. 基本教学规律C. 基本心理规律D. 基本身心规律答案：C下列关于教育起源的观点和人物匹配正确的是？A. 教育的模仿说——斯宾塞B. 教育的本能起源说——孟䘵C. 教育的需要起源说——杨贤江D. 教育的劳动起源说——沛西……能答案：C下列哪项不属于形式教育论的主张？A. 教育的目的在于发展学生的各种官能或能力B. 教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容C. 强调培养学生的思维能力和判断能力D. 主张教育应注重学生的智力和思维发展答案：B实质教育论认为教育的目的是什么？A. 发展学生的智力B. 培养学生的道德品质C. 传授与生活相关的广泛知识内容D. 培养学生的创新能力和实践能力答案：C下列哪位教育家提出了“学生中心”的现代教育思想？A. 赫尔巴特B. 柏拉图C. 杜威D. 孔子答案：C多项选择题下列哪些观点符合现代教育理念？A. 学生是学习的主体B. 教师是知识的传授者C. 教育应以学生为中心D. 教育应过分强调教师的权威答案：A, C下列哪些教育家被认为是形式教育论的代表人物？A. 洛克B. 赫尔巴特C. 夸美纽斯D. 裴斯泰洛齐答案：可能涉及多个，但具体组合需要根据实际情况判断下列哪些属于活动课程的特点？A. 重视儿童的兴趣和需要B. 强调预先确定的教学目标C. 注重引导儿童从做中学D. 强调教学活动的灵活性答案：A, C, D。
德宏州2019年学前特岗招聘考前习题六
德宏州2019年学前特岗招聘考前习题六一、单项选择题1、通过模仿现实社会中的某种情境，让幼儿扮演其中相应的社会角色，使幼儿表现出与该角色一致的社会行为是（）。
A.强化评价法B.角色扮演法C.语言传递法D.讨论法2、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面?（）A.生理机能B.身体基本活动能力C.适应能力D.身体素质3、在韵律活动中，有些儿童做出锄地、扛枪的动作属于（）。
A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.重复动作4、预防幼儿视力问题的最佳方法是（）。
A.养成良好的用眼习惯B.避免使用一切电子视频设备C.加强视力检查D.尽可能多闭眼休息5、儿童出生时大脑内在结构上已经接近成人，此后脑重量增长迅速，到（）时的脑重已接近成人范围。
A.1岁B.2～3岁C.6岁D.12岁6、下列食物中，含维生素C最丰富的是（）。
A.牛奶B.鱼虾C.面粉D.新鲜水果7、英国幼儿学校的创始人是（）。
A.皮亚杰B.埃里克森C.罗伯特·欧文D.华生8、提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）。
A陶行知 B.张雪门C.福禄贝尔D.陈鹤琴9、“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）原则。
A.巩固性B.因材施教C.启发性D.循序渐进10、幼儿园教育就是要重点对幼儿进行（）。
A.汉语拼音教育B.社会适应性的准备C.智力教育D.识字教育11、幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。
这一定义属于（）。
A.经验论B.活动论C.经验一活动论D.课程客体论12、幼儿教育评价的目的是（）。
A.了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导B.让家长知道孩子在幼儿园的表现C.完成教育评价任务D.加强家园合作13、为了准备“六一”儿童节全园体操表演，刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间，刘老师的做法（）。
A.错误，不利于儿童身体健康B.错误，不利于儿童个性发展C.正确，有利于提高儿童素质D.正确，有利于儿童全面发展14、（）是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统帅着其他结构要素。
2019年特岗教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题(一)
2019年特岗教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题(一)2019年特岗教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题一、选择题1.下列教学程序中，符合发现研究教学模式的是( )A。
注意材料——建立联系——反复练——反馈B。
诱导研究动机——领会材——巩固知识——检查C。
展开例证——概念的初步确认——概念的再次确认——概念获得验证D。
创设问题情境——作出假设——检验假设——得出结论参考答案：D参考解析：发现研究的基本过程是创设问题情境、提出假设、检验假设和得出结论。
2.XXX从事教师工作20余年，热爱自己的教师职业，对学生富于热情，且善于了解学生的差异并充分发挥每个人的特长和优势，通过认真钻研教学技术，具备了独特的教育思想和理念，形成了成熟又独特的教学风格。
这个事例属于()。
A。
教师专业理想的建立B。
教师专业知识的拓展C。
教师专业能力的发展D。
教师专业自我的形成参考答案：D参考解析：教师专业理想的建立是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值和生活等的理想和信念。
教师专业知识的拓展包括知识量的拓展、知识的质的深化和知识结构的深化。
教师专业能力的发展包括设计教学的能力、表达能力、教育教学组织管理能力和教育教学机智等。
教师专业自我就是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的、独特的教育教学方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。
从题干的描述看，这个事例属于教师专业自我的形成。
3.影响技能研究的知识前提是()。
A。
感性知识B。
程序性知识C。
理性知识D。
陈述性知识参考答案：B参考解析：程序性知识也叫操作性知识，主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题，是影响技能研究的知识前提。
4.著名教育家XXX提出了()的班级管理理论。
A。
民主管理B。
目标管理C。
平行管理D。
常规管理参考答案：C参考解析：班级平行管理的理论源于著名教育家XXX的“平行影响”的教育思想。
2019下半年四川省教师招聘教育公基真题与答案解析
2019下半年四川省教师招聘教育公基真题与答案解析2019 四川省教师招聘真题及答案一、判断题1 、马克思主义教育学的基本观点认为：现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。
本题考查马克思的劳动起源论的主要观点。
马克思的劳动起源论的主要观点包括：（1 ）教育是一种社会历史现象，在阶级社会中有阶级性；（2）教育起源于生产劳动；（ 3）教育的根本目的是要促进学生的全面发展；（方法，也是培养全面发展的人的唯一方法；（用于社会。
故本题正确。
4）教育与生产劳动相结合，不仅是发展生产力的重要作5）教育受社会的制约，但有其独立性并反2、教师职业生涯周期中，处于入职阶段的教师以学习书本知识为主的特点。
，知识和经验具有表面化本题考查教师专业成长路径的主要观点。
新任老师在准备期的素质特点如下：以学习书本知识为主，缺乏实际经验；知识和经验具有表面化的特点；形成了教师所需要的一部分独的优势素质。
故本题正确。
特3 、师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。
本题考查课程资源的结构分类。
师生不同的经历和生活经验属于校内课程资源。
故本题错误。
4、某小学语文老师在《挑山工》一课的教学设计中，将情感态度、价值观目标设为“通过习，让学生受到挑山工坚持不懈的顽强意志的感染，在学习中遇到困难不绕着走这体德育的渗透性原则。
学现了本题考查德育的渗透性原则。
德育的渗透性是指在课文中加入思想品德教育，本文的情感态度、价值观目标注重培养学生坚持不懈的顽强意志，正是体现了德育的渗透性原则。
故题正确。
本5、小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则，他的道德发展处于习俗水平。
考查科尔伯格的道德发展阶段理论。
这句诗出处自《诗经?卫风?木瓜》，意思是：他鲜美的桃子,我以精美的琼瑶美玉还她，体现了互惠利他性。
科尔伯格的后习俗水平，社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段，儿童的道德推理标准从利己向利他发展，使逐渐学会关心他人的利益、满足他人的需要。
2019特岗试题与答案
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.在世界教育史上，被称为“现代教育学之父”和“科学教育学奠基人”的是（）。
B.赫尔巴特2.享誉全球的教育著作《爱弥儿》的作者是（）。
D.卢梭3.某教师认真负责、严谨细致的工作态度对学生产生了潜移默化的积极影响，这体现为教育的（）。
C.隐性正向功能4.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性表现出很大的差别，这种现象表明影响人发展的因素是（）。
B.社会环境5.学校强调培养具有民主意识的现代公民。
体现着教育的（）。
A.政治功能6.发达国家大多已普及十二年义务教育，而发展中国家一般仅普及九年义务教育。
这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。
B.生产力发展水平7.教育目的对整体教育活动努力方向的指导性和结果要求体现了教育目的的（）。
A.定向功能8.我国正式颁布的第一个学制是（）。
B.壬寅学制9.“才高八斗”“学富五车”指的是教师的（）。
C.文化形象10.个体的身高和体重有两个发展的高峰期，一个是出生后的第一年，另一个是青春期。
这主要体现了个体发展遵循的规律是（）。
C.不平衡性11.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。
B.经验课程12.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，他体现的主要教学方法是（）。
C.谈话法13.陈老师在教学过程中经常通过口头提问、课堂作业和书画测验的形式对学生的知识能力进行即时检测与反馈，这种教学评价被称为（）。
D.形成性评价14.学校教育最基本的组织形式是（）。
A.课堂教学15.班级中有种群体会不自觉地与班主任发生对立，如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等，这种非正式组织属于（）。
C.消极型16.学习了四边形的概念，再学习正方形、长方形、平行四边形等概念，这种学习属于（）。
B.下位学习17.小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（）。
A.顺向、正迁移18.在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳、整理，以促进对所学知识的掌握。
2019年上半年四川省教师招聘考试《教育公共基础》真题
2019 年上半年四川省教师招聘考试《教育公共基础》真题一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。
下列各项中，你认为正确的请选“√” ,错误的选“×”；全部选“√”或全部“×”，均记为0 分。
）1. 课程标准是国家对教育课程的基本规范和质量要求,是教学、评估、和考试命题的依据。
（）[ 答案] √。
课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
教师应将课程标准作为教学、评估和考试命题的依据。
2. 凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。
（）[ 答案] ×。
凯洛夫主张，教学过程分为感知、理解、巩固、运用四个阶段，第一步是感知。
3. 小学教育是学校教育制度的起始阶段。
（）[ 答案] ×。
解析: 本题考查学校教育制度。
学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。
因此, 学前教育是学校教育制度的初始阶段。
故本题表述错误。
4. 自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预、不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。
（）[ 答案] √。
解析: 当幼儿违反常规后，不必直接去拒绝他们或处罚他们，而是可以让他们通过亲身体验，体会到违反常规的自然恶果，从而使他们记住教训、明白事理，这就是自然后果法。
所以自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫。
5. 要素主义主张学校应该设置名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。
（）[ 答案] ×。
解析: 要素主义认为，学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，即知识。
赫钦斯在《美国高等教育》一书中说：“课程应当主要地由永恒学科组成。
”永恒主义者还进一步阐明了名著课程，认为它是实现教育目的的最好途径。
6. 显性课程与隐性课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相互转化。
（）[ 答案] √。
2019上半年四川中小学教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案
2019上半年四川中小学教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案一.判断题(共24小题，每题1分,共24分。
下列各项中，你认为正确的请选”V”,错误的选"x" ; 全部选"V"或全部选"x”, 均记为0分。
)1.课程标准是国家对教育课程的基本规范和质量要求,是教学、评估、和考试命题的依据。
( ) [答案] V。
解析:本题考查课程标准。
课程标准是国家对教育课程的基本规范和质量要求,是教学、评估、和命题的依据。
故本题表述正确。
2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。
( )[答案] x。
解析:本题考查教学过程。
苏联教育家凯洛夫认为系统地传授和学习知识的程序是: (1 )诱导学习动机; (2 )感知和理解新教材; (3 )巩固知识; (4 )运用知识; (5 )检查。
因此,教学过程的第一步是诱导学习动机。
故本题表述错误。
3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。
( )[答案] x。
解析:本题考查学校教育制度。
学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。
因此,学前教育是学校教育制度的初始阶段。
故本题表述错误。
4.自然后果法强调教育要遵循儿童的自然天性, 干预,不强迫,对儿童的不良行为后果进行惩戒。
( )[答案] V。
解析:本题考查卢梭的教育思想。
自然后果法是指法国启蒙思想家卢梭提出的一种道德教育方法。
卢梭、主张让儿童通过体验其过失的不良后。
9.与低等动物相比,高等动物出生时本能反应较少,行为的后天成分在生活中起的作用更大。
( )[答案] V。
解析:本题考查本能反应。
动物越高等,学习能力也就越强，后天的行为所占的比重就越大。
故本题表述正确。
10.儿童动作发展遵循从小动作到大动作的发展规律。
( )[答案] x。
解析:本题考查儿童的动作发展顺序。
儿童的动作发展经历从整体动作到分化动作,也就是从大动作到小动作的发展顺序。