(名师整理)最新部编人教版语文中考《文学文化常识与名著阅读》专题精练精品课件
考点二 文学文化常识
【题型展示】 例1.(2019·泰安中考)下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是( ) A．鲁迅先生的《朝花夕拾》，又名《旧事重提》，以简洁舒缓的文字描述往事。 课文《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《故乡》均选 自这个集子。
【解析】《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》。
例2.(2018·泰安中考)下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是( ) A．古人用“阴”“阳”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“阴”，山的北面 和江河的南面叫作“阳”。
B．“四书”“五经”是儒家经典。“四书”即《大学》《中庸》《论语》《孟 子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B．说，是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想， 写法上不拘一格，行文自由活泼。《爱莲说》《马说》同属这种文体。 C．《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是清代文学家曹雪芹。《红楼梦》 《三国演义》《水浒传》《西游记》并称为中国古典四大名著。 D．英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作是《简·爱》，作品讲述了贫苦孤女简·爱为 寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。
【方法技巧】 做好名著题，就要做到以下三点： 1．要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著。不能为应对考试，仅仅靠
看名著简介，熟悉几个故事情节和主要人物。必须在平时的学习中，真正把名著 读好、读透，把握作品的内容、形象、主旨、艺术特色等。
2．阅读过程中要对相关知识(如人物形象、故事情节、故事背景等)进行梳理， 然后加强记忆。
识记文化常识应做到：①注意总结归纳，将课本出现的文化常识进行梳理，复习 记忆。②日常生活，课外阅读遇到文化常识时，要进行积累识记。③多做文化常 识练习题，扩大知识面。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
国虽大，好战必亡；天下 虽安，忘战必危.
——《司马法》
中考语文专题复习
专题七 文学文化常识与名著阅读
考点一 名著阅读
【题型展示】 例(2017·泰安中考)下列有关文学常识和名著阅读的表述错误的一项是( )
பைடு நூலகம்
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。 B．《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中 表现了统治集团之间的政治和军事斗争。 C．《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集，《从百草园到三味书屋》《社戏》 《藤野先生》都选自于这本散文集。 D．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从 1915—1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。 【解析】《社戏》选自《呐喊》。
C．《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子 及官绅的活动和精神面貌。
D．《格列佛游记》的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家乔纳 森·斯威夫特。
【解析】山的北面和水的南面叫作“阴”，山的南面和水的北面叫作“阳”。
【方法技巧】
识记文学文化常识，最有效的方法是注重平时的积累。在备考过程中，对文学常 识要进行精心梳理，构建知识网络。特别是对中外重要作家、作品等基本常识的 识记，宜抓住“时间一条线”“人物作品”两大块进行梳理，在时间纵轴(主线)上 横向拓展，纵横交织建立起文学文化常识知识网络。
中考语文专项复习精品课件专题九 文学常识与名著阅读(13张)
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1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
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中考语文专项复习精品课件专题九 文学常识与名著阅读(13张)
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8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。” 书的任 务是如 ，写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
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4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
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5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
(名师整理)最新语文中考《名著阅读》专题精练(含答案解析)
题型四名著阅读(一)名著人物1．(2019·杭州)艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。
保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)、江姐(《红岩》)、贝多芬(《名人传》)都能体现这种追求。
请选择一位，结合作品分析。
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．(2019·宁波)小说中许多人物成了读者心中的英雄。
请从备选人物中选择一人，结合原著内容，说说该人物的英雄表现。
备选人物： A.哈里·谢顿B．塞佛·哈定C．哈利·波特D．纳威·隆巴顿我选________，____________________________________________________________________________________________________________________ 3．(2019·绍兴)根据下面两段文字，填出相应的人名。
【甲】 ________生成美貌端庄，天姿聪俊。
到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。
且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。
兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪耍棒，父母也禁他不住。
【乙】这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字：小说大受赞赏，即将出版。
祝贺成功。
1________的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
【甲】________ 【乙】________4．(2019·金华、丽水、义乌)名著阅读。
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专题复习考点精讲精练
名著ห้องสมุดไป่ตู้读
专题五 名著阅读
真题面对面
1. (2019河北14～15题7分)根据你对文学名著的阅读，回答(1)～(2)题。 (1)下面文段表现了小萝卜头怎样的心理？(3分)
他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀 ，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞 了，飞了，它坐飞机回家去了！”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的 刘思扬。“解放了，我们也坐飞机回去！”
专题五 名著阅读
5. 从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作 答。(3分) 示例：在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼、身心健康的孩子。他拔 何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富 的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明， 充满同情心；他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显得天性自由，活 泼好动，有点顽皮。(答出一点给2分，答出两点给3分)
无情地从学校开除。
专题五 名著阅读
考情总结 1. 考查篇目：河北中考名著范围以《考试说明》规定的篇目为准，从2017年开 始，每年考查两部名著，其中红色文化典型作品《红岩》连续考查3年。 2. 分值及考查形式：分值为3～7分，多以简答题形式考查，也有填空题出现。 如2019年以纪念币图案为载体，要求学生辨析作品名称，形式较为灵活。 3. 考查点：①概述具有教育引导意义的典型情节[2019.15(2)：李逵背母； 2018.16：简·爱与好友的患难之情；2017.16：教育子女；2015.17：知恩图报 ；2013.6：美猴王“火眼金睛”]。②典型情节的细节[2018.15；2017.15：绝 食起因]。③作品、人物辨识[2019.15(1)；2018.15；2015.16；2012.5(1)]。 ④阅读类考点(2019.14：揣摩人物心理)。
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语文中考专项复习·文学文化常识一、选择题1.下列说法正确的一项是（）A. 我国古代实行科举制度，乡试是每三年举行一次的全省考试。
乡试中举，第一名称“解元”，第二名至第十名称“亚元”。
B. 词又称“散曲”“曲子词”，也叫“长短句”“诗余”等。
C. 雨果，法国浪漫主义作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《漂亮朋友》等。
D. 中国古典长篇小说四大名著分别是《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》，作者分别是曹雪芹、施耐庵、罗贯中、吴承恩。
2.下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（）A. 《曹刿论战》选自编年体史书《左传》，文章记录了曹刿关于战争的论述，说明了政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。
B. 美国作家海明威的小说《老人与海》与英国作家杰克·伦敦的小说《热爱生命》中的主人公都具有“硬汉精神”。
C. “对月怀远”是中国古典诗词的一个永恒主题，清冷的月色催生了诗人们对远方亲友的怀念，也慰藉了他们孤寂的情怀，北宋文豪苏轼的《水调歌头·明月几时有》就是其中的经典之一。
D. 戏剧是一种综合舞台艺术，融音乐、舞蹈、文学、美术于一体。
京剧可以说是中国的国粹，而话剧在西方有较为悠久的历史。
《威尼斯商人》是话剧中的喜剧精品。
3.下列关于名著知识及文学文化常识的表述，正确的一项是A. 冰心的《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和法布尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以千言万语书写内心的感受和思考，充分展现对母爱与童真的回味，对大自然的崇拜和叹服，对人生的感悟和赞美。
B. “感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。
”出自《傅雷家书》，这本书是傅雷翻译法国批判现实主义主义作家巴尔扎克《人间喜剧》中的某些章节汇编成册的。
C. 鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，智真长老又将他介绍到东京大相国寺，不是为了更好地保护他，而是因为大闹了五台山，没办法再收留了。
中考语文知识与积累：文学常识与名著阅读课件(共57张PPT)
6.按要求向他人推介某一部文学名著。 7.了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言 、成语与歇后语等。 8.品析文学名著的某个语言片段。
1. 完成下列表格。(3分)
(1)《五柳先生传》 (2)宋代 (3)罗贯中
2.下列选句出自宋代作家作品的一项是( A)(3分) A.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓 勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不 沾湿，以此夸能。
》(填作品名醉)中翁，亭抒记写了与民同游琅琊的快乐；
(
填人名)，印度文学泰家戈，尔曾获得诺贝尔文学奖，他在《金色
花》中赞美了童真和母爱。
5. 名著阅读。(5分) (1)在横线上填写与名著内容概述相对应的书名(范围为指定 的名著阅读书目)。(2分) ①《 朝花夕拾 》，记叙了作者童年的生活和青年时求学 的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对亲友和师 长的怀念之情。
D，如池上楼等。
【解析】B.有误，谢灵运是南北朝时期山水诗派的开创者 ，早于孟浩然、李白、杜甫，所以“江心屿成为诗人的书 写对象是从唐朝开始的”说法错误。
4.文学常识填空。
庄子，
道(填家思想流派)主要代表人物之一，他的
作品闪烁着智慧的光芒；欧阳修，北宋文学家，他在《
第四十九回 ①
吴学究双掌连环计
宋公明三打祝家庄
……
《简·爱》
关注叙事角度
问题：《简·爱》 我转过嘴唇，吻了吻搁
与其他常见小说的 在我肩上的那只手。我
叙事角度不同， 深深地爱着他，深得我
采用这样的叙事角 已不相信自己能说得清，
度有何妙处？ 深得已没有言语能够表
我的理解： 达。
②
①长篇章回体小说塑造的人物众多，他们往往是穿插出现 ，较难理清。集中阅读有关吴用的相关章回内容，可以帮 助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象。② 小说常见的是用第三人称写，《简·爱》却采用第一人称的 写法。这样写，一方面便于作者抒发情感，使小说亲切可 感，更具真实性。另一方面，让读者从开篇到结尾都用简· 爱的眼睛看，用简·爱的感觉去感受，更易走进她的内心世 界。
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2．句首出现表时间、方位的词语，如“中”“方”“先”“既而”“已 而”“倏尔”“俄而”等词语，一般其后要停顿。
考点五 内容理解与概括
【题型展示】 例1.(2018·泰安课内)对选文内容理解分析错误的一项( ) 例2.(2016·泰安课外)本文用了哪些事例表现张允济政绩优异？请分条说明。
【方法技巧】 理解文言文内容是文言文阅读的重点，也是难点。它要求学生全面准确地把握
文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述的道理进行综合分析、判断，进而 推理概括。
5．活用解词法 在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中可以灵活运用，临时改变它的基 本功能，在句中充当其他词类，词的这种临时灵活运用，就叫作词类活用。根据 词类活用这一特殊用法，在碰到有活用现象的词语时，必须解释它活用后的意义。 6．语境解词法 解释词语要做到“词不离句，句不离篇”。词的多个义项只有在语境中才能 正确判断，没有语境，有时便无法分析词的含义。
2．语境推断法。文言文阅读离不开具体的语境，常见的虚词大多有多种用法， 词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合上下文，利用文意 解题。此法对起关联词语作用的虚词特别有效。
3．词性界定法。有些文言虚词有多种词性，根据上下文的语境，只要能推 断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。如“能以径寸之木，为宫 室”“意将隧入以攻其后也”，前句“以”用在名词短语“径寸之木”前，可以 推断“以”应该是介词，与“径寸之木”组成介宾短语作“为”的状语；后句中 “以”用在“入”和“攻”两个动词中间，应该是表示承接关系的连词，所以两 句用法不同。
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第五章 名著阅读(附加题 )
(二)
(A) 他拉上了包月。哼，和拉散座儿一样的不顺
心！这回是在杨宅。杨先生是上海人，杨太太是
天津人，杨二太太是苏州人。一位先生，两位太
太，南腔北调的生了不知有多少孩子。头一天上
工，祥子就差点发了昏。一清早，大太太坐车上
市去买菜。回来，分头送少爷小姐们上学，有上
初中的，有上小学的，有上幼稚园的；学校不同
，年纪不同，长相不同，可是都一样的讨厌，特
别是坐在车上，至老实的也比猴子多着两手儿。
第五章 名著阅读(附加题 )
把孩子们都送走，杨先生上衙门。送到衙门 ，赶紧回来，拉二太太上东安市场或去看亲 友。回来，接学生回家吃午饭。吃完，再送 走。送学生回来，祥子以为可以吃饭了，大 太太扯着天津腔，叫他去挑水。杨宅的甜水 有人送，洗衣裳的苦水归车夫去挑。这个工 作在条件之外，祥子为对付事情，没敢争论 ，一声没响的给挑满了缸。
2．(B)段中祥子当时真的辞职了吗，是听了谁的
劝说留下的？后来是为什么离开曹宅的？(3分) _没__有__。__高__妈___。__后__来__小__福__子__的__自__杀__让__祥__子__觉__得__生__ _活__失__去__了___希__望__，__他__不__再__去__曹__宅__拉__包__月__，__开__始__走__ _上__了__堕__落__之___路__。____________________________
第五章 名著阅读(附加题 )
1．联系原著，祥子这次买到新车后，车是怎么失去
的？(3分) _连__人__带__车__被__宪__兵__抓__去___当__壮__丁__，__车__被__没__收___________ 2。．结合选文，概括出祥子的两个性格特点并分别举