镁和铝知识点归纳
镁和铝其化合物性质知识点归纳
一Mg的化学性质
1与非金属反应
(1)与。2反应。常温下与空气中的02反应生成一层致密的氧化物薄膜，所以镁、铝
都有抗腐蚀的性能。镁、铝都能在空气中燃烧：2Mg+0? 一2Mg0。4AI+ 30 2』2AI 2O 3
(2)与卤素单质、硫等反应。__ Mg+ C 2 门"MgCI 2AI+ 3CI 2 ' '
2AICI 3
2AI+ 3S——AI2S3 (用于工业制备) Mg+ MgS
［特别提醒］:①镁在空气中用酒精灯火焰点燃即可燃烧，而铝在空气中需要高温点燃才能燃烧。镁在空气中燃烧时有三个反应发生：
I占烬I总堆頁烬I
2Mg+O2 … 2Mg0 3Mg+N 2 … Mg 3N2 2Mg+C0 2 2Mg0+C
②燃烧时都放出大量的热，发出耀眼的白光。禾U用镁的这种性质来制造照明弹。
③集气瓶底部都要放一些细纱，以防止集气瓶炸裂。
2. 与H20反应
Mg、A1和冷水都不反应，但在加热条件下与水反应生成氢氧化物和氢气
Mg+2H 2^^= Mg(0H) 2+H2T 2A1+6H 2^^= 2A1(0H) 3+3H2T
3. 与酸反应置换出H2
Mg、A1与浓、稀盐酸、稀硫酸、磷酸等酸反应置换出H2，其中铝在冷浓H2S04，冷
浓硝酸中发生钝化现象。所以可用铝制容器贮存冷的浓硫酸或浓硝酸。
4.与某些氧化物反应
(1)镁与二氧化碳反应：2Mg+C0 2 * 2Mg0+C
［特别提醒］: “ CQ不能助燃”的说法是不全面的，C0 2对绝大多数可燃物是良好的灭
火剂，而对K、Ca、Na、Mg等可燃物却是助燃剂。
(2)铝热反应：2AI+ Fe 2O3 11 2Fe+ AI2O3
铝热反应可用于焊接钢轨和冶炼某些难熔金属，如：V、Cr、等。
［特别提醒］:①铝热剂是指铝粉和某些金属氧化物的混合物，金属氧化物可以是:
Fe203、Fe0、Fe304、Cr 2。3、V205、Mn0 2等。
②铝热反应的特点是反应放出大量的热，使生成的金属呈液态。
③要使用没有氧化的铝粉，氧化铁粉末要烘干。
④KCI0 3作为引燃剂，也可以用Na202代替。实验时可以不用镁条点燃，而用在氯酸
钾和白糖的混合物上滴加浓硫酸的方法来点燃。
5.与碱反应
镁不与碱反应，铝与碱液反应：2AI+2NaOH+6H<^= 2NaAIO2+4H2O+3H f
1. 镁的知识主线上图
的1?13 学方程式如
下：
二、铝的结构：
1、原子结构示意图：中的有关化第三周期川A
2、周期表中位置：族
镁原子核外有三个电子，在化学反应中，容易失去最外层的三个电子，显+3价。
二、铝单质的性质
1物理性质：银白色金属，硬度和密度小，具有良好的导电导热性和延展性。在空气中具 有很好的耐腐蚀
性。
2、化学性质：(1)与非金属单质反应：
A 、2AI+ 3CI 2 = 2AICI A
B 、铝在空气中缓慢氧化，在氧气中点燃剧烈燃烧。 4AI+3O 2 =点 2AI 2
C 3
思考：在金属活泼性顺序中铝排在铁的前面， 那为什么铁在空气中易生锈而铝在空气中不易
被腐蚀呢？
铝与空气中的氧气反应生成致密的氧化膜并牢固地覆盖在铝表面， 阻止了内部的铝与空气接
触。
(2 )与盐溶液反应： 2AI+3CuSC 4 = 3Cu+Ab(SO 4)3 (3) 与某些氧化物反应一铝热反应： 2AI + Fe 2O 3 == 2Fe + AI 2O
(铝热剂)
［现象］:发出耀眼的光芒、放出大量的热、有熔融物生成。 ［试一试］:写出AI 分别与MnO 、V 2O 的反应方程
(4)
与沸水微弱反应： 2AI+6H 2O ====厶===2( 0H 3 + 3H 2?
(5) 与酸反应：：2AI+6HCI ====== 2AICl 3+H2f
2AI+3H
2
SQ ====== A 2(SO 4)3+ 3H2 ?
注意：铝在冷的浓硫酸、浓硝酸中钝化。
某些金属在常温下遇强氧化性酸如浓硫酸、浓硝酸时在表面生成致密的氧化膜，从而阻 止内部金属进一步发生反应，这种现象称为钝化。
(6) 与碱反应：2 AI+2NaOH+2HO=2NaAIO+3H4
化合价升高，被氧化，
(1) 2AI+6I 失6g==== 2AIQH +3H f
化合价降低，被还原，
AI(OH) 3+NaOH ======NaAIO 2+2H2O
I 失 2 X 3
2AI+6H 2O+2NaOH= 2NaAIO+3H f
三、铝的重要化合物
1、氧化铝(AI2O3)
(1) 物理性质：白色固体、 熔点高(2054C)、不溶于水，不与水化合。 常作耐火材料。 玉的主要成分是 Al 2O 3，其中把含少量铬元素的刚玉称为红宝石；含少量的铁和钛元素的刚 玉称为蓝宝石。 (2) 化学性质：
① 电解熔融的氧化铝制备单质铝但由于氧化铝的熔点很高，故在氧化铝中添加冰晶石 (Na 3AIF 6)降低其熔点。
2AI 2Q === 电解=2AI + 3 O 2 f
② 与酸反应：Al 2Q + 6HCI = AICI 3+ 3HO ③ 与碱反应：Al 2Q + 2NaOH= 2NaAIQ + HO
反应的实质：分两步进行:
(2)
既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水的氧化物叫两性氧化物
2、氢氧化铝(Al (OH))
(1 )物理性质：氢氧化铝是白色胶状物质，不溶于水，有强的吸附性，可以吸附水中的悬浮物和各种色
素。
(2)化学性质：①不稳定性：氢氧化铝不稳定，受热易分解。
2AI(0H) 3 = AI2Q+ 2H2O 这是工业上制取纯净氧化铝的方法。
② AI(OH)3+NaOH= NaAID2H0
③AI(OH) + 3HCI= AICI + 3H Q 、
AI(OH) 3 具有两性的原因：rf+AIO2—+H2O 壬三AI(OH) 3 壬三AI 3+ + 3OH
注意：(1)氢氧化铝作为碱时是三元碱；作为酸时是一元酸( HAIO3)。
(2)氢氧化铝与酸碱反应时，弱酸弱碱是不能把氢氧化铝溶解的。
3、明矶：KAI(SO4) 2 ? 12HO
复盐的概念：由两种不同的金属离子和一种酸根离子组成的盐叫复盐。
KAI(SO4)2 =K++AI 3++2SO42-
AI3++3H2O ===AI(OH)3 (胶体)+3H +
四、A|3+、AIO2—的性质
(一) AI3+的性质
1、AICI 3 中逐滴加入氨水：AI3++3NH ? H2O=AI(OH)3 J +3NH+用AI3+制取AI(OH) 3用弱碱更Array
n(NH3 H2O)/
2、AICI 3中逐滴加入NaOH溶液至过量？
①方程式：AI3++3OH = AI(OH) 3 J AI(OH) 3+OH = AIO 2+2H2O
②现象：白色沉淀先增加再减少最后消失③图像如下：
n( NaOH)/
3
3、向NaOH溶液中滴加AICI 3溶液
①有关反应：AI 3++4OF—=AIO 2—+2HO AI 3++3AIO2—+6HO = 4AI(OH) 3 J
②现象：开始无沉淀生成，后来白色沉淀逐渐增加，最后沉淀量不变③图像如下:
基础知识训练：
1、下列离子方程式书写不正确的是( )
A 、铝与盐酸反应：2AI+6H +====2AI 3++3H2 f
B 氢氧化铝与 NAOH 溶液反应：AI ( OH 3+OH====AIQ -+2H2O
n[AI(OH) 3
]/mol
3+
)/mo
离子方程式：
图像如下： ①2AIO 2 — + CO(少量
)+ 3fO = 2AI(OH) 3 + CO 2
n[A ②AO 2—
/mC O(足量)+ 2也=AI(OH)3 + HCO —
0 1/2 n(C°2)/
2、向含有AIO 2—的偏铝酸盐溶液中逐滴滴入稀盐酸直至过量
离子方程式：① AIO 2—+ H + H 2O=AI(OH)3 ②AI(OH) 3 + 3H += AI 3++ 3H 2O
图像如下：
n[AI(OH) 3]/moI
n(HCI)/mo
1
2
3
(3) 向含有H+的强酸溶液中逐滴滴入偏铝酸盐溶液直至过量
离子方程式：① AIO 2—+ 4H += AI 3++ 2HO ②AI 3++ 3AIO 2— + 6fO= 4AI(OH) 3 图像如下：
n[AI(OH) 3]/moI
—
)/m
(二)
1向含有AIO 2—的偏铝酸盐溶液中通入
CO2直至过量
C 铁与FeCb溶液反应：Fe+Fe3+====2Fe2+
D 氧化铝与NaOH溶液反应：Al2Q+2OH===2AIO2-+HO
2、既能与NaOH溶液反应，又能与H2SQ溶液反应的物质是（）
A.NaHCO
B.AI（OH）3
C.NaHSO
D.Na 2CO
3、向NaAIQ溶液中持续通入一种气体，开始时产生沉淀，随后沉淀又逐渐溶解，该气体是（）
A.NQ
B.CO 2
C.NH 3
D.CO
4、某强酸性溶液中，可以大量共存的是（）
A. K、HCO3、Ca2、Cl
B. AIO 2、CO 3、Na、K
C. Na、Mg、CQ、Sd D Ca2、Na、Mg2、N03
5、A?I分别表示中学化学中常见的一种物质，其中A、I为常见金属，它们之间相互关系
如下图所示（部分反应物、生成物没有列出），且已知G为主族元素的固态氧化物，A、B、C
D E、F六种物质中均含同一种元素。请填写下列空白：
⑴A B、CD E、F六种物质中所含同一种元素在周期表中位置 _____________________________ 。
⑵写出C、G物质的化学式：C ____________ ; G _________ 。
⑶写出下列反应的化学方程式或离子方程式：反应①的化学反应方程式：_ 反应④的离子方程式：_ 反应⑥
的化学反应方程式：_
九年级英语unit12知识点学习资料
九年级英语Unit12《Life is full of the unexpected.》知识点 本单元语法：过去完成时。 过去完成时表示在过去某一时间点以前即“过去的过去”已经发生的动作。 Mr. Black told me that he had seen the movie three times. ⑴过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。它表示动作发生的时间是“过去的过去”。 ⑵过去完成时的结构是：肯定由“助动词had(用于各种人称和数) + 过去分词”构成 否定式：had not + 过去分词缩写形式：hadn’t ⑶过去完成时的时间状语： ①表示过去某一时间可用by, before等构成的短语。 by the time by the end of We had finished our homework before 10 o’clock. ②可能通过when, before等引导的从句表示。 When I got there, the train had left. ③过去某一时间通过上下文来表示。 Kate hadn’t studied hard, so she didn’t pass the exam yesterday. 1. unexpected adj. 出乎意料的；始料不及的 expect v. expect/wish sb. to do sth.期盼某人做某事 the unexpected “意外的事情”“出乎意料的事”。 the ＋adj.表示一类人或事物。the homeless (无家可归者) the disabled(残疾人) the wounded(战争中受伤的人) the injured(事故中受伤的人) 2.by the time+时间状语从句 （1）时间状语从句的时态是一般现在时时（表示将来），主句用将来完成时； （2）时间状语从句是一般过去式时，主句用过去完成时。 by the end of +时间点 （1）+过去的时间点，主句用过去完成时； （2）+将来的时间点，主句用将来完成时； by+时间点 （1）+现在的时间点，主句用现在完成时； （2）+过去的时间点，主句用过去完成时； （3）+将来的时间点，主句用将来完成时。 By the time you came back, I had finished this book. By the time Jane gets home, her aunt will have left for Beijing. By the end of last year, I had stayed in Xinzheng for seven years. By now, I have finished all my homework. 3.oversleep =sleep late v 睡过头 sleep → slept → slept oversleep—overslept—overslept –What happened ? — I _____. A. oversleep B. oversleeped C. overslept 4. give sb. a lift =give sb. a ride / give a rid e to sb. “捎某人一程”， The poor old woman was standing in the middle of the road and asked someone to ___. A. give him a ride B. give her a ride C. enjoy a ride D. accept a ride 5.leave 与forget的用法: (1) leave “ 遗留，落下，忘记带”，侧重指把某物或某人留在某个地方，后常跟地点状语； (2)forget “ 忘记”，侧重指忘记某件事情，后常跟to do (忘了要去做)或doing (忘了做过)。remember to do remember doing ?leave → left → left v 离开 (1)leave sth +地点把某物遗忘在某地 (2)leave for +地点(目的地) 离开去某地 (3) leave a message 留言ask for leave 请假leave school (中学) 毕业
《老山界》知识点归纳
《老山界》归纳 《老山界》 2、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上跟星光接起来，分不出是 火把还是星星。 写出了老山界山路的陡峭崎岖，表现了红军队伍的浩大壮伟 3、“不要掉队啊！”“不要落后做乌龟啊！”“我们顶着天啦！” 这句话写出了红军战士，团结一心，力争上游，勇于战胜艰险的无畏气概和革命乐观主义 精神。 4、天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。 “许多人烦得叫起来，骂起来”语言异常朴实，赋予口语色彩，将红军战士纯朴的性格， 急于过山的心情表露无疑。 5、“这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方 去躲起来了”一句中“照着习惯”写出了：瑶民由于长期遭受军阀的欺压，每有军阀队伍 通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不躲起来的严酷现实。 6、“那女人哭起来了。”一句中“哭”写出了什么？ “哭”既表明了瑶民被压迫、被欺侮的悲苦，又是因人民军队对他们的同情理解而哭。一 个“哭”字既含悲苦，又含憎恨，又含感激。 7、分析句中加点字“我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语用米汤贴在外面显眼 的地方” 这两个词语强调了红军队伍严禁拆瑶民篱笆当火把，充分表示了红军对瑶民利益的关切和 保护。 8、“半夜突然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌肤，浑身打着颤。把毯子卷的更紧些，把身 子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它和我们这样的接近哪！”一段中，前四个加点字写出了环境恶劣露宿条件差，表现了天气的寒冷，后两个加点字写 出了山高得几乎可以攀月摘星了。 9、文章的主要内容是什么？ 通过叙述红军途中翻越第一座难走的山的故事，表现了红军战士顽强的意志和乐观的精神 10、“横着心”和“酣然入梦”是否矛盾？为什么？ 不矛盾。“横着心”是因为四周环境恶劣，露宿条件差，战士们为了明天能够继续前进， 服从命令就地休息，表现了红军不畏困难的坚强气概。“酣然入梦”表现了红军太疲劳， 同时也表现了他们置生死于度外的乐观精神。 11、全文共分几段，分别说说这几段的作用 全文共分三段：第一段：介绍老山界，并点题（第一节） 第二段：介绍翻越老山界的经过（第2-32节） 第三段：介绍并指出老山界是长征中第一座难走的山（第33节） 12、而部分的字数特别多，能否再继续为第二部分分段呢？请再次概括每段作用，并完成表 格 段落时间地点事件目的 2-11下午-天黑之际山沟-山脚与瑶民攀谈交 红军纪律严明，瑶 往民信任红军
化学物构知识点
第一章原子结构与性质. 一、认识原子核外电子运动状态，了解电子云、电子层（能层）、原子轨道（能级）的含义. 1.电子云：用小黑点的疏密来描述电子在原子核外空间出现的机会大小所得的图形叫电子云图.离核越近，电子出现的机会大，电子云密度越大；离核越远，电子出现的机会小，电子云密度越小. 电子层（能层）：根据电子的能量差异和主要运动区域的不同，核外电子分别处于不同的电子层.原子由里向外对应的电子层符号分别为K、L、M、N、O、P、Q. 原子轨道（能级即亚层）：处于同一电子层的原子核外电子，也可以在不同类型的原子轨道上运动，分别用s、p、d、f表示不同形状的轨道，s轨道呈球形、p轨道呈纺锤形，d轨道和f轨道较复杂.各轨道的伸展方向个数依次为1、3、5、7. 2.(构造原理） 了解多电子原子中核外电子分层排布遵循的原理，能用电子排布式表示1～36号元素原子核外电子的排布. (1).原子核外电子的运动特征可以用电子层、原子轨道(亚层)和自旋方向来进行描述.在含有多个核外电子的原子中，不存在运动状态完全相同的两个电子. (2).原子核外电子排布原理. ①.能量最低原理:电子先占据能量低的轨道，再依次进入能量高的轨道. ②.泡利不相容原理:每个轨道最多容纳两个自旋状态不同的电子. ③.洪特规则:在能量相同的轨道上排布时，电子尽可能分占不同的轨道，且自旋状态相同. 洪特规则的特例:在等价轨道的全充满（p6、d10、f14）、半充满（p3、d5、f7）、全空时(p0、d0、f0)的状态，具有较低的能量和较大的稳定性.如24Cr [Ar]3d54s1、29Cu [Ar]3d104s1. (3).掌握能级交错图和1-36号元素的核外电子排布式. ①根据构造原理，基态原子核外电子的排布遵循图⑴箭头所示的顺序。 ②根据构造原理，可以将各能级按能量的差异分成能级组如图⑵所示，由下而上表示七个能级组，其能量依次升高；在同一能级组内，从左到右能量依次升高。基态原子核外电子的排布按能量由低到高的顺序依次排布。 3.元素电离能和元素电负性 第一电离能：气态电中性基态原子失去1个电子，转化为气态基态正离子所需要的能量叫做第一电离能。常用符号I1表示，单位为kJ/mol。 (1).原子核外电子排布的周期性. 随着原子序数的增加,元素原子的外围电子排布呈现周期性的变化:每隔一定数目的元素，元素原子的外围电子排布重复出现从ns1到ns2np6的周期性变化. (2).元素第一电离能的周期性变化. 随着原子序数的递增，元素的第一电离能呈周期性变化: ★同周期从左到右，第一电离能有逐渐增大的趋势，稀有气体的第一电离能最大，碱金属的第一电离能最小； ★同主族从上到下，第一电离能有逐渐减小的趋势. 说明： ①同周期元素，从左往右第一电离能呈增大趋势。电子亚层结构为全满、半满时较相邻元素要大即第ⅡA族、第ⅤA族元素的第一电离能分别大于同周期相邻元素。Be、N、Mg、P ②.元素第一电离能的运用： a.电离能是原子核外电子分层排布的实验验证. b.用来比较元素的金属性的强弱. I1越小，金属性越强，表征原子失电子能力强弱.
五下知识点总结
五下Unit1知识点总结 单词及词组 library图书馆borrow（向某人，从某人）借borrow books借书meeting room会议室have a meeting/have meetings开会welcome欢迎meet相遇，开会our我们的science lab科学实验室language lab语言实验室English lesson英语课we我们have有all所有；全部like 喜欢very much非常；很art club美术俱乐部paint a picture（用颜料）绘画music club音乐俱乐部play the piano弹钢琴many许多+可数名词复数music音乐way路；道路please 请also也；同样show (sb.) around（带某人）参观borrow…from…从…借…be late for迟到句子 1.Welcome to our school. 欢迎来到我们学校。 2.We will show you around our school. 我们将带你们参观我们学校。 3.Do you often come to the library? 你们经常来图书馆吗？ 4.We often borrow books from the library. 我们经常从图书馆借书。 5.This way, please. 这边请。 6.This is our meeting room. 这是我们的会议室。 7.Do you often have meetings here? 你们经常在这里开会吗？ 8.We’ll have a meeting in it this afternoon. 今天下午我们将在它里面开一场会。 9.We have meetings in the meeting room. 我们在会议室开会。 10.We will make a big cake. 我们将要做一个大蛋糕。 11.We will take the cake to Kate. 我们将把蛋糕带给凯特。 12.Don’t be late for our date. 我们的约会不要迟到。 13.We often have science lessons in it. 我们经常在它里面上科学课。 14.How many science lessons do you have in a week? 你们一周有几节科学课？ 15.We all like it. 我们都喜欢它。 16.And you speak English very well. 并且你英语说得非常好。 17.How many science lessons do you have in the science lab? 你们在科学实验室有多少节科学课？ 18.We have one science lesson in the science lab. 我们在科学实验室有一节科学课。 19.He always looks big and fat. 他总是看起来又大又胖。 20.He likes to wear a black hat. 他喜欢戴一顶黑色的帽子。 21.We often draw and paint here. 我们经常在这里画画涂颜色。 22.I like singing/dancing. 我喜欢唱歌/跳舞。 23.Can you sing and dance for us? 你能为我们唱歌跳舞吗？ 24.Certainly! = Sure! = Of course! 当然 25.The farmer drives a big car to his farm. 农民开着一辆大车去他的农场。 26.The artist works in the park. 艺术家在公园工作。 27.He draws stars on his card. 他在卡片上画星星。 28.Do you like art books? 你喜欢美术书吗？ 29.Please be quiet! 请安静！ 30.Let’s listen and speak English. 让我们听并且说英语。 31.It’s Monkey King. 它是猴王。
人教版七年级下册英语Unit12知识点
language 语壽ke 蛇 kite 风筝st 森林 camp 扎营；搭 flyjufep 跳；跃 形容词： 介词： into 到 .... 里面；进入 短语: shout at ........... 冲 .... 大声叫嚷 shout to ............ 对 ...... 大声喊叫up and down 上上下下；起伏 fly a kite 放风筝 知识点： 1 s [go camping 去野营 camp out 露营 2S do/does/did 代替上文内容，避免重复 Unit12 名 词： lake 湖；湖泊 mouse 老鼠 moon 月売 visitor 游客；访働 India 印度 ear 耳朵 stay 停留；待 move 移动 wake 弄醒；醒 shout 呼叫；喊叫 start 开始；着手 natural 自然的 tired 疲倦的；疲劳的 scared 惊慌的；吓坏了的 away 离开；远离 ago 以前 baby abj 有效的n 婴畑 adj&adv 咼的（地） surprise n 惊奇；惊讶吏吃惊 stay up late 深夜不睡；熬夜 high school 中学 wake …? up 把 .... 弄醒 put up 搭起；举起 run away 跑开 each other 互相；彼此 beach 海滩；滩 sheep 羊；绵羊 as 作为；当作 get a surprise 吃惊
Who visit her grandma ?谁看望了她的奶奶？— Betty did. Betty 看望了。Who break the window ?谁打破了窗户？一Tim does. Tom 打破的。
部编人教版七年级下册语文基础知识点归纳预习复习材料--第6课《老山界》
七年级语文下册基础知识总结 第六课《老山界》 一、字音字形A版（汉字） 二、文学常识 1.《老山界》选自《》，作者：，江苏无锡人。伟大的共产主义战士，杰出的，中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。1925年加入中国共产党，1926年毕业于交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。 抽时间观看《长征》纪录片
一、字音字形B版（加点字注音） 不可捉．摸．攀．谈．咀．嚼．灌．输．酣．然．入梦峭．壁．呜．咽．满．望苛．捐．杂．税．骨．碌．督．促．瑶．族． 理解阅读《老山界》 2、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上跟星光接起来，分不出是火把还是 星星。写出了老山界山路的，表现了红军队伍的。 3、“不要掉队啊！”“不要落后做乌龟啊！”“我们顶着天啦！”这句话写出了红军战士，，，气概和精神。 4、天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。“许多人烦得叫起来，骂起来”语言异常朴实，赋予色彩，将红军战士的性格，的心情表露无疑。 5、“这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了”一句中“照着习惯”写出了：瑶民由于的欺压，每有军阀队伍通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不躲起来的。 6、“那女人哭起来了。”一句中“哭”写出了什么？“哭”既表明了瑶民被压迫、被欺侮的悲苦，又是因人民军队对他们的同情理解而哭。一个“哭”字既含，又含，又含。 7 、分析句中加点字“我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语用米汤贴在外面显眼的地方”这两个词语强调了红军队伍严禁拆瑶民篱笆当火把，充分表示了红军对和。 8 、“半夜突然醒来，才觉得寒气逼．人，刺．入肌肤，浑身打着颤。把毯子卷的更紧些，把身子蜷起来， 还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着 ．．的接近哪！” ．．的宝石，它和我们这样 一段中，前四个加点字写出了，表现了，后两个加点
人教版五年级下册数学知识点总结、梳理
五年级下册知识点 班级:五(2)班姓名:张雨阳 一观察物体(三) 1、根据从一个方向观察到的平面图形不可以确定几何体的唯一形状。 1、根据从三个方向观察到的平面图形可以确定几何体的唯一形状。 3、能根据给定几何体画出前面、上面与侧面的平面图。 二因数与倍数 1、整除:被除数、除数与商都就是自然数,并且没有余数。 大数能被小数整除时,大数就是小数的倍数,小数就是大数的因数。 找因数的方法: 一个数的因数的个数就是有限的,其中最小的因数就是1,最大的因数就是它本身。 一个数的倍数的个数就是无限的,最小的倍数就是它本身。 因数与倍数就是相对存在,不能脱离开来:2就是4的因数,4就是2的倍数 因数与倍数指的通常就是整数,不能针对小数。2、4×5=12,所以5就是12的因数(×) 2、自然数按能不能被2整除来分:奇数偶数 奇数:不能被2整除的数 偶数:能被2整除的数。 最小的奇数就是1,最小的偶数就是0、 个位上就是0,2,4,6,8的数都就是2的倍数。 个位上就是0或5的数,就是5的倍数。 一个数各位上的数的与就是3的倍数,这个数就就是3的倍数。 能同时被2、3、5整除的最大的两位数就是90,最小的三位数就是120。 3、自然数按因数的个数来分:质数、合数、1、 质数:有且只有两个因数,1与它本身 合数:至少有三个因数,1、它本身、别的因数 1: 只有1个因数。“1”既不就是质数,也不就是合数。 最小的质数就是2,最小的合数就是4。 20以内的质数:有8个(2、3、5、7、11、13、17、19) 4、分解质因数:用短除法分解质因数 (一个合数写成几个质数相乘的形式) 5、公因数、最大公因数 几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公因数。
最新人教版七年级下册英语Unit12知识点
Unit12 1 名词：2 lake 湖；湖泊 3 beach 海滩；沙滩4 sheep 羊；绵羊 5 visitor 游客；访问者6 mouse 老鼠 7 language 语言 8 kite 风筝 9 India 印度 10 moon 月亮 11 snake 蛇 12 forest 森林 13 ear 耳朵 14 动词： 15 camp 扎营；搭帐篷16 stay 停留；待17 shout 呼叫；喊叫 18 fly 飞 19 move 移动 20 start 开始；着手 21 jump 跳；跃 22 wake 弄醒；醒 23 形容词： 24 natural 自然的25 tired 疲倦的；疲劳的 26 scared 惊慌的；吓坏了的 27 副词： 28 away 离开；远离29 ago 以前30 介词： 31 as 作为；当作32 into 到……里面；进入33 兼类词： 34
baby abj 有效的 n 婴儿 35 high adj&adv 高的（地） 36 surprise n 惊奇；惊讶 v 37 使吃惊 38 短语： 39 stay up late 深夜不睡；熬夜 40 wake ……up 把……弄醒 41 run away 跑开 42 shout at ……冲……大声叫嚷 43 shout to ……对……大声喊叫 44 fly a kite 放风筝 45 high school 中学 46 put up 搭起；举起 47 each other 互相；彼此 48 get a surprise 吃惊 49 up and down 上上下下；起伏 50 知识点： 51 1、 go camping 去野营 52 camp out 露营 53 2、do/does/did 代替上文内容，避免重复 54 —Who visit her grandma ？谁看望了她的奶奶？—Betty did. Betty 看望了。 55 —Who break the window ？谁打破了窗户？—Tim does. Tom 打破的。 56 do/does/did 取决于问句中的时态 57 3、as + 名词 作为…… 58 As a player, you should have a strong body. 作为一名运动员，你应该有一个强壮的59 身体。 60
晶体结构,配合物结构知识点与习题
配合物结构 一、配位化合物的定义 由提供孤电子对（NH 3、H 2O 、X － ）或π电子（H 2C ＝CH 2 、 ）的物种与提供适当空轨道的物种（金属原子或金属离子）组成的化合物称为配位化合物，简称为配合物。 二、配位化合物的组成 1．配合物由内界（inner ）和外界（outer ）组成。外界为简单离子，配合物可以无外界，但不可以无内界。例如： Fe(CO)5 Pt(NH 3)2Cl 2 2．内界由中心体（center ）和配位体（ligand ）组成。 (1) 中心体：提供适当的空轨道的原子或离子，绝大部分是d 区或ds 区元素。用M 表示。 (2) 配位体 (L)（简称配体）：提供孤对电子对或π电子的离子，离子团或中性分子。 三、配位化合物的分类（Classification ） 1．Classical complexes ：配体提供孤电子对，占有中心体的空轨道而形成的配合物。 例如：+23)Ag(NH ，- 34Cu(CN) 2．π-complexes ：配体提供π电子，占有中心体的空轨道而形成的配合物。 例如：255)H Fe(C ，)]H C (K[PtCl 423（第一个π配合物，Zeise ’s salt ） H 2C CH 2 M 配体提供：2个π电子 4个π电子 6个π电子 四、配位体（L ）Ligand 1．根据配体中配位原子的不同，配体可分类成： (1) 单基（齿）配体（unidentate ligand ）：配体中只含有一个配位原子； 例如：NH 3、H 2O 、X － 、 (py) (2) 多基（齿）配体（multidentate ligand ）：配体中含有两个或两个以上的配位原子。由单齿配体组成 的配合物，称为简单配合物；由多齿配体组成的配合物，称为螯合物(chelate ）。 2．一些常见的配体： (1) 单基配体：X －：F －(fluoro)、Cl －(chloro)、Br －(bromo)、I － (iodo)、H 2O (aquo)、 CO (carbonyl)、NO (nitrosyl)、C 5H 5N (py)、OH － (hydroxo) (2) 双基配体：en (乙二胺) H 2NCH 2CH 2NH 2（ethylenediamine ） ox 2-（草酸根） （oxalate ion ） gly - （氨基乙酸根） bipy （联吡啶） （2,2’-dipyridyl ） (3) 多基配体：EDTA （乙二胺四乙酸）（六齿）(H 4Y) （ethylenediaminetetracetato ） 五、配位数（Coordination Number ） 1．中心原子（或离子）所接受的配位原子的数目，称为配位数 2．若单基配体，则配位数 = 配体数；若多基配体，则配位数 = 配体数 ? 配位原子数 / 每个配体 3．确定配位数的经验规则—EAN 规则（Effective atomic number rule ）或十八电子（九轨道）规则 (1) 含义： a ．EAN 规则：中心体的电子数加上配体提供给中心体的电子数等于某一稀有气体的电子构型（36，54， 86） b ．十八电子规则：中心体的价电子数 + 配体提供的电子数 =18，(n - 1)d 10n s 2n p 6 N O C O C O O H 2NCH 2C O O N N HOOCH 2C NCH 2CH 2N HOOCH 2C CH 2COOH CH 2COOH
最新五年级下册知识点总结
精品文档 第六单元 1、信息传递方式 远古时代：口耳相传、漂流瓶、烽火 古代：驿差长途跋涉 近代：邮政系统。 现代：电话（贝尔）、电报（莫尔斯）。先发明了电报，再发明了电话。 当代：多媒体电脑、计算机网络。 2.古代和现代信息传递方式的比较 A 速度上更快； B 准确度更高； C 信息量更大 3信息技术使我们的生活丰富多彩，我们可以利用它们做什么？ 通过微信、QQ等社交软件上网聊天；开设微博；网上购物；看视频、听音乐、阅读小说等等。 4.如何正确的看待互联网？ 现在信息传递方式不断改进，造福了人类，使我们的生活变得丰富多彩，对我们的学习也有很大的帮助。但是，互联网也会带来负面的影响，里面诸多不健康内容对我们的成长是有害无益的。因此我们应该正确对待互联网这把双刃剑，自觉接受健康信息，抵制不良诱惑。 5.如果你的身边有同学沉溺于互联网络，你会如何劝他？ ***，网络是一把双刃剑，他给我们带来方便快捷的同时，也带来很多负面的东西，比如不健康网站、网络游戏等。在上网时我们会不知不觉地被这些娱乐性强、有害无益的东西吸引，从而浪费许多宝贵的时间和精力。如果我们不走出网吧，继续沉迷于网络黑洞，那么我们将会走向无底深渊，到铸成大错时，后悔也来不及了！ 6.或许信息的途径有哪些？ 调查访问；电话或者短信；报刊或书籍；广播或者电视；网络；其他等 7.调查报告的内容有哪些？ 问题的提出；调查方法；调查情况和资料整理（重点）；结论 8.网络利大于弊还是弊大于利？ 利大于弊：网络资源全世界共享，它就像是一个聚宝盆，你可以从中快速的查找学习资料，可以学到课本以外的更多知识；可以用来娱乐放松；时间很自由，还可以通过网络接受教育，获得相关信息； 弊大于利：小学生三观尚未完全形成，在互联网上有很多安全问题，如网络欺诈、黑客入侵等没有得到解决；网络也传播色情暴力和不良信息；形形色色的信息污染和垃圾无法避免，玩游戏时
七年级语文老山界1
第8课《老山界》教案 教学目标 1.掌握生字词，积累词汇，巩固基础知识。 2.理清文章线索，把握文章的主要内容。 3.学习红军战士在困难面前无畏、坚定、乐观的革命主义精神。 教学重点 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。学会通过精彩的环境描写来表现中心思想。 教学难点 体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。 课时安排 2课时 课前准备 1.字词积累：攀谈、苛捐杂税、奇观、绝壁、峭壁、骨碌、酣然入梦、蜷、缀、细切、澎湃。 2.关于作者：陆定一，长征时任红军总政治部宣传部长，后曾任中共八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中共中央顾问委员会常委。本文是一篇回忆录，真实地记叙了红军翻越“第一座难走的山”的过程。 3.课文背景资料：二万五千里长征简称“长征”，是第二次国内革命战争时期，中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北根据地进行的战略大转移。1934年10月开始，1936年10月结束。历时两年，经过14个省，行程二万五千里。1934年10月，由于王明“左”倾冒险主义的错误领导，造成了第五次反“围剿”的失败，中央红军（第一方面军）连同后方机关8.6万余人被迫退出中央革命根据地，分别从江西的瑞金、雩都（今于都）和福建的长汀、宁化出发，开始长征。其间经遵义会议确定了毛泽东同志的正确领导后，四渡赤水，抢渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，于1935年10月19日抵达陕北根据地保安县吴起镇，11月初与由徐海东、程子华、刘志丹率领的陕北红十五军团胜利会师。1936年10月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，长征胜利结束。 4.收集、朗诵长征诗词，讲述长征故事，概括长征精神。 5.观看影片《长征》片段，体会并畅谈对长征的感受。 教学过程
五下知识点整理
五下知识点整理 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 10、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到(浮力)的存在， 可以用（测力计）测出浮力的大小。 11、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 12、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）； 浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 13、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 14、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。 15、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 16、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 17、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 18、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 19、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。 20、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。 21、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。 22、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 23、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 24、常见的物体都是由（物质）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。 25、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。 26、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。 27、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递， 从(温度高)的物体向(温度低)的物体传递，直到两者温度相同。 28、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。 29、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法 叫（热传导）。 30、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。 31、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）； 而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。 32、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。 33、（空气）是一种（热的不良导体）。 34、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。 35、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟）， 秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。 36、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。 37、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。 38、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被 用来计量时间。 39、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使
七年级英语下册Unit12知识点
七年级英语下册Unit 12知识点 ◆短语归纳 1. do my homework 做我的家庭作业 2. go to cinema 去看电影 3. go boating / camping 去划船 / 去野营 4. play badminton 打羽毛球 5. on Saturday morning 在星期六早上 6. work as 以……身份而工作 7. have a good weekend 周末过得愉快 8. kind of 有点儿 9. stay up late 熬夜 10. run away 跑开 11. shout at 对……大声叫嚷 12. fly a kite 放风筝 13. high school 中学 14. put up 搭起，举起 15. in the countryside 在乡下 16. get a surprise 吃惊 17. make a fire 生火 18. each other 互相 19. so… that…如此……以至于…… 20. go to sleep 入睡
21. the next morning 第二天早上 22. look out of…向……外看 23. shout to 冲……呼喊 24. up and down 上上下下 25. wake…up 把……弄醒 26. move into…移进…… 27. a swimming pool 一个游泳池 ◆用法集萃 1. go + doing 去做某事 2. play + 球类玩……球 3. 时间段+ ago ……前 4. keep + sb. / sth. + 形容词 / 副词 / 介词短语使……保持…… 5. so + 形容词 / 副词+ that 句子如此……以至于…… 6. see sb. doing sth. 看见某人正在做某事 7. let sb. do sth. 让某人做某事 8. start to do / doing sth. 开始做某事
配位化合物知识点讲解(教师版)
1、配位化合物 （1）概念：金属离子或原子与某些分子或离子以配位键结合而形成的化合物称为配位化合物，简称配合物。 作为电子对接受体的金属离子或原子称为中心离子（原子），又称配合物的形成体，作为电子对给予体的分子或离子称为配体。 [Cu(H2O)4]2+的空间结构为平面正方形。 （2）配合物的结构 [Cu(NH3)4]SO4为例说明。 注意：离子型配合物是由内界和外界组成，内界由中心离子和配体组成。 （3）配合物的命名: 例如：[Cu(NH3)4]SO4硫酸四氨合铜 练习：对下列配合物进行命名 [Cu(NH3)4]Cl2K3[Fe(SCN)6] Na3[AlF6] 3、几种常见的配合物 实验：硫酸四氨合铜的制备。 现象：向CuSO4溶液中加入氨水，生成蓝色沉淀，继续加入氨水，沉淀溶解，得到深蓝色溶液。再加入乙醇，析出深蓝色的晶体。 有关反应的离子方程式为：Cu2+＋2NH3·H2O＝Cu(OH)2↓＋2OH- Cu(OH)2＋4NH3＝[Cu(NH3)4]2+＋2OH- 蓝色沉淀深蓝色溶液 在[Cu(NH3)4]2+里，中心离子是Cu2+，配体是NH3，NH3分子的氮原子给出孤电子对，以配位键形成了[Cu(NH3)4]2+： [Cu(NH3)4]2+的空间结构为平面正方形。 实验：硫氰化铁的制备。向氯化铁溶液中滴加硫氰化钾溶液。 现象：形成血红色溶液。有关反应的化学方程式为：FeCl3＋3KSCN＝Fe(SCN)3＋3KCl
Fe(SCN)3呈血红色，它是一种配合物。上述实验可用于鉴定溶液中存在Fe3+。 呈血红色的是一系列配合物：Fe(SCN)2+、Fe(SCN)2+、Fe(SCN)3、Fe(SCN)4-、Fe(SCN)52-、Fe(SCN)63-，配位数从1～6。 注意：配位键的强度有大有小，因而有的配合物很稳定，有的不很稳定。许多过渡金属离子对多种配体具有很强的结合力，因而，过渡金属配合物远比主族金属配合物多。 ［随堂练习］ 1．铵根离子中存在的化学键类型按离子键、共价键和配位键分类，应含有（） A．离子键和共价键B．离子键和配位键 C．配位键和共价键D．离子键答案：C 2．下列属于配合物的是（） A．NH4Cl B．Na2CO3·10H2O C．CuSO4·5H2O D．Co(NH3)6Cl3 答案：CD 3．下列分子或离子中，能提供孤对电子与某些金属离子形成配位键的是（） ①H2O ②NH3③F-④CN-⑤CO A．①②B．①②③ C．①②④D．①②③④⑤答案：D 4．配合物在许多方面有着广泛的应用。下列叙述不正确的是（） A．以Mg2+为中心的大环配合物叶绿素能催化光合作用 B．Fe2+的卟啉配合物是输送O2的血红素 C．[Ag(NH3)2]+是化学镀银的有效成分 D．向溶液中逐滴加入氨水，可除去硫酸锌溶液中的Cu2+ 答案：D 5．下列微粒：①H3O+②NH4+③CH3COO-④NH3⑤CH4中含有配位键的是（） A．①②B．①③ C．④⑤D．②④答案：A 6．下列不属于配位化合物的是（） A．六氟和铝酸钠B．氢氧化二氨合银（银氨溶液）C．六氰合铁酸钾D．十二水硫酸铝钾答案：D 7．指出配合物K2[Cu(CN)4]的配离子、中心离子、配位体、配位数及配位原子。 8．亚硝酸根NO2-作为配体，有两种方式。其一是氮原子提供孤对电子与中心原子配位；另一是氧原子提供孤对电子与中心原子配位。前者称为硝基，后者称为亚硝酸根。 [Co(NH3)5NO2]Cl2就有两种存在形式，试画出这两种形式的配离子的结构式。
五年级下册语文知识点归纳 整理
第一部分课文内容理解 第一单元：走进西部 第1课：《草原》 1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了 第2课：《丝绸之路》 1. 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。 2.重点词语理解 ①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。 第3课：《白杨》 1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。 2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 3.含义深刻的句子理解 ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 理解：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 理解：“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸自己已经扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
Unit 12 单元知识点总结
Unit12 What did you do last weekend? I. 词性转换 1.beach 复数：beaches 2.sheep 复数：sheep 3.nature 形容词：natural 4.butterfly 复数：butterflies 5.visit 名词：visitor 6.mouse 复数：mice 7.baby 复数：babies 8.fly过去式：flew 9.sing 过去式：sang 10.swim 过去式：swam 11.surprise 形容词：surprised， 12.wake过去式：woke 13.put 过去式：put 14.tell 过去式：told 15.leave 过去式：left II. 短语归纳 1.do my homework 做作业 2.go to the cinema 去看电影 3.go boating 去划船 4.by the lake 在湖边surprising 5.go to the beach 去海滩 6.play badminton 打羽毛球 7.visit my grandma 看望我奶奶 8.study for the English test 为英语测验而学习备考 9.the Natural History Museum 自然历史博物馆 10.kind of 有点儿 11.stay up 深夜不睡，熬夜 12.give back 归还 13.be afraid 害怕 14.play the guitar 弹吉他 15.go to the library 去图书馆 16.in a swimming pool 在游泳池里 17. shout at… 冲……大声叫嚷 18.high school 高中,中学